贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结12篇精选供参考.docx

2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结（共12篇）目录篇一'2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结3篇二、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结7篇三、2024年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结9篇四、2024推进建立中小学党组织领导下的校长负责制工作情况总结汇报10篇五'2024年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结13篇六、2024年教育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作情况总结汇报20篇七、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结21篇八、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结25篇九'2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结27篇+'2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料29篇十一、2024年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结31篇十二、2024年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结33舞一、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经政情况总结县教育体育局党组将贯彻好、执行好关于建立中小学校党组织领导的校长负奏制的意见（试行）作为县教体系统当前和今后一段时期的重要政治任务，印发X县宽彻落实省中小学校党组织领导的校长负责制工作措施实施方案X县贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制工作清单，做实“理解认识、底数摸排、机制建立、班子配备、培训管理、德育开展、团队打造、监督检查”八项措施,稳步推进中小学校党组织领导的校长负责制落地落实。理解认识到位县教体局党组通过集中理论学习、召开专题会议、制定文件等形式认真学习中央、省、市相关文件精神，主要领导带头在“学党史，强业务”双周讲学活动中对文件内容和要求进行学习解读，对全县中小学校贯彻落实工作提出具体措施要求。各中小学校分别通过召开专题会议、“三会一课”等形式，对贯彻落实工作进行安排部署，不断健全学校坚持和加强党的全面领导的组织体系、制度体系、工作机制，确保工作安排到位，责任落实到位。底数摸排到位开展摸排，摸清局属中小学17个党组织22个党支部,支部书记及副书记配备底数，建立台账，为下一步规范组织设置做好前期准备。规范党组织设置，稳慎推进班子调整配备，双石铺中学2022年9月完成校长、书记分设试点，X县中学将于2024年12月底前完成校长、书记分设；X镇教育党支部、X初级中学、X镇教育党支部已完成专职党支部副书记配备，其余党组织将于2024年6月底前完成1名专职副书记配备。机制建立到位健全机制，制定学校章程，完善党组织和校长办公会（校委会）议事规则。组织全县中小学校开展章程修订工作，将党的建设部分作为一项单独内容写进学校章程，同时体现党组织领导的校长负责制相关要求。组织开展党组织会议和校长办公（校委会）会议议事规则的修订工作。结合实际，制定学校党组织会议、校长办公的会议制度和议事规则，完善党组织集体决策、行政班子执行、教职工参与民主管理和监督的科学议事决策机制。凡属学校重大问题，必须按照集体领导、民主集中、个别酝最、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定，确保党组织领导核心作用充分发挥。加强民主管理和有效监督，全程接受师生员工的日常监督，确保议事决策高效规范。推动中小学校建立党组织会议和校长办公会议科学决策、民主决策、依法决策的长效机制。目前，局党组办已完成局属各中小学党组织学校章程、议事规则的审杳备案工作。班子配备到位按照新时代好干部标准，选优配强管党治校的“好班子”，注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任学校党组织书记，着力培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍，营造教育家办学的良好氛围。根据办学规模、党员人数等，采取专职为主、专兼结合的方式，选配政治过硬、责任心强、作风扎实的干部从事党务工作，并在干事平台、发展空间、工作保障等方面予以积极支持。2022年，调整选拔13名优秀党员充实学校班子；聘请省内名校长分别在X县中学和双石铺中学任职；调整选拔3名僮教育、会管理的优秀党员组成新一届职教中心领导班子；推行“校长交流轮岗”，双石铺小学和新建路小学率先实践，校长的轮岗流动带动了学校多种资源的流动，切实提升了班子履职能力。培训管理到位加强党务工作队伍建设，充实专兼职党务工作力量，把优秀党员教师选拔到党务工作岗位上来。专职党务工作者比照学校同级行政管理人员落实相关待遇，兼职党务工作者的工作量按学生人数计入教育教学工作量，学生人数10()人以下的，按每周4课时计算；100至5(X)人的，按每周5课时计算；500人以上的，按每周6课时计算。定期开展集中培训，对新任党务干部安排到局党组办跟班学习1个月。优化党员队伍结构，健全“入党第一课”制度。严格党员教育管理，疏通”出口二健全不合格党员常态化退出机制。强化党员标杆引领，引导党员教师立足本职、干在实处、走在前列，战斗在教育教学和急难险重第一线。德育开展到位开展“护航生命健康”活动，组建“X县学生心理健康轻骑兵辅导团队”采取线上线下相结合的方式，实行联片服务，持续推进护航青少年健康成长。实施“培根铸魂浸润”活动，推动课程思政与思政课程同向同行，让党的创新理论走进青少年、引领青少年。扎实推进中小学思政课创优行动，开展中小学思政课教师“大练兵”现场展示和思政课教师讲党史活动，打造精品课堂，涌现出市县级教学能手、思政课教学标兵28名，陕西省思政课教学能手1名。团队打造到位统筹优秀教师资源组建县级“党员名师工作团”，建立县级“党员名师工作坊”县委组织部、县教体局联合授牌，建立健全工作制度，常态化开展工作，充分发挥其在教学研究、教师培训、课堂改革等方面的示范引领作用。各中小学校、幼儿园充分利用本校优质教师资源积极打造校级“党员名师工作坊二建立“党员名师论坛”，促进城乡教育更加优质均衡发展。加强对优秀人才的政治引领和政治吸纳，健全“双培养”机制，把党员发展指标向中小学校倾斜，把优秀教学骨干培养成党员，把优秀党员教师培养成为教学骨干,不断做优做大做强基层优秀党员干部蓄水池。成立县级”党员名师工作坊”2个，打造校级“党员名师工作坊”4个，开展“党员名师论坛”12期。监督检查到位加强对落实中小学校党组织领导的校长负责制工作的领导，纳入党建目标管理责任制，明确目标要求，细化具体任务，认真抓紧抓好。建立联系学校制度，加强对中小学党建工作的分类精准指导，不断探索新情况，研究新问题，发现新典型，总结新经脸。对落实党组织领导的校长负责制情况开展督杳，并将贯彻落实党组织领导的校长负责制情况作为各级党组织书记抓党建述职考核重要内容，加强学校领导班子及成员日常考核和年度考核，注重专业能力和担当精神,强化结果运用，将党建工作成效作为重要内容，合理确定考核评价权重，强化评价考核的政治导向。篇二、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负费制典型经验情况总结自关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）印发实施以来，*县积极探索在基础教育领域推进党组织领导的校长负责制，以试点实践擒动中小学领导体制机制改革，以关键项目突破中小学内部治理体系创新难点,以精准施策提高中小学校工作质量和水平，多措并举推动中小学校党组织领导的校长负责制走深走实。定职责，把党组织和书记、校长职责调整到新领导体制要求上来。出台*县关于建立中小学党组织领导的校长负责制的推进工作方案，明确职责分工，一是明确党组织领导职责。学校党组织按照“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”18字工作总要求，全面领导学校工作；二是明确党组织书记职责。学校党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议宽彻执行，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用；三是明确校长职责。强化校长“两个负责”工作要求，即向党组织负责，主动接受集体领导，党员校长履行“一岗双责”，向师生员工负责，坚持科学、民主、依法治校，多渠道听取意见，调动各方积极性。强引领，把党的全面领导落实到立德树人根本任务关键环节。一是加强党对意识形态工作的领导。出台*县教育系统年度意识形态工作实施方案，压紧压实工作责任制，健全党组织定期研判意识形态工作机制，加强意识形态风险点排查，把握主动权、唱响主旋律、筑牢主阵地、打好主动仗，防范意识形态风险。二是加强党对德育和思政课的领导。出台和县深化新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案，建立健全党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制；强化价值观塑造，牢牢把握育人方向，全面提高育人水平；研究制定学校领导人员和相关部门的德育责任清单,督导班子成员和各部门履行德育工作责任。三是加强党对教师队伍的领导。出台代*县教育系统党风廉政建设主体责任清单/*县教育系统关于进一步加强师德师风建设的实施意见等文件，开展警示教育，推进师德师风建设。转方式，推进学校党组织集体领导与校长负责有机统一、协调运行。一是推动党建入章。认真修订学校章程，在学校章程中明确党建工作总体要求，明确党组织的职责权限、机构设置、运行机制、基础保障等，明确党务工作机构及人员配备、党球工作经费保障等内容和要求，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，支持和保证校长依法依规行使职权。二是制定“两清单二认真制定“学校党组织履职责任清单”“学校校长履职责任清单”,推动学校依法依规履行职责。三是制定“三制度认真制定“党组织会议议事决策制度学校校长办公会议(校务会议)议事决策制度”“落实中小学校党组织领导的校长负责制执行情况报告制度四是建立“四机制二建立党组织统一领导的分工合作机制、党组织书记和校长定期沟通机制、学校领导班子成员沟通协调机制、学校师生员工参与民主管理和监督工作机制。截至目前，已调整第一批中小学校8所，完成率1.(X)%,其中学校设党委2所、设总支6所，党组织书记、校长全部分设;共调整学校领导班子成员16名，其中调整党组织书记4名、校长8名，校长转任党组织书记4名。篇三、2024年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结自开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作以来，我县紧紧围绕“为党育人、为国育才”的目标，以“四项举措”有力有序推进试点工作，为推动全县中小学校改革发展和办好人民满意的教育提供坚强保证。精心组织，高位破解教育发展难题。把教育事业发展作为最大的民生工程，把试点工作作为中小学校领导体制重大改革、破解教育教学基础薄弱历史问题、提升教育教学质量的重大举措，及时研究部署，成立领导小组及办公室，通过召开领导小组会议、工作推进会，研究审议试点工作实施方案，多部门联合组成调研组，对中小学校机构设置、党组织和领导班子设置，学校领导班子运行情况、党组织书记和校长履职情况全方位调研，24所学校列入试点范围，其余1()7所学校同步规范提升，下好破解教育发展历史难题的先手棋。精学政策，准确把握试点工作精髓。各级中小学校党组织把学深悟透政策作为前提，通过中心组学习、“三会一课”、专题培训等系统组织学习中央和省州政策文件精神，开展学习培训35场次，累计参加2338人次。编印县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作政策文件汇编，发放到每个中小学校、每名党组织书记、每位参加试点工作人员，把文件汇编学习情况作为调研督查的首要内容，让试点政策入脑入心，为试点工作打牢政策理论基础。精密配合，高效形成试点工作合力。制定试点工作领导小组办公室工作规则，组建试点工作专班，细化职能职责，专班专责规范履职、高效运行。建立部门协同联动机制，组织、编办、人社、教体、财政等部门协作配合，同心同向同力推动试点工作。健全横纵协同作战体系，定期主动对接州试点工作专班，坚持周一例会安排、周五调度，形成州级精心指导、县级协同配合、基层落实的工作机制，为试点工作提供坚强的组织保障。精准施策，牢牢把握试点工作质量。坚持把科学设置组织体系作为基础，研究制定关于规范全县中小学校党组织和领导班子职数设置的工作方案，撤销党总支I个、党支部9个，新成立党组织27个，变更党组织名称10个。坚持把选优配强学校领导班子作为试点工作的关键，制定中小学校党组织书记、校长谖整配备方案，优化79所学校党组织和行政领导班子设置。坚持把理顺运行机制作为核心，发挥学校党组织领导核心作用，构建职责清晰、分工协作、高效运转、心齐气顺的运行机制，起草C县中小学校党组织领导的校长负责制工作手册，涵盖党组织议事决策制度、党组织书记和校长选拔任用办法等18项制度规则，让基层学有样板、干有规范。篇四、2024推进建立中小学党组织导下的校长负费制工作情况总结汇报X中学“四突出”扎实推进党组织领导下的校长负责制为深入贯彻落实习近平总书记关于“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”这一指示精神，加强党时教育工作的全面领导，湄潭中学“四突出”扎实推进党组织领导下的校长负责制，实行党组织书记、校长“一肩挑”，形成党建与业务两手抓、两促进、两提高的良好局面，推动学校教学高质量发展。突出政治性，促进工作队伍融合。一是建立党总支抓支部、支部管党员、党员带教师的“一抓一管一带”机制。通过支部委员与党员、骨干教师结对，党员与教学管理业务骨干结对，形成党员个个争做业务骨干，业务骨干积极向党组织靠拢的良好“双培养”氛围，整体提升教师队伍的政治素质和业务能力，锻造一批政治素质过硬、师德师风优良、专业能力突出、示范引领较强的党员教师队伍，逐步形成工作长效机制，为加快学校改革发展，提供坚强的组织保障和人才支持。实行党员领导干部包保教研组制度，17名优秀党员教师负责到组督导检查教研工作执行落实到位情况，并指导教研组规范开展工作。二是将共青团和少先队工作纳入学校党建工作总体规划，每学期专题研究共青团和少先队工作不少于2次，从制度上加强学校党组织对团队工作的领导，以党建促团建。党史学习教育开展以来，校团委通过开展“学党史、强信念、感党恩、跟党走”宣讲活动，49名优秀少先队员、共青团员组成红色宣讲团，利用每周一国旗下的讲话，向全体师生进行红色故事宣讲，加强师生思想政治教育，牢牢把握意识形态工作领导权、主动权。截止目前，已组织开展宣讲20场次，受众达2000余人次。三是持续性开展联系学生工作，建立联系帮扶长效机制，掌握联系学生及家庭基本情况，与学生家长建立信息沟通机制。开展“I+N”导师制度，51名党员教师联系帮扶150名特困学生，定期开展家访和谈心谈话活动，切实解决学生思想、学习、工作、生活中的困难和问题，帮助学生健康成长。突出系统性，推进工作机制融合。一是健全学校工作运行机制。按照2024年市国有企业、学校、公立医院、机关事业单位领域党建工作要点文件精神，建立健全党组织对学校工作全面领导、校长对学校行政工作全面负责的组织体系，建立双向进入、交叉任职的领导机制，建立起领导班子成员之间的协调、团结与融洽的工作关系，形成团结协作、求真务实的良好风气，保证''党组织领导下的校长负责制”功能的有效发挥。实行每周一召开校长办公会和校总支会，周二召开校务委员会例会制度，严格遵守议事规则和决策程序，严格执行“三重一大''报批制度。二是做实党员教师奉献积分管理机制。制发中学关于开展党员奉献积分管理机制的实施方案，对党员教师的日常表现进行全方位量化考核，发挥考核的导向和激励作用。完善教师综合评估办法，将党员积分列入教师年终考核评估项目，实行党员日常管理的精细化、科学化、规范化，激励学校全体党员敢作为、勇担当、做奉献、走在前。三是构建党建与业务双融双促机制。将学校党建工作与学校办学理念、育人理念相融合，坚持“发展教育抓党建，抓好党建促教育”工作思路，深化“立德树人”和课堂教学改革，将党建工作渗透到教学管理、课程改革、课堂建设和教师专业发展等教育教学全过程，真正做到学校党建工作与业务工作同筹划、同部箸、同落实、同考核，推进党建工作与教学业务深度融合。突出创新性，打造党建阵地融合。一是着力营造特色党建文化。探索创新党建文化与浙大西迁求是文化“一体化”建设，通过打造校园党建文化长廊、育人文化走廊，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观和浙大西迂求是文化精神，推动学校党建文化与浙大西迁文化深度融合。二是重点打造闭环式党建教育阵地。发挥学校自身优势资源，因地制宜抓好党建阵地建设，探索党员、团员、队员一站式、全周期培养模式，理清党建带队建、党建带团建教育培养路线图，将团队学习阵地、党员教育阵地和校史馆、党史馆统筹建设，融合推进，综合使用，突出党建元素，与学校的西迁历史文化相融合，打造具有校园特色的党性教育阵地。突出实效性，构建教育课程融合。一是积极宽彻落实关于深入推进党史学习教育开展“六个红”系列活动通知文件精神，加强红色乡土文化课程开发与研究，学校根据学科实际开发红色校本教材一把七星刀，通过体艺节、研学活动、红色宣讲会等方式，组织学生学红色历史、读红色书籍、讲红色故事、唱红色歌曲、寻红色足迹、传红色精神，努力将德育活动与学科教学有机整合，促进教学水平整体提升。二是坚持守正创新，突出课堂育德，做好党史国史、文明创建、遵义精神、社会主义核心价值观等专题教育，通过传承红色基因，讲好遵义故事，搭建全员有人、全过程育人、全方位育人的德育体系。三是打造党建和教学两支思政课队伍，以党建引领课程建设,实现教师师德建设和学生思政教育双融合。在制度殡设、课程开发、评价考核三个方面下功夫，以学校党建带动学校德育体系构建，增强教书育人的主动性、针对性、实效性。第五、2024年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结为贯彻落实中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）和自治区、*市贯彻落实（关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）工作方案文件精神，*区教体局积极探索中小学校领导体制改革，落实党组织领导的校长负责制，把党的全面领导的政治优势充分转化为推动学校高质殳发展的效能，通过坚持一条主线、两个融合、三个重点逐步凝练了中小学校党组织领导的校长负责制的“*经骁二一、发挥党组织领导，坚持一条主线*区教育体育局始终坚持和加强党对中小学校的全面领导，以“抓好党建带业务、抓好业务促党建”为工作思路，将“领航育人赋能成长”党建品牌创建作为抓手，铸牢各党组织“红色堡垒”，树立党员“红色先锋”，打造教师“红色引擎”，努力实现“一支部一特色，一支部一品牌”，形成党的领导横到边、纵到底、全覆盖的工作格局。*区教体系统现有中小学校一级党组织49个，其中党总支8个（书记、校长均已分设）、党支部41个，党员1715人。公办幼儿园参照中小学要求，同步落实党组织领导，党建工作水平和办学办园质量不断提升。二、发挥党组织领导，坚持两个融合O1.推动党组织领导与校长负责两个优势深度融合健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。完善中小学校党组织领导职责、书记和校长工作职责。明确中小学校党组织全面领导学校工作，明确书记主持党组织全面工作，明确校长全面负责敬育教学和行政管理工作。探索完善党组织发挥领导作用的运行机制、工作机制、保障机制，通过学校领导体制机制改革和完善，实现党对教育工作全面领导的落实落地，在体制机制方面率先实现突破，各校均已逐步建立了会议制度和议事规则，重大事项均严格执行校长办公会议（校务会议）及学校党组织会议两级会议研究审议。同时书记、校长分设的党组织，建立书记、校长定期沟通制度，做到日常工作定期沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通。为加快推进基础教育治理体系和治理能力现代化，落实好立德树人根本任务保驾护航。2022年在*旗桃力民爱国主义教育基地成功组织*区“领航型”中小学校长培训班，书记、校长同步提升，进一步促进两个优势深度融合。02推动党的建设与教育教学工作深度融合坚持把党组织建在教书育人一线的原则，落实“支部建在连上“的要求，推动“学校校区、职能机构、教育教学单位（年级组、学科组、教研组、备课组）等设置与党组织建设同步优化”，率先探索发挥集团化办学模式中的党组织领导作用。成立*区第一小学教育集团联合党委，以组织体系为统领，突出强化集团联合党委全面领导集团教育工作的职责地位，发挥所属学校办学治校的主体性、主动性。区教育教学研究中心以“教研先锋''党建品牌作引领,创建“12345教研共同体”推动了党建融合教育教学深度发展。三、发挥党组织领导，坚持三个公点O1.以建立健全议事决策、沟通协调和保证监督等制度机制为重点，确保党组织“做决策、保落实”全面强化中小学校党组织功能。指导各学校完善学校基本制度，修订学校章程。在章程”组织机构和党的建设部分“增加条目，明确党组织的全面领导地位、设置形式、职责权限、工作方式和党务工作机构、人员配备、经费保障等，并进一步要求凡涉及选人用人、职称评审、大额资金使用、基本建设等重大事项要严格执行“三重一大”事项集体决策,明确严格经校长办公会议（校务会议）及学校党组织会议两级会议研究审议后方可开展，同时指导学校完善其他内部规章制度，保证与新领导体制的一致性，保证党组织在重大事项决策中的地位。为确保实效，*区推行“双向述职、双向报告”制度，将落实党组织领导的校长负责制落实情况作为重要内容纳入述职范围，接受上级党组织指导和监督，并向本校全体党员和教职工报告工作，并接受评议。进一步严肃中小学校党内政治生活，注重把党组织工作融入中小学教肓教学各项工作中，严格落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员、组织生活会等制度。将意见纳入支委会、支部党员大会、教职工集中理论学习重要内容，使中小学校各级党组织和党员干部，特别是党员领导干部深入领会文件精神，思想上的入脑入心夯实行动上的坚定不移。全面强化系统纪检工作质量。为积极适应新时期发展需要，保障*教体事业高质量发展和中小学校党组织领导的校长负责制顺利实施O2022年9月*区教育体育局成立了机关纪委，进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，有效形成规范运行监督体制。全面强化制度落地落实。为强化党建工作，制定印发了关于加强*区中小学校（幼儿园）党的建设工作实施方案*区城市基层各领域党组织标兵创建工作实施方案筑牢新时代北能基层战斗堡垒建设*区教体系统“最强党支部”实施方案等系列配套文件，推进党支部标准化、规范化建设，送成市级、区级、系统级“最强党支部”37个。持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，加强党史学习教育与业务工作紧密结合，推进“五育”并举，构建一体化育人格局，深化“我为群众办实事”实践活动，统筹开展“民族团结一家亲”活动，切实把学习成效转化为工作方法,防止学用“两张皮”。*区实验中学党总支以“五有五强化”为党建目标，落实''四个一”党建工程，以“3444”为发展载体，在党组织建设规范化、党员教师“双培养”、党建与教育融合发展上形成了相互促进、共同发展的新格局.*区景宁实险小学党支部高效利用毗邻武装部的地缘优势，依托“红色教育”,以“一核心五推进”创新工作模式，做实''六大行动二在文化育人、军校共建等工作上取得显著成效。02以建强、完善''三全育人”工作机制为重点，确保党组织''把方向、管大局”着力提升德育工作品质。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想铸瑰有人，不断强化师德师风建设，用好中小学专题教育读本。推进理想信念教育常态化，构建爱国主义教育长效机制。印发*区"构建课程体系，深植红色基因”六红德育一体化建设工作方案，指导全区各中小学幼儿园开展德育工作。深入推进中小学思政一体化建设，努力构建一体化课程教学体系、队伍体系、教研科研体系。通过思政视频大赛、音乐思政课、德育论坛等形式推动思政队伍更新理念，以赛代训增强广大思政教师及思政教育工作者的实践能力。着力铸牢中华民族共同体意识。深入实施"石榴籽”育人工程，开展“民族团结一家亲”主题实践活动，成功打造“一中心三营地两示范点”的实践教育模式。常态化开展民族语言授课学校教学观摩活动及蹲校教研活动I1.O多次，参加人数达到两万人次。截止目前，配备18名统编“三科”教师，补齐教师缺口；组建“民族教育名师工作室”，三科统编教材结对共建教育活动11次；科学制定统编教材教学进度和教学衔接计划，统编三科教学质量稳步提升。着力发挥党建带群团作用。加强对工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织的领导，坚持以党建为引领，将群团工作、家校工作纳入学校党建工作总体规划，发挥重大节庆日、纪念日教育功能，群团队的思想政治凝聚力有效激发，“党建带群团队”共建工作模式全面形成。在团员入团、队员入队、青少年成人礼等仪式期间，围绕“迎庆二十大、建功新时代”开展主题团队日、升国旗唱国歌、缅怀祭扫先烈等主题实践活动。持续组织开展“青年大学习”网上团课、“红领巾爱学习”网上队课等学习活动，通过团日活动、故事分享会等更具参与感、互动性的学习形式，引领青少年儿童感悟永远听党话、跟党走的初心使命。03以完善党管干部工作机制和党管人才工作机制为重点,确保党组织落实“抓班子、带队伍”坚持党管干部调整优化领导班子。党组织领导的校长负责制下继续配套实行校长职级制、轮岗制，充分激发校长办学热情。实行交叉任职，学校领导领导班子副职中的党员进入党组织班子，强化中小学校党组织书记履行党建工作第一责任人和班子成员''一岗双责”责任,抓业务工作的同时必须抓好党的领导和党的建设工作。同时落实党务工作队伍激励保障措施，党组织书记（副书记）与校长（副校长）在岗位等级确定、考核奖励、待遇落实等方面同等对待，学校兼职党务工作者计算工作量，相关人员经费已列入2024年预算。按照“县管校聘”综合改革规划，结合*区第七轮校园长聘任工作，统筹考虑中小学校领导班子现状，新任命中小学党组织书记13人,副书记31人。坚持党管人才调整优化教师队伍。*区始终坚持高水平引入与高素质培养相结合。按照我区教师结构现状、学科人才短缺情况，根据人岗相适的原则，制定教师招考招聘方案。探索提升校园招聘的教师待遇，拓宽选聘成熟教师的门槛。实施区义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见，每学年教师交流轮岗比例不低于符合交流轮岗条件教师总数的10%,有力地推动了城乡间、校际间师资均衡，进一步释放人才红利。坚持“师德为先”，落实师德师风建设''七个一”专项行动，严格落实师德师风”三公开、三结合二持之以恒抓好师生群众反映强烈、影响恶劣的突出问题整治。突出“四支队伍”建设，推动建设高素质专业化的中小幼教师队伍，以“五项工程”（教研质量提升工程、“*好课堂”建设工程、名师工作室导师负责制工程、教科研课题推进工程、艺体类教师能力双提升工程）为抓手，以“三场赛事”（基本功、教学能手、学科带头人）为平台，坚持“以赛促学强技能，以学促用砺精兵”，区域间、学校间、学科间师资发展不平衡的问题初步缓解。篇六、2024年教育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作情况总结汇报贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，是提升中小学校基层党组织建设水平的有效途径，是加强党对教育工作全面领导的重要举措，具有重要的政治意义和战略意义。X市委教育工委高度重视，强化准备、精心部署，边研究、边探索、边深化，积极稳妥推进落实中小学校党组织领导的校长负责制，使学校党组织真正成为办学治校和教书育人的坚强战斗堡垒。一、推进情况（一）强化思想准备，把共识“聚”起来市委教育工委多次专题学习中央和省、市有关文件，将关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）作为教育系统基层党组织理论学习、“三会一课”、主题党日的重要内容，引导党员干部及教师准确把握文件精神。召开校级领导干部座谈会，就意见的贯彻落实进行深入的交流和探讨，进一步明确了政策要求。邀请教育部校长培训中心主任代益华，上海市南洋模范中学党委书记陈宏观等专家学者开展专题讲座，切实增强推进落实党组织领导的校长负责制的思想自觉和行动自觉。（二）强化组织准备，把底数“清”起来市委教育工委进一步理顺党组织隶属关系，按照“应转尽转快转”原则，牵头整合各方费源、全面调研摸底、精准掌握情况、迅速采取行动。第一时间制定关于进一步理顺全市中小学校党组织隶属关系的建议方案况积极与市委组织部、市委编办等相关部门沟通协调，12月，顺利完成全市公民办中小学校党组织隶属于市委教育工委工作，为推进党组织领导的校长负责制夯实了工作基础。（三）强化制度准备，把规范“立”起来市委教育工委强化顶层设计和政策指导，出台关于推动落实中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案。精准选定不同层次、不同类型、不同学段的学校作为第一批试点单位，一校一案，指导基层学校将制度规范与本校实际充分结合，以建立和完善党组织会议和校长办公会议（校务会议）议事规则和决策机制为重点，健全学校党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的制度体系和工作机制。二、下一步拳指下阶段，市委教育工委将进一步强化党建工作齐抓共管的强大合力，有效促进学校党建和中心工作的深度融合。持续完善教育治理体系，有力保障党组织在学校治学办学的领导地位和校长依法治校的权利。着重加强干部队伍建设，建立健全“三培养”机制，着力把教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干，把教学骨干培养成管理骨干，打造一支“双融双强”的党组织书记、校长队伍。第七、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负费制典型经验情况总结近半年以来，X县深入贯彻落实习近平总书记在中央深改委第二十二次会议上的讲话精神和中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），全面后动中小学校党组织领导的校长负责制工作，X县系列举措实现了中小学校党组织领导的校长负责制全港盖。一是高度重视，及时部署把方向。2021年12月以来，县委主要领导多次召集县委组织部、县委教育工委、县委编办等相关部门召开会议，专题研究部署中小学校党组织领导的校长负责制工作，要求全面加强党对教育事业的领导，全面贯彻党的教育方针，探索推进中小学校党组织领导的校长负责制工作。县委教育工委先后两次组织召开教育科技局股室以上负责人、县直学校校长、幼儿园园长参加的座谈会，充分听取落实全县中小学校党组织领导的校长负责制意见和建议,结合X实际制定了X县关于贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制实施意见瓦从实施范围、党组织设置和优化、党组织书记和校长职责、议事决策制度等方面进行了明确，并提出具体工作要求。二是精准调研，酝能人选抓班子。在县委的领导下，县委教育工委组织成立调研工作领导小组，认真制定X县中小学校党组织书记人选调研工作方案，从县委组织部、县委教育工委、县教育科技局等单位抽调业务骨干组建调研组,对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学围绕党组织书记履职情况、党组织领导班子运转情况、班子运转情况以及对班子建设的建议进行了深入调研。通过个别访谈、查阅档案、征求相关部门意见等方式推荐讲政治、顾大局、德才兼备、统筹协调能力强的党组织书记人选。共推荐出县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织书记、校长人选124名，村级小学（幼儿园）党组织书记、校长人选389人。三是分层考察，配强干部带队伍。严格按照党政领导干部选拔任用条例，组建考察组，对县直学校和县城小学、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学党组织书记、校长人选进行考察，任命444名党组织书记和校长。全县中小学校共成立党委13个（其中县直学校党委H个，乡镇街道中心学校党委2个）、党支部105个、联合党支部108个。全县435所公办中小学（幼儿园）实现党组织全覆盖，引领全县中小学校2570名党员开展教育教学工作。四是强化培训，提升水平管大局。为提升学校党组织覆行管大局的能力，县委教育工委聘请县委组织部、县委宣传部、县委党校、县纪委相关专业人员，对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学127名党组织书记、校长人选，开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党风廉政建设、党建业务知识等内容的集中培训，目前已全部到岗到位并开展工作。对乡镇（街遒）中心学校所辖学校党组织书记、校长327名人选，则采取以会代训的方式进行岗前培训，通过召开全县教育系统违纪违法案件警示教育大会、全面从严治党会议暨安全稳定工作紧急会议、全面从严治党工作暨校园安全警示教育视频会等，对全县中小学党组织书记、校长进行业务培训和警示教育。五是明确职责，强化管理作决策。中小学校党组织领导的校长负责制，明确了学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教肓教学和行政管理等工作，履行法律法规和学校章程规定的其他职权。实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论决定；学校党组织会议讨论决定学校重大问题，党组织会议由党组织书记召集并主持，讨论决定干部任免等“三重一大”重要事项。校长办公会议（校务会议）具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。坚持科学决策、民主决策、依法决策。六是完善机制，严格考核保落实。建立考核机制，实行目标管理。建立党组织书记和校长考核管理机制，从政治思想工作、组织建设工作、作风建设工作、党员教育管理和发展、干部队伍建设、阵地建设、创新工作等七个方面，对组织书记责任目标进行考核；按照党建工作（含党风廉政建设）、师德师风、安全教育、教学常规、学前教育、德育工作、控辍保学、疫情防控、五项管理、劳动教育、课后服务、思政一体化、中职工作等13项指标，对校长学校管理进行考核。实行层级管理，分层抓好落实。县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织由县委教育工委（县教育科技局）直接组织考核。乡镇（街道）小学、幼儿园党支部由乡镇（街道）中心学校党组织负责管理并组织考核，参照县委教育工委考核方案制定具体考核细则；联建党支部及挂靠党支部，考核时对所联建学校或挂靠学校进行全面考核，综合评定考核结果。通过“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”系列举措，X县中小学校党组织领导的校长负责制实现了全覆盖，党的基层组织力量得到了明显提升，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，进一步加强中小学校政治建设、思想建设、意识形态建设、师德师风建设、精神文明建设、教师队伍建设等工作，让中小学校党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒，为推动X教育高质量发展提供坚强的组织保障和政治保障。第八、推进建立中小学校党蛆织领导的校长负责制情况总结中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展以来，县全面加强党对教育工作的领导，健全完善中小学领导和管理体制机制，强化“六个结合”，紧扣重点任务，主动试、大胆闯、务实干，推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作落细、走实、见效。强化“全面领导”与“围绕中心”相结合聚焦立德树人根本任务，全面加强中小学校党的领导和党的建设工作，建立“县委统筹抓总，部门协调联动，学校一体推进”的工作格局，合力推进试点工作。将党组织活动融入教育教学管理各方面各环节，抓实支部规范化建设、深化教育改革、校园疫情防控、教学常规管理、校长队伍建设、师德师风建设、办学质量提升等重点工作，“一盘根”统筹推进，先后选树出省级“规范化建设示范党支部”1所、“云岭红烛育人先锋”示范校5所，促进党要与教育教学深度融合。强化“顶层设计”与“示范引领”相结合制定县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作的实施方案，对标4个阶段8项重点任务，加强顶层设计和政策指导。精准选定24所学