小学教育教学知识与能力：教育基础三.docx

小学教育教学知识与能力：教育基础三1、问答题教育制度的影响因素有哪些？正确答案：影响教育制度的因素主要包括：（I）生产力发展水平和科学技术发展状况。（2）社会政治经济制度。（3）青少年儿童身心发展规律。（江南博哥）（4）本国学制的历史发展和外国学制的影响。2、单选在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做OoA.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调杳正确答案：A参考解析：本题考查调查的基本方法。按调查范围可分为全面调查、抽样调查和个案调查。其中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解叫做全面调查。故选A。3、单选我国颁布的第一个现代学制是（）。.壬贡学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制正确答案：A参考解析：1902年清政府颁布的壬寅学制是我国颁布最早的一个现代学制，但只颁布没有实行。4、单选教科书的主体部分是（）。A.目录B.课文C.练习D.实验正确答案：B参考解析：教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化。通常是按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要由目录、课文、习题、实验、图衣、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体部分。5、单选奥利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观点意味着课程即OOA.教学科目B.社会改造C.教学经验【）预期学习效果正确答案：C参考解析：本题考查的是课程的定义。由题干可知，课程是教学经验的总和。6、问答题教育行动研究的基本步骤有哪些？正确答案：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。其基本步骤如下：（1）确定研究课题；（2）拟定研究计划；（3）实施行动研究：（4）进行总结评价。7、单选下列现象中，不属于教育现象的是（）°A.妈妈教孩子洗衣服B.初生婴儿吸奶C成人学开车D.木匠教徒弟手艺正确答案：B参考解析：初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的动作。其他三项均属于教育现象。8、单选认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）.A.张焕纶B.张百熙C.王守仁D朱熹正确答案：C参考解析：王守仁认为对儿童的教育要"随人分限所及"，量力施教。随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童其接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。9、单选有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有Oo.政治功能B.经济功能C.科技功能D.文化功能正确答案：B参考解析：由"有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高"可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选B。10、单选提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是）OA.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知正确答案：D参考解析：陶行知，中国人民教育家、思想家，其提出了"生活即教育"、"社会即学校"、”教学做合一”等著名主张，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家“和"万世师表:11、单选前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）.A.全面和谐发展的教育理论B认知结构理论C.教学与发展理论D.掌握学习理论正确答案：A参考解析：本题考查对现代教育理论的了解。苏霍姆林斯基的著作被称为“活的教育学”，提出全面和谐教育思想；布鲁纳提出认知结构理论；前苏联教育家法可夫著有教学与发展，提出教学与发展理论；布鲁姆提出了掌握学习理论。故选故12、问答题教育的社会功能有哪些？正确答案：教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的手系统，通过对人的培养进而影响社会的生存与发展。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。13、单选三级管理课程体制中的第三级是O»A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.选修课程正确答案：C参考解析：基础教育课程改单实行国家、地方、学校三级课程管理，学校课程又称为校本课程。故选C。14、单选孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了OOA.教学从“教育者为中心"转向”学习者为中心”B.教学从“教会学生知识"转向”教会学生学习”C.教学从“重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程”D教学从“关注学科"转向"关注人"正确答案：D15、问答题为什么说小学教育是基础教育？正确答案：（1）小学教育是社会发展的基础小学教育是各级各类教育的基础。中等和高等教育的普及和提高以小学教育的普及和提高为基础，从这个意义上说，小学教育是各级各类教育的基础。小学教育对于国家和民族的发展起着奠基作用。小学教育为培养较高文化素养的公民打下基础，从而为国家和民族的繁荣奠定坚实的基础。（2）小学教育是个体发展的基础小学教育对儿童个体发展的作用体现在道德品质、认知水平、人格品质和身体发展等各方面，提供德、智、体、美、劳全面发展的基础教育，形成基本的学习态度与习惯，形成基本的世界观和价值观，从而引导儿童走上终身学习和可持续发展的道路。（3）小学教育是课程内容的基础小学教育内容都是基本的价值观念、基础的科学文化知识、基本的社会活动技能与生活行为规范，这些构成了整个教育内容体系中的基础部分。16、单选反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指OA.教育制度B.学校教育制度C.教育体制【）.学校领导体制正确答案：C参考解析：教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总和，同时包括这些机构正常运行所需的种种规范或规定。教育体制是教育制度的一部分，是指一个国家配合政治、经济、科技体制而确立卜来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。17、单选课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是OoA.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念正确答案：B参考解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。故选B。18、单选下列选项属于教育的基本要素的是OOA.教育目的B.教育影响C.教育制度D.教育环境正确答案：B参若解析：本题考查教育的基本要素。教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影响。故选B。19、单选我国基础教育的培养目标是OoA.培养人的智力B.为其上一级学校输送拔尖人才C培养各种专门人才D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础正确答案：D参考解析：基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。故选D。20、单选苏霍姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括OOA.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识正确答案：B参考解析：条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。21、单选学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为OOA.教学标准B.教学计划C.教学课程D.课程标准正确答案：D参考解析：我国2001年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来使用的教学大纲。课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。故选D。22、单选三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是OoA.培养主动感，克服内疚感B.培养主动感，克服自卑感C培养勤奋感，克服自卑感【）.建立同一性，防止角色混乱正确答案：C参考解析：三年级的小琳处于学龄期，学龄期儿童的人格发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。23、问答题试述现代学校教育制度的发展趋势。正确答案：第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。第二，强化普及义务教育，延长了义务教育的年限。第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。第四，高等教育的类型日益多样化。第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。第六，教育制度有利于国际交流。24、单选李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明，她处在教师专业发展的OOA.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注Iii我阶段正确答案：A参考解析：本题考查教师发展阶段。其中，处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是"学生喜欢我吗"、"同事们如何看我"、”领导是否觉得我干得不错”等等。故选A。25、单选世界上最早、最完整的一部教育著作是O0A.学记B.论语C.论演说家的培养D.理想国正确答案：A参考解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的学记O故选A。26、单选小强总喜欢揪前排女生的辩子，班主任多次批评，却屡教不改，此时需要对小强进行教育的学校职能部门是OOA.校长办公室B.教务处C政教处【）.总务处正确答案：C参考解析：政教处是学校德育工作的组织管理机构，主要负贡管理学生的思想政治工作和学校德育工作。27、单选教师角色态度动态发展的关键因素是OoA.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论正确答案：A参考解析：学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。故选A。28、问答题简述教育与社会生产力发展的关系。正确答案：（1）生产力对教育发展起着决定作用，主要表现在：生产力水平决定教育的规模和速度；生产力水平制约着教育结构的变化；生产力水平制约着教育的内容和手段。（2）教育对生产力发展起着促进作用，主要表现在：教育再生产劳动力；教育再生产科学知识。29、单选洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作O0A.人类理智论B.普通教育学C.教育漫话D.教育学纲要正确答案：C参考解析：英国哲学家洛克提出了"白板说”和绅士教育，其代表作为教育漫话o故选C.30、单选招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于O管理。A.思想品德教育B.教学工作C.教务行政D.总务工作正确答案：C参考解析：教务行政管理是教导处的具体业务工作，主要有招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等。31、单选马克思主义者认为，教育是一种OA.自然现象B.社会现象C.心理现象D文化现象正确答案：B参考解析：本题考行教育的本质。教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。故选及32、单选学校新来了一批老师，负贡组织安排教学培训活动的学校职能部门是（）。A.年级组B.校长办公室C.教研室D总务处正确答案：C参考解析：教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构，主要负责本学科的教学和研究工作。教研室的职责包括：了解教师的教学情况，组织教学交流，开展教学研究，安排教学培训，等等。33、单选新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受O。A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的影响正确答案：C参芍解析：教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。故选C。34、单选着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是O0A.创新教育B.素质教育C义务教育D全民教育正确答案：B参考解析：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是促进学生全面发展的教育：（3）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。故选B。35、单选教师成长公式：经验+反思=成长，是由（）提出来的。A.布鲁巴奇B.波斯纳C.布鲁纳D科顿正确答案：B参考解析：教师成长公式是由波斯纳提出的。故选瓦36、单选小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A.普及性、强制性、义务性B.基础性、强制性、义务性C.普及性、强制性、基础性D.基础性、普及性、义务性正确答案：C参考解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。37：单选教育史上提出“有教无类”口号的教育家是OA孔子B.孟子C.奇美纽斯D.荀子正确答案：A参考解析：孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调"学而知之”，主张"有教无类"，重视因材施教。故选A。38、问答题教育学萌芽阶段有哪些基本特点？正确答案：萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来，形成一门独立学科，只表现为许多零星的教育思想和教育观点，缺乏理论上的思考和经验上的总结。其主要特点可以概括为：第一，以习俗的认识为主：第二，以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主；第三，有美教育的论述包含于哲学或道德论述之中。39、问答题简述原始社会教育的特点。正确答案：第一，原始的教育活动，是人类有意识的社会活动，具有一定的目的性，但谈不上严密的计划性。第二，原始社会的教育没有阶级性，教育目的是为生产和社会生活服务。第三，教育内容与原始社会生活需要相应，以生活经验为教育内容，但教育内容贫乏C第四，教育手段主要是身教、言传，二者相辅而行，口耳相传，并结合实际动作的示范和模仿，没有文字和书本。第五，教育目的i致，教育权利平等。第六，原始教育是一种名副其实的"生活教育"，没有从生产劳动和“原始礼仪"中分离出来，教育活动在生产生活中进行。第七，男女教育有区别，根源在于分工。第八，教育水平低，教育没有专门人员、专门机构场所、专门的组织形式。第九，教育与原始宗教和仪式有着紧密的联系。40、单选规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作O。A.普通教育学B.大教学论C.爱弥儿D.教育学讲授纲要正确答案：A参考解析：赫尔巴特的普通教育学是传统教育学的代表，标志着规范教育学的形成。他第一个提出要使教育学成为科学，必须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础，提出了"明了、联想、系统、方法”的四段教学法，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。故选A。41、单选墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五入必（半）而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是（）。A.内发论B.遗传决定论C.外线论D.多因素作用论正确答案：C参考解析：外银论认为人的发展主要依郭外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和教育等。42、单选“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把O相隔离。A.£育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动正确答案：D参考解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的特点。故选D。43、单选下列选项对单组实验叙述不正确的一项姑OA.单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B.在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断C.单组实验的时间没有限制，可长可短D.单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响正确答案：C参考解：本题考查实验法。根据实验对象的分配方法，分为单组实验、等组实验、循环实验。其中，单组实验指的是同一组被试分期接受施加不同实验因子的影响，然后测量不同因子产生的效果并加以比较，其时间是被分为相等的不同时期的，是有严格限制的。在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断：单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响，信度不好控制。故选C。44、问答题简述社会中心课程论的基本观点。正确答案：社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德，批判理论的代表金蒂斯、布厄迪等。社会中心课程理论认为，教育的根本价值姑社会发展，学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。为此，该理论批判儿童中心课程理论过于注重学生的个人需要、兴趣、自由及活动而忽视r社会的需要，主张课程的最终价值是社会价值，课程是实现未来理想社会的运载工具。45、单选“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话出自于O。A.大学B.论语C.学记D.孟子正确答案：C参考解析:这句话出自学记。46、单选教育工作者对自己口常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是O0A.教育经验总结法B.个案法C.调查法【）.访谈法正确答案：A参考解析：教育经验总结法是研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合运用多种方法，对这些材料加以分析，概括认识，揭示其内在联系和规律，从而实现由感性认识到理性认识的转化的一种教育研究方法。故选A。47、单选课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是O课程观的观点。A.活动中心主义B.学科中心主义C.社会中心主义D.能力中心主义正确答案：A参考解析：活动中心课程观强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，为个体发展服务。故本题选A。48、问答题简述陶行知的“生活教育”思想。正确答案：生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有：“生活即教育"：生活决定教育，教育与实际生活相联系。“社会即学校”：传统学校在“学校与社会中间造了一道高墙"，"社会即学校”就是为了冲破这堵"高墙”，从而把学校伸张到整个社会，在这所“伟大的学校”里，人人可以做先生，人人可以做学生，"随F抓来都是活书，都是学问，都是本领。"教学做合一”：教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教与学都以做为中心。49、单选我国师范学校附属小学的开端是（）。A.南洋公学B.三等公学C.上海蒙正书院【）.阅微草堂正确答案：A参考解析：盛怀宣的南洋公学是最早师范学校学生轮流到学校教学，开创了师范学校附小的先河。三等公学是由钟天伟创立的，重视课内外相结合，经文与外语相结合：张焕纶的上海正蒙书院开启了中国近代小学的先河：阅微草堂是纪晓岚的书房。50、单选以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是OOA.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对正确答案：A参考解析：目标评价模式首先由被称为"当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。泰勒认为，教育的目的在于改变学生的行为，评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。这一评价模式是以目标为中心而展开的，是在泰勒的"评价原理"和"课程原理”的基础上形成的，故被称为目标评价模式。故选A。51、单选张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于OA.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研窕D.个案研究法正确答案：B参考解析：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。52、单选世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（）。A加里宁的论共产主义教育B.马卡连柯的教育诗C.克鲁普斯卡娅的国民教育与民主主义D.杨贤江的新教育大纲正确答案：C参考解析：克鲁普斯卡娅，前苏联杰出的教育家、革命导师列宁的夫人，1917年，正式出版国民教育和民主主义一书，这是第一部用马克思主义观点写成的教育专著。故选C。53、单选我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是OoA.德育B.劳动技术教育C.体育D智育正确答案：A参考解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。54、单选在我国，小学教科书长期以来采取OOA.认定制B.国定制C审定制D选定制正确答案：B参考解析：课程按制定者可以分为国家课程、地方课程、学校课程，长期以来我国课程采取国定制形式，当前课程改革就是要改变这一格局，改"国定制”变为"国审制"。故选及55、单选“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是OoA.个人本位论B.社会本位论C.能力本位论D.知识本位论正确答案：B参考解析：社会本位论是从社会需要出发，注市教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员O56、单选以下对小学教育表述不正确的是OOA.小学教育是基础教育B.小学教育的根本任务是为了升入初中做准备C.小学阶段是培养良好品质的重要时期D.小学教育对象为612岁的儿童正确答案：B参考解析：本题考查对小学教育的理解。小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的基础。所以，小学教育的根本任务就是打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础；全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养具有高素质的公民和提高全民族文化素质打下基础。故选Bo57、问答题简述我国小学课程设置情况。正确答案：小学阶段以综合课程为主。一至二年级阶段为小学低年级学段，开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程：三至六年级阶段为小学中高年级学段，开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。58、单选“君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自OoA.大学B.中庸C.论语D.孟子正确答案：C参考解加："君子耻其言而过其行”这句话出自论语"宪问篇"。59、问答题简述我国现代小学教育的特点。正确答案：新中国成立后，我国小学教育的特点：（1）教育目的越来越注重"以人为本"，以培养全面发展的人为核心，学科内容的设置和教学方法更加注重儿童的身心发展：（2）教育对象更为普及，义务教育在许多地方得到全面实施：（3）重视教师的发展，教师制度逐渐规范化；（4）教育实验涉及的方面更广泛。60、单选教育的相对独立性主要是指教育（）°A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D有自身的特点和规律正确答案：D参考解庙：本题考资教育的相对独立性。教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。6】、单选王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于（）。.关注情景阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段正确答案：B参考解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除及关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上：把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注学生阶段的特征，王老师因材施教，故选B。62、问答题学校管理的基本要素有哪些？正确答案：学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的。学校的管理者主要是指学校的正副校长以及各个职能部门的负责人员，此外也包括学校的教职员工。学校的管理手段主要包括学校的组织机构和规章制度。目前学校的领导体制是校长负责制。学校管理对象是学校的人、财、物、事（工作）、信息、时间和空间等，他们是学校管理活动的客体或被管理者。63、单选马克思关于教育起源的观点是OcA.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.神话进化论正确答案：A参芍解析：本题考查教育起源论。（1）神话起源论，中国宋朝的朱熹、西方的圣经都持这种观点：（2）生物起源论，代表人物是利托尔诺、沛西能：（3）心理起源论，代表人物是孟禄；（4）劳动起源论，这是马克思主义的观点；（5）生活需要起源论，这是劳动起源论的扩展。64、单选否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为OOA.教育终身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育多元化正确答案：D参考解析：本题考查20世纪以后教育的发展特点。二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。故选D。65、单选提出了“教育即生活”主张的是O»A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威正确答案：D参考解析：杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为"教育即生活"、"教育即成长"和"教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。故选D。66、单选“教育活动的归宿”是对O的描述。A.教育属性B.教育目的C.教育功能D.教育效应正确答案：B参考解析：本题考查对教育目的的理解。教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。故选B。67、问答题我国小学教育的具体任务有哪些？正确答案：我国小学教育的具体任务如卜丁(1)根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应让他们过度疲劳和过度紧张。(2)培养小学生有目的、有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。(3)使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯，养成认真学习、积极思考的优良的学习品质。(4)培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展他们对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学地看待社会和人生问题。68、单选我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵？OA.校长职位B.校长职权C.校长职贡D.校长职级正确答案：D参若解析：本题考查对学校管理体制一校长负责制”的理解。校长全面负责，包拈校长职位、职责、职权三个内涵。校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位：校长职贲包括工作任务和承担的贲任：校长的职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。A、B、C三项均是校长负责制的内涵。故选D。69、问答题简述小学儿童的认知发展特点。正确答案：（1）刚入学的儿童感知觉都处于较低水平，随着儿童年龄的增长和在教育教学中的不断强化训练，感知觉逐步得到发展和提高。（2）小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着一定作用，低年级学生注意力容易分散。（3）小学生，尤其是低年级学生观察事物缺乏兴趣、系统性。小学生在观察中常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（4）小学生记忆的主要方式是形象记忆。对低年级儿童而言，宜观形象记忆发展较好，因此，教学中要注意运用直观教学。（5）思维特征发展的基本特征则是从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象思维为主要形式过渡，思维缺乏自觉性、灵活性。70、单选有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负贡协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构OOA.直线式B.职能式C.直线-职能式D.矩阵型正确答案：B参考解析：宜线一职能型（亦称直线一参谋型）组织机构模式的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统（又称直线指挥部门），另一套是按专业化原则组织的职能系统。职能部门和人员被称作直线主管的参课，在特定的范围对下级机构提供建议和业务指导，或者受自:线主管的委托在特许范围内享有一定的指挥权。7】、单选我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于OOA.社会本位B.个人本位C.教育无目的D.社会发展与个人需要辩证统一正确答案：D参考解析：我国的教育目的兼顾了社会发展与个人需要辩证统一。72、单选教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是OOA.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法【）.取样记录法正确答案：A参考解析：日记描述法又称为儿童传记法，是在对同一个或同一组儿童长期反复观察过程中，以日记形式对儿童的行为表现进行描述的方法。73、单选制约课程改革的三大因素是O.A政治、经济、文化B,社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D教育目的、教育理念、课程理论正确答案：C参考解析：制约课程的主要因素是：（1）定历史时期社会发展的要求与提供的可能：（2）一定时代人类文化及其科学技术发展水平：（3）学生的年龄特征和知识、能力基础。故选C。74、问答题我国小学教师的劳动特点有哪些？正确答案：（1）劳动的复杂性。教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。复杂性体现在：教育目的的全面性：教育任务的多样性：劳动对象的差异性。（2）劳动的创造性。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的”教育机智"三个方面。（3）劳动的示范性。指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。（4）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批发作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。（5）劳动的长期性。是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。（6）劳动的系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。75、单选小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以O为主。.分科课程B.综合课程C.分科综合相结合D.实践课程正确答案：B参考解析：基础教育课程改革纲要对课程结构规定小学以综合课程为主，一至二年级阶段为小学低年级学段，开设品德与生活，语文、数学、体育、艺术等课程；三至六年级阶段为小学中高年级学段，开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。故选B。76、单选班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况，负责安排此项工作的学校职能部门是OOA.年级组B.教务处C.教研室D总务处正确答案：A参考解析：年级组是由同一年级各教学班的班主任和各科任课教师组成的基层教学实践机构，主要负责本年级教育教学各方面的工作。年级组的职责包括：协调班主任与各科任课教师间的关系，组织本年级教师之间的教育教学交流活动，全面了解学生德、智、体、美、劳各方面的情况，组织本年级学生开展各项综合实践活动和文体活动等。77、问答题义务教育中的义务包括哪些方面？正确答案：义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的、普及的、强迫的、免费的学校教育。这种义务包括：（1）国家有设立学校以及使人民享受教育的义务；（2）父母或监护人有使学龄的子女或被监护人就学的义务：（3）全社会有排除适龄儿童和青少年入学的种种不良影响和障碍的义务。78、单选决定教育事业发展规模和速度的是O0A.生产力发展水平B.政治制度C.文化D.科技正确答案：A参考解加：生产力对教育发展起着决定作用，主要表现在：生产力水平决定教育的规模和速度；生产力水平制约着教育结构的变化；生产力水平制约着教育的内容和手段。故选A。79、单选“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，卜分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的O.大教学论B.教育漫话C.爱弥儿D.普通教育学正确答案：B参考解析：教育漫话是洛克的代表作，题干中的话就出自这本书。故选B。80、单选中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是OOA.教育是培养人的活动B.教育是增长人的知识的活动C.教育是培养人的能力的活动D.教育是提高人的素质的活动正确答案:A参芍解析：教育的共同基本点就是指教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动。故选A。81、单选主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是O0A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D教育无目的论正确答案：B参考解析：本题考查教育目的理论。社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值：主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选B。82、问答题简述