读《致青年教师》有感.docx

读致青年教师有感最近我读了吴非先生的致青年教师，书中一方面说了些教育现状的真话，另一方面以亲身的教学经历答青年教师的疑惑困顿。书中不断提到，老师的素质影响孩子的素质，老师的胸怀成就孩子的气魄，老师的学识激励孩子的素养。因此，吴非先生提出：要做一个大方的老师，要做一个有素质、有涵养的老师，要做一个终身学习的老师。追思种种，不禁扣问自己：我要做什么样的老师？首先，要成为站得住讲台的老师。站上讲台不代表你能站得稳，不摔下来。任何一个意想不到的情况，任何一个措手不及的问题，都有可能让你脚下的三尺讲台轰然崩塌。第二步：站稳讲台，还有再后的站好讲台呢？我认为，最基础的就是教师的基本功。三字一话一定要夯实。其次，还需要不断提升自己的文学素养还有心理、教育的素养。同时，可以在老教师的帮助下，碰撞思想，交流意见。通常我们总是觉得，学生出了事情、犯了错误才会去找家长沟通。这是非常错误的观念。教育无小事，孩子学校里的小事，在家长眼中，在老师眼中都应该是大事。通过定点观察和沟通，能有有效的向家长传递“哦，原来老师很关注我的孩子，很喜欢我的孩子，对我的孩子有爱！能在我看不见的地方保护我的孩子”的讯息。家长自然而然会把你当自己人。又怎不会信任你呢？最后，做能够直面孩子的老师。要以怎样的态度面对我们的孩子？青年老师往往会进入两个极端。有的老师想走到孩子们中间，亦或是觉得孩子不能被批评，因此“溺爱”孩子。对于孩子的问题闭口不谈，视若无睹。这对孩子的成长只能是有害无益。孩子们记住的、喜欢的不是一个去迎合他们的老师，而是有着自己个性、有非常浓郁的个人魅力，并且能影响学生、帮助学生、指导学生的老师。第二种极端，就是一心想树立自己威严，使用强压政策的老师。不谈学生能不能承受这样的重压，单是家长就非常有可能投诉你。这样也根本不可取。教育之路，道阻且长。或许在成长的路上，我会屡屡碰壁，常常犯错。但是，我还年轻，我有这样的精力去不断摸索、不断努力！