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我们Il打败）了敌人。我们Il1把敌人）打败了。教化实习个人总结教化科学学院教化051卢法挺我于2008年9月8日至Il月21日在杭州市保做塔试验学校进行了为期上二周的教化实习。大四的教化实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到老师的角色转变，更是学校到社会的环境转变.不短不长的：.个月实习时我来说是进入职场前的培训，但是我已经体喊到了当一名老肺的酸甜苦辣，也更让我体会到当-名老师所肩负的贵任。在这三个月里，作为一名实习老师，我能以老郎身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本若对学去负贵的看法尽全力做好班主任及教学的每项工作：同时作为名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬至实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导若法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们杭州和范高校教化技术专业的形象，给实习学校留下好的印象.我的教化实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教化调隹、DV社团指导和学校电教网络工作。本人主要做了如下工作：一、班主任工作班主任工作是实习的一项重要工作，在进入保俶塔试验学校的第一天，学校就支配我作为七年级2班的实习班主任，在刘晶老师的帮助下，顺当的完成了之后的各项任务，我的班主任生活是从早上5点50起先的，简洁的洗漱加上仓促的吃点早轻还要赶上拥挤的公交车，为的是能够赶在7点学生到达学校之前到，督促学生做好值日和晨读，检杳学生完成作业状况的状况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着乏累的身鬼离开学校几乎接近6点。头几天在剧烈的兴奋感和簇新感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老老师他们长年累月都是如此，老师这份工作的辛苦可见一斑。在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的,不能总是问别人该怎么做。班生任工作也一样，用自己的眼盼专心去视察了解这个班级，了解学生。刚起先几天,学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不解，这时我应当实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通，我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级状况，同时我也通过他们想起他同学传达种信号，我情愿和他们成为挚友。由于我是信息技术老肺，因此平常跟班上课的时间比较少，所以我抓住一切能和他们沟通的时间，特殊是活动课，早中晚自习时间。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿生动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。但是与此同时，和学生的关系还是应当保持肯定的距离，90后的孩子都是很叛逆的，他们会摸索摸索老师的虚实，然后觉得老加好讲话或者简洁欺压，他们就会骑到你头上来，所以说一个班主任耍把握好对学生的爱和严。在班级日常管理方面，我在班主任刘晶老师的指导下，协助她主持日常工作并组织r一次班级活动.在这短短的两个星期.我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道课教化。比如早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教化，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特殊是我们班的后进生.蔺晨，每次作业都是空白，到r后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别兴奋。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就须要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较仔细主动，而有部分男生就特别偷懒，总是推推拖拖.对与这类学生，就应当给他们明确的任务.我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进行思想教化，你不能对他硬来，你越是看法强硬，他就越抗拒。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通,能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。二、信息技术教学工作由丁专业的特殊性，教学实习是我实习的重点，以下是我实习的一点心得.第一是预备阶段。通过指导老师先熟识不同班级的信息技术上课状况，以了解现在的学生为主，同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程。在听课之后乂该思索假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。由于在高校期间有充分的打算，对老新技能这一块也比较自信，所以在听课一个礼拜后其次周就起先上课了.上一节课，要经过“备课(写教案)一一试讲一一上课一一接受学生反馈的信息一一评讲”这样个流水线。看起来简洁,可其中每个环节乂有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学工由于信息技术是在机房上课，嬉戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难限制学生的留意力。经过两个星期的听课.我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，爱好是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的留意力。我听了两位老册的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此婴调动学生的主动性，就必需有好的教学设计.在教学设计中，首先我能够留意情景的设计，也就是导入。在我上计算机的软件系统这节课时，我自拍自导r一个短片“卖电脑”，形式既新奇又独特，情节搞笑但又和课堂学问点紧密结合，学生在快乐的同时也会思索问题，这样学生起先就保持了深厚的爱好，使得课堂效率大大提高。其次留意对任务的设计。在设计情录的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景绽开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动r学生的主动性。最终留意对教学媒体的设计。在教学媒体上，通过动画、视筑有等多种形式来调动学生的学习爱好。在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探究在网络环境卜学生的自主学习。网络环境卜.，老师与学生.之间角色关系发牛.了本质的改变；其有利于学生自主的、特性化的学习，有利于培育学生解决问题的实力：同时为学生实现自主学习创建了更大的空间。在教学过程中，臼己还存在不少缺陷。(I)个人在讲授学问点时，在突出重点、雄点的同时却对学生的自主探究学习有所忽视.（2）我上课的对象是七年级,课程以理论可为主,因此相对枯燥和乏味，在整堂课的教学设计还要加强，同时要多设计学生活动，避开让自己成为课堂的主角，三、其他方面除教学和班主任工作，我还完成r学校赴德国沟通活动视频制作、党建网站设计制作、DV社团指导、教化调方报告、学校电教网络维护。在这些任务中大部分都是须要小组协作完成的，因此小组成员之间分工肯定要明确，而n要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的.从这这几项专业实习中，我深刻相识到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深化，比如网站的制作及帮老师做些课件时发觉自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了许多在学校学不到的学问.