小学道德与法治五年级下册全册教案.docx

小学道德与法治五年级下册全册教案1读Ii彼此的心教学课时两课时教学目标1 .学生能好意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爰的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心.2 .学生能般意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的.并学会以枳极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点学会透过家人各种不同爰的方式，体会背后浓浓的笈意，理解家人的心：学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化艇矛研.教学难点面对家庭冲突和矛唐时如何理解家人？教学准备多媒体课件第一课时一、导入同学们，今天老师帝来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？（放音乐我爱我的家3.学生回答，）是啊，我的短个人都有一个家，家里有我们的亲人，当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享：当我们烦恼的时候.他（她）会听我们帆诉衷肠.家人给我们慰便和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大.今天，我们都带来了自己的照片，请你在自己的小组里讲一讲你小时候和看人的故“吧。（学生先小组迸行交流，然后在实物投影仪上互相介绍.）小结：坦然我们和爸位妈妈在一起,但是很多时候,我们对他们并不是很了解.就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、实话实说1 .师：每个人都有个温馨的家！爸爸妈妈用深情呵护说我们，让我们健康快乐地长大.但是.舌头也有被牙齿咬的时候.熊，李晓欣同学就觉得父母不理解她，这是怎么-何事呢？让我们一起来看看.2 .（点击课件）请小声的读读这个小故M,3 .在生活中，你Xt爸爸妈妈的某些行为也有不抻解的地方吗?你是否与家人也发生过一纥不愉快呢？下IiiiiS入访谈节目-实话实说（点击课件,老师未担任主持人.4 .谁来说说？你当时的感受又是怎样呢？师生互相交流，教师注：6帧听.迫问.5 .师；（点击课件）大家说了这么多不愉快,为什么大人的关心在你们眼中就是际叨呢？为什么版本和谐的关系变得微妙了？设能说说为什么他们要这么做？（点击课件）6 .引导学生交流，体会父母的关心，7 .小结：我们在成长的过程中，逐渐有了自己的想法，把父母的关心看成了管束，甚至认为是他们的干涉,而父母也觉得我们不听话了，故意和他们作对.于是，才有了大家刚才说的小矛旃、小摩擦.三、听听父母的心声U:爸行妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉.有的谷爸妈蚂可能把对你的爱友达褥明显一点，有些父母则隐藏者这份爱.让我们走进父母，去听听他们的心里话吧!2 .播放家长心里话的视频，师：听r两位妈妈和一位爸爸的心里话,你们想说些什么？小结：只要我们的是生活中多一些尊理，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和龄。3 .爸爸妈妈做的点点滴滴都帧注有对我们的h为了给你一个舒适的成长环境.他仰每天不知疲倦地工作.你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床？什么时候I可家？什么时候休息？四、问荏调性“相互理解”4 .（点击课件）出示调查问卷。5 .请同学们认真仔细看这份小问卷,在自己的本子上进行回答.学生独立完成.6 .互相交流.4其实，就算同一件小情，每个父母对待的态度也不一样。课件点击妈妈，周日我可以去同学家一起学习吗？5.你的妈妈会如何回答呢？（点击课件）（1）好的，路上一定注意安全，（2）去哪个同学家？在哪个小区？去多久？都有谁去？<3）不行！一块学习容易说话、分散注意力，不如自己在家学习还安静。<4）别去别人家流麻烦.在家老老实实待着吧.6 .无论哪种I可应,我们都要从中体会父母对我们的关爱.哪怕是批评，哪怕是潜移默化的教育。7 .自己看看这"同学们的感受,你呢？能读懂父母对你的爱吗？谁来交流？8 .（点击课件）嗯.说的真不错,父母对我们的关心和爱却是不变的,也是一样的.我们也要主动表达,善于和父母沟通.五、总结同学们，今天我们交流了自己时于父母的一些看法，也倾听了父母的想法，倒我们如果想真正的读懂他们的心.也让父母读懂你的心,就一定要多沟通.合理沟通.下节课我们再继续学习.第二课时一、正确认知,化解矛盾1 .播放音频一个孩子的烦恼自述.2 .乖：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常理思,但是如何面对和解决呢？3 .当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法收？阅读活动园材料.说一说你会选择哪种方式？二、理性面对：交流方式多4 .其实，遇到何时并不可怕，办法总比困难多。5 .阅读王玉理的故事，你受到哪线启发?6 .交流方式有艘多：如写信、留吉条等.7 .情饿出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现奴多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好,我认为这明明是两个向烟，妈妈的误解让我很不开心.如果是你,你会怎么做呢？选择合适的方式.试着主动和妈妈交流沟通吧.三、我震家人：发现父母的美T.小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现？2 .列举事例说说父母身上的父母的闪光点,交流自己的述受.3 .教师总结。四、课堂廷伸.布置活动作业4 .布置课后活动作业.5 .小结：明确下节课学习内容.6 .让我们的家更美好教学邨时两课时教学目标1.独立完成学习生活中力所能及的IH情，提升自立自强的意识.2 .知道每位家庭成员应当承担的责任.了解营造和谐家庭纵用的方式。3 .好受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感.教学处点知道每位家庭成员应当承担的我任，了解营造和谐家庭究围的方式.教学班点学习关心和用助家人的方法。感受家庭的美好和不福，树立宓庭贵任感。教学准备课件、文字资料第一课时一、谈话导入上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任.尽责出力“今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担贡任的问题.板书课题:让我们的家更美好二、新课讲授1 .交流家庭责任单家庭费任单：以!若年龄的增长和能力的提高.我们在.家里承担的事务会越来越多.请同学们亮出自写的家庭布任单。出示家庭责任单,明确学习要求.以小组为第位活动.小组交流，发现有什么共同之处.<2)小结：一个宓庭承担着咐养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。<3)心有千千结：这段时间,有位同学在周记里面向老师提了一个问题：她想帮忙做家务，可是她妈妈让她好好学习就行了.你的来帮老师给她写封I可信吧.(4)总结；父母不让我们做家务，是爱我们的去现，但是这种Itt法不对，我们应该好好的和父母沟通，主动做一卜力所能及的家务事，既可以锻炼自己又可以减轻父母的重担.2 .情景辨析，在家中做到自埋、自立(1)情境辨析，担当货任课件出示事例：“在家里没有做到自理自立”.创设情境,组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？教师桅理学生观点，如物探讨解决办法。（2）选择何造，探寻对策出示小组学习要求：浏览活动册“海通小难时”：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说选择一个何膻，讨论解决对策组织全班交流.攸设：玩游戏：合理安持时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信；言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：时长辈说话要注意礼貌评价小结：作为子女努力学习.掌握知识,练习就本领,加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰.3 .家庭发生的变化过渡：我们都希望我们的家庭和和美美，但是有时候我们的家庭也会面临一些变化,那么面对这些变化我们该如何是好呢？< >看课本,创设情境，组织学生思考：.家庭生活发生变化，你会怎么做？（2）生谈感受。< 3）有话人家说，面时家庭发生变化自己的想法.< 4）出示“我是自立小达人”深后活动评价表.教师讲解三、课堂总结：面对家好生活中可能会出现的一些再情，一声关心的问候、一句贴心的劝慰、-杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。第二课时一、情景导入小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，捽了一跤住is了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹,还要照顾家庭日常.）.跟家人协商调解.共渡难关.小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关.揭示课时；让我们的生活更美好二、新课讲授1 .表达爱说一说：如果遇到以下情况，我们应该怎么做？< 1）妈妈是名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至再音沙哑.< 2）奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，啜发脾气。< 3）爸爸的工作有时需要加班.每次加班回来.饭菜早凉了总结：排忧解碓.方能帮亲.生活中，我们需要留心观察、主动询问，发现父母的忧愁和理处，尽力关心和帮助家人,让他的多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。2 .争当“智多星”<1）生阅读教材问读角内容<2）交流讨论：妈蚂为什么愁眉苦脸？地遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？预设：他善于观察，发现妈妈情绪不好，能主动询问.积极梢妈妈订票，并解决妈妈的后顾之忧。(3)忆一忆：回忆自己的家庭生活，你有帮助过父母亲的经历吗？你是怎么帮助家人的？(4)小结：生活中，家庭成员有困碓.我加要留心观察、主动沏问，尽力关心和梢助看入。有困玳同商议，共承担.三、做好“润滑剂”过渡：H常生活中.家庭成员间很可能会产生纷争.当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？1 .教材第13页情景看一看r家人之间发生了什么纷争？材料：去哪过年见课文家庭故事：挨车见课文议一议；你会如何来处理？总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论、一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题.2 .家人商讨事情时，你会参与吗？会发发自己的意见吗？3 .总站延伸：民主生活会看材料你家会召开民主生活会叫？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。尝试跟你的家人召开一次民主生活会总结：在生活中,我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园.家里的事.同商议、共承担，不仅能让我们承担起小主人的击任，也能让家庭生活会更和谐、更美满！四、课堂小结让家更美好不仅是父母的贲任,也是我的货任.感恩家人、孝敬长芈,努力地让我们的家变得更美好！心动不如行动,就让我们从关爱父母氏辈、承担起小主人的说任开始吧！3弘扬优秀家风教学课时两课时教学目标1 .了解我国不同历史时期的家风，知遒优秀家风/含荀中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础.2 .懂得优秀家风对个人和社会或好风气形成的作用.校学IR点从思想上树起学习和传承家风自觉意识。教学难点知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风.教学准备搜集资料.采访长辈了解优秀家风.第一课时一、导入新课3 .故事导入学生段£精忠报国的故小.老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常理耍的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、（fi,为国奉献的人。家庭中的正能量第么重要啊。今天我们就来学习第3课弘扬良好家风.4 .学生齐读课题.二、互动讨论1 .从小到大，你的爸爸妈妈有没有羟常给你讲一些道理？叮飒你一定要做到？2 .家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化.它主要表现为家族世代恪守的家训家规.3 .活动园.中国是一个文明古国，自古以来,有许多家族曳视冢风的传承，请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。4 .涵养德行介绍朱子家谢、朱袅黎明即起，洒扫庭院要内外整洁.即出便思.关领门户，必亲子检点.一一朱子家训3一一养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭,当出来处不易：半线半缕.恒念物力维段.一一养成勤俭节约的关t不铺张浪费.5 .修身立忐伶以养馅，静以修身，一一诸祜亮诫子t仆我们要养成节俭的美不铺张浪费.非淡泊无以明志，非宁静无以致远.一一诸葛亮£诚子书一个人须恬淡赛欲方可有明确的忐向，须寂览济的才能达到深远的境界.6 .百年革命家国情怀同学们,我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的.书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信.我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到了哪些优秀家风？热茨祖国，报效机IS1.教师小结：在培育良好家风方面,光华们为我们做出了榜样,让我们学习先辈.传承良好家风.7 .活动园对长纸做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。三、教师总结家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会.每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的域础。第二邨时一、激趣导入1 .生讲故小：M用行动诠徉母吴家风？从事出租车行业18年的悦卷梅热心公益，乐于帮助别人.她连续多年和车队队员参加“爱心送考活动.免费接送生病的老人.慰问生活困难的居民”等.她觉得自己能够一直整持做公益离不开家人的鼓励与支持.她说：“我们这一大家子椰非常齐心，一家人相互扶持、相互理解.在我看来，“家和”就是最美的家风，我做对的事好的事，我相信是对我女儿做好的引导。”2 .在这个故事里,你听到哪竺优秀家风？3 .师:在这个故事里，彳!这样一句话“我做对的耶、好的事我相信是对我女儿最好的引导从这一句话里，我们不但读出了饶冬梅热心公益、乐于助人的决心，也谀出了她对女儿的教育，她要她的女儿把这份家风传承下去。是啊，我们要把这一个个优秀的家风传承和发扬下去.今天,我们将继续学习弘扬优秀家风.二、讲家风故事1 .听家风故在(1)在我家，当天的事情当天救，不能拖拉。(2)在我家.不能说谎.要求做人要诚实.(3)我家的家风是助人为乐.(4)在我家，吃Ifi后要(5)在我家.出门时要2 .讲家风故事以小组为单位，像上面这样讲一讲你们家的家风故事.(2)推荐小祖内最具代表性的家风故”，在全班交流。3 .说感受在与同伴分享你们家的家风过程中.你受到了哪些启发？4 .师小结优秀家风是一种无形的力眼、一种无言的教育、一部无字的典错，它潜移默化地影响者我们的心灵,我造着我们的人格.优秀家风意秋深远，是凝聚情雪、涵养修行、砥防成才的人生信条.三、做优秀家风的宣传使者1.师:家风是社会风气的由要组成部分，优秀宓风能引领良好的社会风气。家风好，就能家遒兴盛、和顺美满.优秀家风体现在我们的行为班数中,了解家风、学习家风，才能更好地传承家风.<1)学生交流传承家风的好方法.<2)老师将学生交流出来的方法进行整理。2 .怵:传承优秀家风的方法有很多,我们可以怎么传承优秀家风?可以开展优秀家风演讲、优秀家风宣传展板、优秀家风传承手抄报、优秀家风家训展示、网络传递家书等.3 .议一议:有人说：“时代发展了，电话，视翔聊天等很普遍，写家书就落伍了。"你同意吗？说说自己的理由.4 .师小结传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起.每个人都可以成为优秀家风的传播者,我In通过家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚.四、拓展延伸在班上开展一次“最关欧风演讲”比我.五、课堂总结小家汇大家，每个小家的家风好了，整个社会的风气也就正了。为了形成一个风清气正的社会,让我们从小事做起，从点滴做起做优秀家风的小小传承人.4.我们的公共生活教学课时两课时教学目标1 .了解身边的公共生活，知道我们高不开公共生活.2 .惮得只有共同雉护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3 .他铭在公共生活中注意自己的言行举止，½到迸守社会公德，教学重点帮助学生认识公共生活.借助学生树立公共生活共建共享的思想.增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人.教学观点让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度,也反映了一个社会的文明程度.教学准备课件、文字资料第一课时一、激趣呼入我们个人都国不开公共生活，我们也要枳极的雪与公共生活，这样我们UJ以更加深入的了解社会生活丰富自己的生活经5金，提高自己的人际交往能力.增进社会情感，今天我们就一起学习我们的公共生活板书课题；我们的公共生活二、新课讲授4 .我们禹不开公共生活<1）我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆回览书报、到商店购物消费、去旅游休闲、乘坐公共汽车出行、去电影院等。学生交流）理解公共空间和公共生活.<2）公共生活发生在公共空间，此外.我们还有私人空间，什么是私人空间？（学生交流）属于自己的地方，别人要进入需要先得到允许。出示23页活动园，交流：在公扶生活空间和私人生活空间，人们的言谈举止有什么不同？（公共生活超越了私人生活的局限,具有鲜明的开放性和透明性对他人的影响更直接和广泛，所以吉谈举止更要文明，更要受约束.）（4）网络的虚拟世界有没有公共生活？（结合学生上网实际和出示网购例子）体会虚拟世界和现实社会都存在公共生活。总结：现实世界和虚拟世界都存在公共生活.每个人都离不开公共生活.（5）参与公共生活对我们健康成长有什么意义？（出示P24活动园结合学生实际合作讨论）深入地了解社会生活,丰富自己的生活经脸.提高人际交往能力和社会适应力.增进关心社会的情感，培养良好的公他意识和公共精神.5 .不当行为对公共生活的危书（1）说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览加吵闹，购物付款不排队,践踏草坪、在公共厕所吸烟，外IH旅游随意刻画等等，影响：损坏了大家的公共牛.活成埴，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气.<2）为什么要文明参与公共生活（必要性？在公共生活中，好个人的行为都会对他人和社会产生一定的影晌。一个人的不文明行为看似小事,但损害的是大家的公共生活质S1.影响的是整个社会的文明风气.在对外开放不断扩大的今天，与外国人打交道的机会越来越多，我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象体现希民族的文明程度.文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求.公共生活的质俄关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活毡每个人应尽的贡任.6 .文明参与公共生活的要求< 1）参与公共生活,要求我们举止文明,尊型他人的需要和公共利益.< 2）文明参与公共生活，杜绝丑丽行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求.< 3）文明参与公共生活是维护困家形象、荣誉的要求。三、课堂总结我们在公共活动中要注意自己的吉谈举止，做一个有素养的文明人.第二课时一、情景导入播放违反公共秩序和破坏公共设施的视版.引起情感共鸣.引入新课,如何维护公共利益？二、新课讲授1 .遵守公共秩序维护公共利益<1>公共场所自觉排队.是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小区大做，对此你有什么将法？在一个文明城市之中，川队不仅意味着对公平秩序的遵守与服行，更体现着一种对社会资源的分配阻则,对于效率的合理追求和对他人权利的尊重，设立“持队日”，是对一种公共公礼仪的善意的提醒.设立“排队日”,目的在于培养人的遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱捕队现象.<2）（出示；尚铁新座例子）学生出示课前拽集的扰乱公共秩序的例子，合作交流有什么危害？危害：扰乱了正常的社会公共秩序.损害了他人的利益和社会公共利益.（3）如何遵守公共秩序？遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则.规则不仅是对我In的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护.我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯.2 .爱妒公共设施共建公共生活（学生合作学习）< 1）在你的周国有哪线常见的公共设施？它们各有什么功能？常见公共设施：爆比、道路'路灯.地下（上）线路和管道停车场（库）配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等.功能；这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们11常生活提供了方便，维护了人们正常的生活佚序，使人In的公共生活有了安全保障.（2）出示27活动同思考：观察'/解和交流身边的共享事例,要使共享行为其正服务于生活，我们应该如何做？（3）我们要了斛各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公技设施：自觉参与维护公共设施的活动,主动护理公共设施。三、生活践行者爱护公共设施的做法有哪些？出示维护、保护公共设族的图片，学生小组讨论（1要了解各类公共设施的功能和使用方法。< 2）爱惜使用各类公共设脩,不榻坏公共设随.< 3）自觉维护公共设施的活动,主动护理公共设施.四、课堂小结公柒生活需要共建，公共利益需要共享.让我们携手共同维护公共利益,享受更好的公共生活,保障我们共同的利益！5建立良好的公共秩序教学课时两课时教学目标1.知道公共生活需要良好秩序来除护，初步形成现VA意识.2.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式斛决生活问甥、教学重点帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念.教学难点学会从不同角度观察社会现象.尝试用合法、合理的方式解决生活问%教学准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集身边的规则、秩序。第一课时一、激趣引入1 .筋体操：如果世界上没有秩序会怎样？2 .师：如果世界上没有秩序，那就会一片混乱，人们乘车不排队，过马路不走骈q线,汽车不等红舔灯,你争我抢,买东西没有了先来后到,一切都会乱套.因此,世界上必须要有秩序，而且还要有良好的秩序，这样，社会才会和谐，人民才会幸福.今天，我们就来探究建立良好的公共秩序。3 .揭示课题：建立良好的公共秩序二、探咒新知<->公共生活秩序通1.思考：你到过J那些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？<1）学生自由交流。<2）全班集体汇报.<3）师小结.2.公共生活秩序单。<1）师出示“公共生活秩序单”公共场所秩序过马路时多加社区活动时乘坐公共交通工具时逛超市时<2）学生在小组内交流完成“公共生活秩序单”.（3）各小组将完成情况在全班交流汇报，3.分析一下同学们的秩序单有什么异同之处.设想如果公共生活没有了秩序,会产生怎样的后枭.4.师小结；公共生活需要有良好的秩序来维护。街遒上的行人和车辆地畅通行,需要公共交通秩序：公园里人们愉快地讷玩,需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础.（二）秩序的虫要性1 .以小姐为电位整实脸：秩序小实5金找五个一靖系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中.瓶口宽度只能允许集次取出一个球,分级迸行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由.< 1）各小组进行实5金比赛.最先全部取出小球的小组获胜.< 2）请获胜的小组说说取胜的秘诀.< 3）请失败的小组说说失败的原因。< 4）师小结：从这个小小的实验中.我们发现：如果有秩序的取出小球,就能又快又顺利地招小球取出，但如果大家没有秩序地取小球，就会在收颈处堵住，徙也出不来.这充分说明秩序的亟要性。2 .加小结：有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好,生活质员的提高.<>认识公共标志1 .认识生活中的公共标志。<1）课件出示各种各样的公共标志.2,学生说出这些公共标志出现的场所及所表达的意思.2 .想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？3 .伸小结。（四）生活中的不文明行为4 小组合作：找一找生活中不文明的行为.5 .后图找不文明的行为，师出示31页活动园的图片，让学牛.找找图中不文明的行为。6 .说一说：如果遇到类似情况,你会采取什么态度？不同的态度会带来彝些结果？7 .想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些.8 .师小结。三、拓展练习寻找生活中的不文明、不和谐行为并记录下来.四、总结人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。所以，为了国家的文明程度和精神面貌,我们都要维护公共佚序.第二课时一、复习呼入二、新知探究<-）规范言行,共建有序生活1 .填一填：不同公共场合的秩序当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时_。在博物馆参观，所讲解员介绍展品时。参加社区组织的存望老人或爱护环境的公益活动时.2 .在小组内汇报自己觉得在这些场合的公共秩序，3,全班交流汇报。4 .说一说：你还知遒哪”公共场合的秩序？5 .想一想：从今天开始,我应该怎样规范自己的言行？6 .小结：维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起,我们也有五任劝阻不遵守公共秩序的人，二维护公技秩序，共建有序生活肺，维护公共秩序,共建有序生活一要汇聚社会各方面的力贵,不论是公民个人，还地社会单位或组织，存福要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境.7 .相关法律链接中华人民共和国刑法S第二百九|一条，坡众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会.运动场或者其他公共场所秩序,聚众培寨交遹或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严理的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制.三、总结维护公共秩序,共建有序生活,肉不开国家的支持、法制的保障.对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬,对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成惇空公共扶序光荣，破坏公共扶序可耻的社会风尚。四、拓展查找资料,收集有关违反公共秩序的处理的法律法规了解法律知识.6.我参与我奉献教学课时两课时教学目标1.知道公共生活人与人相处需要平等相待.树立相互尊重.平等相待的观念，2 .明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。3 .了解社区成员的角色货fE,树立服务公共生活的意识。4 .明确参与公益温动的意义积极参与力所能及的社会公益活动.教学重点平等友善福要相互埋解和尊笊：积极参与公益事业，小善汇聚成大爱.教学玳点如何应正让学生在生活中参与到社会活动中，教学准备课件、文字资料第一课时一、激趣导入感受爱心1 .播放歌曲爱的奉献2 .师：”只要人人都献出一点世界将变成美好的人间”爱心让世界变得更温暖、更美好.3 .今天我们就来学习第6课E我参与我奉献二、新课讲授1 .共同回忆，体脸爱心<i）无偌I1.rt血、抗霆救灾、为贫困地区捐款.（课件播放相关图片）师：除了这些大事件外，生活中的小事上你普遇到过哪些困难？得到过什么帝助呢？MHi>64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。（2）评选班级爱心大使师：生活中处处有爱心，我们都野到过别人的关心和帮助,我们也应该关心、帮助他人，回想一下，你曾经给过别人什么关心或怖助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的,爱心大使。（生答）2 .传承南锋精神阅读教材故事：M雨中送母子观看雷锋相关视频,并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故少？3 .设置俏境，奉献爱心< 1）大家自由分组,组成不同的爱心小队.例：楮困小认、学习提开小认、敬老小队如果你是以上小队的队长，你打算如何ffi助他人?< 2）师：我In帮助他人的加安是好的，可是在帮助人的过程中也会潮到一些问遨,比如有些人不接受帮助或者根本不领情.我们现在来阅读69页.并处考：为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？< 3）你认为正确的做法是什么，请演一演。（请几位学生上台表演，并适时点评）< 4）那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例,生答< 5）我们该如何解决这些问应呢？请大家集思广益.三、课堂小站同学们,通过本节课的学习,我们知道了生活中处处有的学.我世界变了更加美好和温暧：懂得了帮助别人不仅墨暧别人,而且自己也能收获快乐的道理：学会了正确关心、M助他人.第：课时一、情景导入（课件出示社区工作者辛勤劳动的图片）.师：广大社区工作者用自己的华劳和坚守、奉献和汗水筑起牢固的“安全屏障”，同时也成为我们身边的“贴心人”.图馨有活力的社区是社会和i5的携础，建设关好社区需要我们枳极参与社区活动，主动承担社区事务。这节课，我们维续来学习笫6课我参与我奉献。二、新课讲授1 .服务社区<1）介绍自己的社区同学们,你了解自己的社区吗？能向大家介绍一下你生活的社区吗？<2）社区可不仅是城市才有,其实在农村也有社区.出示课本39页相关链接,引导学生读一读，初步了解“农村社区”这个概念.（3）师：为了让社区更温暖、更和谐，这不，某小区的居民共同制仃了一个彳丸里公约.我们一起去看看。一位居民认为£邻里公约就是个“猿箍咒”,你认同他的说法吗？说说你的理由.生汇报2 .社区中的每个成员既是社IX建设的受益者,也是社区建设的参与者。我们每个人都要积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力JA.阅读书中的绘图.想一想，这三帕图中的人物为建谀社区生活做了什么？生汇报3 .志愿者在行动<1）在刚刚的故事里服务社区工作中许多老人和小朋友也成为了志愿者.什么是志愿者？（2）有人说：“公益活动离不开热心的志展者。”你是如何理解这话的呢？（3）同学们，你有没有参与过公益活动？参加公益活动又带给你怎样的感受呢？4 .公益力出大< 1）为什么有那么多志愿音会不计报酬、甘于奉献呢？公益事业对于我们国家和社会又有翁怎样的意义呢？让我们来听一听小姐的故阅读书中故W公舐的力½J.< 2）说一说，小娟的故事带给我们什么启示?< 3）日常生活中,你还知道哪些故事体现了公益的力求？课前老师让几位同学收集了这方面的W例，并制作成了，让我们一起去看看，课后，请同学们也制作一张这样的事例卡，并把你从事例中提炼的观点，和你的感受一并记录下来。< 4）你说我说大家说有人说，我一个人的力吊是澈不足道的，就算参与公益'K业，也起不了多大的作H1.你们说，这种说法对吗？请说一说你的看法。（5）出示课本43页阅读箱的一幅图片,引导学生看一看，了解这幅图片的内教师引导：同学们,你们知道田.家炳爷爷是谁吗？这所中学为什么要用田家炳这个人的名字来命名呢？下面，让我们一起读一读阅读角£慈善要用心所砒这国文章，走进IH家炳爷爷。想一想,你是如何理解H1.家炳爷爷所说的“行心的慈善”？三、课堂小结参与公益'B业能为身处困境的人齿中送炭，也能为抵御突发灾胃汇聚怖扶力设，国家有难人人有货！志愿艇务集结号已经吹响，许多人主动枳极投入到抗击疫情的公益活动中.（播放抗击伎情公益行动视烦.）我们有些同学也把位位妈妈给的压岁找捐献了出去，有的向授区寄去了口罩，有的送上了温馨的问候视领!.是呀,再小的力址也会因为枳累而变得强大，因为生活中的小小善举Ai终可以汇蜃成社会生活中的浓浓大爱。参与公益，从身边力所能及的小事做起，传递爱心,汇聚力地，让我们的生活充满爱和带电！第7课不甘屈辱奋勇拼搏教学课时两课时教学目标初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害.培弟学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图衣等资料，我述观点的能力.教学重点了斛中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打。教学难点感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗毋精神.激发学生的爱国主义精神树立对国家、民族的历史击任感和使命感.教学准备了解虎门硝烟的历史背景观看£虎门销烟？电影第一课时一'提示背景,引入课超1.出示器柒花图片，初识“鸦片”.2.师述:在中国历史上有那么一个年代瞥片充斥了市场，两百多万人深受其吝，“东亚柄夫”这一附扉的称号由此而生1（出示相关历史资料图片）1839年，林则徐向皇帝上书：“鸦片不禁中国有亡国灭种”的危险,皇帝派他前往广州查禁鸦片.于是就有T“虎门销烟”这一中国历史上不朽的-幕.今天，我们就要学习第7邯不甘屈辱奋勇抗争X，这一课中的M虎门销烟。（出示课题）二、了解毒品害处，揭谭侵略野心1.师述:虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟.2,讨论交流；科片给当时的中国社会带来哪些危杏？3.小结:鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒疯而丧失劳动力、战斗力.英国强盗向中国大肆做靖鸦片是要掠夺我们的钱财,使我国陷入危难之中.三、林则徐和虎门箱烟1 .教师引导:面对鸦片给中国带来的巨大灾外，一些有见识的清朝官员开始主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人抵制鸦片的输入，其中态度最为坚决的是林则徐.2 .出示林则徐的图片，认识林则徐。“鸦片一日不绝，本大臣一日不F誓与此事和始终，断无中止之理.”读林则徐的话，体会其禁烟的决心。3 .学生自由读一读课本45页阅读角/林则徐禁烟3这段文字初步了解林则徐禁烟的经过.4 .教师相机出示一组虎门销烟的图片，引导学生看一看，进一步了解虎门销烟的过程及虎门销烟激动人心的场面。5 .观看电影片段“销烟”,看广场英雄纪念碑上I福浮雕中的第一幅仔细观察钠烟现场的布置、气氛.林则徐的神情动作,士兵、群众的动作、反应，淡淡体会.小结:在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌，虎门箱烟之举销毁的不仅仅是鸦片，大长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节及强烈的卷B1.之情.四、体悟用IW.解析南京条约1 .过渡:第一次鸦片战争的失败.清政府被迫同英国签订了E南京条的3,它是中国近代史上第一个不平等条约。2 .出示南京条约§内容,并进行解读。割地:割让香港（破坏领土完整）斯款:2100万银元（相当于年收入的1/3多，加生了中国人民的负担）五口通商:开放广州、福州、宁波、上海（进行经济掠夺）协定关税：（无法保护自己国家的经济）3 .第一次鸦片战争后，西方殖民者得寸进尺.变本加厉,他们不满足于第一次科片战争中从中国掠夺的利益，又发起了第二次鸦片战争，通迫法政府签订了一个又一个丧权辱国的条约。代、你说我说,在港前世今生1 .阅读“香港回妇”材料,谈谈感受.2 .小讲坛:历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？“联系昨天，感受今天，惭也明天"3 .总结:今天.古老的中华焕发出生机和活力,我的唱着“东方红”,中国人民当家作主起来;我们唱着“春天的故事”，进入了一个飞速发展、日渐强於的崭新年代.让我们牢记:只有发展，只有国力的强盛，这段屈醇的历史才不会无演，第二课时一、创设情境,引入新保1 .同学们，老师这里收