小学道德与法治二年级下册全册教案.docx

小学道德与法治二年级下册全册教案1.挑战第一次教学课时2课时教学目标1 .回顾与分享自己生活中“第一次”的体验，发现“挑战自我”对成长的意义。2 .学会理性辨析生活中的挑战.3 .学习正确面对失败与挫折勇于挑战.4 .体验互相鼓励、互相帮助、共同成长的愉悦.教学重点发现“挑战自我”对成长的懑义教学难点学会理性辨析生活中的挑战救学准备多媒体课件第一课时一、情境体骁，导入新课1.师导语:同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友,他的名字叫一一小小虎。咱们一起来认识一下吧！2师:看，这是小小虎成为一名小学生时拍的照片.从照片中，你们猜猜小小虎当时的心情怎样？是的，从照片中我们看出了小小虎有点吉伯、紧张，但心情还是很愉悦的。同学们，还记得你第一次走进学校大门时，心倩是怎样的呢？3 .师小结：没情.当我们第一次成为小学生时可能既紧张又兴奋、害怕又开心.我的还有很多第一次的羟历，今天这节课.就让我们一起来说说我们生活中的“第一次”二、生活小调香：我的第一次体脸4 .师导谙：同学们小小虎要跟大家分享一个小秘密,你们想不想听？5 .师：第一次举于，第一次拿红花，第一次的感觉真好！同学们，你们有哪些第一次的经历呢？访看屏幕的调杳表，想一世，泉起手中的能写一写。6 .师：时间到！老师也通过网络调变了解了我们学校同学们的第一次挑战，我们一起来看看吧！4:生活中有很多第一次，第一次是挑战,也带给我们成长与惊喜.现在让我们来听听这位同学的挑故第一次。7 .师：同学的我们可以像视领中这位同学一样,也用上“我试过当时心里试过之后”这样的表达词让你的讲述更有条理.8 .小结：我们的第一次挑战也许很美好，也许很难过,也许很成功，也许很失败.但是我们要勇敢尝试，因为这都是我们美好的回忆，对我们的成长来说都是意义非凡，挑战第一次，其好！三、理性辨析第一次挑战】师导语：同学们，挑战第一次让小小虎有了成就感，现在,小小虎有很多事情都出尝试呢?我们来看一看小小虎的“我还想试”吧！9 .加：小小虎想会试打篮球、帮爸爸妈妈做家务、上课举手发言、放鞭炮、下腰、游泳.这些尝试哪些是可以的.哪些不可以的.10 师：可以会试的给出“J”手势，不可以的给出“X”手势师逐福图讲解.11 加：打篮球、格爸爸妈妈做家务、上课举手发音、放鞭炮、下腰、游泳这些都是小小虎想莞试的事情，小朋友们,我们都喜双婆试新鲜事物，你有哪些想尝试的出呢？5小结：同学们，我们在生活中,学习中有很多第一次需要去挑战，有些事，我们要鼓起勇气,大胆试：有些事,因为危险,所以我们不旎试：有些事我们要讲究方法，可以向家长、老师、问学求助帮普试.因此在面临我们没有尝试过的第一次事，要学会理性挑战，四、儿歌诵读，情搏升华1 .师导谱：同学们.小小虎很感谢大家为他出谋划策,为了表示感谢,他要送给大家-份礼物，请赶快打开吧！2 .师：让我们一起来听听吧！会唱的同学可以跟蓿一起唱。3 .师小结：同学们，这不仅仅是一份礼物，也是挑战成功的秘诀哦！勇敢裳试，理性挑战.加油吧！第二课时一、绘本故”，导入新课1 .师导语：同学们，通过上节课的学习我们知道了勇于尝试，理性挑战,第一次原来这么有意思.这不,小小虎请来了它的好朋友一一小我们一-起去认识认识它吧！播放绘本故小视频£小马过河3前半段）2 .师:听完小马过河前半段,我们来说说马妈妈为什么让小马自己去磨坊？小马在路途中遇到了什么困难？如果你是小q你会怎么做？3 .师小结：我们在第一次挑战的过程中可能会遇到困难,有时帔想要挑战成功，还得再为敢一点，今天，我们继续来学习上挑板第一次3的第：课时：我们一起来挑战。二、古语大挑战.激发刃气1 .师导沿：小马过河衡要勇气，延么大家有没有勇气呢？现在就让我们一起进入：古诗大挑战。我会在群幕上依次出示一些关键词和图片进行提示，看看你能不能猜到这是哪首诗.准符好了吗？2 .依次出示：关键词和图片提示.3 .师：古诗大挑战你成功答对了几首？哇！很多小朋友描说全郃答对了，我不错，那你们敢于尝试的秘诀是什么？是的，就是勇敢，4 .师小结：雄关漫遒真如铁，而今迈步从头越，当我们想要尝试新事物，可是又缺乏勇气.请勇敢地迈出你的第一步,挑战你生活中的第一次.三、情块模拟，大家来挑战IJiP导语:同学们，古诗大挑战让你们迈出了挑战的第一步，现在屏幕上出现了一个大转盘，指针对新的任务栏里藏省各种各样的挑战，有谁愿意来挑战一下吗？5 .师：现在老师说开始,你们说停,看看我们第一个要挑战的任务是11么.6 .师：刚刚我们挑战了唱歌、背诗，说了说如何减少看电视玩电脑多进行其它体艺活动，那你在生活中JS也挑播的W情是什么呢？请拿出气写一写，我想四、勇敢挑战,共话成功1 .师导谱：同学们.后看你们一脸的再悦,我知道你们一定体会到了裳试的快乐，你外知道吗？有一位人称“行走的小诗词库”的S岁小男孩王恒屹他告诉我们“挑战”就是一遍不行两遍，两遍不行三迪，他用稚嫩的声音演绛了“少年强则中国强”的经典，请看（播放王忸屹在挑战不可能中的片段）2 .帆每一次挑战一在凸显人类挑战自我的勇气和我的,弘扬自强不息的中国精神.3 .师小结：同学们，当我们遇到从来没有做过的货时，不妨成一试，如果去试过程中遇到困难，别放弃，我们要勤动脑、想办法、坚持不懈，成功一定会属于你的。五、故事再读,情感升华1 .（小小虎国外音：）同学们原来勇气加尝试再加上不断的练习就能成功.我要赶紧把这个成功的秘籍告诉小马。相信它一定Ife盛成功的！（播放小马过河故犷结局）2 .帅：小7最后怎样过了小河？你想对挑战成功的小马说些什么?3 .小结：同学们，小马及后通过自己的尝试成功地过了小河，我们在生活中、学习中也要敢于挑战，学会挑AS,理性面对挑战,挑故过后，你就会发现自己越来越优秀。2.学做“快乐鸟”教学课时2课时教学目标1.说出自己快乐的事,感受快乐带来的身心愉悦。2 .体验分享快乐,知道分享快乐会让快乐加倍.3 .知道生活中也会有不开心的“，明白这是正常现象，井学会挨个角度想向胭，4 .通过分享快乐,忘掉烦恼，指导学生行为,为学生实际生活中遇到的这类情况提供常助和引导.教学重点说出自己快乐的事,感受快乐带来的身心愉悦.教学玳点知道生活中也会有不开心的5,明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。救学准备卡片,PPT课件第一课时一、激趣导课：分享快乐5 .体粉活动< 1）教师走进教室,就表扬听到上课仲声就安前的同学,表扬书本准备好的同学.< 2）教室在黑板上画两个圆圈，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁呆有创意.学生上讲台演示.< 3）我In来玩一个游戏好吗？< 4）教师小结；孩子们，我一迸教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？请举举手说说：对自己创造的特别事物很前意的同学笑一笑：刚才的游戏开心吗？哦，有的开心,有的不开心哦.游戏带给我们快乐,读书借给我们快乐,挑战带给我们快乐,生活处处有快乐,你愿意和大家分享你的快乐吗？二、揭示课题：分享快乐同学们，回忆一卜你觉得最开心的事情是哪一件？并把你认为J开心的事情写在快乐卡片上.1 .怵：先来分享一下我的快乐吧.今年暑假我到三亚德游去了，记窗在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖TtIII2 .今天我们都来学做快乐鸟，板书：“学做快乐鸟”3.小组交流：小组的同学在一起,轮流说说自己感到开心快乐的事情展示交渔，分享快乐.4提何：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了吗？5思考：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人分心愉悦有什么好处呢？6.指名回答：要点一“笑一笑.十年少三、也有不开心的事1.课件出示绘本故犷我们生活中也不都是快乐的事，不开心的事情，就像天上的乌云，总是会有的，.蜗牛与寄居如为咕不开心呢？2.1 可见学习：< 1）先独立看懂故步（2）说说蝌牛与寄居歌是为什么不开心呢？每人说一个。< 3）它的不开心的事儿能解决叫？怎样解决？< 4）准备好全班交流发吉3 .同桌交流4 .汇报展示：要求同学们大声来汇报（请同桌的小朋友说一说蜗牛与寄居黑，其他同学端坐认真听5 .请给发古同学评分：XX同学发言声音晌亮,他她把（蜗牛与寄居蟹）的不开心说的清楚，曲他）把（蜗牛马寄居歌）的不开心是怎样消除的W说得清他，如果他（她）XXXX就更好了。6 .提何：这个小故事给你什么启发呢？指名回答7 .提问：你遇到过这样的事儿吗？课件出示教材第7页图片：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？<2）你的生活中遇到过物些不开心的事情？把它写下来，装进潦流腋型。（3）同学相互交换漂流板.以备下一节课使用.四、课堂小结这节课你有什么收获？第二课时一、快乐门诊部情境创设：（快乐鸟：小朋友的，又和大家见面啦！上节深我说漂流感会漂到一个神秘的地方，石！快乐门诊部。）1 .朗读儿歌快乐门诊部这里是快乐门诊部.快乐不快乐看清她：哪个快乐没道理？哪个不快乐要推住？2 .逐一出示教材P8上部分的三张纸条上的内容.全班辨析交流.3 .游戏：击鼓传花.的音乐节奏传递漂流瓶，音乐物停，学生打开潭流程取出一张课前由学生写的纸条，读出来，大家一起分析快乐是否可取,不快乐是否必须学会承受.4 .小结：快乐虽然很重要,但像儿歌里说的那样,有些快乐是没道理的,不可取的，有些不快乐是成长的一部分，必须承受.二、妙招大擂台过渡：既然不开心是生活中常见的事.谁都难免会遇上,那我们就要大胆面对.如果能有办法化解，是不是我们生活中的快乐就多了很多呢？情境创设：快乐鸟：小朋友们，我这里有很多应对不快乐的小妙招，一起来看看吧！）1 .出示P9上部分的小妙招讨论：快乐鸟的小妙招你用过吗？什么时候用的？效果怎么样？2 .妙招大摇台全班分成四大祖，进行组际擂台赛，看哪一组把不开心变成开心的妙招最多，教师相机引导提升.3 .小结：生活是需要智愁的.遇到烦恼别害怕，自己思考或向人求助，总会有些小妙招让不快乐变得不加么让人烦，让我们的快乐受汨更多,三、快乐大舞台情境创设：（快乐鸟：恭喜大家闯关成功,让我们制作一双翅膀,变身快乐森林的一员,快乐飞翔吧！）1 .制作快乐翅膀，写上觉得最有用的小妙招和学了这一课后G想说的话。2 .分享体会，像峨快乐勋承。3 .小结：通过学做“快乐鸟”,我们分享了快乐，分担了烦恼,知道了有些快乐没道理，有些不快乐要挺住,并且学会了运用小妙招把烦恼变成快乐.让我们带着快乐逆膀，在歌曲E如果那到快乐你就拍拍手中结束快乐森林之旅吧!四、课堂小结师：通过这节课的学习你最大的收获是什么？（学生总结发言）3.做个开心果教学课时2课时教学目标1 .了解成为“开心果”的特质，寻找“开心果”，多角度发现身边的“开心果”.2 .通过观察身边人的情绪状态，并能助根据他们的需要出诚的关心他人、梢助他人.教学重点/解成为“开心果”的特质,多角度发现身边的“开心果”.教学难点学做开心果，学会与人快乐相处.教学准而第一课时一、游戏导入1 .同学们好！我知道大冢被爱玩游戏了，所以上课之前我们先来玩一个小游戏:“我是表情包”.2 .听清楚游戏的规则唯！请根据我说的词语做出相应的表情,看谁衣达的Jft准确。3 .看着你们一个个开心的表情.老师想到了一个词：“开心果”.开心果呀真开心，这节道!与法治课我们也来做个“开心果”吧！二、认识“开心果”1 .今天老师给人家带了一个绘本故事，有一只小孤押，它正巧也在寻找开心果.我们一起来帮助它好吗?请你们看到书本第十页.我们一起来听一听小狐狸找“开心果”的故事.2 .师配乐讲绘本故54小孤强找“开心果”>“3 .故事听完了，同学的，请你的说一说小狐狸最后找到了开心果吗?是谁呀？4 .它做了哪些事使自己成为了“开心果”呢？三、寻找“开心果”1 .寻找家里的“开心果”<1）我们眼帮小孤狎先去到小伙伴们家里吧，我们来到明明的家里啦，看看谁是这个家里的开心果？请同学们把书上这个故事读一读.<2）故事读完了吗？谁是家里的开心果呀？在你家谁又是“开心果”呢？用这样的句式和同桌说一说吧，句式：是我家的“开心果”，有一次.（3）老帅好想知道你们的故事呀.谁来说一说？（4）我从你们的故事中听出来了，唱歌、做家务等等方式都会给家人帝来快乐（板书：唱歌、粒家务）你们呀，就是家里的开心果，如果你能做到自觉读书、坚持锻炼、孝顺长辈，JS守疫情期间的各项规定等等就会成为家人心中那个自觉又孝顺的开心果.（板书：读书锻煤）2 .寻找校国的“开心果”（D在学校里谁又是大家的开心果呢？把你们的开心故步说出来与大家分享吧，老师给你们1分钟的时间和同桌先交流一下哦.<2）生汇报.<3）你们不仅一起上课、一起游戏、还互相安慰、帮助!真不愧是热心助人的开心果，（板书：热心助人3 .寻找公共场所的“开心果”<1）在陌生人里有没有这样的“开心果”呢？让我们在这个视频里找一找（播放公益片可可小爱一乐于助人:>（2）大家看得可直专注明，相信你们一定发现了很多“开心果”，他的是怎么带给别人快乐的？同桌交流，生汇报。（3）同学们,我们找到了这么多的“开心果”：家人、同学、素不相识的陌生人,有的机灵跑默，有的自觉孝顺,有的助人为乐，他们带给我们很多的快乐.四、夸夸“开心果”1 .帮小狐稗寻找“开心果”的旅程快要结束了，瞧，我们找到了这么多的“开心果”,现在我的一起来夸夸这些“开心果”吧.2 .你想夸奖谁？请你制作一张开心卡，制作好后把你想说的话写上去，写完以后读给大家听一听，和我们分享你的快乐。3 .生上台汇报，4 .真诚的夸奖、赞美也会让人快乐哦！（板书：真诚赞美）你们都是赞美的开心果.五、小结这节课,我们寻找了身边的“开心果”，懂得了要多帮助别人，赞美别人，给别人带来快乐,才能成为真正的“开心果”,也桁望卷一位同学都成为“开心果”哦！第二课时一、复习导入1.同学们，上节课我们跟带小狐狸认识并找到了“开心果”，现在小孤狎要考考你们了,是不是所有让别人发笑的人都可以称为“开心果”呢？我们来判断一下吧.班的做7'这个手势，不是的做“X”这个手势.< 1）夸奖同学上课表现出棒！< 2）上课时故意做鬼脸逗同学笑.< 3）课余时间讲笑话,逗乐大家.4因为别人遭遇“尴尬”，而觉得很开心.< 5）梢助同学系红领巾。二、怎么做“开心果”1.iM司学们把课本翻到第12页.只要善于观察，你就会发现我的身边的人有着不同的情绪变化.躲小狐狸带我们来到花花同学家里,看看她在干什么？2 .>*S,没错！开心果花花要M腰痛的妈妈扫地。可是花花是怎么知道妈妈腰疼的呢？3 .小我狸又借我们来到了校园里,看看明明在干什么？你知道了吗？谁来说一说.4 .接着我们来到了公园里，遇到了坐在长椅上的小倒.（出示动画小狐狸音频：同学们，小红是怎么发现小刚海要招助的呢？）5 .要做一个真正的开心果,就要学；J做生活的有心人,平日多留心观察人们的动作.表情,从而判断出他们的情绪情感的变化.板书观察：动作表情）你们真的好棒！来，我们唱首歌，一起放松放松吧.播放歌曲：你笑起来我好看）三、这样做“开心果”1 .你们笑起来真好看！可飞飞却笑不出来了，我们来看一看他到底怎么了？（播放动口小狐狸音娠：扫地的妈妈在咳峨：唉声叹气的爸爸很不开心：爷爷在发脾气：妹妹在哭闹.同学们，我们快来帮飞飞出出主意吧！请用这两个句式把你的方法说出来！句式一；通过观察动作，我发现，然后我会句式二：通过观察表情,我发现.然后我会2 .有同学迫不及待地想要和大家分享了，我们来听听吧！3 .你们通过仔细观察动作、表情，发现了飞飞的家人生病了、生气了、伤心了、烦恼了（板并发现：生病生气伤心烦恼，并且还用了许多方法让他们转总为喜、忘掉忧愁、破涕为笑真不错，别忘了给自己点个赞哟！原来我们在家里可以做很多让家人开心的事情.四、课堂小站师：谢谢小狐狸的一路陪伴。这次的旅程就要结束了，想让身边的人快乐其实有很多方法只要我们用心观察.细心体会.用真诚的心去关心他人,相信大家都会成为一个开心果.现在请大家起立，跟着小狐狸和它的朋友们一起插摆起来，让我们在快乐的舞蹈中结束这节课吧！4 .试种一粒籽教学课时2课时教学目标1 .激发学生对种子的好奇心，认识一些生活中常见的种子；2 .有尝试亲自种下一粒籽的动力,愿意去感受植物生命的奇妙：3 .教会学生利用多种方法去了解种子的相关种植知识，并制定种植计划.4学生乐于交流与分享种植过程的故并和感受：5 .教公学牛.用多种方式记录卜种抗的过程，教学重点感受植物生命的奇妙激发学生对种子的好奇心.教学难点进行种植活动总结，从多角度谈活动中的收块.教学准备相关视频和课件，学生收集一些植物的种子.第一课时-、导入同学们，你们好！知道吗？今年的2月4日毡立春节气，代灰老我的已羟在那一天进入了春天。春天是万物生长的季节，试着种下一粒种子，你们看会发生什么？二、找一找，种子藏在哪1.导语：同学们,籽是什么呢？籽呀就是植物的种子。你的知道哪些植物的种子呀？先不卷急，让我们一起看书本的第14页.看看书上的同学们带来了哪些种子？2 .现在能告诉老师，你知道哪些掖物的种子吗？3 .是呀，我们!边就有很多种子.你们瞧，有-桔子籽，草果籽，桃核，葵花籽.萝卜杼,还有绿豆,黄豆,玉米.（依次出示种子的图片）4 .怵小结：你们发现了吗？这些种子就藏在它们结出来的果实里,藏在它们开出来的花朵里。有的种子就是他们站出来的果实，是不是很奇妙？5 .现在，让老师来考考大家.找一找它In的种子菽在班里？找对了，拍拍自己的肩筋,表扬自己：我真棒！准爵好了吗？（依次出示图片：稻田、混豆地、辣椒地、南瓜藤、土豆地的图片）6 .生活也奇妙，不看不知道啊！在生活中，只要细心，我们还会发现很多种子就在身边。这小小的一粒种子，种在泥上里就能长成大苗苗,不止呢，有的还能开出美丽的花.有的还会结出香甜的果实,我奇妙！7 .同学们，你们知道哪些关于种子的奇妙故事吗？快来分享给大家听听吧！三、说一说，种植要做做些准备？1 .导语：每一粒种子都是一个奇妙的生命，你In想不想亲眼看到一个奇妙的生命诞生？想的话,那就让我们每个人都来试种一粒籽吧！种植要做哪些准备呢？让我们看看书本15页，听听书上的小朋友们是怎么说的？2 .同学们发现了吗？绿豆可以在水里生长，土豆喜欢长在沙土里。原来呀，不同的种子有苍不同的生长特点和条件要求。在种植IIiJ你行定先要去了解种子种植时35要注意什么事项？你有没有什么好办法去了解这些事项呢？开动脑筋想一想？3 .除了了解植物的种植知识，我们还要做哪些准备呢？（板书：了解种植知识4当然是掂品种子，我们身边就有很多种子，也可以让爸爸妈妈M忙购买优质的种子，你想好种什么了吗？（滚动播放科子图片（板行：准得种子）5 .想好了种什么,还得准备容器这些建议就挺好的,一起去听听吧!（板书：准备容器）四、我的种掖计划1 .现在我们的种植活动可以开始了,别莉急，在种掖前我们先制定一个种植计划。请大家宗起笔和纸.我们一起来制定种植计划吧！我的种植计划种子名称和数名容S种植方法记录方法2 .展示制定的种植计划，（出示生1,生2的“种植计划”）学生讨论并修改。3 .按照计划我要抢先行动起来了！如现场演示种下一粒种子。4 .我的种子已经种好了,同学的,你们也赶紧行动起来吧,亲手种下一粒籽！除了用泥土种的外，还可以用水培的方法种的，你们若，这就是水培种桃的大荒和睡莲，是不是也很奇妙？（出示水培种植的大苻和睡莲图片）第二课时一、分享种植故事1 .上节课呀，有一只小猴:你听到了我外的种植计划，它也试制种了一粒籽来，我们也来听听它的种植故”吧'（播放绘本故W£小猴学种植3视频）2 .从刚才的故事中我In知道了，小猴子在种植前不去了解种子的种植知识，种子不发芽还一头雾水，因为伶潴.后来改种了西瓜种子.种子发芽后却没有细心呵护.不去除草，施肥，浇水，最后连个小西瓜也没结，其实种植可不简维，要想种出成果.这里面的故步可多了。3 .让我们一起看到出本第16页,百看书上的同学们分享了种植过程中的哪些故事？（出示电子书4 .书上的同学们分享了自己种植过程中发生的事情和学到的有关种粮的知识，还分享了自己在种植过程中的感受。同学们，翅一想，你们有这样的种植故旷吗？可以和大家分享分享哦！（学生畅所欲言）5 .小结：同学分享了自己种植时收获的意外小惊喜,让我们也知道了,原来植物的生长和阳光有着密切的关系还分享了种植中自己的感受，明白了种料可不能心急.要有耐心才行。还有同学分享了自己种植时遇到了哪些困玳，又是怎么解快的。让我们也知道了,植物的生长还跟血度有密切的关系,看来种植中可以学到很多知识HV。二、交流种植收获6 从同学们分享的种植故事中，老师发现你们种下-粒小小的种子，不仅收获了期待，还收获了知识，知道了很笠关于种掖的知识，现在老师来考考你们吧！（出示PPT题板请听题：7 1）播种在泥土里的种子能否发芽瓶以下哪项没有关系？A.种子的藤色B.±堆的湿僮C.当时的温度8 2）在植物的成长过程中哪项工作是不需要做的呢？A.除虫B.；龙水C.施肥D.按摩4 .除了收获种植知见,（板书：知识小寐f虽然这一次种抵失败,但也有收获呢！我们来听听小猴子的收扶吧！（播放动画配件视粉5 .小站：我们在种植过程中不仅收获了许多的种植Ji1.识，还收获了许多好习惯和好品就。（板书：好习惯好品痂）三、展示植物成长记录1上节课老师布置你们用写日记或拍照片等多种方式做植物成长记录，记录下你们的种植收获，你们做得怎么样了？老师收集了一些同学的植物成长记录，我们一起来看看吧。（课件出示：日记、有图片等）6 .师生进行讨论评价.（肯定学生好的做法,如记录详细，拍照漂亮，书写认真等等）7 .师小结：同学们记录植物成长过程的方式真是多种多样，大家的收获也很多，那么,你们的植物成长记录还会继续下去叫？希望你能坚持更长的时间,相信你一定会有更多的收获，侬你所种植的植物一样健康成长！8 .健康游戏我常玩教学课时2课时教学目标1 .体验游戏带来的乐趣，明白学习生活衢要游戏的调剂。2 .提高对擀戏的辨别能力，能律自觉抵制不良游戏的诱惑。3 .学会辨别游戏,知道游戏的作用能监合理安排学习时间和游戏时间.4 .能够根据主客观因素,选择合适的游戏.5 .惬得玩游戏需要考虑一些客观因素，知道天气、玩伴、环境对游戏的影响,教学重点游戏诊断会.教学难点玩讷戏需要考虑一些实际情况.教学准备教学课件第一课时一、导入1 .讷戏：鸡蛋、小鸡、风1.2 .小采访：玩了这个游戏以后，你惬觉怎么样？3 .学生谈自己的游戏略受。4 .师总结并导入：其实明，在游戏当中，输旅并不很要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验.无论你是鸡蛋、小鸡还是风跳,我们摆是最棒的！二、什么游戏我常玩1.游戏有魔力：游戏是有檄力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏眼？5 .活动：你说我说你最近常玩哪些游戏？你为什么再炊玩这些游戏呢？6 .学生分享表达，并展示；7 .师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么讷戏吗？8 .学生回答,如跳皮筋、丢手绢、跳腰子、跳长绳'踢足球.电脑讷戏、拍皮球等.三、游戏诊断会1.林泽的疑惑：今天上午姨妈和上小学H年级的衣哥来家里做客，表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表用玩.表哥玩的游戏可我酪，直好玩啊.我限妈妈说我也想玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？所有的游戏都是健康有益的吗？我们应该玩哪些游戏，不玩哪些游戏呢？2.活动：游戏诊断会.(“户外运动绿色健康？户外运动绿色健康，但毡要注意安全喔！参加户外运动的时候需要有大人陪同,并做好充分的准备工作！(2)球类游戏能埴强我们的体质？球类游戏确实可以增强体质和锻炼反应能力.是一种绿色S1.碳的游戏.很适合我们玩.但是也有可能因为没有注意而受伤.我们参加球类运动和游戏一定要穿运动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤哦！(3)电航游戏新鲜剌激？有些电脑游戏确实可以锻炼我们的反应能力和智力,但是长时间玩手机电脑游戏会导致视力下降，并且目前有很多的手机游戏、电的游戏椰不适合我们小学生玩.所以，尽显不要玩电脑游戏，(4)解九连环游戏益智有趣？九连环是非物防文化遗产.不仅有趣.还有利于开发智力.但是所有的游戏都不能沉迷.玩游戏要适度，不能沉迷于游戏，否则，好游戏都会变成杯游戏的.尤其是不能在上课的时候偷偷玩游戏哦！3 .总结：我们要选择健康、安全的游戏,并且不能沉迷于游戏.要安排好学习和玩游戏的时间.四、小钻4 师：同学们都非常棒，都能勒正确选择健康安全的游戏那么现在，让我<11跟着视城,我们一起来感受一下游戏带来的快乐吧！5 .播放视频小游戏.6 .总站提高：同学们，我们在平时的生活当中，一定要安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！7 .课后作业：请你为你的一天作出安排，寿些时间要学习.哪些时间要玩耍！第二课时一、导入1 .新闻：6岁男童滑梯上跌落致什折32 .导入谙：玩滑梯是一个健康为趣的游戏.但是在玩耍的过程当中也行可能出现意外的情况.所以，即使是安全健康的游戏,玩时也要考虑一些实际情况嘿！二、游戏与实际情况1 .说一说，假如我们现在一起去玩游戏,你G想玩的游戏是什么？它是符合实际情况的吗？2 .学生小组进行分析.3 .全班交流。三、游戏的小伙伴1 .找一找：你想玩的游戏需要小伙伴叫？你想要找谁搭档呢？为什么？< 1）第一次打球.就找个高手一起玩，会怎样？< 2）对方不乐意的时候，可以在一起玩汨愉快吗？< 3）已经有两个人在玩了，还可以加入吗？2 .学生交流3 .师生总结，游戏的伙伴选择也很弟要，伙伴选对了，游戏才诳行得顺利.四、游戏的场地和注意W型1 .提何：哪区游戏适合在室外玩，哪啤说戏适合在室内玩？2 .师生交流,如何选择安全的讷戏场地.网球时、放风筝时、春游时、课间活动时,分别选择怎样的场地才安全呢？3 .捉何：在玩游戏的时候，除了要考虑场地以外，还有其他的注意任项吗？我们一起来看看他In应该怎么办吧！4 1）医生说我最近不能剧烈运动我可以玩什么游戏呢？（下机、华容道、蝴花犍等.）5 2）今天有霰，但是我想要出去踢足球.（赏会影响我们的身体健康，有袭的天气我们还是在室内游戏比较好。>6 3）哎呀,雨停了，我们赶猿去玩跳皮筋吧！（雨刚停,地面湿滑,不适合玩跳皮筋喔,要等地面干了才好.）7 .温馨提示；在选杼游戏的时候，不仅要考虑场地的选杼，还要考虑我们的身体状况和天气情况,这样才能选择到合适的游戏努。五、选个游戏玩一玩1.游戏：照镜子或者掰F腕.（一人做照镜子的动作,另一人演镜子里的人.两个游戏任意选一个，要求找不同的同学做这个游戏。）2 .小采访：在刚才的游戏环节当中,你和不同的小伙伴玩了同样的讷戏.你的感受是一样的吗？3 .思考：通过这次的分享，你发现了什么呢？同样的游戏，不同的伙伴,不同的环境，玩的学觉还不一样嗯！六、邨堂总结小结：选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中注意好安全,我们一定能享受到游戏的快乐。6 .传统游戏我会玩教学课时2课时教学目标1 .了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。2 .通过调查、采访等方式.加深对传统文化和对世界的了解,体会用传统游戏带来的乐趣.3 .通过杳询资料等方式，让学生了解世界其他国家传统游戏的玩法，学会玩一些其他国家传统谢戏。教学重点1.让学生了解传统前戏的玩法,学会玩一些传统游戏.4 .了解国外的传统游戏及其玩法，体会与我国传统游戏的不同.教学班点初步了解游戏的文化性和社会性。教学准备相关教学课件、滞戏遒具第一课时一、谈话导入师：同学的,大家好！你们喜欢玩游戏吗？平时会玩什么游戏？i黄起游戏,你们个个都能津津乐道，游戏给我们的生活带来了许多的快乐,今天,我们就来学习一个跟游戏有关的话SS一传统游戏我会玩？。二、传统游戏我了解1.了解传统游戏的概念师：你们想知道我小时快最喜欢玩什么游戏？出示老魇捉小弟图片师：老师小时候最喜欢玩老鹰捉小鸡游戏，同学们，这个游戏，你们知道还有谁玩过？出示不同的人玩老德捉小鸡游戏的照片.师小结：你们存,这个游戏,经历了祖父辈、父母华再传到同学们这一芈,像这样代代相传的游戏.就是传统游戏.同学们，你还知道哪些传统游戏？你是怎么知道的呢？2了解传统谢戏的历史同学们知道的传统游戏真不少,你们知道吗.有的游戏还有悠久的历史呢！（出示蹴鞠和包子图片）5 ,了解传统游戏的特点师：我们问问长蜚们的看法，课前老师来访了一位爷爷，我们听听他小时候最喜欢玩什么游戏.（爷爷玩过的游戏?视版）原来，爷爷小时候喜欢玩挑小木棒游戏，通过这次采访，我们还了解了游戏的玩法,爷爷喜欢这个游戏是因为能锻壕自己的能力，带给了他选年美好的回忆.请同学的当回小记者.问问长辈们小时候喜欢玩什么游戏.为什么喜欢玩?记得把游戏的玩法问清她.师小结；通过来访，相信同学们对传统游戏一定有了更多的了斛.原来，传统游戏不仅有趣，而F1.J诊式多样,充满了长基们的生活朝公，带给长辈们美好的回忆.三、传统游戏我体5金师：现在，让我们穿越“时空磁道”，I可到我们长辈们的童年时代,一起去体验传统游戏吧！课前老师收集了许多有趣的传统游戏，一起来看看吧！1 .体脸“跳房子”游戏出示游戏玩法及注意事项学生体验游戏听说有同学还创造了新玩法，玩出了新乐趣，我们去看看，（创意跳房子视频）师小结：口是有创意的玩法,看来，看似荷单的谢戏，也有大学问,不仅能锻煤我们身体平衡能力.强身健体.还能培养我们的创新能力.2 .体验“猜灯谜”游戏同学们都猜对了吗？后来，难不住大家，猜灯谜游戏好玩吗？除了好玩，还带给了你什么？帅小结：原来,传统游戏不仅历史悠久形式多样,还能强身健体开发智力.四、传统游戏我传承师：那么，这么多好玩的游戏，怎样才能让更多的人会玩呢？首先，我们要学会传统游戏的玩法,再分字给他人.做一个传统游戏的传承小使者.你们愿意吗？那就跟着我一起学一学吧！（出示准备材料列表）1 .分别观看手帕老鼠、翻花绳、东甜西北游戏现则.学习.（游戏示范视物2 .同学们，都学会了吗？现在请你像视频中的传承使者那样，把你忠欢的游戏演示给自己或者家人看，看看设是合格的传承小使者.第二课时一、导入师：我国是一个多民族的国家，传统文化博大精深，传统游戏也丰富多彩。你们知道其他地区的小朋友们爰玩什么游戏吗？我们去了解了解打陀螺、竹竿糅（播放视频）师：由于各地区自然环境的不同，人们利用本地资源，发挥智慧，创造出了亩有地域特色的传统游戏。二、外国传统游戏我会玩1 .了解外国传统游戏师：其实，不只是我们国家.抵个国家加彳!自己的传统游戏,我们先去了解泰国的挪壳鞋游戏！搔放柳壳鞋游戏视频2 .体验外国传统游戏体验拼图游戏< 1）学生观看视频，了解自制拼图方法.< 2）学生自制拼图,并完成拼图。体验飞去来器游戏.< 1）学生观看视购.了解飞去利器.（2）学生观看视疑，了解飞去来器制作方法。（播放制作教学视翔学生制作飞去来器再玩游戏，感受其他国家传统游戏的乐趣。师小结：不同的国家有不同的传统游戏,乐趣也不同。三、创遨游戏我会玩1 .同种游戏创意玩法教师出示图片，展示不同国家何种游戏的不同玩法，师：你有什么发现？你觉得站希玩跣疏板怎么样？师小结：一样的游戏,不同的玩法,给我们带来不同的感受,不管哪一种玩法.我们都要注造安全.出示骰子图片。师：接下来，看一个大家熟知的传统游戏一一掷骰子。很多国家的人都耍玩,一般看谁掷出的数字大.谁就减了.除了比大小,大家想一想股子还可以怎么玩呢？2 .就地取材,发挥创意< 1）竹妫蜓出示学生制作的吸管竹斯蛆图片播放视版邂昧科技制作一一制作吸管竹附蜓？学生动手制作竹蜻蜓、玩竹姑蜓.师小钻；同学们，你们知道吗？竹蜻蜓游戏不仅好玩，还启发了科学家发明直升机鳏旋桨呢！< 2）香橙灯出示学生制作的吸管竹蜡蜓图片播放赤桩灯制作视频学生动手制作杏橙灯！（出示制作图解）淑馨提醒：我们要在爸爸妈妈的帮助下使用刀子和打火机等工具,一定要注意安全哦！师：同学们还有其他的创意吗？< 3）竹节人鸡货不倒触师小结：同学们的想法都很有创遨,看米,只要我们肯开动大腑,利用身边的材料,也可以创意玩.师总结：同学们，通过学习，我外不仅了解了传统游戏，学会了玩传统游戏,还会创造新游戏，课后就谛同学In和小伙伴们分享，让更多的人体脸传统游戏的乐®!7.我们有新玩法教学课时2课时教学目标1 .通过对简单玩具新玩法的探咒,拓展学生的创新思维.2 .引导学生进行游戏创新,体验创新带来的快乐.3,引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、蜀情资源的意识。4.引导学生给一些游戏重新制定规则.体验规则变化给游戏带来的新体验.教学重点1.能膨将传统游戏玩出新花样.2.激发学生的想象力与创造力，初步具有创新合作的意识。教学难点1.让学生能班做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。2.培养学生的发散思维.教学准备相关教学课件和游戏道具第一课时一、导入师:同学们好！在前面几课中我们了解了一些传统游戏和外国小朋友的游戏,还学会了创意玩法，大家的游戏越来越有趣了吧！二、玩法大变身1 .师：（老师京出跳绳）跳绳是我们课间游戏的好伙伴，一个人可以怎么玩？学生演示,尽妓想出更多的玩法。2 .师：如果给你加上一个小伙伴,两个人跳，你又会怎么玩呢？想试试？那就赶紧邀请你的朋友一起开始吧。学生演示，尽我想出更多的玩法。3 .帅：如果人数不断增加.三人或多人一起玩跳绳,你觉得还可以怎么玩呢？学生思苫.4可学们，通过刚才的尝试我们发现一个人玩，快乐只属于自己。两个人、三个人甚至和更多的小伙伴玩，快乐就会不断地增加！跳绳UJ不仅仅只有这玩法，有一群孩子他们也特别会玩蹦操,我们一起来看看吧！（播放视频8维翅*>5 .师：小小的一根跳绳竟然能玩出这么多花样，跳绳还能怎么玩？6 .师：有一群小朋友他们和你们一样也是一群有创意有点子的孩子。让我们一起看到书的第26页,百看甘中的孩子们都想到了什么好点子！三、玩具新组合1 .师:一根跳绳你们都能想出这么多花样玩,如果给跳绳找个朋友,跳绳和一样玩具殂合在一起，它