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部编版道德与法治四年级全册教学设计（51页）部编版道德与法治四年级我们的好朋友第一课时教学设计课JS说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:与同学相必能宽于待人严于律己不包庇不嫌弃2,能力目标:懂得同学之间的友谊是十分珍费的知道同学之间怎样才能建立和发展友谊3.情感态度价值观目标:悬意与同学建立真正的友国珍视同学之间的友迫、王点能知道友谊学会转交用友并Sl护友情，难点知道同学之间怎样才能建立和发展友谊教学过程教学环节教他活动学生通动设计意图导入新课欣赏儿歌找用友过渡：你们有自己的好朋友吗？你慝意把你的朋友介绍给大宗吗？欣篁歌曲引出"朋友"主!S做好铺垫讲授新课过渡语：在学校生活三年多了你一定交到不少好用友和大家说说你的好朋友吧环节一：你说我揖向全班同学费建好友的特点,但不要说出他的名字IS大冢猜猜他是谁?环节二：我的朋友的那些事好用友之间总有说不完的开心事把你和用友之间的开心事说出来与大家分享一下吧环节三：说一说与朋友在一起是那么的开心美好在学习和生活中哪些碌因会让你们成为好朋友呢?环节四：阅读鱼：校团的香甜府考：故事中同臬晓宁带给主人公哪些香甜呢？环节五：小讨论我们每个人都渴望交朋友但有些人却很难交到朋友这是为什么呢？总结:难交到朋友的原因环节六：小思考你逮急跟玲玲凯凯雅丽和张猛成为好用友吗为什么？你能给他们一些建议吗？思考'表达.思考表达.阅读思考.回答.思考讨论、回答通过It活动塔强学生对自己朋友的认识,回忆与朋友的难忘事情.体弱友谊的美好通用阅读感受行为之信给友宜的影响迪妞思考与闻读议一议让学生体会其中的道理明辨做法的对铝从而避免交友上犯揩误福到交友的正确做法(3)吕岱有什么可费之必？4、说一说：益友VS投友故事的诩读l三益友损友受真正朋友的含<Htf<a/不分*ft*nAA«H.FH*4A<la*tHM.4*W*t4B*A<l*«TA«.*M÷义得出结论,学会区分益友损友5'总结我们都渴望获得友谊但我们应该明白什么才是真正的友谊总培：谦交到朋友的原因借用同龄人的运6、想一想历以及常见的子踽的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么吗?守护秘空的心理7'小小辩论会碰撞引导学生你的好朋友是否会告诉你关于他的小秘密吗?你认为用友之间学会明辨是非,一定要相互保守秘窑吗？在交友中讲究原总结:作为朋友应该守护彼此内心的小秘密但需要具体情则,况具体分析,那些怀的小秘密就不应该守护了08、总结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道正是这些不合理的要求伤害了朋友之间的友谊9、小分享：书本第9页与朋友在一起是开心的、美好的如果想到一下情况你会掌握合理的方为朋友做些什么呢?法维护珍贵的10、小制作：书本第9页友谊，股恬宏妾表达才更加牢固语你设计一张稻关的卡片送给你好朋友表达你的心意课堂小结友谊来之不易需要珍惜学会与用友相姑友谊才皎深15长久11说说我的好朋友1-真正的反谊板书2区分益友和损友3学会拒绝无理要求4保守秘空的正确选择5巩因友谊的方法部编版道德与法治四年级说话要算数)第一课时教学设计课题说话要算数单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标3.知识目标:知蕾我国传统文化中的失信故事和温信的故事从中受到旨示明白失信害人，2 .镌力目标:培养收集资於法力体会诚信的申要性,对守信的人表示尊申与敬健3 .情感态度价值观目标:理解说话算数的里要意义在生活中也努力成为一个济诚信的人重点体会诚信的至要性纠正失信问寇行为难点理解说话算数的市要意义在生活中也努力成为一个讲诚信的人教学环节教乖活动设计怠图导入新课观看视荻朋友的约定)提问：你和用友有近约定吗?你们彼此履行的定了吗?导入新课讲授新课探究一：处在相信他的话1、动动脑筋(1)"爱保证"同学多次说话不鲤散你认为接下来会发生什么事惘呢?(2)假如你是他的老师、周友、或家人你会做些什么呢？2、小组活动你是一个没保证"的人吗？以小组为单位,交流普经做过保证却没有做到的事说说你的心情是如何的？3、总结：当我们在做保证时一定要想想自己是否镶做到当我们答应了别人,就要尽力去做到4、小分享在我国传线文化中斐含者许多劝导人们为人处世要讲信用的敦海你知名有关失信的故事或成语？与小组同学分享5想一想从这些由于失信与致害人害己的故事中你得到了什么后示？Q)对他人说话不算数、失信于人会对别人造成伤害在.故里中,别人受到的伤害是.(2)对他人说话不算数也会伤害到自己在故事中失信者本人受到的伤吉是.6、总结：说话算数是人的一个生要品质说话不算数不仅会对别人造成伤古也会对自己造成伤害。探究二：那些说话算数的人通过"爱保证"的事例让学生了解保证没做到也是失信行为成语故事的诩读感受失信行为会带来的危三纠正自身行为.1、阅族角思考：(1)假如季媛没去少年宫向用友说明原因她先是一个说话算数的人吗？(2)如果你遇到李娓这样的情况你会怎么做呢?2、判一判根据所学知识说说以下场景中的主人公是一个说话箕故的人吗？小明因为玩游戏,忘记和季明妁好一起去打篮球了。季红按照和卿5®的约定星期六早上一起去公园跑步东东借了大踊的课本,他和大同约好下午3点去大踊冢还馒本.欧华答应琪琪居日一起去博物馆,但周日欧华发高烧打电话告诉琪琪不去了宋奇答应妈坞看完一集动画片就写作业后来他沉迷看电视忘记写作业了3、总结：我打敬Ia说到做到的人不守信用的人是得不到尊申的,特殊情况不烧履行诺言要及时向别人说明情况求得利人谅解4-我敬保的人你的生活中有说话算数的人玛？跟大度讲讲他们的故里匚巴,根讴自己的羟历或者同学们的故事选出那些让你敢像和信赖的人并写下你的理由5成语故室会(1)中国关于诚信的成语有很多你知道下面这些成语的来历吗?小组交流并选择代表讲一讲。立木而信一诺千金(2)你还知道其他关于诚信的故事冯？跟同学分享一下信用同龄人的经历以及常见的失信、守信行为的区分引导学生明白守信用时的正确做法知密什么是守信用,通过写下保阳的人以及守信小故S引导学生体会信用的空要性,向守信的人学习课堂小结人无信无以立待人讲道义。言必行,行必果；学季布,诺千金。板书2.1说话要算数1、说话不算数的危吉2、等卓济信用的人部编版道德与法治四年级说话要算数）第二课时教学设计课题说话要算数单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标4.知识目标:知道造成说话不算数的原因,学会做一个对他人对自己说话算数的人2.能力目标:能做到对他人、对自己说话算数学会合理制作计划表3.情感态度价值观目标:了解说话对他人、对自己算数的怠义在生活中也努力成为一个讲说信的人兔点了解说话不Jl数的摩因掌姆对自己说话算数的方法难点对他人说话算数,对自己说话算数教学环节教师活动设计意以导入新课观看视频僧子杀猪提问：苫子认为不履行对孩子的承诺会有什么后果呢？导入新谡饼授钻课探究一：为什么说到做不到1、动动脑筋：说到做不到的原因2-我有好建议在我打囱边总有着说到做不到的事情发生i同学们根据以下情券,给情察里的主人公一点建仪帮助他忙!更好地说到做到，情景一："先过完麓再说！"情景二:"呀！我忘记了！"情景三："说虺来容易,做起来难"3、想一想你是否有过说话不篁故的经历？当时你是怎么想的怎么做的?选取印象深刻的一段经历4、总结:说到做到是一个人诚实守信的申要标志一旦对他人做出保证,就要想办法尽力完成在平时生活中我们逐渐养成说到做到的良好习惯探究二：对自己说话要算数1小故事大思考你如何看待张明和徐强的观点呢?说一说与同学们分享2'小小辩论家根据张明和徐强的对话向学们有了不一样的看法,同学们总结出以下两个观点观点一：一个人对他人说话要算数,对自己可以不用说话算数，通过"爱保证”的事例让学生了解保证没做到的原因,通过情景的必理以及生活经历的反省引导学生明白说话箕故的王要住观点的附证,指引学生明白说话国数是对他人、对自己的观点二：一个人对他人说话要算数对自己也要说话算数你赞同眺一个观点呢？3、总结：我们不仅要对别人说话算数也要对自己说话Jt数!4想一想:如果你是张勇你怎么做到对自己说话算数呢？5-我有小妙招对自己说话算数也是非常吏要的你有常助自己说话算数的妙招吗？从生活妊验总结归纳对自己说话鳗数的方法学会做一个对自己说话算数的人课堂小结说话篁故是一个人的壬要品质我们既要对他人说话翼敛也要对自己说话箕散板书22说话要算数1-说到做不到的原因2学会对自己说话篡铳部编版道德与法治四年级当冲突发生第一课时教学设计课题当冲突发生单元第一单元学科道德与法治年级四年母学习目标5.知反目标:知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的潦因,了解既能避免冲突又不让自己委屈的做法2 .能力目标:Ir强化解冲突的方法建立和谐人际关系3 .情感态度价值观目标:感受冲突在校园生活中是不可避免的学会正确解决冲突不伤害同学之间友情也不让自已受委屈重点知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因难点了解既畿凄免内突又不让自己委屈的做法，教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频观看视频:小学生因口角冲突童小刀行凶)提问：你认为这些冲突可以解决吗?导入新谀讲授新课探究一：校园里的冲突1、导入：校园里的生活充满了欢声笑话但有时也会发生加突，2、想一想回忆一下你知盛在校园生活中汪会发生圜些冲突呢？(1)老师叫发作业我们都想比对方发行快、发得多,(2)分馔间餐的时候我们都觉福对方，多了一个面包。(3)东东答应把鸡蛋给小花,但小明却趁机聿走了。(4)今天轮到大牛擦黑板但他却跟同学说是我原的需板(5)我经过小龙座位不小心打匐了他的第袋他却说我是故意的.(6)3我来说一说在我忙!身边总有着许多的冲突,你是否想过这些冲突发生的原因呢?你知道我们为什么会发生这些冲突吗?(1)这个冲突发生的原因不燃守上下楼梯的规则;行走的时候不注意前方情况；在不小心栉到对方后彼此都没有道歉;4、小思考信用学生的生活经历让学生了解在学校生活中存在的冲突挖掘冲突发生的原因-学会思考反省自身你还知通校园冲突发生的原因有堀些吗？Q)同学间相兔斤斤计较,爱占便宜；(2)没有做到文明用语尊至他人；(3)发生矛盾不会见理；(4)开玩笑没有把墀尺度戳中他人痛必；(5)没有控制好情绪脾气基躁;5、总结：在我扪身边存在着各种各样的冲突只有正确认识产生冲突的原因才能更好地解决冲突探究二：欠理冲突的方试1、说一说(1)这三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？忍受的结果是：.指责的结果是：真诚劝告的结果是：.(2)你觉得哪一种方法既就避免冲突,又不让自己受委屈呢？3总结：能否避免发生冲突往往取决于我门外理矛盾的方式方式不同结果也就不同探究三：化解冲突的方法1 -我是小军师通过学习我fl知宙了校园冲突发生的原因以及对待;突的正确态度。你能为以下场事的主人公王金刚出个主意帮助他化解与同学之间的冲突吗？2 自习课上静惘悄王金刚正在抄写一段课文,忽然感到左胳陋下垫着的本子被猛地一油因为统考没有防备他的右手跟三n字写歪了王金刚转向同泉怒目而视.思考：王金刚应该怎么做呢？3化解冲突的方法：(1)控制情堵保持冷静;(2)交决意见济济道理；(3)换位恩考理解他人;(4)商议办法和语相处;(5)请人调掰解决冲突不同的必理方式有不同的结果,引导学生采用正确的外理方式.熟悉的生活例子熟悉的场景1启发学生超结归纳化解冲突的方法.4、小分寸你汪有尚未解决的冲突吗？尝试解决并与同学分享你的解决方法5、总结：产生冲突并不可怕乘用正确的方法可以很好世化解冲突！学以致用,解决同遨,课堂小结冲突会破坏我们的同学情谊我们需要明确其发生的原因,采用恰当的方式正确更理冲突,维护和谐人际共祭板书3.1当冲突发生1校园冲突发生的原因2、的理冲突的正确方式3、化解冲突的方法部编版道德与法治四年级当冲突发生第二课时教学设计课题当冲突发生单元第一单元学科道德与法治年报四年级学习自吁6.知0目标:了解受欺负的原因及其危吉性在校内校外懂得用法律武器保护自己2 .链力目标:掌握合理的方法摆脱欺负,提高保妒自己的能力3 .情感态度价值观目标:树立枳极的人生态度，遇到受欺负的事情能正硝应对,重品学会保护自己也需要学会用合理的方式摆脱烦恼难点遇到欺负要学会抵抗学会拉择正确而方法教学环节教你活动设计意图导入新课观看视频恶劣！4天内多名小学生被拦路抢劫提问：我们该怎么做才毓逑免这些欺负呢？导入新课1、导入：在生活中我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦也可旄会遇到被他人欺负的情况。2、故事一：静援的心事想一想：(D你有过这类的行为吗?(2)自己班内有这类欺负行为书?3'小贴士:学校中的欺负行为主要有(1)故意打推描踢同学。引用王玲的故事接受校园欺负行为讲授新课讲授新课(2)孱骂'取笑讽剌同学(3)给同学起悔辱性的外号,(4)捉弄同学,故意以坏他人物品,(5)挑拨是非排挤同学(6)散播他人隐私4导入：被人欺负是痛苦的如果我们不抵抗欺负司转变本加厉痫苦也会加剧5故事二：王玲的委屈思考：假如你是王玲你会怎么做呢？假如你看到了王玲的Jfi底你会怎么做呢?6、忸如我是王玲：济道理:一定向美京和其他同学把事情讲清楚向鬃长反映:向双方家长说泊姥王情的来龙去晾i同学或集体帮忙:找好朋友空忙i他人物调:找老师主持公宿。7假如我看到王玲的遒理我会:8总结：在校内受到欺负可以清同学主持公与也可以向老师请求保护我门必须采取正确的方法来应对欺负9故事三:张明的经历10，出生愈：阅读张明的故事请你分析一下张明怎么做才空脱身呢?他应该吸取阊些教训呢？11、小贴士：当我们在校外受到欺负时：妾保持冷静不要害怕观察周围的环境寻找脱身的方法向珞过的大人或附近的居民求助可以先妥协但要记住对方的特征以便事后报警12、导入：在校外受到欺负时也需要果断采取措施保护自B-13故第四：我的冬花饯下列解决这个问题的方法对吗？为什么？找到自己的哥们揍他一械向这位同学一样欺负低年级同学京零花饯。站在他人的立场感悟自我保护的巾要性得出校内保护自己的正确做法。从张明的故事让学生明白在校外如何保护自己。通过这个故事引导学生正确价 忍气吞声他要钱就给他钱 告诉老师'家长让他们帮忙奥理 打电话报警找警察叔叔帮忙.14、我有好方法你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？15 -知识窗中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定未成年人不得有"打架斗殴辱骂他人;强行向他人索要财物*等不良行为不得有“纠集他人结伙滋事扰乱治安多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为16 总给：我仍在学会保护自己的同时,也需要学会用合理的方式摆脱烦他伯观城择正确的方法维护自己的收益做到学法、守法用法课堂小结欺负行为在我门的身功我门要敢于向欺负行为说“不”敢于枭取正确方法保护自己。板书32当冲突发生1学校中的欺负行为2、学会保护自己（校内、校外）部编版道德与法治四年级买东西的学问第一课时教学设计课题买东西的学问单元第二单元学科道德与法治年级四年级学习目标7.知识目标:购物掌理购物的技巧:学会看包装遨免购物麻烦2 .镌力目标:培养良好的购物习惯做文明的消费者3 .愣感态度价值观目标:树立正确的购物意识在国物过程中要学会维护自己的合法权益不点购物店购物的技巧,培养艮好的附物习惯。港点购物值得维护自己的合法权益教学环节教师活动设计意图导入新课观看视筑疯狂购物先需冷静货比三家警惕明降突涨)提问：你有购物的经历吗?你有购物的小技巧吗?导入新课饵授新课探究一：学会看包装1活动一：看一看M-W请仔细看看这两种零食哪种可以够买哪种不可以购买为什么？总结：Q)不购买的原因：无保质期、无商家、无生产日期同于三无食品(2)购买的原因：有保质期、商家*生产日期、详细的芭养成分、配料等具体信息,>活动二：小小观察员请在食品'衣服、文具家电产品、药品等商品中任选一类收集它们的商品标签、外包装、说明书等比较一下同类产品有哪些共同的信息-仔细阅读并完成下面的观察记录表总结：通过活动一,引导学生知道在日常购物中需要关注的商品信息学会看商品包芸，现察记录袤9商品类*理员注到的值鹿我宽樽曲遽将岗关注的健蜃1. *.*4f.2. rtrj.二修修1.-1.8.1M4.tt4Xart.tram.M*”用.4if.认识相奂商品标志懂得荻取商3、总结：正规商品的外包装上一般都有厂名厂址使用说明生产日期等内容这是我们了解商品信息的审要渠道-4-活动三：认一认你在腕里看到过这样的标志？你知近这些标志的含义吗?品信息供投钻课探究二：避免购物小麻烦1,想一想：为了避免出现麻烦和纠筠在购勃时应注意啷些问®?2、购物小贴士(1)购买食品时看生产日期和保质期尽早购买绿色、天然的产品(2)购买商品时如有"三包"卡一定要保存好"三包”卡,以便维修和妲换(3)购买文具和书包时,要选择正规厂家的产品总之要注意产品有无质星捡验合格让'商标'生产厂名厂址和生产日期有效期,3想一想除此以外,你认为还有什么需要提醒大豕的吗?4知识福：中华人民共和国消费者权益保护法5出主意：经费时间都很有限有同学建议雯雯网购又快提又便宜网购该关注聊些问题呢？6总结:7 小分孽你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问理吗？和同学们分享一下8 '总结:了解购物时应该注意的细节找一个明智的消费者知道维权的依据和方式正确认识网购做一名智景的消费者课空小结生活必於有购物,我们照妾堂握购物的小方法避免购物的小熊烦进行愉快的的物生活板书41买东西的学问1学会看包袋2'的物小贴士(日常购物网购)部编版道德与法治四年级有多少浪费本可避免第一课时教学设计课题有多少浪费本可避免单元第二单元学科迫德与法治年级四年级学习目标11.知识目标:了解日常生活浪费的行为，以及造成浪费的危害2 .能力目标:境够在生活中反对浪费避免浪费3 .情感态度价值观目标:树立反对浪费意识提倡节妁的好习惯堂点认识浪费的危宫养成节的食物好习惯港点认识浪费的危杏养成节约食物好习惯教学环节教他活动设计意图导入新课观看视笺过年虽好,但也要注意消费尺度提问：你认为谁的说法是正硝呢?导入新课讲授新课1想一犯：我们在专用餐桌上的美食时也可转会产生浪费你知道餐泉上有眺些浪费的行为吗?2、小采访：这样的浪费现象你看见过、经历过吗?3、翔读角听完这些食物的哭诉你有什么话想说？4浪费的多种表现5、算一算看到计算结果你有什么感受？6、总结：这种浪费是容易被忽视的也许每次浪费的看起来并不多,但日枳月累就是一个很大的数目,7、同读向：一瓶水背后的辛劳8相关槌接9你怎么看待这些行为呢？(1)在家里按需做菜不挑食不剩饭菜(2)保质期用的食品不要一次购买过多免得吃不完旗期(3)我我们在餐馆请客我让吗担别点太多免得吃不完可吗吗说亲上的菜都吃完了让人有点旭堪也知道浪费不好但是今天的菜我真的不喜取吃。10自2013年1月起全国拟起了一股"光盘行动.的热潮“光盘行动”旨在倡导人们不浪错棺点从我做起从小事做IE-如在餐馆就餐时要吃光盘子里的饭菜吃不完的饭菜打包带走通过日常生活的例子,找出浪费食物的行为通过以入化食物的哭诉让学生更好体会浪费粮食的危害.了解粮食形成的背后T得珍惜他人的劳动成果.将节约粮食付渚行动，课堂小堂节约粮食是习惯更是关德大冢都从自身做起从小事1'导入：除了饮食方面的消费在我们身边还"潜伏”若形形色色的浪费,因为其顿繁和细的我们根本没有窠宽2、说一说：除了餐臬上的浪费生活里坯有哪些浪费呢?电的浪费'水的浪费,跷的浪费时间的浪费等3、材料阅读："别看我现在伤很累累我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人境常把我扔来扔去对我歌敲打打还用小刀在我身上刻字这个月小主人还丢了四块楼皮弄坏了三支沙动铅笔听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰7天期!恐怕我很快也不能为主人困务了!我门的寿命不应该这么短啊!"思考：你在这方面是否也有浪费行为呢?4'小调查各种浪员真是不看不知道一看吓一跳让我们组成"浪费现复调查小组"深入了解一下浪快现象吧挑选某一方面的浪费行为进行调百研究在上一节课的基础上,引导学生总结生活,说出其他浪费现段通过撅入化食文目的哭诉坦强学生情域体验明白爱护文具的生要性做到不浪费帮助学生知道浪燹存在的原因进一步拓展节生活里节约的好方法层层进行思考*材料阅读进一步升级情展体会节约的垂要性.观点纠正树立正碣的生活观念.1 .我们小组调查的浪费现象是；2 .我们看到的现象：；3 .这些浪费行为的危害：；4 .产生这些浪费行为的原因是：；5 .关于怎料减少这些浪费，我们的建议是：；5、相尖位接2014年,国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出全域纸条产、用已达3.2亿吨如果每吨纸窝砍伐4根平均20年捌龄的囱木作原料的话.那么一年就有近13亿株这择的大树从地球上消失这样换算一下在世界范围内每天均有27万棵这样的大树被人们冲进了加所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉6想一想下列说法借在哪里?7-Si三:很多浪费行为是我们错误的想法与致的。勤俭节约是中华民族的传统美德,我们要养成勃俭节约的好习惯8说一说针对我们生活中水'电气'衣物,文其尊方面的浪费你有什么好方法猾助大家养成勤俭节约好习惯呢？讲授新课第7课多元文化多样魅力教学目标1.初步了解不同的生活环境'不同的海陆分布。2 .在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激发学生保护环境、保护地球的情感。教学重难点教学重点：初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。教学难点：在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激发学生保护环境'保护地球的情感。教学准备:师制作课件腰集关于亚马孙雨林火灾方面的资料。教学方法后发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第一课时一'激趣引入1.播放地球的演变过程。3 .思考：观看视频以后你有什么发现？4 .师：人类居住的地球约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%,但却是人类生息繁衍的地方。是否感觉到地球的神奇之处呢,这节课我们就来探究我们生活的地球上的文化。5 .揭示课题：多元文化多样魅力二、新知探突。活动一：各不相同的生活环境(一)看"世界的海陆分布"图1 .出示"世界的海陆分布"图2 .找一找：在图中找出七大洲和四大洋,并说出它们的名称。(1)学生与同桌边找边交流(2)全班交流汇报。师小结:七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。3 .说一说：地球表面的陆地是什么样子的？(1)学生观察交流。(2)老师小结：陆地表面高低起伏,形态多样。有连绵起伏的高山1.请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观,用自己喜欢的方式介绍一下,让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。地理位置：特点：2 .在小组内将自己浏览过的一处自然景观向同学介绍。3 .推荐一名同学在全班介绍。4 .歌唱大中国三'师总结我们大中国有许多风景名胜'壮美山河全世界也有许多名胜古迹、自然景观。这些景观都需要我们去保护让我们为保护环境出自己力所能及的贡献。板书设计：第7课多元文化多样魅力四大洋：大西洋,太平洋、北冰洋、印度洋七大洲：亚洲,欧洲,非洲大洋洲,北美洲,南美洲,南极洲东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极当堂检测：填空1 .人类居住的地球,约（）的面枳被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的（）但却是人类生息繁衍的地方。2 .四大洋分别是（）（）（）（）。3 .七大洲分别是（）（）（）（）（）（）（）。4 .陆地表面高低起伏形态多样。有（）的高山,有（）的盆地；有（）的高原,有（）的平原。5 .在地球上我们可以欣赏到（）的原始森林'（）的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、（）的冲积平原'幽深的峡谷海湾、（）的海洋瀑布、（）的河流泉水等千姿百态的自然景观,这些景观是不同自然环境的显著标记。二、判断1.世界上最大的平原是亚马孙平原。（）2 .陆地表面高低起伏,形态多样。（）3 .人类居住的地球约79%的面积被海洋覆盖。（）4 .世界上有七大洲四大洋。（）当堂检测答案：填空1 .人类居住的地球约（71）%的面积被海洋葬盖陆地仅占地球表面积的（29）%,但却是人类生息繁衍的地方。2 .四大洋分别是（大西洋）（太平洋）（北冰洋）（印度洋）。3 .七大洲分别是（亚洲）（欧洲）（非洲）（大洋洲）（北美洲）（南美洲）（南极洲）。4 .陆地表面高低起伏形态多样。有（连绵起伏）的高山,有（低洼）的盆地；有（宽广）的高原有（低平）的平原。5 .在地球上,我们可以欣赏到（神秘）的原始森林、（壮美）的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、（坦荡）的冲积平原、幽深的峡谷海湾、（汹涌）的海洋瀑布、（柔美）的河流泉水等千姿百态的自然景观,这些景观是不同自然环境的显著标记。二'判断。1 .世界上最大的平原是亚马孙平原。（V）2 .陆地表面高低起伏,形态多样（）3 .人类居住的地球约79%的面积被海洋覆盖-（X）4 .世界上有七大洲四大洋。（）第7课多元文化多样魅力教学目标1.初步了解不同的世界文化'不同的礼仪习惯提升尊重文化多样性的意识。2 .知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来；认识到不同民族有不同的文化,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。3 .在活动中体验世界各地文化不同的意义,学习文化多样性的差异。教学重难点教学重点：初步了解不同的世界文化'不同的礼仪习惯,提升尊重文化多样性的意识。教学难点：在活动中体验世界各地文化不同的意义,学习文化多样性的差异教学准备:师制作课件；学生课前查找关于文化的多样性的资料。教学方法:后发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时4 .师小结:我们中国的文化博大精深,我们应该为我们民族的文化而感到骄傲与自豪。活动二：尊重文化多样性（一）尊重文化差异1 .欣赏"文化差异"情境剧情境剧一：索菲是一位来华不久的法国学生。有一次她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮,便当面称赞。可陈美却说：“没有啦我只是随便穿穿。"这让索菲很是不解:衣服明明很漂亮为什么不承认呢?陈美是不是有些"虚伪"？情境剧二：暑假里大鹏和爸爸妈妈去美国旅游晚上他们在一家富有当地特色的餐厅用餐服务员非常热情提供了周到的服务。没想到结账时穆务员却暗示他们付小费对此,大鹏很是不解。2 .讨论：在第一个情境剧里陈美真的"虚伪"吗？在情境剧二里美国餐厅的服务员为什么暗示大鹏他们付小费？3 .交流：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？4 .师小结:各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化求同存异。在文化交流中,来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。（二）用餐礼仪1.师：用餐不仅仅是为了满足人的基本需求也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同甚至大相径庭。5 .你理解的用餐礼仪是怎样的？6 .你了解哪些与我们的印象不同的用餐礼仪？7 .以吃面条为例了解不同的用餐礼仪：Q）用西餐时,如果你吃面条,决不可端起碗来吃,而应先将面条切成短条然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候不可以发出"呼噜噌"的吸吮声和叉盘碰撞的声音（2）在有些国家,人们却认为吃面条发出声音是对厨师成主人厨艺的赞赏8 .议一议：除了见面礼仪和用餐礼仪外你还知道各国礼仪的表达方式在哪些方面有不同?请收集这方面的资料和同学们交流一下。9 .师小结："各美其美美人之美,美美与共天下大同”善于发现和欣赏其他文化之美是一种美德更是一种智慧。三、拓展延伸：请选择衣、食、行中的某个方面,查阅资料,和同学一起"发现"世界上不同于我们的文化表现探寻它们与当地自然环境的关系板书设计：第7课多元文化多样魅力不同的舞蹈多彩的世界文化不同的见面礼不同的建筑尊重文化差异：圣美其美美人之美美美与共,天下大同当堂检测：'填空。1 ."百里不同风千里不同（）万里不同（）。"在各具特色的自然环境中人类创造出了（）的文化（）就是其中的一个代表2 .建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求与大自然融为一体,也是（）、不同民族、（）的反映。3 .在经济全球化和互联网时代世界各地的人们有了更多的（）和文化的（）增进了不同国家和民族的（）。4 .各种文化都是（）的。我们在认同自已文化的同时应以（）、开放的态度对待不同于我们的文化,（）5 ."各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,善于发现和欣赏其他文化之美,是一种（）更是一种（）。二、判断。1.有些国家认为吃面时发出声响,是对厨师或主人厨艺的赞美。（）2 .各种文化都是不平等的（）3 .当我国文化与其它国家的文化不同时,我们尽量要求别国的文化与我国文化相同。（）4 .我们应该尊重文化差异。（）5 .中国文化走向了世界。（）6 .在非洲草原上人们用牛粪、泥土建造"牛粪屋"（）7 .在泰国,人们的见面礼是握手。（）8 .关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼（）9 .欧洲'美国在迎送宾客和朋友时流行亲吻礼。（）当堂检测答案：'填空。1 .“百里不同风,千里不同（俗）万里不同（情）。"在各具特色的自然环境中人类创造出了（绚丽多姿）的文化（舞蹈）就是其中的一个代表2 .建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体,也是（不同国家）'不同民族、（不同生活方式）的反映。3 .在经济全球化和互联网时代世界各地的人们有了更多的（交流）和文化的（交融）增进了不同国家和民族的（理解）。4 .各种文化都是（平等）的。我们在认同自己文化的同时应以（包容）、开放的态度对待不同于我们的文化（求同存异）5 ."各美其美美人之美,美美与共,天下大同”,善于发现和欣赏其他文化之美,是一种（美德）,更是一种（智慧）。二、判断。1 .有些国家认为,吃面时发出声响是对厨师或主人厨艺的赞美。（）2 .各种文化都是不平等的-（X）3 .当我国文化与其它国家的文化不同时,我们尽里要求别国的文化与我国文化相同。（X）4 .我们应该尊重文化差异（）5 .中国文化走向了世界（）6 .在非洲草原上,人们用牛粪、泥土建造"牛粪屋"。（V）7 .在泰国,人们的见面礼是握手（X）8 .关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。（V）9 .欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行亲吻礼。（X）部编版道德与法治四年级家乡的喜与忧第一课时教学设计课履亥乡的五与忧单元第四单元学科道彼与法治年或四年级学习目标22.知宗目标:了解家多的过去与现在的发展,感受时代的进步，2 .统力目标:掌握调查的方法,培养热爱冢乡的能力3 .情感态度价值观目标:在7解家多变化的过程中激发学生对家多的热爱之情。重点了解家乡的过去与现在的发展感受时代的进步难点了解家乡的过去与现在的发展感受时代的进步教学环节教师活动设计意图导入新课观看图片屉导入新课1、小小调/员从公共交通工具