浅谈如何利用游戏活动提高大班幼儿的自控能力 论文.docx

浅谈如何利用游戏活动提高大班幼儿的自控能力【摘要】幼儿时期是否具有年龄相适应的自拽能力,能否克制无意义疗为、保持有效行为，能否抑制干扰性因素，是否能遵守规则、克服困难、坚持追求目标等意志品质是反应幼儿社会性构成的重要方面。游戏是培养幼儿自我控制能力的最有效方法，利用游戏策略培养幼儿良好的自我控制能力，可以提高幼儿的自我成就感和评价，拙助幼儿塑造健全的人格。文中时利用游戏发咯培养幼儿自我控制能力的方法进行了其体的研究分析，对帮助幼儿的健康成长有交要的意义。【关键词】大班幼儿自控能,力有效游戏【正文】自我控制能力对于人成功的适应社会的需要相当重要，是一个人良好个性形成和发展的必要条件和的重要保证。幼儿自我控制是幼儿自我意识的田要组成部分,它是幼儿对自身的心理与行为的主动掌握，是幼儿自觉地选择目标,在没有外界监督的情况下,控制自己的冲动、抵制外界诱惑、延迟满足、控制，调节自己的行为,从而保证目标实现的一种能力.幼儿的自我控制能力不仅在早期占有重要的作用，而且对他们今后的发展也有着重要的影响。自控能力对于大班幼儿来说更加显得格外重要,而对于即将升入小学的他们，必须养成良好的行为习惯和良好的自我控制能力等,这对他们以后的人生发展有着比较疏要的奠基作用。因为对于大班幼儿来说，他们的生理和心理的发展并未达到一个比较完善的地步，同时他们的中枢神经系统尚未发育完善，导致传递的神经冲动比较泛化,因此使他们的白我控制能力比较弱化。通过有效的游戏策略培养大班幼儿的自我控制能力,幼儿可以在有效游戏中获得控制与影响环境的能力,能体验到获得成功的喜悦以及克服困难、达到目标的快乐，而且快乐作为基础，可以使幼儿对戏游戏本身产生兴趣，兴趣和快乐这两种情绪体验相互作用，相互补充，使幼儿能够在游戏中愿意遵守游戏规则，接受老师的教育。一、游戏与儿童的发展陶行知说：“新教师不重在教,重在引导学生怎样去学。对于教育,要有信仰心、责任心、同理心、要有开辟精神和试验精神，”我们应该引导幼儿在游戏中学习如何使用肌肉，发展手、眼、脑的协调能力，同时还发展控制自我身体的意识.幼儿在游戏中学习，他们发现世界是什么样，他们自C1.又是怎样的。他们学习新技能,了解这些技能如何使用。儿童在游戏中成熟。他们在游戏中重现现实生活，在游戏中学习处理各种更杂、矛盾的感情。在幼儿园的一日活动中，常有一些自控能力不足的幼儿表现的精力充沛、表现欲望强烈他们总是想引起老师和同伴的关注，显示自己的能力，而采取不恰当的方式。比如：体白活动中随便打闹：排队时前拥后挤，跑出队伍；参加教学活动时注意力不集中，喜欢做小动作，说各种无关的话：区域活动中，个区域的任务没完成就跑到另一个区域，永远“三分钟热度”等.这些现象都反映J'幼儿的自我控制能力方面存在不足。学前期是幼儿自控能力发展的关键期，培养这些孩了的自控能力就仃点迫在眉睫了。而游戏是幼儿主要的学习方式，因此，可根据幼儿的年龄特点，选择有效的游戏培养幼儿的自控能力。通过自控能力的培养，促进幼儿生活、学习和社会交往能力的提高。二、通过游戏培养幼儿的自我控制能力的分析陶行知指出：“我们发现了儿童的创造力，认识了儿童有创造力，就必须把儿童的创造力解放出来。”表明解放幼儿的创造力可以让幼儿在游戏中生活、学习和成长，游戏构成幼儿的主要行为活动和主耍的文化生活方式。因此，让幼儿有充足的时间玩自己喜欢的游戏，是增强其智力和学习能力的重要途径，对其脑发育和身心健康都有重要的影响。游戏是解决儿童问题的重要手段，是促进幼儿成长的一种途径，利用游戏策略解决儿童问题会取得显著的效果。游戏是一种自主自愿的、充满童趣和快乐的行为活动，对儿童有很大的吸引力，而且游戏会有一定的游戏空间、游戏道具、游戏规则的限制，在游戏的过程中可以使幼儿自觉自愿地遵守规则，进行自我约束、自我调节、自我监督，从而起到使幼儿的臼我控制能力得到提高的目的。三、利用有效的游戏策略培养幼儿自控能力的实施1 .髭间活动时让幼儿自主选择自己喜欢的小型玩具，自己探索发现玩法，发现玩具的多种玩法。通过提高幼儿的专注力，从而培养幼儿的自控能力。2 .早操活动中注意幼儿的互动性，让幼儿参与到早操的器械制作、动作编排、音乐的选取、规则的设定，让幼儿参与其中从而提高幼儿的自控能力.3 .教育活动前可以开展手指游戏、音乐律动来吸引孩子的注意力，通过慢慢的培养注意力来养成自觉性。4 .在区域游戏中，创设情境，使幼儿通过模仿，从而使他遵守游戏规则并在此中学会控制自身情绪情感。此外应让幼儿独立思考后选择自己感兴趣的区域进行游戏。对丁自己的选择,幼儿就会去做好它。游戏能促使幼儿自愿遵守规则，游戏规则与他当下的冲动有矛盾时，教师通过鼓励、树立榜样、代币奖励等方法对坚持遵守规则的幼儿进行引导。从而让幼儿能够对自己的行为进行控制,激励自己做正确、应该做的事情,独立意识增强，幼儿自控能力也会有提高。5 .户外体育活动中，进行运动性游戏，以大肌肉活动为主，让幼儿在走、跑、跳等基本动作中，按照定的竞赛要求进行游戏。让幼儿通过户外活动的规则知道自觉从而提高自控能力。6 .操作性游戏中利用游戏材料，发展幼儿小肌肉，如：拼图、拆卸旧物件、种小植物等.由丁幼儿公专注于手部动作和材料本身，所以幼儿自控坚持表现的比较好。在同一个游戏中对不同的幼儿提出不同的自控要求，能促进幼儿自控能力的发展。四、家园合作，共同培养幼儿的自控能力每个幼儿都来自不同的家庭，家长对幼儿的教育观念、态度的不同，使得幼儿在自控能力方面也表现得不尽相同，只有幼儿园和家庭达成教育共识才能对提育幼儿自控能力有一定的帮助。在家时家长可以采取与幼儿一起玩智力游戏来培养幼儿的注意力，比如：拼图、棋类等。训练幼儿对规则遵守以及抵抗诱惑，抗干扰的能力并引导幼儿明确自己的行为目的，从而提育自控能力。通过游戏培养注意力，独立意识等从而提而幼儿的自控能力。自我控制能力对幼儿的发展具有重要的意义，对其未来的工作、生活、交往和学习等都有重要的影响，而游戏是培养自我控制能力的最有效手段因此，在幼儿的成长过程中，我们要利用游戏策略培养幼儿的自我控制能力。游戏几乎是每个幼儿最喜欢的活动，所以我们要充分发挥它的有利作用，把游戏运用到幼儿自控能力的培养过程中去，利用游戏场景、游戏规则、游戏斑用提高幼儿的自制力、坚持力、自觉性从而达到提育幼儿自我控制能力的目的，促进幼儿健康成长,为未来的长远发展打卜.坚实的基础。【参考文献】:1 .儿危世界或安2 .学前儿童游戏里程览理红3 .林宏.时家庭纥原校有问卷的思考.福戊论短，2006:7,27.4 .刘珍也.幼儿饨康忏为培林初探,学前般E研究.2006:7.18.5 .故杳部.幼儿因教育非导阚要（试行）.北京：北京师范大学出版社，2001.5,8.6 .徐敏,利用社区资懑柘展.幼儿B1.技可空间初探.7 .包菲.游戏对幼儿自我拉断能,力影响的现场实胜研究A.