（9篇）师德师风专题党课范文.docx

2024师德师风专题党课（共9篇）目录篇一、2024师德师风专题党课2篇二、实验中学师德师风师能建设年活动实施方案5篇三、学校教师师德师风教育专题党课讲稿10篇四、校长在师德师风动员大会上的发言稿17篇五、校长在师德师风动员大会的部署动员推进会讲话稿18篇六、2023年校长在师德师风大会上的讲话稿.21篇七、2024年师德师风学习专题党课讲稿23篇八、2024年师德师风专题党课讲稿31篇九、校长在师德师风专题教育会上的讲话发言稿.32篇一、2024师德师风专题党课同志们：刚才，X同志传达学习了有关文件，X同志通报了全县教育系统近年来的有关典型案例并作了纪律要求，X、X、X、X四位同志，按照严管所辖的原则，认真履行党风廉政建设“岗双责”的职责，对所辖处室特别是重要岗位、重点工作、关键环节、风险隐患提了要求，就我校如何抓好党风廉政建设尤其是师德师风工作，县教育科技局正科级督学李靖同志还要作指导，下面，我提五点要求：一、要始终坚持讲政治，确保思想根基不动摇党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。党的二十届二中全会对深入推进全面从严治党提出明确要求，强调要健全全面从严治党体系，以党的政治建设为统领，扎实推进党的各方面建设，推动新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展。始终坚持讲政治，一是要深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,进一步加深对习近平总书记一系列重要思想精神实质和丰富内涵的把握和理解，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到衷心拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”；二是要始终坚持党对教育的领导，按照党组织领导的校长负责制的要求，常态化抓好学校党风廉政建设工作，进一步提高素质、改进作风、转变服务、强化责任、狠抓落实，推动教育教学的高质量发展。二、要始终做到有担当，确保工作任务不打折担当作为，是一名公职人员的基本素养，是干事创业的根本所在。习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年T部培训班开班式上强调，T事担事，是干部的职责所在,也是价值所在。全体教师要理解担当作为的深刻内涵，在本职岗位上勇于担当负责，积极主动作为，埋头苦干实干，做到知行合一。作为教育部门，要做到有担当，就是要把担当作为一种能力、一种品格、一种境界、一种身份，在能担当、敢担当、善担当中展示好自己。结合学校当前的实际，一是要做好“申示复评”，要拿出攻坚克难的勇气，下足绣花功夫，高质量完成自己所承担的职贲和任务，高水平向省、市评估组展示我校的工作成效；二是要抓好教育教学，要拿出勇争一流的底气，坚持走就要走在前列，干就要干到极致，做就要做到最好，维护好、实践好X中学作为省级示范性高中的这个牌子。三、要始终如一守底线，确保作风形象不变色从严治党永远在路上，作风建设也永远在路上。加强师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键，必须把师德师风建设永远抓在手上。形象就是影响力，形象就是软实力。就一中而言，全校教职工作风形象总体是好的，大家紧紧围绕落实党的教育方针，把教书育人作为实现人生价值的舞台,严格遵守教师职业准则和有关纪律规定，保持了良好的作风形象。但结合从严治党的新要求，结合新时代对教师的新要求，对照近年来全县教育系统出现的典型案例，我们教师要像爱护自己的眼睛一样爱护自己的形象，珍惜教师荣誉，提升教师涵养，厚植教师底色，还需做到“四个进一步”：-是廉洁从教的意识还需进一步增强；二是师德师风的神经还需进步绷紧；三是立德树人的理念还需进步强化。唯有如此，才能守好底线，确保作风形象不变色。四、要始终用心护团结，确保同心同德不拆台我在去年3月16日到一中时说过，到一中来与同志们工作，一定做到“四个决不”：决不立场子，决不拉圈子，决不粘票子，决不摆架子；在去年8月29日的一中班子调整分工会上，我曾要求所有班子成员要把团结作为中的第一品质；在去年9月2IJ的全校全面从严治党推进会上，我曾要求全校所有同志要全面建立一个和谐的校园关系。总而言之,就是要巩固好和发展好一中这个团结和谐的校园局而。结合学校实际，一是要正确处理好同志之间的关系，同志们在一起工作是一种缘分，但因各种原因，难免发生各种分歧和矛盾，大家定要以校为家，坚持能在校内解决的决不能通过信访和投诉去解决；二是要妥善处理好工作之间的关系,涉及学校的各块工作，只是小的分工，还需大的合作，不能因为某项工作的分工不精准而推诿扯皮；三是要理性包容领导和同志之间的关系，不管哪个领导安排或督促，都是为了工作，不管哪个领导表扬和批评，也是为了工作，都是一种工作方式，需要同志们体谅包容、换位思考。五、要始终管好手腿嘴，确保个人情趣不低俗师德是教师的灵魂，在每个公共场合，教师的一言一行容易备受公众的关注，稍有不慎，就会引起炒作。在工作中，要特别讲操守，树立正确的人生观、价值观、世界观，见微知著、防微杜渐，修身慎行、怀德自重，去庸俗、远低俗、不媚俗，在公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的选择中明取舍、知进退。结合学校的实际，希望各位教师严格管好手腿嘴，确保自己的情趣不低俗。一是管住手，就是要坚决自我控制在公共场合参与打麻将、玩扑克等各种赌博活动，严禁酒后、醉后驾驶机动车辆，严禁发不该发的信息，严禁拿不该拿的东西；二是管住腿，就是要自觉做到不该去的各种娱乐场所、洗浴中心、休闲会所不去，外出学习培训或外出考察调研时，自觉做到不该绕道去的风景区坚决不去；三是管住嘴，就是要坚决做到不该说的不说，不该讲的不讲，不该参与的谢师宴、升学宴不参与，时刻保持言行雅正的良好形象。同时，要严格履行好意识形态的有关责任，对身边出现负面言论时理直气壮的做好抵制和引导。篇二、实除中学郎德箭风师能建设年活动实施方案为进,步加强我校教师思想政治、师德师风和业务能力建设，着力打造高质量教师队伍，根据中共县教育局委员会县教育局关于印发县师德师风师能建设年活动实施方案的通知精神，结合我校工作实际，经研究，决定在全校开展师德师风师能建设年活动，特制定如下.实施方案。一、活动主题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，加强“立师德、正师风、强师能”主题教育，进一步增强教师立德树人、教书育人的荣誉感、责任感和使命感，积极弘扬高尚师德，自觉践行职业规范，全面提升中小学校教师的思想政治素质、职业道德和专业能力水平。二、实施范围全校教职工三、活动内容（一）加强思想政治建设，筑牢理想信念之基I.加强理论学习。坚持教育者先受教育，完善理论学习制度，组织广大教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在学思践悟上下功夫，使广大教师坚定正确的政治立场，坚定理想信念，成为学生健康成长的引路人。引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力。广泛开展迎接党的二十大主题教育宣传活动，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。严格落实教师政治学习制度，每月至少组织一次教师政治学习。2 .坚持党建引领。要稳步实施学校党组织领导的校长负责制，充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德、提振师风、强化师能的重要平台。要建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德、弘扬优良师风、提高卓越师能的中坚力量。（二）加强师德师风建设，严格规范从教行为3 .强化师德养成。坚持师德第,标准，把师德教育作为教师培训内容的第一模块，贯穿教师教育和管理全过程各环节。深入贯彻落实新时代教师职业行为卜项准则、中小学教育惩戒规则（试行）安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）。按照全省教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（20212025年）部署，加强法治宣传教育，推进依法执教，有效防止教师猥亵、性侵学生等违法犯罪行为发生。4 .选树先进典型。组织开展师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者等评选工作。开展第38个教师节宣传庆祝系列活动，通过寻找最美教师、举办先进事迹报告会、演讲比赛、论文评选等多种形式，讲好榜样故事，诠释榜样力量。5 .开展师德专题教育周活动。秋季开学的第三周为师德专题教育周。组织开展教师均要履行师德承诺活动，明确师德目标，师德承诺书内容用条文形式展现，在校园内放大公示，接受监督；举行师德集体宣誓活动，校长领誓。6 .开展师德大讨论活动。组织教师多层次开展“怎样做四有好老师”、“怎样做一名学生喜爱、学校放心的好老师”、“师德师风直在路上”等大讨论活动，并组织开展师德师风演讲比赛。7 .产格教师准入。严格思想政治和师德考察，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同，加强试用期和引进教师的综合考察。严把教师入口关，纯洁教师队伍，维护教师职业声誉。8 .开展师德师风专项治理和警示教育。巩固和深化有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治活动成果；要加强师德师风舆情回应，严肃杳处师德失范行为；要加大典型案例通报力度，教育和引导广大教师做到心中有敬畏、行为有底线，做到学高身正，行为世范。（三）加强教师能力建设，提高教育教学质量9 .严抓管理，提高质量。坚持完善课堂教学、作业与考试、日常评价、质量监测管理，建立常态化的备课、听课、评课和巡课制度。深入推进“双减”工作，全面落实校内提质减负30条措施，提高课堂教学、作业与考试、课后服务质量©10 .搭建平台，提升能力。通过举办优质课大赛、青年教师教学基本功大赛、教育信息化大赛、多媒体教学大赛、班班通及智慧课堂应用技能竞赛、实验说课大赛、课堂教学设计、作业设计、教科研论文、教科研成果评比等系列活动，全面提升教师教学技能和专业能力。评选一批校级骨干教师、校级学科带头人，开展“教坛新星"遴选，积极参与县级以上班主任基本功大赛、县级以上普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动。11 .精准实训，突出培优。落实教育局教师培训项目，加强校级协调实施，规范、精准开展教师培训，提升教师业务水平，促进教师终身学习和专业发展。认真实施新周期名师培养计划。继续实施教师信息技术能力提升工程。12 .优化资源，减负增效。以实施德智体美劳“五大行动为抓手,建设汇聚高质吊教学资源,实现基础教育学段、学科、教材全覆盖。巩固智慧学校建设成果，加强应用，促进信息技术与学科教学的深度融合。严格规范非教育教学活动进校园，切实减轻教师负担。（四）加强教师心理辅导，提高心理调节能力13 .关注心理，乐享幸福。营造“尊师重教、科教兴校”良好氛围，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果，为广大教师“减负”，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。组织专家加强对教师进行心理辅导，教师继续教育增设心理健康专题，努力提高教师的自我心理调节能力和职业幸福感,减少心理症状出现率，使广大教师能拥有幸福快乐的教育生涯。四、工作要求1 .加强组织领导。严格落实师德师风师能建设工作党组织书记（校长）第一责任人职责,强化各职能部门责任落实，加强协调配合，形成工作合力，确保师德师风师能建设年活动取得实效。2 .创新活动举措。教师思想政治和师德师风建设工作是凝心铸魂、立德树人的基础性工程，是需要持之以恒抓好的系统性工程。要积极探索新形势下加强和改进师德师风师能建设的思路、方法，进一步突出时代特色，增强实效性，提高影响力。3 .精心组织实施。结合我校实际，落实好校师德师风师能主题教育活动相关要求，明确各处室囱位职责，对照目标任务逐落实。按要求，将师德师风开展情况及查处典型案例及时报送县教育局人事股，对重大、引起社会关注的师德师范行为要第一时间报告。篇三、学校教师师德师风教育专题党课讲稿大家好，今天由我为大家上专题党课，我讲解的题目是:立德树人铸师魂，不忘初心正师风。教育兴旺发达的根本在教师，师德师风建设成为强师兴教的关键。习近平总书记曾经指出：“国无德不兴，人无德不立。”兴国必先强师，强师应以立德为先。从教育大国向教育强国转变过程中，加强师德建设、全面提升教师的综合素质已成为当下强教兴国的重:要抓手之一。传承优秀师德文化、加强教师师德师风教育，教师在“立己”中才能更好“立人所以，我选择这个主题，和大家一起学习交流一下“师德师风”这个课题。我主要从以下三个方面进行讲解：是师德的内涵，二是当前教师师德师风存在的问题，三是新时代加强师德师风建设的路径。下面，我们进入第一个问题的学习。一、师德的内涵教师是一个古老的职业，自古以来人们在对教师赋予崇高敬意的同时，也对师德提出了特殊的要求。教师职业因其伟大，师德标准也就高于常人。在社会道德存在滑坡的危险、社会风尚急需正确引领的社会转型期，教师的道德修养具有了更广阔的内涵。（一）个人道德修养是师德的基础儒家经典大学开篇中就指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身是齐家、治国、平天下的起点。如何修身，大学指出：“物格而后知至，知至而后意诚,意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”近思录中提出：“人之蕴蓄，由学而大，在多闻前古圣贤之言与行。考迹以观其用，察言以求其心，识而得之，以蓄成其德。”也就是说，一个人要多读书、多实践，促进对事物的认识，然后可以降低欲望，使自己意念真诚、心思端正、养成高尚的道德品性。习近平总书记也指出，要修炼道德操守，提升道谯境界,“最好的途径就是加强学习，读书修德，知行合一，付诸实践。通过学习提升个人的内在修养和人格境界，做到热爱祖国、遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、坚守正道、自强不息、勤俭节约、孝老爱亲、廉洁自省。教师个人品行端正才能够为人师表，在教育学生时做到表里如一。（二）职业道德是师德的核心教师的职业道德是由教师的职业任务、职业特征等决定的。学校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的职能，这些职能的实现需要依靠教师。因此，学校教师的职业道德要符合这些职能要求。除了所有职业普遍需要具备的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的要求之外，学校教师的师德还应该有思想进步、关爱学生、教书育人、严谨治学、坚持真理、开拓创新、服务社会、传承文化的内容。著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“能够迫使每个学生去检点自己，思考自己的行为和管住自己的那种力量，首先就是教育者的人格,他的思想信念,他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完美性。”工代学校教师要思想进步、政治坚定，爱祖国、爱人民、爱社会主义,从而引导学生树立远大理想，为国家富强、民族振兴、人民幸福而勤奋学习。当代教师已经不仅仅是传统意义上的“教书匠”，也不再是躲在“象牙塔”中不谙世事的“世外高人学校培养的人才需要具有坚定的共产主义理想信念、强烈的服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。教师要自觉加强对马克思主义中国化最新成果的学习，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，引导大学生投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。当代学校教师要以生为本、关爱学生。现在的在校学生在市场经济环境中长大，不惧怕竞争，接受新事物的能力强,同时也有更强的自我价值实现需求、维护自身权利的意识、独立思考的能力，以及对平等、公平、自由、民主等价值观的诉求，因而教师不能用简单粗暴的方式与他们交往，而要以平等平和的态度对待学生、关爱学生，做他们的朋友，这样才能对学生产生积极正面的影响。当代学校教师要严谨治学、勇于创新。教师要教给学生本领,自己就要有渊博的知识。在信息化背景下，知识更新速度加快,教师不能拘泥于已有的知识结构，而要不断学习钻研、拓宽视野。如果教师知识功底不够扎实，胸怀视野不够宽阔，在教学过程中必然得不到学生的欢迎。当今世界，科技进步日新月异，对人才的创新能力要求越来越高。学校教师肩负推动科技进步的任务，同时要培养具有创新意识和创新能力的人才，自身就必须严谨笃学、勇于创新。习近平总书记指出：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水当代学校教师要服务社会、弘扬中华民族优秀传统文化。”自古以来，我国知识分子就有，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和统。“学校教师都是知识分子，要清醒认识自己肩负的使命和责任，为人民服务，为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设事业服务。作为知识分子，还必须有坚定的文化自信，积极弘扬中华民族优秀传统文化，在继承的基础上积极吸收人类文明成果，推陈出新，既体现继承性和民族性，又体现发展性和时代性。以上是我对师德内涵的理解。那么当前，我们为什么强调师德师风建设、我们的师德师风到底有哪些问题呢？下面我们进入第二个方面的学习。二、当前教师师德师风存在的问题当前教师师德师风存在的问题主要表现在以卜几个方面：一是奉献精神缺乏。刚迈人教育行业时，教师都承诺要为教育事业奉献青春，随着时间的推移，部分教师因各种因素，如工资待遇低、得不到社会认可等，逐渐迷失于功利世界，忘记了最初的奉献承诺。从我们身边的一些违反师德师风的案例可以看出,部分教师已然将奉献行为功利化，甚至将“奉献”商品化，用自身得失作为工作是否积极的标尺。如若未能获取到满意的“好处”，就会对教学持应付态度，甚至寻求理由脱离教学岗位，影响了学校师德师风的建设。二是言语行为表现失范。教师是学生的榜样，对学生的影响直观且深远。受各种因素影响，部分教师行为表现失范。教师的失范行为大致分为语言、行为、仪容仪表三方面。语言失范主要表现为讲课不用普通话，甚至挖苦学生行为、贬低学生人格、否定学生前途，既不利于帮助学生改正缺点，也会影响学生的心理健康；行为失范主要表现为有偿补课、迟到早退、体罚或变相体罚等，这不利于学生世界观、人生观、价值观的建立，甚至会使学生行为出现偏差；仪容仪表失范主要表现为不修边幅、浓妆艳抹、衣不合体等情况，这不仅会分散学生听课注意力，还会给学生留下不良印象。三是个人本性失格。近年来，新闻不断报道出一些幼儿园老师虐待儿童、一些高校教师性骚扰学生、一些老师学术造假等等。这些教师的行为可以说是本性丧失，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍的需要完全相悖，也凸显了部分教师自身师德师风存在着严重的问题。那么，我们该如何加强师德师风建设呢？三、新时代加强师德师风建设的路径(一)以政治引领筑牢教师思想根基认识影响判断，思想决定行动。新时代教师队伍建设的首要任务是加强政治思想建设，提高政治站位，站稳政治立场，这是加强师德师风建设的根本思想基础。学校应充分发挥思想教育的导航功能，狠抓教师的政治引领，校准思想航向。一方面加强政治建设。把持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为加强教师队伍建设的首要政治任务，通过宣习、宣讲、宣传等推进手段,努力把践行党的十九大精神转化为全体教师的工作航向和行动自觉，推动十九大精神在学校落地生根、开花结果。可以通过邀请校外专家来校举力、“旗帜鲜明讲政治”专题辅导报告会，引导教职员工提高政治站位、坚定理想信念、树牢“四个意识”另一方面，传承红色基因。学校应把教师队伍建设与推进学习教育常态化制度化有机结合起来，充分利用井冈山、延安、淮海战役纪念馆等红色教育资源，组织党员教师开展现场学习教育活动，让党员教师亲身感受我们党艰苦奋斗的优良作风以及老一辈革命家的规矩意识和清廉风范，引导党员教师自觉做到清廉守正。（一）以形象标准牵引教师行为学校要创新师德师风建设的载体路径，以组织开展“树形象促发展”大讨论等活动为着力点，通过举办活动专题论坛，召开各种座谈会、学习会、研讨会等方式，集全体教师之智，确立公道正派、务实担当、团结合作、进取奉献的干部形象，明德笃志、博学强技、敬业厚生、求真至善的教师形象和干部清正、教师清明、学生清扬、校园清香的学校形象，以形象标准牵引教师行为方向。同时，学校可以向全体教师发出倡议书，倡议教师要教书育人，为人师表，努力塑造崇高的师德形象；爱岗敬业，关爱学生，争做人民满意的教师；严谭笃学，开拓创新，做教学改革的实践者：依法执教，育人育心，培养合格职教人才，引领广大教师在教学第一线努力践行“学高为师、身正为范”的教师形象，在各自岗位上辛勤耕耘，为学校的发展默默奉献。（三）以陶冶情操锤炼个人索养习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，传道者自己首先要明道、信道。对于广大教师而言，这个“道”便是“师道”“明道”“信道”就是要求我们必须时刻牢记“为人师表”的准绳,注意自己的一言一行，坚持教书和育人相统坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统,坚持学术自由和学术规范相统一，做到学为人师、行为世范。同时，不仅要遵守职业道德，也要维护社会公德、建设家庭美德，提升个人品德，爱国、敬业、诚信、友善，争做社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者。教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。师德师风建设应该是每所学校长抓不懈的工作，是教师队伍建设的首要任务。只有拿出“零容忍”的态度，不姑息、不迁就、不纵容各种违反师德师风的行为，才能警示震慑教师提高师德修养，营造全社会尊师重:教氛围。我今天的讲解到此结束，谢谢大家。篇四、校长在师德师风动员大会上的发言稿尊敬的各位老师们：大家好！今天，按照县教育局关于向最美教师张丽莉学习进一步加强教师师德建设的相关部署，我们在这里举行“向张丽莉学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动。首先我向参加演讲的各位老师表示感谢。师德，不是简单的说教，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师风，不是口头的有秤，而是一种行动力量，是一种深沉的责任心和学高身正的力量。没有什么比师魂的阳光更有无穷魅力，没有什么比师行的榜样更有无比功能。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师就像那默默奉献的树叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。日复一H,年复一年，岁月苍老了多少曾经年轻的容颜！在物欲横流的今天，有多少人能够忍受这数十年如一日的清贫寂寞？作为教师，我们要永远操持着一份庄重的责任心，一份至高的准则，甘守清贫，诲人不倦，燃烧着自己的韶华，传递着知识延续的火种，坚守着师者的道德，发扬着师者的风格。我们要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无薇、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，任何事情的发展都不是帆风顺的，任何美好品德的修炼都不是蹴而就的，今天，我校的“向张丽莉学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动，使我们对自己的教学行为和生活态度有了新的认识，我们应当珍惜这样的机遇与环境，更新理念，抓实教学质量的提升，让我们高台的父老乡亲满意，把高台小学办成社会满意的学校！最后祝演讲活动圆满。谢谢大家！篇五、校长在师德师风动员大会的部署动员推进会讲话稿各位领导、各位老师:大家好！代表各位老师发言，我感到十分荣幸。教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出，教育发展，教师为本，教师素质，师德为本，强调了师德的重要性。上一周，我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动，使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂，要想做名优秀的教师，必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中，作为一名普通的老师，我们应该从何做起呢？怎样才能真正达到学高为帅，德高为范的标准呢？我认为应该从一下几方面做起。一、提高自身素质。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。社会上，对我们一实小老师的评价非常高，他们认为，我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼。四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好，上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位，比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位，中间的坐两边，两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌，根本就不用我管。大家都知道，我们班老师的孩子比较多，这些孩子和其他孩子一起调换，该坐边上坐边上，该坐中间坐中间。但是，没有一个老师找我，要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们实小老师的素质高,我们对自己的要求严。六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想，这个好作风，我们会一直发扬下去的。老师们，师德师风的建设不是一朝一夕的李，需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。我们实小良好的口碑，就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力，以高尚的师德打造一实小的品牌！我的发言完毕，谢谢大家！篇六、2023年校长在师德师风大会上的讲话稿师德，是指教师需具备的最基本的道德素养；师风，是指教师这个行业的风尚风气。学高为师，身正为范，作为教师，只有先正己身，方可施教于人。为了全面提高教师队伍思想政治觉悟，大力提升教师职业道德素养，加强师德师风建设，今天我们全体教师齐聚一堂，共同参与以“坚决执行师德师风铁律，营造教育领域良好生态”为主题的师德师风承诺活动。由我对市中小学教师师德要求和师德承诺书进行解读,并对教师队伍师德师风建设主要提出以下几点要求：1 .依法从教，爱岗敬业忠诚人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。恪尽职守，乐于奉献。爱护学校声誉，维护学校利益，自觉履行教师职责。2 .廉洁从教，洁身自好自觉维护教师的职业形象。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不让家长为自己办私事，不接受学生和家长的钱物，不向家长和学生索要财物，不向学生推销复习资料和教辅读物。3 .为人师表，以德立身注重言传身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以德治学，以德施教。作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。4 .关爱学生，以理服人关心每一个学生，尊重学生人格，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。因材施教,注重学生的个性发展。教育学生要做到耐心细致，以理服人,以情动人。5 .钻研业务，严谨治学潜心钻研业务，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身素质，提升个人业务能力。恪守学术道德，不弄虚作假。6 .团结协作，平等沟通团结同事，相互学习，自觉维护其他教师在学生中的威信。正确处理竞争与合作的关系，服从学校安排，不搬弄是非，不斤斤计较。尊重家长，不训斥家长，坦诚与家长交换意见。7 .终身学习，不断进取树立终身学习理念，探索教育教学规律，不断更新教育观念，不断提高专业素养和教育教学水平。相信全体教师会牢记廉洁从教、依法从教的教书育人理念，作一名师德高尚的人民教师。篇七、2024年师德师风学习专题党课讲稿同志们：为贯彻落实中国共产党党员领导T部廉洁从政若干准则，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，按照我校党风党纪学习宣传教育活动的安排，对党员教师进行以“增强制度意识，争做执行表率”为主题的廉政教育，切实提高党员教师的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我讲的题目是贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率。随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时修订了中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则。廉政准则是规范党员领导干部的重要基础性法规，其中的8个方面“禁止”和52个“不准”，涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域，包括党员领导干部私自从事营利性活动的问题、违规干预和插手市场经济活动问题、浪费挥霍等干部作风问题，可以说，准则明确了哪里是“不能入”的禁区，哪些是不能触的“高压线”。从某种意义上说，廉政准则的发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守廉政准则的各项规定，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全我们作为教育工作者,肩负的是育人的重任”，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名党员教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有颗廉洁从教之心吗？我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异，一是学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的、外向的；学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇；二是学生家庭背景上的差异，有的是普通市民的孩子，有的是政府官员的子女，有的是外来民工的孩子，有的是企业主老板的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素等等，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢？举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼；有的家长为了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情,甚至请客送礼；有的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；有的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书；有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所渭的补习班，若不参加平时就会给脸色看；家长来学校了解学生情况，有的老师态度冷漠，甚至有的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥；有的老师很会演“变脸”，有权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见；有的老师岐视差生，有体罚和变相体罚学生行为；有的干部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题，更是与廉政准则的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都有可能被“糖衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远吗？同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界有阳光明媚也有风雨如磬，社会生活中有光明也有黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师，中小学教师职业道德规范就是我们的行为准则，廉政准则也同样关系到我们每一个人，我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中，始终保持共产党人的高尚情操和政治本色,树立新时期人民教师良好形象。那么，我们该如何做到廉洁从教呢？首先，应该做到平等对待每一个学生，决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导，这一点是没有差异的。教帅从教学的公正性，可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信心，三有耐心。其次，一定要爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校，奉献在课堂，奉献给学生，这也需要有廉洁从教之心。关于个别教师办辅导班的问题，学校一直持反对态度，并明令禁止教师授意学生参加辅导班和动员学生参加自己办的辅导班（含节假日）等有偿家教行为。这种行为与廉政准则第二条规定“禁止私自从事营利性活动”，中小学教师职业道德规范第七条规定：“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”是完全相悖的，不仅损害了教师队伍的良好形象，而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清楚，学生参加辅导班，不仅不能从根本上解决提高学习成绩的问题，而且容易让学生过于依赖课外辅导,渐渐脱离课堂，还影响到其他学科的学习。这不利于对学生学习主动性和创造性的培养,不利于学生身心的健康发展，同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。现在是市场经济，社会上盛行办辅导班，搞有偿家教，似乎归结起来就是有需要就有市场。作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和智慧，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是仔细想想，个别教师办辅导班、搞有偿家教，完全是把个人利益放在眼前，一个目的就是为了赚钱，这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这分内之事当作分外之事来做如何能够自圆其说呢？相反，我们的教师当中不也有利用休息时间无偿辅导学生，家长打电话到学校感谢的吗？这两种做法是不是反映出两个不同的思想境界呢？可以说，教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量教师的工作量，也不能完全用学生的考试成绩来评价教师的职业道德水平，因此，这就决定了教师必须具备应有的爱岗敬业和无私奉献精神。教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务,教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，才能真正做到爱岗敬业，真正为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”其一，要“知”与“行”结合。思想是行动的先导，贯彻落实廉政准则这部规范党员领导干部的重要基础性法规，首先必须抓好对廉政准则的学习，要逐条逐句学，原原本本学，全面、透彻、深入地领会其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。仅是知道明白该做什么，不该做什么还不够，还必须将形成的理念用于实践，做到知行合一，在工作、生活和社会交往中自觉践行。要强化信念意识，做政治上的明白人，心中要始终清楚什么人可交，什么人不可交；什么事可做，什么事不可做。在全国纪检监察机关查处的违纪案件中，很多人都是因为“交友”不慎出了问题，教训不可谓不深刻。我们党员干部也是人，也有自己的亲朋和同学,也有属于自己的感情空间。但是，我们结交朋友，必须从保持清IE廉洁的角度出发，把握好交友的度。尤其是当我们由于地位的变化，而出现的一些新朋友，我们更要留意，认真分析一下对方是不是别有用心、另有所求，是不是看中了我们手中的权力，如果是这样，我们就要当心了。因此，既不能排斥正常、健康的人际交往，也不