山西经济版信息技术小学第二册《有趣的“龟兔赛跑”》评课稿.docx

山西经济版信息技术小学第二册有趣的“龟兔赛跑”评课稿有趣的“龟兔赛跑”一课，作为山西经济版信息技术小学第二册中的i节，不仅具有教育意义，更通过其独特的设计，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了幻灯片中自定义动画的基本操作。本节课以“龟兔赛跑”这经典的寓言故事为蓝本，将信息技术的知识与故事情境巧妙地结合，既增强了学生的学习兴趣，又有效地提升了他们的信息素养。首先，从教学目标与要求来看，本节课的教学目标明确且符合学生的年龄特点和认知水平。在知识与技能方面，学生通过学习，能够掌握自定义动画中“进入”、“强调”、“退出”和“路径”设置的基本操作，以及动画顺序的调整方法。在过程与方法上，学生能够在小组合作中，根据作品表达的需求，运用适当的自定义动画方式呈现信息，表达自己的创意。同时，通过参与作品的评价活动，学生们体验到了利用信息技术解决实际问题的过程。在情感态度与价值观方面,通过完成具有挑战性的任务，学生们激发了对学习和运用信息技术的兴趣，培养了他们的创新意识和合作精神。其次，本节课的教学设计独具匠心。教师将教材内容进行了二次加工与重组，将活动内容进行整合，以“龟兔赛跑新说”动画故事的形式贯穿整节课的教学过程。这种设计为学生们创设了个富有童趣的故事情境，让他们在轻松愉快的氛围中学习自定义动画的设置方法。同时，通过小组合作的形式，学生们在共同完成作品的过程中，相互学习、相互帮助，提高了他们的团队协作能力和解决问题的能力。此外，本节课的教学方法灵活多样。教师采用了演示、讲解、实践等多种教学手段，使学生在直观感知的基础上,通过亲自动手操作，掌握了自定义动画的设置方法。同时,教师还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生在掌握基本操作的基础上，尝试运用不同的动画效果，创作出具有个性的作品。然而，在教学过程中也存在一些值得改进的地方。例如,对于部分操作较为复杂的动画效果，教师可以提供更为详细的操作指南或视频教程，以便学生更好地理解和掌握。此外,教师还可以设计一些更具挑战性的任务，以激发学生的探究欲望和创新精神。综上所述，有趣的“龟兔赛跑”一课在教学内容、教学方法和教学效果等方面都表现出色。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了幻灯片中自定义动画I的基本操作，还提高了他们的信息素养和创新能力。同时，本节课也为今后的信息技术教学提供了有益的借鉴和启示。