XX省普通本科高校课程思政示范课程遴选标准（2024年）.docx

XX省普通本科高校课程思政示范课程遴选标准一级指标二级指标观浦点及评分标准得分情况1.教师素恭（20分）1.1育人意识主讲教舞及教学团队教学过程中体现强烈教仔楮怀，育人意识强，授课过程注重为人师表。1.2学科素养主讲教师及教学团队学科专业基础知识扎实，熟练常握本学科、专业、行业的先进成果。2.教学内容（30分）2.1课程目标结合本课程在专业人才培养方案中的定位，根据课程性质、特点及授课对象等，制定明确的课程思政教学目标。2.2课程设计在课堂讲授、教学研讨、实验实训、考核评价等各环节，有机融入课程思政的理念和元末，做到自然而然、恰当合理、不生硬。2.3课程资源注重挖掘和开拓与本课程紧密相关的课程思政资源，形成丰富的课程思政资源库：采用高质员配套教材。3.教学改革（20分）3.1教学方法注重课程思政教学方法多样化，采取启发式、研究性、案例式、PB1.等教学方法帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3.2教学手段推动课程思政与现代教育技术深度融合，创新思政元素展现形式，增强课程思政的亲和力和针对性。3.3课程考核将课程思政元素充分融入过程考核和结课考核所涵盖的知识、能力与素质中。4.教学效果（20分）4.1学生评价学生在课堂上参与度、认可度、满意度、学习获得感均较高Q4.2同行评价课程思政教学理念、方法、手段及实施效果显著，入耳入心，具有较好的辐射和推广价值.5.课程特色（10分）课程在课程思政建设方面特色亮点突出。