个人校本培训总结(汇编15篇).docx

个人校本培训总结（汇编15篇）个人校本培训总结1也许是因为自己全身心的投入，全身心的参与有关系，我觉得，教和各方面综合素养的提高，在校本培训中间确实可以得到很好的体现。我想在这次的培训中间，如果你有认真地听，认真的记录，全力的参加，积极地思考，那么，这个更大，我们的培训时一个美好的开始去扬州参加第五届亲近母语的活动，回来以后，就因为这样或者那样的事情一直耽误，直到善假的培训期间，才有机会在全校老师的面前，讲述那个我再欢的故事，可能还是准备的比较的匆忙，觉得没有将故事中间精华的部分最好的展示，也许再有F一次，效果会更加的好。相比之卜.，刘老师的材料就丰富的多了,从他的幻灯片中间,我仿佛又回到了那个诗情Bi意的扬州三月,所有大会的一切景象，又都在我的眼前出现，还那样的清晰。微格教学是这次校本培训的重头戏，我在培训前的几天接到的通知。考虑到微格教学和无声上课，说课的方式都有些区别，尤其是我只看见过别人微格教学，但是自己却从来没有尝试过。我选择了二年级的一篇我还算熟悉的课文，但是当我第个真正站在了讲台的时候，我还是发现尽管我已经是一名老的年轻教师，但是紧张的血液还是充斥着我的整个身体。虽然事后评课的杨主任生活我的教态很自然，我自己知道，我内心的感觉。突然又想到前一段我公开课的时候，突然停电的事情，那一天，我尽用的控制好自己的状态，但是还是一团麻线了。这次的微格教学不同，我聘自己的能够展现的表达出来，发挥自己的优势，虽然语句上还是有些拖咨冗长，但是我感觉找到了课堂的味道.以后的每一天，每一步的教学工作，还是要踏实，勤奋一些，让自己在工作中间有所突破，有所发展。*校本培训个人体会h个不断进步的民族，定是个在文化上注重的民族，在教育上玳视的民族。而同样的，一个再欢读书的学校，也一定是一个有未来，有希望的学校，同样每一位喜欢读书思考的老师，更是会在自己的教育领域有所建树的.一直以来，我看书写文章的习惯都没有丢，只是有的时候还不够勤奋，看45的种类也比较的杂。喜欢散文，人物传记，报告文学小说，以后要多读些教育类的作品，毕竟，师者一一传到授业解感。这个感，自己的或学生.的，都需要我通过不断地读书来找寻自己的答案。智慈讲堂乂是学校的个金字招牌，学校会请来很多在教育上有突出表现的优秀教师，学者，当老师们听了专家的讲座发言以后，内心的感触很多，今天听了一位优秀中学数学教师的讲座，我觉得自己真的是受益匪浅。虽然我们不是一个学科，但是李老和那样的一种对待教育，时爱学生，对待工作的态度让人敬佩。这位看上去普通，说不出口流利普通话的重点中学的老师，原来一名真正意义上的教育者，是有君这样的一种功过态度的“他经常会给他的学生很大的鼓励，要知道老师对于学生的评价，学生和学生的家长都是很看弟的，就像我平日里摸摸谁的头，对他笑笑，这时候，孩子都是高兴地不得了，连儿天都睡非常的兴奋。以至于李老师讲到一半的时候，校长激动地一定要站起来说说自己的感受，原来我们的校长的女儿曾经是李老师的学生。在这位老师的鼓励教育中间，数学上不是很拔尖的孩子，一直都热爱这门学科，从来没有放弃。老加教会了学生很多，其中最有价值的不是教会他如何考到高分，更多的时候，是种自信的性格，不怕输的信念，无论是什么样的结果都敢于面对,敢于接受挑战.所谓教育者，就是这样的.正如李老师总结的：一位合格的老师，应该是善良，宽容，友爱地对待学生。听完这样的讲座，内心的感触颇多。热爱教育事业的我，以后的每步也都应该用这样的要求来要求自己，做合格称职的老师。因为很多年以后，你的学生还会那样的热爱你，还会那样的尊重你，你将感到自己是这个世界上最幸福的人，做一名教师，我们无限光荣和自豪。个人校本培训总结2校本培训作为继续学习的种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，己经走进/我们的校园，融进了我们的生活.这学年，结合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划。、个人培训目标与要求：I、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生枳极性和参与性.保证教学质S1.2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自C1.的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼3,以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生.共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实哙中所遇到的实际问睡上;着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的具体措施：I、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实戏中发现的问题和有价值的东西赶快记卜.来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人.2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教仔理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自已成为一名知识型教师。3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘：在教育教学活动中发扬学生的生体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新,丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底藻，提商教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。个人校本培训总结3一、培训理念科学化、现代化()紧紧用绕师第建设这核心。始终贯穿了"以人为本，敬业奉献”这样一个核心内容.在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，即：在承认”知识就是力量”的同时，也认识到道谯也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量因此，在全校启动了"树形象、铸师魂"工程，开展师撼大讨论和演讲活动，交流好福经盼，加强了新镌建设的针对性和实效性。（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。教肺教育的基石和精枷是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程.同时，教师专业化基本指导思想是以教和发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教册个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教和专业发展的内涵，把握教和专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。（三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考，我们明确提出了“建网就是建学校”的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针.我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的"平台e（叫）教和继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车.新课改是在全新教育理念指导卜进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报春苑h登载课改信息，发至教研组，供教师学习。（五）教师继续教育应以课题实验作为教体和支掠。继续教育必须以科研为先导，把教育科研作为提商继续教育效益、效率的第生产力。我校的继续教育直以"创新教育"、”作文个性化训练”课题实验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力（重点开展r教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作.要求教师每人每月10页大精、4页小精;简卷画4张;HOrd文字处理每月100o字。每个教师都必须会用1一一3件电教器材，期末由学校进行达标测试验收，根据各人的熟练程度、技术水平而低同结构工资挂钩.二、目标具体化1 .对现有教师全部轮训遍，教师整体素质明显提高，基本适应实施案侦教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，部分教师至少接受1次有组织的培训。2 .全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，使大多数教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学.3 .建设支由高缎教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍.三、行动计划化根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状，完成以面向全体教师的全员培训。1 .新任教师培训培训对象：OT年教龄的教师.通过培训，使其巩固专业思想，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应中小学教白教学工作.2 .教师岗位培训培训对象：1年以上教龄的教和。通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念,具有良好的职业道慑，不断完善知识结构，不断提高应行岗位职货的能力，适应实施素质教育的需要。3 .提高学历培训培训对象：取得国家规定合格学历的教册。4 .计算机全员培训以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能，采取专人指导与课余自学相结介。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们一方面利用课余时间自学、白练，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件，否则，影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议.将一些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。教怵立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静的变成动的，虚幻的变成其实的，既可以为学生创设其实的情景，又能将学生引入想象的世界，使教材"活”起来，使谡堂也"活"起来。四、培训内容与规格的高标准化重视教育观念的更新;强调职业道德的培养，强调职业道德与专业知识相结介、与时代的发展相结合，以利于教师不断树立新的观念，并进步形成新的职业道德规葩;加强现代教育理论的学习；强化专业知识的不断更新;培养科学的思维方法;提高自我发现与自我发展的能力;具备独立进行教育科学研究的能力;增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的能力的培训I:追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动获取信息的能力。五、实施保障化1、有组织保障校长挂帅，业务副校长主管，教导处具体组织实施.做到"五落实”即计划、内容、时间、地点检查落实到位。2、制度保障3、管理与评价的机制保障。特别是与结构工资挂钩，期末考核兑现。4、经错保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能及时开支。通过加强校本培训，取得了初步成效：（一）广大教师的教育观念发生了深刻的变化首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化.校本培训是教和维续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，第三，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教仔观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。（二）探索出-种行之有效的教师维续教育运行机制目前,我校构建了"以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式集中培训、教研培训、校本培训与远程培训.有机结合的继续教育运行机制初步形成；（D推进r教育科学研究的进程近年来，我校有多名教师参加了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写r大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成r学校有课题、人人都参与的局面。个人校本培训总结4转眼间本学期已到尾声，回顾在本学期校本培训期间，不断琢磨先进的教育理论如何运用到实践的课堂中去，经常与学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说收益颇丰、获取匪浅。下面是在校本培训学习中我的几点总结：一、校本培训的思想认识首先充分认识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之揖的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、教师的实际紧密合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂，更加关注教师教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性，能有效地激发教师臼觉学习的意识，提升教师自我培训的贡任感，激发教师发展的主动性，实现教师的自主发展，促进教师专业化水平的提高,二、校本培训的内容层次在校领导的统布署下继续学习了加能师风建设，加强了计算机基础知识培训与提高，进行了新课程标准的再解读，并对在教育教学工作中出现的一些困惑与经验进行了交流。:.、校本培训的主要收获这次校本的培训，给我带入了一种求学的翻国。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是的路!我曾经直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总、批作业、辅导，几乎每天都在重更这样的五步曲,所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注强更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便她方式来隹阅相关资料，努力构建而效的教育教学活动。接受校本培训后，反思作为一名音年教和，存在许多不足。同时深刻体会到我们作为教育工作者应以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负货，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相合，使学生更生动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课常与家庭合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式.让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。四、校本培训后努力方向我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智越型发展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总的教育工作者“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期准备。“问渠哪得消如许，为有源头活水来”。学习是我们教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能真正适应时代发展的需要。个人校本培训总结520某某年我有机会参加了多次的教师培训，这些培训课程对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义，各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会。一、在培训学习、交流和反思中的认识与体会通过远程网络培训学习，交流和反思自己的教学实践，加深r初中新课程改革的认识。这次课程改革从研窕先进国家的基础教育经验出发，提出了以“三维目标''为核心的新课程理念，是个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素质、强国富民的战略大计。认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、谡程内容、教材、课程的实施和评价等改革.，全面的落实到全国初中校园和课堂，通过改变教师的教学方式，进而从根本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达计划、布巴任务是不可能完成的，更要靠广大教师的热情投入和不摒的努力，还要苑社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的教和，深;贡任重大。二、培训中的粗浅思考建设专业化素养优良的语文教师队伍是深化语文课程改革的关键。初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线教师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但正是这个细胞和单位承教者新课程的所有希望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的全头戏，“肃识课堂，透视课堂，研究课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线教肺的专业化素质.当前最大的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现有的初中语文教师队伍经培训、学习、交流、提初后演化而来。首先，通过远程网络培训使广大一线教师认清初中课程改革的形势，使每一位教师能够从国家和民族利益出发，从时代发展的要求出发，树立初中新课程改革的奏任感,紧迫感和使命感，要以满腔的热情和教育科学研究的姿态，枳极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深入学习理解初中语文课程标准中的理念，转变教育观念并在臼己的教育教学实践中不断交流、创新和提初。第二，学校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。倡导民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术氛围:倡导崇尚学术，追求卓越的学术思想“鼓励教师钻研业务并在臼己的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有教师树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。第三，加强教师间的学术交潦，重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改茶的学术交流活动，尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨，促进教师间的相，Z交流。思想上的交流不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人还是一个苹果，如果两人各有一个思想，相互交换、交流的结果，聘使每个人产生两个或更多的思想。至点培养自己的名师，使他们经常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代发展的脉裨与时俱进，取经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校教师。第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与交流这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线交流、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的认识，为我们实施新课程改革奠定r坚实的基础.多媒体网络数字技术的飞速发展和普及，不但为广大的一线教师提供了学习交流的信息大平台，更为顺利实施初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这便利的条件，开展施闹广泛的合作与交流.第五，教师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己的教育教学实践中不断的学习专业知识和教育教学理论，走教怵专业化发展道路。多年来，本人潜心于初中语文教学及其研究，认其研读&语文通报？、6中学语文教学参考上语文教师八语文教学探讨、中学语文等刊物。从我的经历中，我得出的结论是教师专业素养的提初主要靠教加时自己从事的专业的满腔热情和不懈努力。校本培训作为继续学习的种增进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，己走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，结合我的本身情况，制定了个人的校木培训计划。一、个人培训目标与要求：I、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究合适学生特点、能增进学生计算机操纵水平，并进步学生的设计和创新能力，进步学生积极性和参与性.保证教学质信.2、枳极展开学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素侦和教学研究水平。把新的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师牛.共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实脸中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的具体措施：I、重视平常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每次听课后记录。学会思号教育题目，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记卜来，享受成功，弥补不足，在总结经盼中完善自我。2、坚持写好教育教学随饱.平时多浏览优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，枳极撰写教育论文，努力让自己成为位知识型教师。3,建立现代学生观，学公以发展的眼光看待每个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生.的主体发展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络上风，积极参与在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底效，进步教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，堪本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如卜总结：1、制订有序和有效的计划。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明施了各项工作的负货人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都困绕教师的平时工作.或者是教师急须提高的能力。如说课教学技能的培训；另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。在教师专业化成长方面我们主要针对教和怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负货人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。2、建立配套的规章制度。健全并完善了包格小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度“着重解决/校本培训的动力机制、运行机制、,激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。3、加强对培训过程的管理.在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校木培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。教师在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高教师参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要,促进学生最大程度的发屣,但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念,在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。所以教师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本，更重要的是参与课程开发过程本身由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有课程论的教育学,加上“校本课程”这概念在我国正式使用的时间并不长,因此,教师对校本课程的认识琲免存在一些偏差.另外,学校、教如和学生过分依赖和迷信统编的教科书这种传思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾,将对校本谡程的开发带来观念、制度层面上的阻力。如何尽快改变这种状况,将是一个急需解决的问题。教新的知识和技能准备有待进一步加强校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性研究十分缺乏,因此,校本课程的开发中如何不断强化学校和教师的课程意识,提高学校教师、领导的课程开发技术，使之有课程改革的正确意识,有谡程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必要的知识、技术和能力,这是校本课程开发的重要条件.缺乏课程专家的指导，在一定程度上存在课程开发的盲目性和随意性,这是课程开发走向科学、（20某某年度二月工作总结）规范、完善、发展的瓶颈。个人校本培训总结I1.经过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思以往工作中的不足.下头是我经过校本培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的进取性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：”应当说.站起来发言是参与”。但从表面上看，是一种行为的参与，关便要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、进取，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”简总的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重史:一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地I可答教师提出的问题，但很少有学生提出自我的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“潮”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是十分值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教和应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自我思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说,条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的进取性就会高起来，参与度也会大大提高。仅有进取、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展.二、在教学活动中，教师要善于评价在教学过程中要给学生多点费识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等进取性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导.莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。''前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自我的劳动而感到自豪“”为让全体学生品尝到学习的欢乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力除大眼睛口找学生的闪光点。（如：“你这个诃用得真准确！”“这个句子真美！”“发言声音响亮！”“真自信！”“真大方！”“你敢丁发表自我意见，提盲真大！”“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵！”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我十分欣赏你！”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了！”“你懂得比教师还要多！”“你读得比教牌还要棒！”）很多的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅仅有利于提高学生的学习兴趣，并且培养了学生学会欣赏他人，相信自我，积极向上的品格，充分体现J'教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默，教师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慈的评价中健康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解，”三、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的本事,把机会交给学生0的下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教加把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自我学习的过程，教师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教册应对学生栉彩纷呈的学习活动，还不习愦参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情景，学生的需要没有真正地被关注。四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人一堂新课开始,教师可经过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现0教师除必须把学生白学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、资料，同时加强自学方法的指导。总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新谡改中获得本事的提高。个人校本培训总结12教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师第素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基撤本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念,教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负贡任的态度和成长目标等等.普通教师与专家的比较表明，教和的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题一一教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背珏性知识,都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经脸丰,富，可以给教师提供迅速有效的帮助。通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处,也有自己的短处.而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教和之间、校长与普通教加之间，每人的长处、短处彼此都十分了解.比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对百年教新进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进步的得要而不致于落伍，教师尤其应该如此0校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教册的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划"大有裨益。陈展20某某.6.27个人校本培训总结13一年一度的校本培训也如期而至.回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获若、成长若、快乐若。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下几点：一、在讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提。我个人很喜欢专家讲座，当书越教越疲惫的时候，需要见多识广又有较而理论水平的专家高屋建新的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满足了我的需求。几天的培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。专家给我们推荐了很多有名的书籍，我聘会一一去学习研读。二、加强学习过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了臼己知识的浅薄。在这些专家们面前我多像只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践r,我有一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。三、学会反思苏移姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教册，才能成为得力的有经脸的教肺.”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经险，至多只能成为肤浅的知识。如果教肺仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。四、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生“o师生关系和谐、融洽，学生感受到教和对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐丁接受教师的教诲，使新生心灵沟通，从而激发学生学习的枳极性和创造性。五、教师对学生的影响是深远性的，影响不是时的，而是长远的教师的一言一行对学生的思想、行为和品侦具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。六、在课堂上应该多给学生思考的时间柳实，只有让学生主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学知识留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应该舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学若思考，学者总结，留下印象。总之，通过校木培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破，我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。个人校本培训总结M本学期，我校为了促进教师的专业成长，造就高素质的教师队伍，所以针对当前的教育形势和我校的教育教学实际开展了内容丰富，形式多样的校本培训。其中有：李伟成老师的«“踪合实践”指导郑校的学时“团队指导”的.思.考和£教学指导周校的环境教育李校的走进特殊教育教研室容悔主任的£教育科研与教肺的专业成长朱旭宇老师的“思维导图”操作培训等。通过参加本学期的校本培训，我的工作视野得到了开拓，对我的教育、教学工作及个人专业成长都起到了积极的指引和指导作用。比如我本来对“综合实践”课程概念模糊，听了李伟成老册的指导课后，我明白1.“综合实践”课其实是联系各学科的桥梁，它的目标是能力与方法的培养，并且它位于学科基础之上。容梅主任的©教育科研与教师的专业成长在理论上向我们提出了做个研究型，专家型的新一代教师的社会意义与个人意义，以及如何有效地进行教育教学科研。而郑校的*教学指导条理清晰，说理透彻，指引明确，对我们线教师具有特殊的实质的意义。在这一讲座中，郑校从确定论文的题目，到材料的收集，以及如何精心地布局谋篇都给予我们明确的指引。甚至于在论文的形式、格式、修改和成文方面也作/细致的指导.另外，还有周校的£环境教育h向我们展示了欧美国家在环保