小学教育教学知识与能力：学生指导知识学习.docx

小学教育教学知识与能力：学生指导知识学习1、单选以下描述没有体现知觉恒常性的有（）。A.岁月像一把无情的刻刀，但你容颜忘不掉B.不论小星星的节奏和音调如何变化，我们仍能听出来C.”日始出时去人近，（江南博哥）而日中时远也“D.近大远小，但对事物的实际大小的感知没变化正确答案：C2、问答题小学生情绪情感发展的特点有哪些？正确答案：（1）小学生情绪情感的丰富性不断扩展与学习活动和学校生活相关的事物内容构成了小学生情绪的主要内容。此外，儿童在班集体的地位以及与同伴之间、老师之间的关系、老师对学生的评价等，都会引起小学生负面的情绪体验。小学生的社会性情绪也在不断发展。小学生的各种高级情感的不断发展也在丰富着小学生的情感世界。（2）情绪情感的稳定性逐渐增强随着儿童进入小学，在集体生活和独立学习生活的影响卜.，儿童控制情绪的能力逐渐提高。虽然与成年人相比，小学生的情绪仍然具有很大的冲动性，还不善于掩饰、控制自己的情绪，但他们的情绪已开始逐渐内化，小学高年级学生已逐渐能意识到H己的情绪表现以及随之可能产生的后果，情绪的稳定性和平衡性口益增强，冲动性和易变性逐渐消失。（3）情绪的深刻性不断增加小学生的情绪与学前儿童相比，不但在内容上丰富多彩了，而且其情绪体验也更加深刻了。随着儿童年龄的增长，儿童的归因能力不断得到提高，情绪体验逐步深刻，愤怒的情绪开始逐渐减少，并更加现实化。3、问答题美育的功能有哪些？正确答案：美育的功能就在于引导受教育者的审美活动，满足他们的审美需要，促进他们的心灵美、语言美、行为美、形体突，增进他们的审美意识、审英能力，使他们为维护和创造荚好的事物而作出不懈的努力。美育对学生智、德、体各方面的发展的促进作用：（1）美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神；（2）美育具有净化心利、陶冶情操：完善品德的教育功能：（3）美育可以促进学生身体健美发展，具有提高形体美的健康性和艺术性的价值；（4）美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。总之，美育具有不可取代的特殊教育功能，它与其他各育互为条件，相辅相成，共同促进学生的全面发展。4、问答题影响遗忘进程的因素有哪些？正确答案：（1）学习材料的性质：学习材料的性质是指材料的种类、长度、难度、系列位置以及意义性。（2）识记材料的数量和学习程度的大小：一般来说，材料越多，要平均诵读的次数和时间也多，不及时更习，就越容易遗忘。学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆。（3）记忆任务的长久性与重要性：长久的识记任务有利于材料在头脑中保持时间的延长，不重要和未经复习的内容则容易遗忘。（4）识记的方法：以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。（5）时间因素：根据遗忘规律，记忆的最初阶段遗忘速度快，随后逐渐变慢。（6）识记者的态度：识记者对识记内容的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有定影响。5、单选学生掌握r整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的OOA.具体化B.形象化C.系统化D.抽象化正确答案：C参考解析：本题考查了思维的过程。系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。故选C。6、单选前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果刻学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是OOA.尊重学生与严格要求学生相结合B.正面教育与纪律约束相结合C.教育的一致性与连贯性相结合D.依靠积极因素，克服消极因素正确答案：A参考解析：教师对学生的热情和爱体现了对学生的尊重，"带有严格要求的爱”体现了尊重学生与严格要求学生相结合。7、单选善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的O°A.自觉性B.果断性C.坚韧性D自制性正确答案：B参号解析：意志的果断性是指面对夏杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。8、单选桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是OOA.尝试过程B.试误过程C.联结过程D.反馈过程正确答案：B参芍解析：本题考查桑代克的尝试错误学说。它的理论核心是说学习是通过有机体不断地尝试错误而形成的。学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程。故选B。9、单选晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不己，她面临的心理冲突是OoA.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突正确答案：C参考解析：趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。10、单选以下关于记忆的表述，错误的是O»A.精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久B.强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆C.错误的回忆也是一种遗忘D.语义记忆常常与特殊的时间地点无关正确答案：A参考解析：精细动作的记忆属于小肌肉群的记忆，记忆较难以保持，比如弹钢琴，几天不练习就会生疏：而粗大动作的记忆属于大肌肉群的记忆，记忆能较长时间保持，比如前滚翻，就算好久不练习，也能就较完整地回忆。11、单选网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是O»A.移情B.从众C.期望D.顺从正确答案：B参考能析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。12、单选一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是OOA性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征正确答案：B参考解析：本题考查性格的特征。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。13、问答题简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。正确答案：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。引起无意注意的条件：第一，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，枳极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。14、单选老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是OoA.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法正确答案：A参考解析：品德评价法是依据一定的要求对受教育者的思想品德予以评定、褒贬，使受教育者从中受到教育的方法。15、单选德育认知模式非常注重O。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为正确答案：A参考解析：本题考查德育模式，其中德育的认知模式注重道德认知的培养。故选A016、单选学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于O0A.多血质B.胆汁质C.黏液质D抑郁质正确答案：B参考解析：胆汁质类型的人坦率热情；精力旺盛，容易冲动：脾气暴躁：思维敏捷，但准确性差：情感外露，但持续时间不长。17、单选如果不吃早餐，血液里缺少O,大脑功能就会受到影响。A.葡萄糖B.维生素C.脂肪D.微量元素正确答案：A参考解析：本题考查的知识点是"小学生保健的相关知识"。葡萄糖是脑、神经和肺组织必需的能源物质。如果不吃早辍，血液中葡萄糖含量降低，从而引起血糠浓度降低，首先影响中枢神经系统的机能，会产生疲劳或头晕等现象。18、问答题李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析卜.列问题。如不正确，正确的归因应是怎样的？正确答案：他应该将其归因为自一的内部的可控制因素，如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，那他就会相信只要臼己努力，学习一定可以获得成功。19、单选墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有（）°A.依赖性B.向师性C.接受性D.可蝌性正确答案：D参考解析：学生具有可塑性，学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力，墨子的素丝说如同"近朱者赤，近墨者黑”。20、单选卜列哪种心理属于健康心理？OA.抑郁情绪B.不愿与人交往C.经常感觉自己无能D遇到困难时，能积极克服困难正确答案：D21、单选外出遇到雷雨天气不正确的做法是OcA.赶快到大树下躲雨B.不要在空旷的野外停留，要及时躲避C.迅速抛弃导电物体D.尽量降低身体高度正确答案：A参考解析：雷雨天气里站在大树下面容易导致雷击。22、单选对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是OO.流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势B.流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势C.流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势D.晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势正确答案：B参考解析：流体智力是在信息加工和问题解决过程中所衣现的能力。一般人在20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。总体来看，经历一个倒U形变化趋势。晶体智力是获得语言、数学等知识的能力。晶体智力在人的一生中一直在发展，只是到25岁以后，发展速度渐趋平缓。故选Bo23、单选O是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会D.工作单位正确答案：A24、单选防止耦齿不恰当的方法是（）。A.调理饮食和营养，多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶B.使用含氟的牙膏C.不吃粗硬的食物D养成早晚刷牙，饭后漱口好习惯正确答案：C参考解析：食用粗硬食物需要加大咀嚼力度，对于清洁牙齿、促进消化都有很好的作用。所以为了防止瞒齿，应该食用粗硬食物。25、单选洛克在教育漫话中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意OA.不能打的太狠B.惩罚前要明确惩罚的目的C.惩罚必须由仆人执行D.惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住正确答案：B参考解析：A、D选项在教育漫话中没有提及，属于无关选项;B项惩罚要明确目的是洛克的正确表述：C惩罚应该由父母亲自进行，本着英国精神”立法者即执法者”的精神，更好的树立父母的威信，达到更好的教育效果。26、单选有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）OA.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性正确答案：C参考解析：意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。27、单选以下情景中会产生激情状态的是OA.张生他乡遇故知，范进金榜题名时B日答乡关何处是，烟波江上使人愁C.别人笑我太疯魔，我笑他人看不穿D.抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁正确答案：A参考解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态：BCD均为较为持久而微弱的心境。28、单选“三天打鱼，两天晒网”是缺乏意志O的表现。A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性正确答案：D参考解析：意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。故选Do29、问答题简述心理健康的含义。正确答案：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康至少应包括两层含义：是无心理疾病：二是有积极发展的心理状态。30、单选王老师评价毛主席沁园春“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于OOA.联想B.幻想C.理想D.想象正确答案：D参考解加：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，”诗叶，有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。31、单选以下对心理健康辅导的描述正确的是OA.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识正确答案：A参芍解而；小学生心理健康教育指的是教师根据小学教育特点和小学生身心发展规律，通过各种教育途径，帮助小学生获取心理健康的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简单有效的心理服务，以促进小学生身心正常发展，提高全体小学生心理健康水平的教育活动。心理健康素质和能力的训练是一个长期的、熨杂的过程，不能通过一两个具体的事件解说或一两个案例分析使人提高认识，故本题选A。32、单选小学生的想象多属于OA.空想B.创造性想象C.再造性想象D.批判性想象正确答案：C参考解析：本题考查的知识点是”小学生的认知发展特点。小学生的想象多属于再造性的想象，创造性的成分还不是很多。故选C。33、单选人们常提到“唯女子与小人难养也”，是一种（）。A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D第一印象正确答案：C参考解析：刻板印象，专指人类对于某些特定类型人、事、物的一种概括的看法。这种看法可能是来自于同一类型的人事物之中的某一个个体给旁人的观感。通常，刻板印象是大多数是负面而先人为主的，并不能代表每个属于这个类型的人事物都拥有这样的特质。34、问答题李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？正确答案：他的这种归因不正确。他将行为的原因归为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负贡，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。35、单选小学生根据课文描述想象出宙锋叔叔的模样，这属于OoA.幻想B.空想C.再造想象D.创造想象正确答案：C参芍解析：本题考查想象的种类。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。故选C。36、单选“以美育代替宗教”这一主张是O美育思想的重要组成部分。A.蔡元培B.陶行知C.杨贤江D.徐特立正确答案：A参考解析：这是蔡元培的观点，蔡元培是我国近代美育思想的集大成者。37、单选就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展O的特点。A顺序性B.不平衡性C个别差异性D阶段性正确答案：B参考解析：本题考查儿童身心发展的特点。不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。另一方面是指身心发展的不同方面的发展速度不平衡。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。故选B。38、问答题齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用？对你有何启J<?正确答案：因素：齐白石谦虚、勤奋、进取的人格特质及其虚心求教、勤学苦练是他成才的关键因素。启示：在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。39、单选依据科尔伯格的道镌发展理论，具有法制观念取向者属于下列O时期的特征。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期正确答案：B参芍解析：习俗水平包括遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。处于该阶段的儿童以法治观念判断是非，以服从法律权威为导向。故选B。40、问答题小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因，小明从小到人跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就又要到另-一个城市去。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方，进入当地学校读书，小明就乂要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，乂可能要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年下来，成绩一落千丈，他自一很烦恼，父母也很担忧。靖分析如何帮助小明挖脱困境，提高成绩。正确答案：关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要；关爱学生，用教师的爱弥补学生归屈与爱的缺失：集合全班同学的力量加强对小明的关心与爱护，使其感受到集体的温暖，进而激发他的学习动机；善于捕捉学生的"闪光点”，进行鼓励教育，增强小明的自信心。41、单选研究认为，为r提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（）。A.一星期后B.半个月C.半年后D.一个月后正确答案：D参考解析：本题考查艾宾浩斯的记忆曲线。记忆遵循前快后慢的规律。因此，学习新知识初期复习应比较密集，越往后复习的时间间隔越长。第一轮复习应该安排在一天之内，第二轮复习应该安排在一周之内，第三轮复习应该安排在半个月之后，第四轮复习应该安排在一个月后。故选风42、问答题心理过程包括哪些内容？正确答案：（1）认知过程：是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。（2）情感过程：是人们在认识世界、改造世界的时候，基于客观事物与主体需要之间的关系而在人的主体所产生的一种态度和体验。包括喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。（3）意志过程：是指人自觉地确定目的，并根据一定的目的调节支配自己的行动，克服困难以实现预定目标的心理过程。43、问答题促进小学生良好学习的策略有哪些？正确答案：（1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯：（2）课堂中正确引导：（3）注重激励与表扬，对学生进行正强化教育：（4）开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯：（5）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力：（6）分层渐进，注重对学生进行个别辅导；（7）建立小学生良好学习习惯评价体系。44、单选赵老师拿一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的OOA.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维正确答案：D参考解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，表现在"一题多解"和“一事多写”。45、单选以下情境体现了遗忘动机说的是OA.小王扔掠家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她B.学习完汉语拼音再学习英语，经常忘了汉语拼音的拼写方法C.有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状【）.童年一起玩耍的欢乐虽记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字正确答案：C参考解析：遗忘的动机说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，当某种记忆过于痛苦时，个体会倾向于把这种痛苦记忆压抑到潜意识中，而这种记忆会在意识层面产生遗忘，却在无意识层面影响人的生活。C是对曾经不愉快记忆的主动的遗忘。A属于遗忘的衰退说，由于看不到女友的有关信息，女友就不会在他的记忆中得到进一步强化；B是前后学习之间发生了相互干扰：D是遗忘的提取失败说，提取失败是由于没有有效的线索。46、单选心理咨询与辅导的基本方法是OcA.会谈B.倾听C.鼓励D.询问正确答案：A参考解析：教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此，正确答案选A。47、单选下列属于第二信号系统的条件反射的是O。A.望而生畏B.谈梅生津C.见风流泪D.尝梅生津正确答案：B参考解析：本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第：信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第.信号系统。谈梅生津属于第二信号系统。故选及48、单选认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。A.感知、记忆和思维B.情绪、思维和意志C.动机、需要和兴趣D.能力、气质和性格正确答案：A参芍解析：本题主要考查考生心理学研究对象及心理学内容方面的知识。答案A是认知过程；答案C是个性心理倾向性：答案D是个性心理特征。故选A。49、单选小红见班里大多数女同学都买了He1.1.。Kitty的铅笔盒，也跟妈妈要He1.1.。Kitty的铅笔盒，这体现了（）。A.移情B.从众C期望D.顺从正确答案：B参考解析：从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。50、单选记忆过程包括（）。.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆正确答案：D参考解析：再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。51、单选学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于OA.创造力B.一般能力C.操作能力D特殊能力正确答案：B参考解析：本题考查能力的分类。记忆力是一般能力。故选B。52、单选一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的O,无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意正确答案：A参考解析：本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有.预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。故选A。53、单选第一个用实验的方法系统研究心理现象及心理规律的心理学流派是OOA.官能主义心理学B.机能主义心理学C.构造主义心理学D.行为主义心理学正确答案：C参考解析：冯特建立的构造主义心理学，标志着科学心理学的诞生，标志着实验心理学的诞生，也是第一次用实验的方法系统研究心理学的心理学流派。54、单选教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）OA.创造思维B.聚合思维C.发散思维D.直觉思维正确答案：C参考解析：本题考查的是思维的分类。发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题，用几种不同的方法来解答，属于发散思维。55、问答题如何激发和培养小学生的学习兴趣？正确答案：（1）建立积极的心理准备状态；（2）充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣；（3）创设问题情境，激发学生学习兴趣：（4）改进教学方法，增强学生学习兴趣：（5）依据学习结果的反馈，激发学生进一步学好的愿望。56、单选音乐课上，老师带领学生赏析二泉映月的艺术表现力，这属于美育方法中的OOA.讲授法B.欣赏法C.活动法D.实践法正确答案：B57、单选学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于O0A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化正确答案：C参考解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自J的标准进行判断，由此强化或处罚自己。斯金纳的学习理论中，强化是学习的必要条件。而班杜拉认为，强化物木身并不能对个体的反应产生任何强化作用，它只是关于行为结果的信息，基于这些信息，学习者就可以形成对行为结果的预期，引发行为的动机。如果一种行为得到了强化，这就是在告诉学习者他的行为是对的，是可以带来奖励的，那以后他就还会这样做，如果一种行为带来了消极后果，学习者就知道自己做错了，以后他就会避免这样做。人会从自己的活动中获得经验，活动结果是人类学习的重要信息来源。故选C。58、问答题小学德育的主要内容有哪些方面？正确答案：（1）爱国主义教育；（2）理想教育；（3）集体主义教育；（4）劳动教育：（5）人道主义与社会公德教育。59、单选王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备OO,守恒性B.平衡性C.抽象性0.具体性正确答案：A参考解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。60、单选教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律是（）OA.准备律B效果律C练习律D.条件反射正确答案：A参若解析：准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较F1.如地掌握学习的内容。学习者提前具有某种需要，这屈于心理的预备性反应。故选A。61、单选心理辅导的目标有两个：-是学会调适；二是O0A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展【）.克服障碍正确答案：C参考解析：心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应：第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导因此，答案选C。62、问答题学校教育在人身心发展中的主要表现有哪些？正确答案：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范：（2）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能；<3）学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。63、单选我国小学阶段，德育内容主要体现在O中。A.班级管理活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会正确答案：B参考解析：本题考查的知识点是"小学德育的途径:小学思想品德课主要是针时儿童各个年龄阶段开展的一门专门对小学生进行思想品德教育的课程。思想品德课能帽比较集中地、系统地进行思想品德教育，其重点是系统地提高认识、培养情感、指导行为。虽然课时不多，但它是学校向小学生进行思想品德教育的主要途径之一。64、问答？甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默彩言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？正确答案：（1）甲是多血质，乙是黏液质。（2）对待不同气质类型的学生应区别对待：对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；对乙同学多安排需要耐心的任务或给予乙同学更多的鼓励。65、单选小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是O的反应。A第一信号系统B.非条件反射C.第二信号系统D.第三信号系统正确答案：A参考解析：本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。虽然主人叫狗名字是以语言为中介，但对于小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应，而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。故选A。66、单选小朋友在看了喜羊羊与灰太狼之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于Oo.观察学习B.发现学习C.接受学习D探究学习正确答案：A参考解析：观察学习乂称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。67、单选“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性正确答案：A参考解析：本题考查人格的特征。”江山易改，秉性难移"，这里的"秉性"就是人格。68、问答题简述科尔伯格的道德发展阶段理论。正确答案：科尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了6个阶段。他将这些阶段划分成3种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平乂包括两个阶段，即三水平六阶段的道德发展阶段论。（I）前习俗水平阶段1：惩罚与服从定向阶段。阶段2：相对功利取向阶段。（2）习俗水平阶段3：寻求认可定向阶段，也称"好孩子"定向阶段。阶段4：遵守法规和秩序定向阶段。（3）后习俗水平阶段5：社会契约定向阶段。阶段6：原则或良心定向阶段。69、单选“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家O0A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D桑代克正确答案：C参考解析：先行组织者的提出者是荚国著名心理学家奥苏伯尔。因此，答案选Ce70、单选美育的载体是O0.文字B.符号C.形象D概念、判断正确答案：C参考解析：美育以形象为载体。7】、单选教师注意力的特点集中表现在OA、注意集中能力B、注意稳定能力C、注意转移能力D、注意分配能力正确答案：D72、单选下列能力中，屈于一般能力的足OoA.音乐能力B.数学能力C.操纵能力【）.观察能力正确答案：D参考解析：本题考查能力的分类。能力分为一般能力和特殊能力，A、B、C三个选项是特殊能力，而观察能力是一般能力。故选【）。73、单选“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？OA.春风化雨B.其身正，不令而行：其身不正，虽令不从C.天下兴亡，匹夫有责D,学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进正确答案：B参芍解析：”桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是榜样示范法，选项中B选项是榜样示范法，"春风化雨”体现的是陶冶教育法。74、单选抵抗外界诱惑的能力属于OoA.道德认知B.道德情感C.道德意志D道德行为正确答案：C参考解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。故选C。75、单选关于注意的描述错误的是OA注意具有选择的功能B.注意具有维持功能C.注意与自身行为的调节无关0.注意具有稔定性E.随意注意也称为有意注意正确答案：C76、单苏颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的O。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则正确答案：B参考解析：”夫子循循然善诱人，悔我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是"老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。”体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。77、单选上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的O。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性正确答案：A参考解析：本题考查知觉的特性。选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红谊画重点是为了使重点突出，便于重点学习。体现了知觉的选择性。故选A。78、单选以下不是小学生注意发展的特点的是OoA.在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B.在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C.在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D.整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩正确答案：C参考解析：本题考查的知识点是“小学生的认知发展特点，小学生注意发展的一般特点：低年级的小学生，无意注意仍起很大作用，他们兴奋抑制的产生比较迅速，第二信号系统的抑制作用较弱，容易受外界新鲜、突变和运动的事物所吸引，从而容易分散注意力。随着教师向学生提出各种要求，特别姑学习任务的增多，学习活动仅靠无意注意是无法完成的，所以就迫使小学生由无意注意向有意注意发展，就整个小学阶段而言，无意注意仍起着重要的作用。对具体生动、直观形象的事物的注意占优势，对抽象材料的注意在发展。小学生，特别是低年级学生的知识水平和言语水平很有限，具体形象思维占重要地位。因此，具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意，学生对具有一定抽象水平的材料的注意也逐步发展起来。注意有明显的情绪色彩。故本题选C。79、单选在心理测验中，成就动机测验属于OcA.认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验正确答案：C参考解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。故选C。80、单选与意志的自觉性相反的意志品质是OA.优柔寡断B.任性C.顽固D.盲从正确答案：D参考解析：意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。与自觉性相反，就是非自觉、非独立自主地采取意志行动，是盲从的表现。81、单选课堂上有的学生会开小差，这属于O0A注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定正确答案：A参考解析：学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选A。82、问答题简述性格的结构特征。正确答案：（1）性格的态度特征。个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利已、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。（2）性格的意志特征。指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。（3）性格的情绪特征。指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。（4）性格的理智特征。指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。如主动感知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓等。83、单选提出观察学习概念的心埋学家是（）°A.班杜拉B.斯金纳C.华生D.皮亚杰正确答案：A参考解析：观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。84、单选个性心理中最稳定的成分是O»A.兴趣B.价值观C.气质【）.性格正确答案：C参考解析：兴趣和价值观属于个性倾向性，是个性心理结构中比较活跃的成分；性格和气质属于个性心理特征，是个性心理结构中比较稳定的部分，与性格相比，气质更为稳定。85、单选百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于OOA.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指