《用心灵去倾听》导学案.docx

专心灵去倾听导学案学习目标：1、正确读记“着迷、耐性、修理、如愿、无所不知、兴致勃勃等词语。2、理解课文内容，懂得专心灵去倾听能给人带来欢乐与华So体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3、领悟文章的写作方法，体会在表情达意方面的作用。学习重点：体会“我”对苏珊的深切怀念之情。学习难点：进一步领悟文章的写作手法，体会句在表情达意方面的作用。课时支配：一课时学习过程：一、谈话揭题上一节课，我们学习了唯一的听众这篇课文，懂得了耐性地听也是对人的一种爱惜与帮助。今日，我们来学习另一篇关于耐性听别人说话的课文，希望我们能够从中更加深刻地理解“倾听”的意义。二、初读感知1、自读课文，我能读准字音，读通句子。2、我会运用学过的方法理解不懂的词语，与同学沟通，并写下来。3、这是一篇略读课文，读了略读提示，我知道要完成两方面的任务：4、文中指的是（谁）“专心灵去倾听”。课文主要讲解并描述了的故事。三、研读感悟1、朗读课文说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？这些帮助让我感受到T2、课文中的一些内容很让我感动，我要把最感动自己的语句画下来，和大家沟通。1）朗读画出的句子，沟通从语句中体会到了什么。2）面对我一个个问题，苏珊总是,因此在一次次的交往中，她们结成了的友情。也让我们体会到了苏珊的O3） “你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌颂。”怎样理解这句话，从这句话中体会到。4） “但是我特别想相识苏珊，相识这个从未谋面却犹如我其次个母亲的人。”这句话中可以看得出“我”对苏珊的_o苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样5)我觉得苏珊是一个的人。3、我要有感情地朗读最让我感动的句子，体会作者的情感。4、这篇课文通过对和的描写，赞美了苏珊的美妙品质。四、升华拓展1、学了课文，我明白题目的意思是o我从中受到的启发是O2、我发觉这篇文章在写法上有一些特殊之处，比如：3、课外找一找有关相互关切的文章读读，相互沟通沟通,如曹文轩的根鸟、瑞士作家斯比丽的小海蒂等。