五年级科学第四单元知识点.docx

第四单元焦第1课温度与水的变化1.物质的三态？（熟记）物历通常以国奏、匾、个态的形态存在,物态变化取决T等.2.物质三态转化图：（熟记）口3.观察水加热时的变化现象（1）水沸腾后，停止加热，水会停止沸，水的温度公隆低.（2）水沸腾后，维续加热，水会持续沸水的温度不变,<3）水沸腾时的温度，m水的沸点,标准大气压下，水的沸点是100C（I水从液态变成气态，称为&1.<4）水沸腾的条件：（5）水结冰时的温度，叫水的幽点，标准大气压下，水的凝固点是OC水从液态变成固态，称为凝固,第2课水的I1.发和款结（全部熟记）1.水的蒸发：水受热（吸收热量）蒸发成水蒸气，由液体变成气体。2.水的凝结：水蒸气受冷（择放热量）凝结成水，由气体变成液体。3水的蒸发日常现象：a湿衣服变干：b水注变干：C吹风机吹干湿头发:日常现象：a浴室镜面上形成的水滴：b水烧开时目的白气（小水滴）：C云、雨、雾的形成：d锅盖内的小水珠：e冰冻饮料外壁的小水珠:5 .水蒸发快慢与温度高低的关系水温的高低会影响水蒸发的速度。水的温度越高,水蒸发得越快，水温越低,蒸发越慢.6 .JKM气的游赃她水蒸气遇冷会凝结成水，温度越低越容易凝结成水。7 .云和雾是水蒸气的凝结，是水蒸气变成小水滴的形态：褥和雪是水蒸气的凝华，水蒸气直接变成固体小冰晶，是水蒸气直接到固态。第3课度不同的物体相互接触（全部熟记）1 .热量可以传遍，通常从温度高的物体传向湿度低的物体，最终达到篇平2 .凉的物体接触到热的物体，凉的物体温度遒断育，升而到与外面烧杯度基本一样后开始下降，一直降到与周用空气的温度基本一样为止.3 .凉水的温度不会一直上升，热水的温度也不会咱下降，凉水温度与热水温度相同时，凉水不再获得热，温度不会维续升高，反而会因为温度比周围空气温度高，开始向外输送热量，温度下降，降到与外界空气温度基本相同为止。4 .测瘠物体温度的方法：1.濯度计I2.Nft袋，3.感粉末第4课程在金属中的传递（全部熟记）1.热传递方向？热传递仃定的方向性，热总是从温度较高的端传向温度较低的端，或从个离渔物体传递给一个低温物体。热传递的方向与物体的体积、质爱等无关.2,热传递的方式热传递有热传导、热对流、-：种传递方式.在固体中热的传递方式主耍是热对流毛甜rJ¾至壶瓦11¾导至茶壶M热凝射炉子Z至男孩'r13 .通过直接接触.热量在物体间（一个物体传递给另一个物体），或物体内（从物体的一部分传速到另一部分）的传热方式叫热传导，4 .热在金属条和金屈片中是以热传导的形式传递的。5 .物体具有温度差，是偏传递的必要条件.6 .熬在金属条中的传递实验实验现象：火把热量传递给金属条，热量从金属条受热点分别向金属条的两端同时延伸。实验结论：热量可以在热量在物体间或物体内传热，热量:的传递有一定的方向性7 .热在金属片中的传递实验实验现象：金属片边缘加热，热量从加热点向四周传递，热从金属片中心加热,热址从中心向四周传递.实验结论：热晶在金属片内是从温度高的部分传递到温度低的部分。第6课羯在水中的传递1 .加热试管中的水(1)水不能太多，控制在试管容最的三分之一左右。(2)加热时，试管口不可朝着人。(3)在清水中加入些感激粉末，搅拌均匀，有利于观察水的流动及水温的变化.(4)加热时,热水向上运动.2 .从一侧加热烧杯中的水(D用滴管吸取红墨水,伸入到水下待加热的地方,挤出2滴红水。滴加红墨水的目的是方便观察水的流动，(2)加热后的焦水向上流动，冷水向下激动.形成对流,使整杯水的温度趋于相同.(3)热对流是热由高温流体转移到低温流体的现象.3 .热在液体和气体中的主要传递方式掠对流，冬天，使用取暖假时，在房间任何一个角落都能感受到热气.热传递的方式是热对流。炉火加热锅中的水取暖器的工作原理4 .热可以在矍陋和物便以传递，眸液生气体都能传递热。第6课邮个传m（全部熟记）1 .不同材料制成的物体，导热性能不同.金属材料传热快，SB料次之，木头Mo2 .导热性能好的物质叫焦的良身体,金属几乎都是播的良导体.如电饭货内胆、炒菜用的铜.3 .导热性值差的物质叫然的不良导体，水、空气、It胶、图料、木头、陶帝都是热的不良导体.如铜寸、铜的把手部分大都是塑料制品.4 .铜、铝、铁三种材料的导谓性峥序：铜铝铁.第7课做个保温杯（全部烹记）1.比较哪杯水凉得慢发现丕费赃保温效果量差，IB料杯的保温效果不隹,陶青杯的保湍效果好,2,热的良导体吸解快，散编也快，热的不良导体吸焦慢，散焦也慢3.制作保温杯,选择热的不良导体，闪为然的不良导体散热慢.W真空的."拶坊I热传导和热对流瓶盖加木塞,木东是热的不良身体,成少镂传导和韩对流。内胆绍I，防止MB射。5.空气是一种谓的不良导体,