体育游戏在体育教学中的应用分析 论文.docx

体育游戏在体育教学中的应用分析摘要：体育找学能够让学生的体能得到更好的发展，戏行了木质教育的理念.体育教学要改变传统的教学方式，向着快乐教学、健康体育的目标出发。体克游戏在体育教学中的运用能够极大的提升学生的学习兴烟,让学生在体育学习中获得更多乐趣。基于此,对体育教学中的应用进行分析和研究。关键词：体育游戏;体育故学;应用分析体白游戏是按照体育课程的内容和特点，结合教师和学生的体白教学、学习情况而实行的i种全新的体育教学模式。在体育教学中融入游戏能够激发学生的学习兴趣,并口绐予学生种不同的学习体验，让学生更有学习热情，下面是对体育教学中体育游戏的运用进行分析研窕。一、体育游戏的特点首先，体育游戏具有趣味性的特点。体育游戏是游戏当中的一种，具有规则简单、参与性强和生动活泼的特点。学生的心理正在发展阶段，对于周困事物也有非常大的参与信心，体能相当充沛，喜欢参与各种形式的活动,但是需要关注的是，教师在设置体目游戏时，需要关注学生的心理发展，减少使用传统的游戏方式，避免给学生带来枯燥无味的感觉。其次，体育游戏具有教育性的特点。体育游戏尽管是游戏，但是也结合了学科特点，是参考学科内容而创建的一种游戏形式.教育性一直是其本质和重点，在体白游戏当中要给学生不同的教白启示，让学生成为一个品行健全、优秀的人。最后，智力性。体育尤其需要有能够开发智力的特点，在体育游戏当中学生需要全身心投入，游戏本身是种启动学生脑筋的项目，在自身条件合理的情况下尽情做游戏，提升自己的智力水平。二、体育游戏在体育教学中的应用分析(一)体育游戏在体育课程准备中的运用体育课在开始之前，教师需要给学生安排热身运动，主要是调动学生身体的各个器官，让身体进入到准备活动的状态下，以免突然剧烈运动引起身体不适.那么在体育课程开始之前，教师就可以带领学生做游戏，不再是原地踏步以及微胞或者定位操等，这些项目过于呆板枯燥，不能引起学生的参与兴趣，使用适量的游戏能够让体育更具有趣味性，例如，慢跑项目可以换做是蛇形胞、老鹰捉小鸡等，如果是女生，可以从健美操、踢陵子开始，增加准番活动的趣味性.(二)体育游戏在体白技能教学中的运用体育技术技能对于学生有着较高的素质以及能力要求，那么在学练的过程中就需要对训练强度进行关注.些学生不仅体能难以应付技能训练,同时心里也厌烦这种枯埃的学习形式，对技能训练缺乏兴趣.那么教师针对这一问题融入游戏的方式可以在不改变运动强度的情况下，让学习更加生动有趣，例如，教师在教授学生.中长胞过程中，要对学生的心肺功能进行锻炼，还需要培养学生的毅力品侦。很多学生在体育技能学习中对中长胞有畏惧感,若是教师使用传统的方式让学生围绕操场跑，那么势必会引起学生的反感，产生抵触情绪，教学效果差.这样教师就可以将跑步和趣味游戏结合在一起，例如：分小组，终点为城堡，看哪方能够最先占领高地。还可以运用男生女生混合接力的方式，这些都能够提开学生的跑步的乐趣，进而提升教学效率，达到愉悦健康教学的目的。(三)体育游戏在教学结束部分的运用体育游戏也可以在体育教学结束部分进行运用,让学生能够从剧烈的运动中恢更到相对安静的状态，也让紧张的运动器官放松下来。体育游戏本身是一项趣味性极强的运动项目，在每一个环节都可以发挥出更好的功效。那么在整理活动的过程中教师就需要让内容和形式更加统也让游戏有轻松活泼和幽默精彩之处，这些都可以缓解紧张的肌肉.例如，打节拍的游戏能铭让学生跟随节拍放松身体和精神，剧烈运动之后学生身体都非常乏累，因此做一些舒缓的游戏能锅使学生得到休息，也得到快乐。例如，舞蹈/体育智力游戏等，住图案，打人跳等,都可以让学生放松自己，花愉快的氛困中结束体育学习项目。三、结语综上所述，本文对体育游戏在学校体仔中的运用进行了分析和研究。首先了解体育游戏的特点分别是趣味性、教育性和智力性，进而要从体育课程的各个阶段当中融入体育游戏，激发学生兴趣，提升教学效率。参考文献：1李洪涛.体有游戏在休克教学中的应用及影响CJ.中国校外教育.2014.14：1532戴先芬.谈体育游戏在教学中的应用Q新收育时代电子余志，2014.22：1873朱建文.浅诙体方教学中的体育游戏的应用J当代教育科技，2014,25:62