《用心灵去倾听》教学反思案例.docx

专心灵去倾听教学反思案例【小编寄语】专心灵去倾听教学反思案例是查字典语文网小编给大家举荐的优质教学资源。通过教学反思，老师往往能及早的发觉一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启辿是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计阅历。专心灵去倾听教学反思案例课文专心灵去倾听：这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲解并描述了接线员苏珊专心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充溢恐惊的男孩变得欢乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。一、课堂教学中的反思。这是西班牙一个实实的故事，我们在引导学生阅读感悟时，紧紧抓住心灵和倾听两个词，体会苏珊是怎样专心的，又是怎样有耐性地倾听？这样做给他人带来了什么好处？由此，激励学生在生活中做一个专心的倾听者。除此之外，还可以引导学生留意苏珊对死亡的乐观主义看法，她对待鸟儿和自己的死亡都很从容，“到另一个世界唱歌去了。”多么美妙的意境，这种看法是值得我们每个人称道的。在这堂课中，我主要紧扣一点：我把苏珊当作自己的母亲，苏珊具有母亲般的爱心。让学生发散，找到重点句子，进行朗读感悟，感悟到她的乐观、耐性和善、温顺、细心、她就像母亲一样在关切我、爱我。从而提升到，苏珊是在用爱心在倾听，专心在歌颂一首爱的歌曲，回来到课题，点题。学生能够紧跟老师思路进入文本，和文中主子公一起欢乐、难过，有时会有惊喜。二、教化艺术中的反思。苏珊在面对一个生硫男孩的倾诉时保持的是一份亲切，一份平和，一份耐性，正是这份亲切、平和、耐性，使小男孩拥有了最和善、最纯真、最清澈的心灵。是啊，倾听就是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术；对于我们老师来说，学会倾听更是一种贵任，一种追求，一种职业的自觉。可就在这份责任、这种追求之中，我反思自己的工作：当学生触犯纪律时，我是痛心疾首无休止的所谓教化；当学生没有完成作业时，我是恨铁不成钢的所谓的谆谆训诲；当学生之间发生冲突时，我是不分青红皂白的各打五十大板；当学生羞怯地走近我半吐半吞时，我是自作聪慧的谆谆教化我何曾考虑到了学生们当时的感受？我又何曾凝视到了他们当时的眼神写满了茫然！失措！厌烦！无畏！心不在焉当学生犯了错误的时候，我为什么不能静下心来听听他的说明呢？没有哪个孩子是故意想犯错误的；当学生气喘吁吁的跑进你的办公室，想对你说点什么的时候，我为什么不能停下手中的活儿，凝视着他的眼睛，静静地听他说完呢？当学生在路上兴冲冲地和你打着招呼想和你共享他的欢乐的时候，我为什么不能,停住自己匆忙的脚步呢让我们学会专心灵去倾听！这样，你会听到学生心灵的诉说，你会享受到教化的最大欢乐与华宣。以上就是查字典语文网小编共享的专心灵去倾听教学反思案例的全部内容，希望可以部助老师们做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。