校长在师德师风动员大会的部署动员推进会讲话稿(7篇集合).docx

校长在师德师风动员大会的部署动员推进会讲话稿各位领导、各位老师：大家好！代表各位老师发言，我感到十分荣幸。教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出，教育发展，教师为本，教师素质，师德为本，强调了师德的重要性。上一周，我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动，使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂，要想做一名优秀的教师，必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中，作为一名普通的老师，我们应该从何做起呢？怎样才能真正达到学高为师，德高为范的标准呢？我认为应该从一下几方面做起。一、提高自身素质。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。社会上，对我们一实小老师的评价非常高，他们认为，我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼。四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好，上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位，比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位，中间的坐两边，两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌，根本就不用我管。大家都知道，我们班老师的孩子比较多，这些孩子和其他孩子一起调换，该坐边上坐边上，该坐中间坐中间。但是，没有一个老师找我，要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们一实小老师的素质高,我们对自己的要求严。六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想，这个好作风，我们会一直发扬下去的。老师们，师德师风的建设不是一朝一夕的李，需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。我们一实小良好的口碑，就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力，以高尚的师德打造一实小的品牌！我的发言完毕，谢谢大家！校长在师德师风动员大会的部署动员推进会讲话稿同志们：根据市、县工作安排，经会议研究，召开全学区师德师风学习教育活动动员大会。刚才，乡长宣读料市、县文件,通报了近一年来师德师风存在的突出问题，主任对师德师风学习教育活动进行了安排和部署，我完全赞同，请同志们认真领会，抓好贯彻落实。下面我就开展师德师风学习教育活动讲三点意见：一、认清形势，统一思想，充分认识开展师德师风学习教育活动的重要性师德师风，既是学校校长教师个人的道德修养，也是教育行业教师群体的精神风貌，它直接反映一所学校、一个区域教育的整体形象。毫无疑问，努力培养德才兼备的校长队伍，全力打造德艺双馨的教师群体，是加快教育事业发展的关键所在；加强自身道德修养，提高职业道德水平，是我们每一位教育人的必修之课。1、开展师德师风学习教育是教师职业的必然要求教师的职业是教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。在教育过程中，教师应以“传道、授业、解惑”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。教师劳动的特殊性就在于，教育者自身的思想品德、个性修养、道德情操会潜移默化地渗透到教育过程中，会感染被教育者，是学生模仿的对象,直接影响学生的人生；教师形象的特殊性就在于，中华民旗素有崇尚师德的优良传统，教师形象在人们心目中，已经成为真善美的化身，备受社会的尊崇。这就决定了教师必须要十分注重自身修养，努力提高师德素质，真正做到以身作则、为人师表。2、开展师德师风学习教育是队伍建设的现实需要多年来，我们高度重视师德师风教育，切实加强两支队伍建设，始终把师德教育放在工作的重要位置，常抓不懒,取得了显著成效。总体来看，教职工忠于职守，为人师表，无私奉献，为我乡学区教育改革和发展作出了巨大贡献，涌现出了一大批忠于党的教育事业，致力于教育教学改革，爱校如家，爰生如子，乐于奉献，甘为人梯的优秀教师和教育工作者，赢得了社会的广泛赞誉。我可以肯定地讲，正是因为我们拥有这样一支教师队伍，我乡的各类教育才能稳步走在全市的前列。广大教职工为我乡教育改革发展所做出的贡献是任何事情、任何时候、任何人都磨灭不了的。但我们也应清醒地看到，在市场经济条件下，受到各种思潮、风气和社会现实的影响，学校教职工队伍的肌体不断受到冲击和侵蚀，一部分人在光怪陆离的现实诱惑面前出现了动摇和迷惘,师德水平有滑坡的趋势。一些学校对师德建设的重要性认识不足，师德工作薄弱，重业务轻思想，重使用轻教育：有的干部教师忽视理论和业务学习，政治思想观念淡薄，缺乏正确的教育观念和先进的教学理念，教育教学水平低下；有的教师缺乏责任心，对本职工作得过且过，不钻研业务，备课不认真，讲课无激情，教学内容陈旧，教学方法呆板，教育学生简单粗暴，甚至侮辱、体罚学生;有的只教书不育人，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把育人天职批之脑后;有的教师唯利是图，违反规定向学生推销教辅资料或商品，荒了主业，肥了副业；有的教师把个人利益看得过重，动辄闹个人情绪，斤斤计较，患得患失，大局意识和奉献精神较差；有的甚至热衷于打牌赌博、造谣生事、煽风点火；少数干部作风不实、工作效率低下，不作为、慢作为、乱作为；个别校长对管理工作投入不够，甚至擅自脱岗，遥控指挥，学校管理混乱。这些问题和现象的存在,严重影响了教育的形象，必须引起高度警醒。（三）开展师德师风学习教育是党和人民群众的要求在全国优秀教师代表座谈会上希望广大教师“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”，新修订的中小学教师职业遒德规范从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六个方面对教师职业道德提出了新的更高要求。各级党委政府历来重视师德建设，殷切希望广大教师增强教书育人、为人师表的自觉性，转变观念，更新知识，不断提高敬育数学水平，切实担负起培养合格接班人的责任。广大群众对教育更是寄予很高的期望，对师德师风极为关注，他们迫切希望自己孩子能遇到好老师，接受好教育，这些都说明人民群众对教师的要求是很高的。因此，教职工要站在对党和人民负责的高度，充分认识到提高自身素质和职业道德水平的重要性，加强师德修养，切实转变作风,不断提高师德水平和育人本领，以满足人民群众对优质教育的需求。今年，我们提出了教育强乡的奋斗目标，目前，在乡党委、政府的正确领导下，各项工作正在稳步推进，教育的硬件设施和软环境都将得到进一步的改善和提升，但最终起关键作用的还是我们这支队伍的素质，所以，高扬师德大旗，捍卫神圣师魂，确保教师队伍的健康和纯洁，是建设教育强县的根本保障。二、突出重点，抓住关键，准确把握开展师德师风学习教育活动的针对性（一）明确师德师风的基本内涵师德师风是教师职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对工作严谨和进取以及对自己的要求和自律等各个方面，内涵很深，外延很广，今天我要着重强调以下五个方面。1、正确的政治观念是师德师风的根本。政治观念，就是对办学方向的把握和教育方针的认识。我们每一个人，都要认真贯沏党的教育方针和国家的法律法规，严格执行上级各项决议和决定，围绕“建人民满意队伍、创人民满意学校、办人民满意教育”的目标，进一步解放思想，认清教育发展趋势，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，增强整体观念和大局意识，把培养社会主义事业建设者和接班人作为责无旁贷的责任。2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。数书育人是职业，更是事业，事业是一个人的精神寄托，是人生的目标和追求目标的活动。责任是使命，责任心就是使命感，我们从事的是百年树人的事业，是人类文明承前启后、继往开来的阶梯和桥梁，我们不但要对祖先负责，更要对未来负责。真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福的。它孕育着超于世俗的高远追求，对事业永无缺憾的钟爱，对自己钟爱的事业不遗余力的投入，以身相许，至死不渝。3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育规律、学习规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、握苗助长的急功近利情绪。努力做到百花齐放、万马奔腌，让全体学生全面发展。4、团结协作开拓创新是师德师风的关健。团结体现一个集体的生命力、凝聚力和战斗力。要树立团结协作的新观念，千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大突破。创新是发展的动力；勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养出富有创新精神和创造能力的学生。5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。培养学生，首先要尊重学生；教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。在学生面前，要时刻记住自己的角色身份，时刻注意自己的形象，时刻注意自己的言谈举止、仪态仪表，处处体现出内在的教养、涵养和修养，我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口示范作用。（二）准确把握师德师风学习教育活动的总体要求开展师德师风学习教育活动要以提高学校干部和教师思想政治素质、职业理想境界和职业道德水平为重点，促进广大教师重德为师，依法治教，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新。着力解决教职工中存在的突出问题，一要重点解决思想方面存在的问题。深入开展理想信念教育，把社会主义核心价值体系融入教师教育之中，引导广大教育工作者树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。二要重点解决作风方面存在的问题。促进广大教师转变工作作风和教育观念,做到以人为本,规范办学行为，职业道德水平明显提高。三要重点解决管理方面存在的问题。促进学校加强师德教育的建章立制，落实师德建设长效机制，使师德教育管理明显加强。（三）抓住师德师风学习教育的关键环节加强师德师风建设，规范教育教学行为是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，需要进行大量的深入细致的工作。本次学习教育活动要特别注意以下环节。1、广泛开展宣传动员和学习教育。一是做好动员部署。今天会议以后，各教育督导组和学校要按照实施意见的要求，结合本地、本单位实际，认真制订活动实施方案，明确活动的目标任务、具体要求和实施步骤，建立相应的领导机构，落实工作责任和工作措施，及时召开动员大会。二是开展学习教育。采取划片、分组、联合、全体等多种形式开展学习，注重过程，讲求实效，坚持把正面教育与警示教育结合起来，把集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，把专题教育与处理违纪问题结合起来，增强学习的针对性和实效性，做到学有所思、学有所悟、学有所得。三是组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展专题讨论，进一步明确师德师风学习教育活动的具体要求，进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感。2、扎实开展对照检查自我教育。评议查摆是把师德师风建设活动引向深入的一个重要环节，要在学习提高的基础上，紧密联系思想工作实际，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法,认真组织好评议和查摆。每一所学校、每一位干部、每一位教师都要对照教育法律法规、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范和省教师职业行为八不准等要求，全面总结近几年来自己在爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题。查找问题不能就事论事，认真分析问题实质和根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训I,纠正错误，把问题找准、找全，把原因查深、查透，并针对存在的问题采取措施及时整改。3、有效开展整改并确保落到实处。整改工作是这次师德师风学习教育活动的重中之重，制定的整改措施，要针对实际问题，切实可行，是班子集体的问题，班子集体提出整改措施，是干部教师个人的问题，班子派专人督促，帮助提出整改措施。做到边学边改，边整边改，对存在的问题，要区分轻重缓急分别整改；对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。对干部教师及学校的整改情况，要进行跟踪检杳，确保整改措施的有效落实。在这里，我要特别强调，在整改工作中，要以转变教育思想为先导，把终身学习的志向、依法施教的意识、开拓创新的胆魄、团结协作的精神，有机地融合到整改措施中去，实现由师德规范向师德自律的转变。要把整改和建章立制结合起来,实现师德建设规范化、制度化。三、加强领导，精心组织，切实增强开展师德师风学习教育活动的实效性师德是教师的灵魂，是立教之本，兴教之源。教育涉及千家万户，与人民群众切身利益密切相关。加强师德建设，是维护教育形象、促进教育发展的基础工程。各学校要把师德师风学习教育活动摆上重要议事日程，切实增强搞好活动的紧迫感和责任感，确保思想到位、工作到位、措施到位、贲任到位，切实抓紧抓实、抓出实效。（一）加强领导，落实责任，率先垂范为加强对活动的组织领导，学区成立了师德师风学习教育活动领导小组，负责面上的组织、协调和督导；各学校是师德师风建设的责任主体，也要成立相应机构，主动承担起师德师风建设的主要任务。实行校长负责制，负总责、亲自抓，亲自动员部署，亲自督导推进,亲自协调解决突出问题；班子中其他成员要承担起分管责任，切实抓好师德建设工作;充分发挥党小组、工会、教导处、少先队教研组长的作用，明确其责任；学校各部门要各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。学习教育活动是轻轻松松走过场,还是认认真真见实效，关键在干部。学校领导干部必须全程参与、率先垂范，作好表率，不仅要当好活动的组织者、推动者，更要做先行者、带动者，切实做到思想上重视、态度上坚决、行动上自觉，以饱满的热情投入到活动中来。带头参加学习，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头剖析自己，带头开展整改，真正做到以身作则，起好模范带头作用。（二）教育为主，教惩并重，务求实效坚持以正面教育、自我教育为主的原则。要大张旗鼓地宣传先进师德典型，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，努力营造师律师风建设的浓厚氛圉。要关心教师工作和生活,漕强教师工作的幸福感。要开展健康向上的文体活动，丰富教师业余生活。要积极改善教师的居住和办公条件，为教师工作生活提供良好的环境。要尊重教师劳动，倾听教师呼声，加强感情交流，让教师的工作压力和紧张心理得以有效排解释放。让广大教师身体健康，心态平和，生活阳光，安心工作，幸福生活，真正体会到教师工作的意义和快乐。对师德建设中出现的问题，主要采取学习讨论、开展批评与自我批评、自我整改、自我提高的办法来解决。广大教师必须珍惜这次难寿的自我教育机会，积极投身于教育之中，虽然不要求人人过关，但要切实做到人人参与、人人受教育、个个有提高，达到政治上有明显进步，思想上有明显提高，作风上有明显好转，纪律上有明显增强的要求。在抓正面教育的同时,我们务必以铁的心肠、铁的手腕抓惩处，凡因干部教师违反职业道德或工作严重失职渎职，以致发生有违师德的情况,一经查实，对负有直接责任的干部和教师，视其情节轻重，分别给予批评教育、通报批评、纪律处分、待岗学习、直至解聘等处理，触犯刑律的，移送司法机关。学区和学校态度要坚决，对本片区、本学校出现的师德师风问题，要及时劝诫，绝不护短、绝不迁就，该批评的就批评，该整改的就整改，该通报的就通报，该上报的就上报。在整个活动中，必须紧紧盯住师德师风中的突出问题不放手，一抓到底，务必在纠正师德突出问题上取得明显成效。学区督察常态化，配备专用设备，对各学校师德师风建设进行不定期明查暗访，建立发现一起、调查一起、处理一起、通报一起的师德师风调查处理机制，提高警示效果，前期以严肃教育为主，后期以严肃处理为主。对在督察中发现的问建，要敢于动真碰硬，加大问责力度，下猛药、出重拳，不管涉及到什么学校,什么教师，都要依法依纪依规，一查到底，严肃欠理，绝不姑息。活动不可避免要触动个别人的利益，我们抓了，个别教师不满意，我们不抓，人民不答应。我们宁可得罪为师不德的个别教师，也决不能让人民对教育事业、教师队伍失去信心和信任。（三）建章立制，强化监督，长效管理开展师德师风学习教育活动既要立足当前，更要有战略眼光，努力使师德建设常态化、制度化。一要进一步健全师德建设责任制。校长为第一责任人，要研究细化教研组长、班主任、任课教师和管理服务人员的责任。二要进一步完善学校各项管理制度，制订行为规范，细化师德要求，修订考核办法，使教师学习、生活、工作有章可循,按章办事，明确界定师德考核内容、方法及结果的运用，充分发挥师德考核的导向作用。三要进一步完善定期检查评议制度。学校每学期要对照师德规范对教师师德进行专项检查考评，组织教师、学生、家长和社会各界人士对每位教师师德师风表现进行评价，考评结果作为对教师年度考核的重要依据。四要进一步建立师德师风违纪预警制。关口前移，学校与社会共同配合，密切注视在师德师风中可能出现的问题和苗头，强化事前监督和事中监督，发现问题及时开展警示谈话，消除在萌芽状态。五要进一步建立失范行为的处理办法。将教师可能出现的师德违纪情况处理办法制度化，并组织教师深入学习，做到人人皆知，一旦出现问题，严格按制度办事。六要进一步拓宽监督渠道。要采取切实措施，充分发挥党组织、工会的监督作用；主动接受社会监督，向社会公开师德投诉信箱和电话，推行学校开放日和校长接待日活动，邀请人大代表、政冰委员及当地知名人士参与活动，建立学生、家长、同行、社会“四位一体”的监督网络，虚心听取社会各界对师德建设的意见和建议，及时解决群众反映强烈的突出问题。通过活动，建立起教师管理制度体系，以制度管理人，用纪律约束人，长期坚持不动摇，持之以恒不放松，使各项制度逐渐转化为教师的自觉行为，建立起师德教育的长效机制。同志们，师德师风建设是一项长期而又艰巨的任务，也是我们义不容辞的责任。我们要以这次学习教育活动为新的起点，抓住机遇，乘势而上，以高度的事业心和贲任感，以更积极的态度，更务实的作风，更有效的方式，努力努力把我县师德师风建设提高到一个新的水平，为建设革命老区教育强县提供坚实保障。谢谢大家！校长在师德师风动员大会的部署动员推进会讲话稿各位老师：大家下午好！根据县教体局工作安排，经研究，召开全校性师德师风集中学习教育活动动员大会。下面我就开展师德师风集中学习教育活动讲几点意见：一、充分认识开展师德师风建设的重要性和必要性为什么要开展师德师风建设活动，一是形式发展的需要。加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象.这是办人民满意教育的需要；“学商为师，身正为范”，作为人类灵瑰的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。二是学校发展的霜要。“师者，人之模范也。”师德师风是一个学校办学水平的重要标志，决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；一流的学校必须要有一流的师德和师风！加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，为实现“办人民满意教育，创和谐平安校园”的办学目标，提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精法，而且具有高尚的师德和人品。随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。我们看到，正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风,20_年被评为省师德师风先进学校，也是市所有高中唯一获得此项殊荣的学校，也拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。二、当前我校教师师德师风存在的突出问题。在纷繁复杂的外部环境和社会多元化的价值取向，金钱的魅力、商品的诱惑、利益的驱动，无所不在地冲击着人们的心灵，给学校师德师风建设带来新的挑战。一部分教师在现实诱惑面前缺乏定力、迷失方向，出现了一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面：一是法制观念淡漠，依法治教不到位。不少同志对教育法律、法规、方针政策的学习重视不够，法纪观念淡薄，依法执教意识不强，缺乏政治敏锐性和对违法违规行为的辨别力，言论消极，牢骚满腹。有的乱发帖子，造谣生事，巧设名目乱收费，体罚或变相体罚学生等。二是敬业精神缺失，工作上得过且过。有的教师热衷名利，忽视理论和业务学习，缺乏先进的教学理念，教育教学水平低下；工作上安于现状，只讲实惠，不讲奉献，存在软、懒、散现象。三是道德品行失范，师表形象缺失。有的教师在政治态度、工作作风和言谈举止上表率作用发挥不好，言行不一，政治纪律观念淡薄。有的教师思想浮躁、工作消极，只讲权利，不讲责任。四是为学生缺乏爱心，教育方法简单。个别教师存在训斥学生、讽刺学生、损害学生身心健康的的问题；有的教师不能平等对待学生，只教书不育人，不与家长主动沟通，家庭教育与学校教育脱节。我们要充分认识到师德师风建设工作的长期性、艰巨性,不能一叶障目，忽视主流，更不能心存侥幸而忽视个别现象。要认真剖析这些现象的根源，探究其深层原因，研究制定解决问题的方法、措施，寻求新时期师德师风建设新途径，全面扎实推进师德师风建设。三、突出重点，强化措施，真正把这次活动落到实处1 .抓学习教育，进一步提高全体教职员工的整体素质。要把学习贯穿于师德教育活动的始终，要求重点突出“实效”二字，要引起每个人思想上的反思。集中学习要做到“四个结合”，一是要与开展创先争优活动相结合，二是要与促进教师专业发展相结合,三是与常规管理相结合，四是要和提高质量相结合。师德师风集中教育活动是手段，不是目的；目的是进一步提高队伍素质，进一步提高质量水平。希望同志们要认真参加学习和讨论，要做到学有所思、学有所悟、学有所得，进一步端正思想，规范言行，增强使命感和责任心，做到敬业、爱生、博学、善教，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观和脚踏实地的.过程观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量现。2 .抓好反思对照，努力查找自身存在的问题。一是重温师德规范，二是查找存在问题，三是征求多方意见，四是分组评议交流，五是做好笔记心得，六是整改反馈反思。反思是把学习活动引向深入的重要环节，在学习的基础上，年级、备课组、每一位同志都要加强反思，紧密联系思想和工作实际，对照党的教育方针、国家的法律法规，对照学校的各项规章制度，围绕依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治教、团结协作、尊重家长、廉洁从教等方面，认真反思，对照检查，便认识得到升华，思想得到洗礼。3 .抓好整改工作，明确努力方向。针对存在的问题，要对照师德规范讥认真分析根源，认识严重性、危害性，总结教训，纠正错误。整改以转变思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和育人理念，坚持时时处处以“为学生的健康成长服务”为出发点，有机地融入到工作实践中去，实现由师德规范向师德自律的升华。四、明确目标，狠抓落实，确保师德教育活动扎实有效1 .坚持思想引领，争做师德楷模。通过集中教育活动，我们在全校教师中开展“四创、四比、四落实、四体现”活动，以强化思想引领，促进师德水平提升。“四创、四比、四落实、四体现”就是“创先进，比发展，把创先争优落实到促进年级发展上，体现在提高年级管理水平上；创先进，比创新，把创先争优落实到解决教育教学难题上，体现在创建优秀备课组上；创先进，比实干，把创先争优落实到转变工作作风上，体现在提高教学质量上;创先进，比奉献，把创先争优落实到服务学生上，体现在师表言行上”。通过活动力求在各年级，树立正确的思想导向，塑造教师更加良好的社会形象。2 .强化贲任意识，实现“六个提升”通过集中教育活动，我们要进一步增强爱岗敬业的责任意识，“用道德立范，与责任同行”，坚持对学校负责，对自己负责，对学生负责，对家长负责。通过集中教育活动，我们要着力实现“六个提升”，一是强化法纪意识，在政治素质上有新提升，争当爱国守法的模范。二是强化奉献意识,在理想信念上有新提升，争当爱岗敬业的模范。三是强化关爱意识，在服务育人上有新提升，争做关爱学生的模范。四是强化创新意识，在创造实绩上有新提升，争做教书育人的模范。五是强化宗旨意识，在师德形象上有新提升，争做为人师表的模范。六是强化学习意识，在专业发展上有新提升,争做终身学习的模范。各位老师，我们的使命在于用人格影响人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这就要求我们凝心聚力，倾情奉献。这次集中学习的最终目的，在于提高教育质量、培养优秀人才，提升社会对我校的满意度，这是我们的建校之基、立校之本、兴校之源。我们在座的每一位务必要高度重视，切实改变不良工作作风，抓好整改落实工作。要着眼于思想素质的提高，把学校教育贯穿始终；着眼于解决自己存在的突出问题，将反思、整改贯穿始终；若限于强化教育活动的实际效果，把推动各项工作贯穿始终；着眼于形成师德教育的长效机制，将制度建设、加强组织领导贯穿始终。通过这次活动，要真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌怏然一新。立师志、修师德、塑师表、练师功、铸师魂，以饱满的工作热情和一流的工作业绩，为办人民满意的教育而努力奋斗！谢谢大家！2023年校长在师德师风大会上的讲话稿师德，是指教师需具备的最基本的道德素养；师风，是指教师这个行业的风尚风气。学高为师，身正为范，作为教师，只有先正己身，方可施教于人。为了全面提高教师队伍思想政治觉悟，大力提升教师职业道德素养，加强师德师风建设，今天我们全体教师齐聚一堂，共同参与以“坚决执行师德师风铁律，营造教育领域良好生态”为主题的师德师风承诺活动。由我对市中小学教师师德要求和师德承诺书进行解读，并对教师队伍师德师风建设主要提出以下几点要求：1 .依法从教，爱岗敬业忠诚人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。恪尽职守，乐于奉献。爱护学校声誉，维护学校利益，自觉履行教师职责。2 .廉洁从教，洁身自好自觉维护教师的职业形象。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不让家长为自己办私事，不接受学生和家长的钱物，不向家长和学生索要财物，不向学生推销复习资料和教辅读物。3 .为人师表，以德立身注重言传身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以德治学，以德施教。作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。4 .关爱学生，以理服人关心每一个学生，尊重学生人格，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。因材施教，注重学生的个性发展。教育学生要做到耐心细致，以理服人,以情动人。5 .钻研业务，严谨治学潜心钻研业务，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身素质，提升个人业务能力。恪守学术道德，不弄虚作假。6 .团结协作，平等沟通团结同事，相互学习，自觉维护其他教师在学生中的威信。正确处理竞争与合作的关系，服从学校安排，不搬弄是非，不斤斤计较。尊重家长，不训斥家长，坦诚与家长交换意见。7 .终身学习，不断进取树立终身学习理念，探索教育教学规律，不断更新教育观念，不断提高专业素养和教育教学水平。相信全体教师会牢记廉洁从教、依法从教的教书育人理念，作一名师德高尚的人民教师。学校师德师风考评方案为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据中小学教师职业道德规范、师德师风考核办法（试行），制定本考核方案。一、考核领导小组组长：副组长：成员：全体中层领导、各教研组组长二、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。3、坚持定量和定性相结合的原则。4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。三、考核对象本单位在编在岗教师。四、考核内容和评分细则考核内容分依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面。具体考核细则：（一）依法执教（10分）1 .认真贯彻党和国家的教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以良好的思想政治素质影响和引领学生。（2分）2 .认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模。（2分）3 .加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授法律法规基本常识，教育学生自觉地遵纪守法，增强学生自我防范能力。（2分）4 .严格执行教学计划，坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。不以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务,不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（4分）守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分。（二）爱岗敬业（12分）1 .在规定的时间内完成教学任务，不能长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业。（2分）2 .认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。（2分）3 .转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。（2分）4 .注重德育教育，把德育在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。（2分）5 .不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。（2分）6 .在课堂中不使用通讯工具、不吸烟，严禁酒后进入课堂。（2分）有下列情形之一，每次扣2分：课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；值周、值班不到位,造成安全管理事故，情节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂组织、监考阅卷中出现工作失误者；不遵守学校考勤制度,无故不到校上班者；不服从领导临时安排的工作。有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、实行放羊式教学；不按要求进行备课，无备课教案进教室者；作业不及时、认真批改者；上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；同事之间搞不团结，吵架者；上班或上课迟到、早退；未参加学校升旗仪式、政治学习、集会及其他重大活动；上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打游戏、炒股、上网聊天等）。（三）热爱学生（15分）1 .关爱学生，平等对待每一个学生，不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、岐视以及透露学生的个人隐私，不单纯以考核成绩评价学生，不向学生公布名次。（5分）2 .关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全。（2分）3 .不体罚或变相体罚学生。（5分）4 .不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。（3分）如有下列情形之一，每次扣2分：讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生；体罚或变相体罚学生；训斥、指责学生家长；随意停课及组织学生参加未经准许的集会和其他商业性活动;随意让学生停课或让学生出教室。（四）严谨治学（10分）1 .认真研究课程标准，明确所教学科的目标要求，内容标准及学科结构。（1分）2 .深入钻研教材，掌握教学重点和难点，备课认真、有效，有针对性。积极参加教研活动，不断提升专业知识水平。（2分）3 .认真了解和分析学生的认知水平，不断创新教学方法，切实提高课堂教学质量和效益。（1分）4 .善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作论文或总结）o（1分）5 .按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读一本教育理论专著、作读书笔记、撰写一篇教育教学论文,按要求提高学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。（4分）6 .掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。（1分）如有下列情形之一，每次扣1分：不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不给分。每缺一次校本研修活动扣1分；不写教学反思扣1分；全年没有发表、交流一篇论文扣1分。没完成继续教育任务的不给分。上级要求的各项学习任务不达标的被通报一次扣1分；不参加各类公开课的听课、评课活动，每次扣1分。（五）团结协作（8分）1 .正确对待自己，做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。（2分）2 .顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从组织安排。（2分）3 .既关心自己所教的学科，又关心学生其他学科的学习。（2分）4 .正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。（2分）（六）尊重家长（10分）1 .主动家访，对本班学生每学年度家访一次以上。任课教师要参加每学期召开的家长会。（3分）2 .采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。（1分）3 .尊重家长，不指责、训斥家长，平等对待每一位学生家长。（5分）4 .帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。（1分）有下列行为之一者扣1分：不参加家访活动的每次扣1分；不参与家长会，每次扣1分；失德失范，影响较坏，被家长向上级投诉一次扣2分。（七）廉洁从教。（25分）1 .不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易（5分）2 .不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。（5分）3 .不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂。（5分）4 .不搞有偿家教，不在校外社会培训机构兼职、兼课。（5分）5 .不以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。（5分）以上情形如有出现任何一项，师德考核直接定为不合格。（八）为人师表（10分）1 .言行举止文明、规范，衣着服饰得体，打扮庄重，符合教师职业要求。（1分）2 .坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。（1分）3 .工作期间不玩扑克等与工作无关的娱乐游戏，不参与经商、炒股票等。（4分）4.遵守社会公德，弘扬家庭美德，不参加赌博、迷信等活动。（4分）有下列情形之一，每次扣1分：穿背心、短裤、拖鞋进教室者；在学校公众场合吸烟者；在校内喝酒或酒后上班者。违反社会公德或师德规范；影响学校声誉、形象的言行。同事之间发生吵架、打架、聚众赌博或参与封建迷信活动，每次扣1分；五、考核方式采取教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。六、组织考核1、成立师德考核小组我校成立师德师风考核小组，校长为考核小组组长，负责我校师德考核工