小学国学通用新版千字文下半卷全套教案教学设计.docx

国学通用新版干字文下半卷全套教案教学设计原创作者李想课题千字文第十五课时$时45分钟主法人丁老师教学内容世禄侈富，车驾肥轻策功茂实，勒碑刻铭磷溪伊尹，佐时阿衡奄宅曲阜,微旦孰营敕学目标1.识记世禄侈富中生僻的字，特别注意"禄、勒、橘”等字.2、找出韵律，熟读世禄侈富并器a:背诵.3、初步了解课文中展现出的古代能臣的事迹教学难点1 .找出韵律，熟读性静情逸并尝试背诵.2 .初步了解课文中展现出的古代能臣的事迹教学准备PPT数学过程-复习导入1 .还记得我们上节课学习的内容吗，一起来背诵。2 .今天来学新的一段内容.二新授感悟(一)工.初读文段，字正腔圆读正确(PPT第3.4.5页)1 .学生.自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看i隹读得最准，学得般快。2 .请学生代表忒读文章，其他同学听读注意生字的读音。3 .请同学相互纠正关键字的读音。老师指出IR点字词的读音4.听老师泛读一遍：领读两遍S师和同学一起找出的脚：全部押韵“i”eng”：老师和学生拍手读6 .男女生合作拍手接龙读，读出韵律。2教师请读本课内容，初步讲解世禄侈富，车驾肥轻策功茂实，勒碑刻铭（PPT第3页）大臣们的子孙世代享受优厚的俸禄过着富裕奢侈的生活，车子华丽骏马肥壮,为皇帝出谋划策的功劳卓著，他们的丰功伟绩都铭刻在石碑上流传百世.磕溪伊尹，佐时阿衡奄宅曲阜，微旦孰营,PPT第4页）姜太公辅佐周武王灭纣建立周朝，伊尹辅佐汤王推翻豆桀建立商朝，他们都是辅佐当朝空帝的空相.周成王占领了古奄国曲阜一带.没有周公姬旦谁还能管理鲁国呢？3、图文解释+历史典故，迸一步理解课文世禄侈富，车驾肥轻策功茂实，勒碑刻铭1.图文+重点词语解释+原文翻译世棣侈富：注释：世禄：世代享用国家俸禄.侈官：大亩大臣们的子孙世代享受优厚的俸禄过着富裕奢侈的生活（PPT第6页）车驾肥轻：车子华丽骏马肥壮（PpT第7页）7 .历史典故（石崇斗富）（PPT第8.9页）话说西晋初年，司马炎当了空带.他手下的大臣中，有两个超级京薇，一个是他的同见王恺,另一个是大司徒石苞的儿子石崇,这两个人都很喜欢向旁人法避自己的财富.有人喜欢斗鸡,有人喜欢斗狗，有人喜欢斗牛，这两个大富豪则喜欢斗富,石崇的有钱在洛阳城（西晋首都）内是出了名的.传说一个官员在石崇家做客，上厕所时发现，厕所边婢女列队同候，还有专用于入网的一次性衣更换，厕所内花香四溢，他竟以为是误闯了石崇的卧室，闹了笑话，其奢靡可见一斑.但是王恺可不服气。为了跟石崇斗富，王恺吩咐下人用糖水品瓶，下人刷完锅后舍不得倒,把刷锅水都喝了,结果得了糖而，走到哪里都有一大群捐蚊跟着.而石崇则把螃烛当柴火烧，那火旺得邻居ff斑以为要失火了呢，国内的转不够烧的，还从西域进口石靖来烧.这一回合王恺败下阵来.王恺于是又用紫色丝绸在家门口大路上夹道四十里做成屏障，可石崇比他还猛，竟用彩缎子铺设了五十里路。城里的老百姓被这两位富豪的荒唐举动惊得目蜜口呆。晋武帝司马炎一看剪剪撑不住了，便想帮他一下，于是赏赐给王恺一棵两尺多高的珊明树，王恺当晚就兴奋得抬到石崇家去巡回展览了.两尺多高的珊明耐，该是多少珊瑚虫祖祖辈排辛辛苦苦分泌出来的劳动果实啊.不想石崇只轻蔑地筲了一眼,就抄起铁如意把另膜珊瑚树打成了碎片.王恺大惊,坐在地上哇哇大哭，非要石崇赔.石崇不慌不忙地让手下抬出来许多株珊蝌,每一棵都比王恺的高,高三四尺的就有六七株，还有一株高得吓人，从捌顶上掉下来一只喉子，当场摔成了肉饼.王恺当即傻眼了，从此他再也不敢跟石崇斗第了.8 .圉文+地点词语解卷+原文翻译策功茂实注释：策：谋划.茂：茂盎为皇帝出谋划策的功劳卓著（PPT第10页）勒碑刻格：曲：勒：刻.铭：格文.他们的丰功伟绩都格刻在石碑上流传百世.（PPT第n页）皤溪伊尹，佐时阿衡奄宅曲阜，微旦孰营1 .图文+重点词语解释+原文翻译Ia溪伊尹：福溪：指姜太公，姜太公曾垂钓于此，遇周文王.伊尹：商朝帝王成汤的宰相.姜太公辅佐周武王灭纣建立周期，（PPT第12页）佐时阿衡：注祥：佐时：辅佐当朝帝王。阿衡：伊尹的官名，泛指宰相伊尹辅佐汤王推翻夏桀建立商朝他们都是辅佐当朝皇帝的宰相.（PPT第13页）2 .历史典故（姜太公钓鱼）（PPT第14页）姜太公钓鱼愿者上钩，这是一个歌后语.它说的是这样一个故事：商纣王曩虐，周文王决心推髭戛政.姜子牙原来是商朝的一个小百.他看到纣王无道，就逃走了.姜子牙想投奔西周的文王，又觉得和文王没有交情，很难荻得文王的亚用.于是他在文王回国的途中，在一个河边用没有鱼饵的百佝钓鱼，而且鱼钩离水面还有三尺.有个樵夫看见了，笑话他说："老大爷，像你这样钓鱼，一百年也钓不着!"姜子牙却说：“你僚什么，我这不是为了钓鱼，只钓王与假.”周文王见到姜子牙，觉得他是奇人，于是主动跟他交谈，发现这英是个有才能的人，于是请他辅佐自己.姜子牙便答应了，出山辅佐文王。后来，姜子牙帮助文王的儿子，武王推魅商朝，建立了周朝.2.图文+重点词语蔚辉+原文翻译奄宅曲阜：注释：奄宅：奄宅之地，即曲旦一带.周成王占领了古奄国曲阜一带.（PPT第15页）微旦孰营:注用：没有.营：建造。:没有周公姬旦谁还能管理善国呢？（PPT第16页）三复习诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子（PPT第18.19.页）课题干字文第十六课时»时45分钟主备人丁老师教学内容桓公匡合，济弱扶倾绮回汉患，说感武丁俊义密勿，多士宴宁晋楚更蜀，赵魏困横假途灭虢，践土会盟何遵约法，韩弊烦刑教学目标1、识记桓公匡合中生僻的字，特别注意"绮、虢、弊"等字.2、找出韵律，熟读桓公匡合并尝试背诵。3、初步了解课文中展现出的历史故事敕学难点1 .找出韵律，熟读性静情逸并提试背诵.2 .初步了解课文中展现出的历史故事.敕学准备PPT教学过程一、复习导入1 .还记得我们上节课学习的内容吗，一起来背诵.2 .今天来学新的一段内容.二、新授感悟(一)1 .初读文段，字正腔B1.读正确(PPT第3.4.5页)工学生自由朗读文堂,当遇到难读的或者不会读的字,多读几遍。看谁读得最准，学得圾快。2 .请学生代表试读文章，其他同学听读注感生字的读音。我请同学相互纠正关键字的读音。老师指出重点字词的读音4 .听老师泛读一遍：领读两遍5,师和同学起找出韵脚：全都押韵"Inge八g”：老师和学生拍手读6.男女生合作拍手接龙读，读出韵律。2教师诵读本课内容，初步讲解桓公匡合，济弱扶倾绮回汉惠，说感武丁（PPT第3页）春秋时期，齐恒公为了匡定天下之乱，汇集各路诸侯，帮助救济弱小的国家，扶植将要倾覆的周王室.汉惠帝做太子时靠绮里季等人力保才幸免被废空；商君武丁因感于梦中所见，而得贤相簿说.俊义密勿，多土宴宁晋楚更即，赵魏困横（PPT第4页）英雄豪杰的呦勉努力，有了众多才士的安宁.在春秋时期晋文公和楚庄王轮流称霸；战国时赵国和缴国等六国被张仪的"连横"政策逼入困境.假途灭虢，践土会盟何遵约法，韩弊烦刑（PPT第5页）晋献公信道成国去消灭皴国，晋国灭掉了虢国，在回来的路上又!页势把虐国也灭T.晋文公在践土召集诸侯订立盟约，被公推为盟主.第何遵循简约刑法的原则，制定了律法，韩非子最终惨死在他自己所主张的苛刻的刑法之下.3、图文解释+历史典故，迸一步理解课文桓公匡合，济弱扶倾绮回汉惠，说感武丁1 .图文+重点调诺解释+原文IB译恒公匡合：注释：桓公：指齐桓公姜小白，春秋时齐国国君.春秋时期，齐恒公为了匡定天下之乱，汇集各路诸侯（PPT第7页）济弱扶18:注释：倾：危险：帮助救济弱小的国家，扶植将要倾覆的周王室.（PPT第8页）2 .历史典故（齐桓公九合诸侯）（PPT第9.10页）春秋时期，燕国被戎狄部落掳走了一批百姓.齐桓公得知消息后，亲自带兵帮助燕国击败了戎狄大军，救回了被俘虏的燕国百姓.后来，齐国又相继帮助卫国、那国打败了入侵的戎狄部落，齐国的威望因此在诸侯国间大大提高.当时位于南方的楚国也很强大，他们的国君非常自负，他不仅不限气齐桓公在诸侯中的领导地位，就连周朝的天子也不放在白艮里.不久，他干脆自立为王，号楚成王。楚成王常在朝堂上对大臣。城：”齐桓公有什么了不起的？我早晚要带兵与他一决高下.”楚成王的自大行为招致了众多诸侯国的不满，公元前656年，齐桓公集结了宋、ft.陈、卫、郑、莒、许七国军队，联合进攻楚国.楚成王得知消息，忙派使者去见齐桓公，说："齐国在北面，楚国在南面，两国以前并无矛造,为何要带兵进攻我国？"齐国相国管仲责问说："我们两国都是周天子封的.齐国太公受封的时候，曾经接受过一个命令：谁要是不服从天子，齐国就有权征讨.你们楚国本来每年向天子进贡包茅（用来滤酒的一种有茅）,为什么现在不进贡了?"使者说：.这是我国的不对，以后一定进贡."齐桓公认为楚国既然已经认了他,答应进贡包茅,也箕有了面子.就这样，中原八国诸侯和楚国一起在召陵订立了盟约，各自回国去了.后来,齐桓公又帮助周王室平定了叛乱，周天子襄王为了感谢齐桓公，特地派使者把祭祀太庙的祭肉送给齐桓公，这使齐植公在诸侯中的地位大大提高.齐桓公趁此机会,又在宋国集结诸侯，招待天子的使者，并且订立了一个盟约.这是齐桓公最后一次会合诸侯.像这样大的会合，一共有许多次，历史上称作九合诸侯".3 .图文+重点词语解用+原文翻译缩回汉惠：汉惠帝做太子时熊绐里季等人力保才幸免被废空（PPT第n页）说感武丁:注释：说：指傅说，商王武丁的大臣.商君武丁因感于梦中所见，而得贤相傅说.（PPT第12页）4 .历史典故（绮里季保太子）（PPT第13页）汉高祖刘邦晚年时非常宠爱他的妃子成夫人.他担心自己死后,戚夫人受皇后吕后的毒害,便想在自己活着时废掉吕后的儿子刘盈的太子之位,改立成夫人的儿子为太子.这一提议因为不符合传统,遭到朝中大臣们的强烈反对，但刘邦仍然要执行.目后知道这件事后，很是担心，她找来张良商量对策："您得帮我想个办法，阻止早上废长立幼的荒唐提议啊！”张良说：“这不难，只需找到商山四皓入宫劝说至上,必可成功.”于是吕后派人前往商山找人.几天后,刘邦在宫内举行宴会，忽然发现太子刘盈身边站若四位鹤发金猷的老人，一问才知道是以绮里季为首的著名喳人“商山四皓1多年前，刘邦督邀请他们到朝中做官，四个人都没有答应.但现在他们虽然脸都八十多岁了，还愍意来辅佐太子，可见刘盈的羽现已经丰满，欢没有废掉他太子之位的理由了.后来刘盈继承了帝位,就是汉惠帝.“绮回汉惠”就是说汉惠帝的太子之位，是依靠绮里季等四位贤人才幸免被废，四皓为保住太子之位立了大功.俊义密勿，多士宴宁普楚更相，赵魏困横1.图文+重点词语解释+原文翻译俊义密勿：注释：俊义：英杰,有才德之人.密勿：劲勉努力.英雄豪杰的勤勉努力（PPT第14页）多士宴宁：换来了百官的各安其位.（PPT第15页）晋楚更筋：注释：更：更替.在春秋时期菖文公和楚庄王轮流称霸；（PPT第16页）赵廉困横：注稀：困：窘迫.横：连横。：战国时赵国和琥国等六国被张仪的“连横”政策逼入困境.（PPT第17页）假途灭虢，践十.会盟何遵约法，韩弊烦刑1.图文+重点词语解释+原文翻译假途灭虢：注释：假：借.音献公借道虞国去消灭获国，音国灭掉了虢国，在回来的路上又顺势把虞国也灭T,（PPT第18页）践土会践：注春：践土:地名，在今河南荣阳东北.音文公在践土召集诸侯订立盟约，被公推为盟主.（PPT第19页）2 .历史典故（假途灭Ie）（PPT第20页）苛息是春秋时期晋国的大臣，足智多谋.晋献公想攻打彼（gu6）国，但是虢国和虞（yu）国结成了联盟，这让晋献公很难下手.于是他召集大臣商议，荀息建议说："您有一匹宝马和一块美玉，请您把它们献给宾国的国君，请他借我们一条路去攻打挑国."晋献公舍不得,苟息又说：“等消灭了脓国，澳国能独自抵挡我们吗？到时候两样宝物还不是大王您的？”晋献公同意了.于是荀息带存礼物前往虎国，说服（S国的国君借路给晋国.GS国的国君果然接受了礼物，答应借路给晋国.晋国出其不目地灭亡了熊国，又在回军的路上顺手灭了虞国，宝马和美玉又回到了音献公手里.3 .图文+重点词谱解释+原文翻译何通约法：注释：何：弟何,汉高祖刘邦的丞相.筋何遵循简约刑法的原则，制定了律法。（PPT第21页）韩弊烦刑：注祥：烦刑：苛刻的刑法。：韩非子最终惨死在他自己所主张的苛刻的刑法之下（PPT第22页）2.历史典故（约法三章）（PPT第23页）奏二世是个无能的皇帝，他不但信任奸臣赵高，而且还杀了许多忠心的大臣,因此，到处都有人起来反抗，刘邦和项羽就是归属于楚怀王的反案将领.有一天,楚怀王对刘邦和项羽说：“你们谁先进入关中，谁就可以称王.“于是,刘邦和项羽分别带者军队向西路和北路进发,一路上，刘邦没有受到什么阻力，还打了几场胜仗J麻IJ进入关中.不过，刘邦进入咸阳城后，却显现出原本费酒好色的本性，一直待在宫里不肯出来，完全忘了自己的目的.等到张良去劝他,他才恍然大悟,赶快召集关中父老、英雄们开会，和他们订了三条约定：第一条，杀人者死；第二条，伤人者判罪：第三条，愉恣者判罪.同时，他亘布废掉案期的法。百姓们得知后都很高兴，四处宣传：“如果沛公可以回到关中那么我们老百姓就有好日子过了.“因此,刘邦很顺利地收买了关中的人心.后来，汉丞相萧何在约法三章的热出上,参照秦法，摘取其中合乎当时情况的内容，制成律法共九章.萧何制定的汉律九章，删除了泰法中烦琐、严酷的部分，使法令更简明公正.这是汉朝制定律令的开端.复习诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子（PPT第25.26.27.页）课题千字文第十七课时»时45分钟主备人丁老师教学内容起敬颇牧，用军最精宣威沙漠，驰誉丹青九州禹迹，百郡秦井岳宗泰岱，禅主云亭敕学目标1、识记起翦颇牧中生僻的字，特别注意"翦、驰、禹”等字.2、找出韵律，熟读起班颇牧并会试背诵.3、初步了解课文中展现出的历史故事教学难点1 .找出韵律，熟读性静情逸并尝试背诵.2 .初步了解课文中展现出的历史故事.教学准备PPT敕学过程一、复习导入1 .还记得我们上节谡学习的内容吗，一起来背诵.2 .今天来学新的一段内容.二、新授感悟(一)工.初读文段，字正腔圆读正确(PPT第3.4.5页)，学生自由朗读文章,当遇到难读的或者不会读的字,多读几遍。看谁读得最准，学得及快。2.请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。3请同学相互纠正关键字的读音。老师指出Iii点字词的读音4.听老师泛读一遍：领读两遍s师和同学起找出韵脚：全部押韵”：老师和学生拍手读6男女生合作拍手接龙读，读出韵律。2教师诵读本课内容，初步讲解起翦颇牧，用军最精宣威沙漠，驰誉丹青（PPT第3页）战国时的秦将白起、王越，赵国良将廉颇、李牧最精通兵法.他口威名远播边陲，美名载入史册.九州禹迹，百郡秦并岳宗泰侪，禅主云亭，PPT第4页）大毒的足迹遍及九州大地，奉国兼并百郡而统一天下.五岳中以东岳泰山最同最尊贵,古代帝王在泰山脚下的云云山和亭亭山举行封惮大典.3、图文解释+历史典故，迸一步理解课文起要颇牧，用军最精宣威沙漠，驰誉丹青1 .图文+重点词语解释+原文IB译起酰颇牧：注催：起翦颤牧：指战国时奏国良将白起、王83.赵国良将廉菰.李牧。战国时的秦将白起、王国I,赵国良将廉赧、学牧（PPT第6页）2 .历史典故（负荆请罪）（PPT第7页）战国时期，赵国有一个大将叫做廉颇他不喜欢上卿丽相如.甚至发出话，一定要给函相如一点颜色看看.i®相如听了这话，以后遇到廉颇都躲着走，人们都不理解，商相如就跟他们解卷说：“现在奏国为什么不敢打赵国，就是因为赵国文有湎相如，武有廉颇,如果我们闹翻了，泰国肯定会趁机攻打赵国的."廉颐听了这话，惭愧报了。于是,他光着上身背了一根荆条直奔蔚相如家，请求i®相如的原谅从此这两人一文一武同心协力为国家办事.髡国因此更加不敢欺负赵国了.3 .图文+重点词谱解释+原文IB译用军品精：最精通兵法.（PPT第8页）4 .历史典故（李牧用兵如神）（PPT第9页）战国时期，赵国名将李牧被派往北部边疆,搐守雁门关，抗击匈奴的入侵.李牧上任后，亲自操练士兵髓马、射箭，搞对阵演习.他与士兵同甘共苦，把他们照除得十分周到。只有一点大家都不理解：他只准士兵坚守舌垒,即使看到匈奴人入侵抢掠,也要立即赶回营褰，不准与之交锋.这样过了好几年，赵国边蠲虽屡遭匈奴入侵，但由于匈奴摸不清李牧不出击的原因，也不敢贸然深入边蠲，当地百姓倒也安居乐业.不过匈奴人都以为李牧是个胆小鬼，就连李4攵的好多部下也这么看.这事渐渐传到赵国都城邯郸，连国君孝成王也认为李牧胆量太小，没能理解李牧是因为匈奴力量太强大，才采取养精蓄锐、硼1而动策络的苦心,孝成王于是下令格李牧召回邯郸，另派赵葱接替学牧.赵葱采用了与李牧完全相反的战术.他守雁门关一年多，匈奴每次侵扰，他都率兵出击，结果败多胜少,匈奴人常来骚扰百姓，吉得当地百姓苦不堪言，他们纷纷上书，请求孝成王仍然派李牧来守雎门关.孝成王同意了百姓的请求，于是李牧官且原职，他仍采用以逸待劳的战术,经过了四年的养精蓄锐，士气已经激励起来了，战斗力也大大加强，李牧意识到反击的时机已到.一天，李牧通知牧人们都去放牧，人盲漫山遍野，匈奴兵见了心动，派小股人马上山掳掠，匈奴单于也率领大批人马赶来，不料却中了李牧的“瓮中提鳖”之计.兵分三路的赵国大军，很快将匈奴人包围起来，战马厮鸣，杀声震天，血流成河，匈奴兵尸横遍野，单于也被俘，匈奴大败。胜利的消息传到邯郸，孝成王重诙辆赏了李牧，称他用兵如神.5.图文+重点词语解释+原文翻译宣戚沙漠：注释：宣威：威名远播.沙漠：指边远的少数民族地区.他们威名远播边陲（PPT第11页）驰管丹青:注释：驰誉：流传美名.丹青:指史德.美名栽入史册.（PPT第12页）九州禹迹，百郡秦井岳宗泰岱，禅主云亭1.Ha文+重点词语解释+原文翻译九州用迹：注释：九州：即魏.兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍.大禹的足迹遍及九州大地，（PPT第13页）2.历史典故（大禺治水）（PPT第14页）帝尧时发生了洪水，滔天的洪水淹没了农田，可把百姓吉惨了.禹的父亲蜿台水九年，没有成功.于是，大冢推举再接替嫉继续治水.禹是一个精明能干的人，上任后，先总结了父亲治水失败的原因.他认为治水不能靠堵，而应该用"疏导"的办法把水引向下游,最终流入大海.于是再率领几十万群众开山挖渠,年复一年奔走在中国的大地上.为了早一天治平水患，禺曾经三次经过自己的家门而没有进去.在禹的带领下,人H烬于疏通了九条大河，使洪水顺若新开的河道!耻发帖帖地流入大海.为了纪念再治洪水的伟大功绩，后人尊称他为“大禹”.3 .图文+重点词语解释+原文翻译百郡秦并：秦国兼井百郡而统一天下。（PPT第15页）4 .历史典故（秦始皇灭六国）（PPT第16页）战国时期，七捱并立.七雄即齐、楚、燕、韩、赵、珠、泰七个大国，当时以楚国和奏国最强大.奏王京政就是在这种背景下出生的，他十三岁时继承王位，二十二岁时开始亲理朝政并在军事上采取了"分化瓦解、各个击破”的战略,开始了统一战争.原政首先灭掉了目切由韩国，韩国的灭亡，为秦国势力东出函谷关提供了便利。公元前225年，泰国大将王贯攻破大梁，魏国灭亡.很快，赵国也灭亡了.接S.京政着手对付六国中实力展强的楚国.起先，杰政认为楚国的兵力不强,便委派年轻气盛的李信为统帅，带领二十万兵力南征楚国.但是战争的结果出乎意料，李信的二十万大军在长江一带遭到楚军的顽强阻击，最后因为后援不及而大败,秦军损失惨重.嬴政于是又派老格王超率六十万大军再次南下攻楚，老深深算的王瑟用计谋俘虏了楚王，楚将项燕挥剑自刎，楚国灭亡.他若楚国的灭亡，北面的燕国和东面的齐国也相继灭亡.这样，嬴政统一了六国，建立了中国历史上第一个统一的、务民族的中央集权制国家泰帝国，自称秦始皇.5 .图文+重点词语解释+原文嬲译岳宗泰岱：注释：岳：指五岳.岱：泰山的另懈.五岳中以东岳泰山最同最尊贵，（PPT第17页）禅主云亭：注释：禅：扫平地面而祭叫"禅”.云亭：即云云山和亭亭山.：古代帝王在泰山脚下的云云山和亭亭山举行封禅大典.（PPT第18页）三复习朗诵诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子（PPT第20.21.页）课题千字文第十八课时»时45分钟主备人丁老师教学内容雁门紫塞，鸡田赤城昆池碣石，巨野洞庭旷远绵邈，岩岫杳冥治本于农，务兹稼嵇俶栽南亩，我艺黍稷税熟贡新，劝赏翱陟教学目标1.识记雁门紫塞中生僻的字，特别注意“碣、邈、岫、兹、稼稿、俶、黍稷、黜陟”等字。2、找出韵律，熟读雁门紫塞并会试背诵。3、初步了解课文中展展现出的锦绣山河之美，和我国农业情况教学难点1 .找出韵律，熟读雁门紫塞并尝试背诵.2 .初步了解课文中展展现出的锦绣山河之荚，和我国农业情况教学准备PPT数学过程一、复习导入1 .还记得我们上节课学习的内容吗，一起来背诵。2 .今天来学新的一段内容.3 .今天还要学习第四部分的内容（PPT第5页）最后部分内容既自成体系、独立完整，同时也是前三部分内容的推进，整篇千字文在此部分达到高潮。从文字数量上看,这一苣是整篇千字文文字最多的一部分，描述了混驾的人情和恬淡的田园生活，赞美了月陛甘于寂寞、默默奉献且不为名利所司绊的人们。读来不禁使人对"结庐在人境"的朴素的人间生活憧憬之至，同时珍惜人生、热爱生活之心;由然生起,对我们喧嚣的心性很有抚慰与镣定作用.二新授感悟1.初读文段，字正腔圆读正确（PPT第3.4.6.7页）1.学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看谁(一)读得最准,学得最快。2 .谙学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。3 .请同学相互纠正关键字的读音。老师指出重点字诃的读音4.听老师泛读遍：领读两遍夕师和同学一起找出韵脚：全部押韵“刖、eng、i”：老师和学生拍手读男女生合作拍手接龙读，读出韵律。2教肺诵读本课内容，初步讲解雁门紫塞，鸡田赤城昆池碣石，巨野洞庭（PPT第3页）中国有雁门关和古长城，有鸡田驿和赤城山,昆明有滇池，河北有碣石山，山东有矩野泽，湖南有洞1度湖.旷远绵邈，岩岫杳冥（PPT第4页）幅员辽阔广大，一片掘绣河山.治本于农，务兹稼稻（PPT第6页）治国的楹本在于搞好农业,要致力于这些播种收割的事情俶载南亩，我艺泰稷税热贡新，劝赏黜陟IPPT第7页）春天来了，要开始下地干活了，农斜淘巴沃的土地上种植谷子和高粱,到了收获的季节，衣民用刚熟的新谷缴纳悦根,官府按照纳税的情况对农户进行奖励，国家也要据此对官员进行考核，有功的升迁，有过的降职.3、明文解释+历史典故,迸一步理解课文雁门紫塞，鸡田赤城昆池碣石，巨野洞庭1.圉文+变点词语解用+原文翻译雁门紫塞：注释：雁门：即雁门关。紫塞：指长城.古今注：“案筑长城，土色皆紫，故称紫塞."中国有雁门关不咕长城，（PPT第9页）湾田赤城：鸿田：古驿站，在今宁袅灵武县一带.赤城：县名，今属河北省.有鸡田驿和赤城山（PPT第10页）2 .历史典故（天台山之独笔篇字碑）（PPT第11.12页）在天台山国清寺内有一宝物，那就是独笔若字碑.它直立在三圣殿东边，黑底红字，字分两半，痕迹可见，但又浑然一体,从笔法、神筋上看来，身无疑问是晋代大书法家王羲之的手笔。实际上，这个独第"鹅"字是出自两个人之手.右半边是王羲之的直流，左半边是天台人莒抡选补写的.传说，有一天夜晚，普抡选正在寺庙禅房内练习书法.突然,他听见囱外“噗”的一声，接若闪过一道亮光.他担心是妖魔作怪，随手拿起京上的砚台向窗勺H®去.但不见动静,过了一会儿，他提着灯笼出门查看,只见砚台深深地陷在泥里.他忙弯腰去拾，却惊奇地发现这块石现竟变得品莹如玉.他猜测J可能是地下的宝物显灵，便请人连夜来论,挖了没多久，忽然挖到了一块石板.西论选请僧人把石板抬到房内洗净一看，原来是一块上面刻若半个"塔字的残碑.瞥怆选的书法功底很深，他一下子就认出这半个"第"字是王莪之的手迹,决心把它补全.于是就日夜蚯摹王莪之的碑帖.经过整整七年的苦练/蟋于将"猫"字残跳的半边给补上了.3 .拓展雁门山因两山东西对峙，具形如门，飞雁出于其间而得名.雁门关高踞雁门山上，为“天下九塞”之首，扼守若山西省南北交通的要冲，切断了塞北高原通向华北的一条亚要通道。在中国历史上，雁门关一直是中原抵御北方游牧民族南下的前线要塞，许多名将在这里建立了不朽的功业.赵国李牧曾诱敌深入，大破匈奴十万余骑；汉朝密去病、卫吉和李广先后由雁门关出兵，北讨的奴.4 .图文+重点词谱解释+原文翻译昆池碣石：昆池：昆明泊池.碣石：指碣石山.昆明有滇池，河北有碣石山.（PPT第13页）巨野洞庭：山东有箔野泽，湖南有洞庭湖。（PPT第14页）旷远绵邈，岩岫杳冥1 .图文+重点词语解释+原文翻译旷远绵邈:注祥:fig:遥远.幅员辽阔广大，（PPT第15页）岩t杏百：者岫：山洞.杳冥：深远幽暗.一片锦绣河山（PPT第16页）2 .历史典故（渡池的传说）（PPT第17页）传说很久以前，昆明一带没有湖泊，也没有小溪,只有一片贫瘠的土地.百姓种地，全是兑天吃饭.但不知从何时起，这里再也没有下过一滴雨，田野变得干裂荒芜。一个叫阿田的年轻猎手，为了父老乡亲，不惜离开自己美丽的新嫣妻子阿梅，只身去遥远的东海寻求水源.不知靓过了多少座山,跨过了多少条河，他最后终于来到了东海.在海边，阿田看到一只鹰从海里叼起一条小红鱼.出于好心,他一箭射下老鹿,救了小红鱼，把它放回到海里,没想到，这条小红鱼竟是东海龙王的三公主。龙王看阿田长得英俊，心地也善良，就想把女儿嫁给他.阿田执意不肯，龙王便施法将阿田变成了一条小黄龙.幸好公主深明大义，帮阿田偷来了引水宝珠，让他垂返故乡.可是，当小黄龙阿田飞回到故乡时，已经是几十年过去了.阿梅由于思念丈夫过度而死，化作了睡美人山。当看到爱妻化成了大山，阿田悲痛欲绝。他吞下了引水宝珠,撞山而死,因为吞了引水宝珠，小黄龙化身为湖，这就是后来的滇池。从此，有了滇池的昆明变得富饶而美丽.治本于农，务兹稼稻1.图文+重点词语解释+原文翻译治本于农：治国的根本在于搞好农业，（PPT第18页）务兹稼搐：要致力于这些播种收割的事情.（PPT第19页）3 .历史典故（后稷稼稿）（PPT第20页）传说周代的祖先后稷,他的母亲叫姜嫄.一天,姜嫄在野外踩在了一个巨人的蒯印里,就怀了孕。她觉得这个孩子不吉利，就把孩子丢在冰冻的河面上.天上的鸟儿看见了，就飞下来用翅膀盖在孩子的身上，因此孩子没有冻死.姜嫄觉得非常神奇，便把孩子抱回了冢，决定把他养大.因为曾经扔过他，所以去嫄给他取名叫做“弃".弃从小就与别的孩子不同，喜欢玩栽麻种豆的游戏，观察种子怎样发芽、生长、成熟，他种植的麻和豆子都长得很好.弃长大后,农耕的水平更高了，他开始教百姓干农活.当时人们还没有学会种庄稼，靠打猎和采野果生活，可是有时候增不饱肚子.弃教会了大家种庄稼,人们都过上了安定的生活.人们为了纪念他，就尊称他为“农师后援”.俶载南山，我艺泰稷税熟贡新，劝赏疑陟1.圄文+三点词语解释+原文翻译俶史南亩我艺黍稷：注卷：载：从事.春天来了，要开始下地干活了，农民们在肥沃的土地上种植谷子和高粱，（PPT第21页）税熟贡新：税熟：庄稼成熟后，官府向农民征收根食税.到了收荻的季节，农民用刚熟的新谷缴纳税根，（PPT第22页）劝窝龈陟：劝：劝勉，即劝导和勉励。官府按照纳税的情况对衣户进行奖励，国家也要据此对官员进行考核，有功的升迁，有过的降职.（PPT第23页）2.历史典故（苛政猛于虎）（PPT第24页）在春秋时期,孔子带著他的学生调游列国.有一次，他们路过泰山觑下，看见山恻有一个坟墓,一名妇人正趴在坟墓前，哭得非常悲伤.听到哭声，孔子立刻站起身来，靠在车辆的横木上，向那边里去,为了解究竟发生了什么事情，他派遣自己的学生子路去询问那个妇人.子路走到那个妇人的面前，轻声问："这位大婶，你哭得这么伤心，是遇到了什么事吗？”那个妇人抹抹眼泪，一边哭一边回答说："三天前，我的儿子被老虎咬死了.三年前，我的丈夫也是在这座山里被老虎咬死了，而三十年前，我的公公同样是披老虎咬死在这里面对这一切，我怎么会不悲伤呢?"子路非常同情妇人，赶紧问她："既然这里的老虎那么猖藏,月切尔们为什么不早点离开这里呢？"妇人一听，哭得更伤心了："可是在这里,没有那些繁重的苛揖杂税呀！"孔子听了之后，不禁感慨万千地对他的学生们说："你们记住，这个世道,苛刻的戛政，比起老虎还要凶猛可怕得多.”诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子（PPT第26.27.28.29页）课题千字文第十九课时»时45分钟主替人丁老师效学内容孟轲敦素，史鱼秉直庶几中席，劳谦谨敕聆音察理，鉴貌辨色贻厥嘉猷，勉其祗植教学目标1.识记孟轲敦素中生僻的字，特别注意"轲、敕、厥、猷”等字.2、找出韵律，熟读孟轲敦素并尝试背诵。3、初步了解课文中展展现听人说话要分析其中的道理是非，与人交往要注意察言观色.虚心接受他人好建议,激励自己建功立业的道理教学难点1 .找出韵律，熟读雁门紫塞并尝试背诵.2 .初步了解课文中展展现听人说话要分析其中的道理是非，与人交往要注意察言观色。虚心接受他人好建议,激励自己建功立业的道理教学准备PPT敕学过程一、复习导入1.还记得我们上节课学习的内容吗，一起来背诵.2.今天来学新的一段内容.二新授感悟(一)1.初读文段，字正腔园读正确(PPT第3.4页)工.学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看谁读得最准，学得最快.2,请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。3 .请同学相互纠正关键字的读音.老师指出重点字词的读音4 .听老师泛读一遍：领读两遍£师和同学一起找出韵脚:全部押的“广：老师和学生拍手读6.男女生合作拍手接龙读，读出韵律。2教师诵读本课内容，初步讲解孟轲敦素，史鱼来直庶几中席,劳谦谨救（PPT第3页）孟子提倡节俭朴素，史官子鱼案性刚直.一个人为人处世要尽力做到不偏不倚保持中蒲,还要勤劳、谦虚、谨慎.聆音察理，鉴貌辨色始厥嘉猷，勉其祗植（PPT第4页）听人说话要分析其中的道理是非，与人交往要注遇察言观色.虚心'接受他人好建议,激励自己建功立业.3、图文解释+历史典故，迸一步理解课文孟轲敦素，史鱼秉直庶几中庸，劳谦谨敕1.图文+三点词语解释+原文翻译孟轲敦索：注释：孟轲：孟子.敦：崇尚.素：本色孟子提倡节俭朴素，（PPT第6页）2 .历史典故（梦珂）（PPT第7.8页）孟子三岁的时候死了父亲,由他母亲抚养长大.孟子的母亲没念过什么书,但是很有见地。她教育孟子的事迹流传后世，三字经里就有“昔孟母,择邻处;子不学,断机杼”的句子.起初,孟子的家庙近一座坟场.孟子营年时代经常看到有人来送葬办丧事,日子久了,慢慢地学了不少葬礼祭奠的规矩,有时候还拿把小铲子挖坑填土恻立缝碑”玩儿.孟妈均看见孟轲天天搞这些东西,觉得这样下去孩子不会学好,就带惹孟子搬家了.他们的新家旁边是一所集市,夭夭人来人往,热闹非凡.小孟轲每天在集市上闲逛,时间长了,还叫了一群小伙伴,玩经商做买卖的游戏.孟娼娼看了,觉得小孩子学者吆喝叫卖、交易赚钱也不合适,便又带着孟子搬家了.这一次,他们搬到了公办的学堂附近.这里进出的人们学问渊博,又值得礼数.孟轲耳濡目染了一段时间,就自己在家里翻书认字,学习礼仪,孟母这才满意了,她觉得小孩子以后不论从事什么职业只有知书达礼才能做个有涵养的人.3 .图文+重点词语解释+原文睡译史鱼耒直：史鱼：春秋末年卫国史官，名鳍,字子鱼，以正直著称.史官子鱼柔性刚直（PPT第9页）4 .历史典故（齐太史秉笔直书）（PPT第10页）春秋时，齐国的大夫崔杼杀了国君齐庄公，又怕落个坏名声，就把负责记载历史的太史叫来说：”一定要把庄公写成褰病而亡."太史说："太史的职责，就是如实地记载历史.”崔序听了，生气地说：“顺我者吕,逆我者亡!"太史提第在书上写道："崔杼杀了他的君主.”崔杼举起剑来，就把太史杀了.太史的二弟接替他，继续负责记录这件事.崔杼又砌他,太史的二弟仍写道："法序杀了他的君主.崔仔又将太史的二弟杀了.律杼又召来太史的三弟，对他说："你的两个哥哥都死了，难道你不害怕吗?”太史的三弟说：“史官的责任就是如实地记录历史.即使我不写，天下的人也会知道."崔杼没有办法，只好放了他.太史的三弟刚出来，就遇上从南方匆匆赶来的另一位史官,他以为太史的三弟被杀了，是来接替他如实地记录这件事情的。5 .图文+重点词语解释+原文翻译庶几中腐：庶几：差不多.中庸：不偏不倚，碑晰中.一个人为人处世要尽力做到不偏不倚保持中前（PPT第11页）劳i»谨敕：劳：勤劳.敕：戒惧.:还要勤劳、虚、谩慎、小心（PPT第12页）聆音察理.，鉴貌辨色贻厥嘉猷，勉其祗植1 .圉文+地点词语解卷+原文翻译聆吉察理：注稀：聆：听.察：审视。听人说话要分析其中的道理是非（PPT第13页）鉴貌辨色：与人交往要注意察言观色.（PPT第14页）贻厥嘉猷：贻：遗留.厥：语气助词.息：善，好.猷：谋珞.虚心接受他人好建议（PPT第15页）勉其柢植：激励自己建功立业.（PPT第16页）2 .历史典故（晋献公聆音察理）（PPT第17.18页）春秋时期，晋献公为了贪图享乐，命令手下的人筑一座九层的高台.许多大臣劝晋献公不要这样浪斐人力物力，菖献公非常生气，说："谁要是阻拦我，我就杀了他."吓得大家都不敢作声.有一个大臣叫荀息,他进宫对音献公说："大王我会玩一个把戏您想不想看?"音献公没想到苟息这老头儿也会玩把戏，就说：.你会玩什么呢？”荀息说：我能拿十三熟棋子搭成一个台,再在台上堆九个鸡蛋.”晋献公想，这些滴溜滚圆的东西怎么堆得起来呢？就叫人把棋子和鸡蛋拿来，要荀崽堆给他看.荀息蹲下身子，先把十三颗慎子平铺在地上，再把五个鸡蛋竖在根子上面。这五个鸡蛋有根子里蓿,倒还勉强能立稳.荀息又用三个鸡蛋堆第二层.这可不容易了.鸡蛋又圆又滑，一个不/卜心就滚了下来.苟息搭了一次又一次，总算勉强搭成了.他再把最后一马蛋非常小心地放fJ堆儿尖上去.晋献公看得眼珠子都跳直了，嘴里不由