《生活离不开规则》说课稿.docx
生活离不开规则说课稿一、教材分析本单元的主题：了解规那么，遵守规那么，完善规那么，在社会中体会规那么的好处。“生活离不开规那么局部旨在亲身感受我们身边的生活中有各种各样的规那么、守那么、公约等，了解我国国家和社会生活的保障工具法律制度。通过生活的体验知道规那么的重要性，没有规那么的社会是一个无序的社会，从而树立自觉遵守规那么的意识。本节内容在教材中处于承前启后的地位，前局部了解规那么的含义及表现形式，本节体验生活中的规那么的重要性,知道作为社会中人必需遵守规那么，从而为后一局部制定规那么，完善规那么埋下伏笔。本节内容是课程标准中形成社会主体观，促进学生个体的社会化进程,相识社会，适应社会，参与社会，开展社会的重要表达,是社会化内容中“认同社会生活的根本行为标准和准那么的目标的实现，表达“以育人为本的现代教化价值取向，具有根底性、普遍性、开展性和实践性。二、学情分析新课程要求以实力目标而非学问目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分表达以人为本的人文精神。初一学生生理、心理发育日益成熟，自我意识慢慢增加，特性特征多元化，且都具有必需的社会经验的累积和是非辨别实力。因此，本节内容的教学以学生自主参与的活动模式教学有利于激发学生的学习热忱，将生活的体验和课本学问相结合,可收到良好的教学效果。三、教学目标1.学问与技能目标：了解社会生活中的一些规那么，如：交通规那么、竞技规那么、法律制度等，相识生活离不开规那么。2.过程与方法目标：在学问竞赛、小组探讨和小品表演的活动中，造就大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合实力。3.情感与价值目标：在学习过程中学会关注社会生活，酷爱社会生活，遵守社会规那么，做社会的合格公民。四、教学重点规那么的公正、公允是建立有序社会的重要保证。五、教学方法以活动教学、探讨法为主，讲授法为辅。通过学问小竞赛活动、小组探讨活动、小品表演活动，激发学生学习爱好，增加师生间、生生间的互动沟通，使学生从情感的体验中悟诞生活的看法，形成正确的生活观和价值观，从而到达学问、实力、看法的有机整合。六、学法指导1.通过竞赛活动体验规那么的必要性。2.通过案例的教学，使学生从正反两方面感悟规那么的公允、公正。3.通过了解法律机构的学问知道法律的公正、威历性，法律面前人人同等。4,漫画与生活的联系，让学生更深化体会到规那么的重要性。七、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图交通规那么学问竞赛活动导入我们准备开展交通规那么学问竞赛,首先请各小组制订竞赛规那么。提示竞赛形式分必答题、抢答题、风险题三种。小组探讨，写成文字即成文的规那么。让学生学会制定规那么，并驾驭规那么的制定要表达竞赛的公正、公允性。成文的竞赛规那么综合各小组制定的规那么，以民主投票的方式产生正式竞赛规那么。学生投票，确定合法的规那么。通过投票形式知道规那么制定必需有必需的程序，要代表社会主体的意愿，符合广袤群众的利益要求。聘请主持人写出聘请启示，要求主持人大方、声音洪亮、公正。自我思索，举手应聘。造就学生自主参与的意识。交通规那么学问竞赛老师作为旁观者。依据竞赛规那么踊跃参与。了解学生交通规那么的熟悉程度，及学生在竞赛过程中特性特征的表现。颁奖宣布竞赛优胜者，颁发奖状。热忱的掌声表示鼓舞。树立学生的自信念，造就正确的竞争意识。小结竞赛有规那么，出行有规那么，生活离不开规那么。小组探讨：黑哨事务导入师生探究活动黑哨事务回放：介绍事务主角龚建平及事务过程。探讨：1.我们为什么叫这一事务为黑哨事务？2.黑哨事务的疑点在哪里？3.发生黑哨事务的根本缘由是什么？4.请说一说足球竞赛有哪些规那么？倾听老师讲解并描述过程，思索。小组成员探讨问题，派代表答复探讨结果。通过反面材料，使学生深刻体会到正常的社会生活中是不允许违反规那么的行为，违反规那么就是违反社会的公允、公正，应当受到社会的责问，甚至绳之以法。公布事务处理结果。深思。小结竞技规那么表达竞赛的公允、公正，裁判应当公正执法。教学环节老师活动学生活动设计意图了解法律是社会公允的保障转承快速找寻答案黑哨事务的主角龚建平最终受到法律的制裁，请同学们阅读教材，答复：1.什么是法律？2.法庭的职能是什么？3.国徽反映了。4.法锤象征。5.警徽中的国徽象征;盾牌象征；长城象征；松枝象征。6.法徽用象征，表示。阅读教材及图册小组合作，代表答复。造就学生自主学习的实力，能够在老师的引导下，快速阅读并找到教材的要点，学会学习。了解我国法律及执法机构，知道法律面前人人同等，不能做违法的事情。通过案例分析了解党和国家下决心依法治国、惩治腐败、维护法律尊严。案例王怀忠案、成克杰案。两位贵为省级高官，同样受到法律制裁，说明白什么？假如不进展制裁，社会会出现什么问题？学生朗读，思索。小结法律人人都必需遵守，尊崇法律是文明社会的重要标记。课堂延长小品表演出示漫画：“流汗又流泪要求学生依据漫画编排情节，表演小品。提示情节中表达你设想的结果。小组成员协商，支配角色，上台表演。熬炼学生的编排、表演、即兴发挥的实力，能够将本堂课内容融入自己的作品中，活学活用。小结表扬勇于上台演出的同学，国家针对拖欠民工工资的行为已开展了“清欠风暴。结语：生活中到处都须要规那么课外延长伊拉克不绝于耳的爆炸声说明白什么？假如你是伊拉克百姓，你盼望社会应当是什么样的状况？八、授课思路
