小学教育教学知识与能力：教育基础试题预测（强化练习）.docx

小学教育教学知识与能力：教育基础试题预测（强化练习）1、单选决定教育事业发展规模和速度的是（）。A.生产力发展水平B.政治制度C.文化D科技正确答案：A参考解析：生产力对教育发展起着决定作用，主要表现在：生产力（江南博哥）水平决定教育的规模和速度；生产力水平制约着教育结构的变化：生产力水平制约着教育的内容和手段。故选A。2、单选张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于OOA.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法正确答案：B参考解析：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。3、单选着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是O.A.创新教育B.素质教育C义务教育D.全民教育正确答案：B参考解析：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：（1）素质教育是面向全体学生的教育：（2）素质教育是促进学生全面发展的教育；（3）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。故选B。4、单选“君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了O的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D个人本位论正确答案：B参考解析："君子如欲化民成俗，其必由学乎”出自学记，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。”古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当做首要的事情。强调了教育可以培养社会所需要的人，体现了社会本位论的教育目的观。5、单选苏雷姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（）。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识正确答案：B参号解析：条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。6、问答题学校管理的基本要素有哪些？正确答案：学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的。学校的管理者主要是指学校的正副校长以及各个职能部门的负责人员，此外也包括学校的教职员工。学校的管理手段主要包括学校的组织机构和规章制度。目前学校的领导体制是校长负责制。学校管理对象是学校的人、财、物、事（工作）、信息、时间和空间等，他们是学校管理活动的客体或被管理者。7、单选学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为OOA.教学标准B.教学计划C.教学课程D.课程标准正确答案：D参考解析：我国2（X）1年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来使用的教学大纲。课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。故选D。8、单选三级管理课程体制中的第三级是O。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.选修课程正确答案：C参考解加：基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，学校课程又称为校本课程。故选C。9、问答题教育制度的影响因素有哪些？正确答案：影响教育制度的因素主要包括：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况。（2）社会政治经济制度。<3）青少年儿童身心发展规律。（4）本国学制的历史发展和外国学制的影响。10、单选提出了“生活即教育”“社会即学校"''教学做合一”等著名口号的教育家是OOA.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知正确答案：D参考解析：陶行知，中国人民教育家、思想家，其提出了"生活即教育"、"社会即学校"、”教学做合一”等著名主张，被毛泽东和宋庆龄等称为"伟大的人民教育家"和"万世师表J11、单选德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻号世界第的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。A.生产力B.政治经济制度C.文化实力D.科技实力正确答案：A12、单选以下对小学教育表述不正确的是O»A.小学教育是基础教育B.小学教育的根本任务是为了升入初中做准备C.小学阶段是培养良好品质的重要时期D.小学教育对象为612岁的儿童正确答案：B参考解析：本题考查对小学教育的理解。小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的基础。所以，小学教育的根本任务就是打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础：全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智趣与体力，为培养具有高素质的公民和提高全民族文化素质打下基础。故选Bo13、问答题简述教育的社会属性。正确答案：（1）教育具有永恒性；（2）教育具有历史性；（3）教育具有相对独立性IJ14、单选中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是OoA.教育是培养人的活动B.教育是增长人的知识的活动C.教育是培养人的能力的活动D教育是提高人的素质的活动正确答案：A参考解析：教育的共同基本点就是指教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动。故选A。15、单选李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看，这些都属于O.A.活动课程B.综合课程C.显性课程D.隐性课程正确答案：D16、问答题简述学校管理的基本过程。正确答案：学校管理的过程包括计划、实施、检杳和总结四个基本环节。（1）计划学校管理的起始环节是制定学校工作计划。计划是全校人员的行动纲领，是管理过程后续环节的依据。（2）实施实施是将计划变为行动。实施是管理过程的中心环节。（3）检查检查是了解计划执行情况，发现和解决问题，以期获得良好效果的措施。（4）总结学校工作总结是时学校教育工作和管理工作的质量作出实事求是的评估，把工作的主要经验加以总结，以便得到推广，并从缺陷和失误中取得教训，从而进一步改进学校工作。17、单选新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受O。A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D外国教育目的的影响正确答案：C参考解析：教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。故选C。18、单选李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能逋过F1.己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于OoA.关注情景阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段正确答案：A参考解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上：把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段：在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注情景阶段的特征，故选A。19、单选我国学校最早产生于（）。A.夏朝B.商朝C.西周D秦朝正确答案：A参考解析：我国最早的学校是产生于夏朝的”庠、序、校”。故选A。20、单选西方教育史上第一本教育学著作是OoA.雄辩术原理B.康德论教育C.大教学论D.论科学的价值和发展正确答案：A参考解析：西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的G雄辩术原理（又称论演说家教育）o21、单选以下关于小学儿童的身心教育，说法不正确的是（）°A.对小学生的坐、立、走以及看书写字的姿势要注重正确引导B.为了锻炼儿童的耐力，应该安排强度大的体育运动和劳动C小学儿童不宜进行长时间运动D.课堂讲授时间不宜过长正确答案：B参考解析：本题考查小学儿童身心特点。童年期儿童肌肉含水分相对较多，含蛋白质、脂肪、糖和无机盐较少，富有弹性，而肌力较弱，容易疲劳，但恢复快。小学生进行活动的时间不宜过长，应在一段时间运动后及时休息。儿童的心脏功能还较差，不宜做活动强度大、繁重的运动。故选B。22、单选世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（）。A.加里宁的论共产主义教育B,马卡连柯的教育诗C.克鲁普斯卡娅的国民教育与民主主义D.杨贤江的新教育大纲正确答案：C参考解析：克鲁普斯卡娅，前苏联杰出的教育家、革命导师列宁的夫人，1917年，正式出版国民教育和民主主义一书，这是第一部用马克思主义观点写成的教育专著。故选C。23、单选王磊的爸爸是工程师，他的同桌李明的适爸是环口工人，王老师每次评价他们的时候总是说，“真是龙生龙，风生风啊，工程师的儿子学习就是好”，这体现了王老师持O0A.环境决定论B.遗传决定论C.外锦论D.多因素作用论正确答案：B参考解析：”龙生龙，凤生凤”是典型的遗传决定论。24、单选“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即OOA.教学科目B.预期学习效果C.经验获得D.有计划的教学活动正确答案：C参考解析：这是杜威的观点，认为课程即学习经验。25、问答题简述小学教育全面性的内涵。正确答案：小学教育的全面性指的是，对于每一个特定个体而言，小学教育都应该促进他们在各个方面的充分发展，保证他们在德、智、体、美、劳方面都得到最大程度的和谐发展。根据我国现阶段的教育目标，我国小学教育的全面性由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个部分组成，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公镌：逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会贡任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。但是，全面发展绝不意味着每个学生的各方面平均发展，而是包含着其个性的多样性和丰富性。小学教育的全面性，既包括面向全体的统一要求，又考虑到学生的实际特点，使得每个学生的不同特长得到最大化的和谐发展。26、单选小强总喜欢揪前排女生的辫子，班主任多次批评，却屡教不改，此时需要对小强进行教育的学校职能部门是OOA.校长办公室B.教务处C政教处【）.总务处正确答案：C参考解析：政教处是学校德育工作的组织管理机构，主要负责管理学生的思想政治工作和学校德育工作。27、单选“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？O.杜威B.赫尔巴特C.蔡元培D.陶行知正确答案：D28、单选教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是OOA.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法正确答案：A参考解析：口记描述法又称为儿童传记法，是在对同一个或同一组儿童长期反复观察过程中，以IT记形式对儿童的行为表现进行描述的方法。29、单选我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是O因素对人的潜移默化的作用。A.遗传B.环境C教育D.主观能动性正确答案：B参考解析：本题考查影响人的身心发展因素。其中，环境是人的身心发展的外部客观条件，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象等，使遗传提供的发展可能性变成现实。荀子的话体现了环境对人发展的潜移默化的影响作用。故选用30、问答题我国小学管理的基本原则是什么？正确答案：我国小学管理的基本原则包括：（1）方向性原则：（2）科学性原则：（3）民主性原则：（4）教育性原则：（5）规范性原则：（6）系统性原则：（7）效益性原则；（8）动态性原则。31、单选我国近现代小学改革始于O的建立。A.上海正蒙书院B.三等公学堂C南洋公学D小学堂正确答案：A参考解析：张焕纶在1878年开办了上海正蒙书院，拉开了我国近代小学教育改革的帷幕。故选A。32、问答题简述基础教育课程改革的发展趋势。正确答案：（1）在课程政策上，"谋求”国家课程开发与技术课程的开发和统4）内容上加入科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识；（3）课程结构上注重设置综合性课程；（4）在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程；（5）注重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革；（6）注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。33、单选首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会正确答案：C参考解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了"普及教育"的口号。故选C。34、单选刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的OOA.说课B.行动研究C.教学反思D.微格教学正确答案：D参若解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。35、单选我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是OoA.德育B.劳动技术教育C体育D.智育正确答案：A参考解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。36、单选陈老师是三年二班的数学老师，他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上，他认为让学生喜欢自J才是最重要的。陈老师的成长阶段属于O»A.关注情景阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段正确答案：C参考解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除I）。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上：把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段：在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征，故选C。37、单选教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，以卜不属于教职工代表大会职责的是（）。A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C.决定有美教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D.罢免校长正确答案：D参考解析：本题考查”学校管理体制”。其中，教职工代表大会的主要职权是：（1）听取校长报告；（2）对学校的办学方向、教育改革及教育教学管理中的重大问题，对学校各级领导干部的奖惩、晋升、处分、免职有建议权；（3）对学校领导干部的工作有监督评议权；（4）对学校发展规划、工作计戈人规章制度、财务预算有审议权；（5）对本校教职工岗位贡任制的方案、教职工的奖惩办法、与教职工切身利益有关的规章制度有决定权；（6）对职能部门贯彻教职工代表大会决议、落实提案有检查权。因此，教职工代表大会只有任免校长的建议权，而无罢免权。故选D。38、问答题简述洛克的教育思想。正确答案：提出"白板说"。认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，”人类之所以差万别，便走由于教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育。主张绅士教育。绅士的教育要把德行的教育放在首位，主张绅士教育应在家庭实施。39、问答题简述我国占代小学教育的特点。正确答案：我国占代的小学教育呈现出以下几个特点：第一，教育具布.鲜明的等级性。教育的等级性体现在统治者掌控着政权，社会地位决定了是否能接受教育和接受教育的内容。第二，教育的目的是为统治者服务。教育的目的是为统治者服务，不重视知识的实用性，主要学习儒家经典和一些伦理道德规范。第三，教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的。教育过程中不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。40：单选我国颁布的第一个现代学制是O0A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制正确答案：A参考解析：1902年清政府颁布的壬寅学制是我国颁布最早的一个现代学制，但只颁布没有实行。41、单选教育史上提出“有教无类”口号的教育家是O.孔子B,孟子C.夸美纽斯D.荀子正确答案：A参考解析：孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教。故选A。42、单选教师成长公式：经验+反思=成长，是由O提出来的。A.布鲁巴奇B.波斯纳C.布鲁纳D科顿正确答案：B参考解析：教师成长公式是由波斯纳提出的。故选B。43、单选我国近现代小学改革始于O的建立。A.上海正蒙书院B.三等公学堂C.南洋公学D小学堂正确答案：A参考解析：张焕纶在1878年开办了上海正蒙书院，拉开了我国近代小学教育改革的帷幕。故选A。44、问答题简述教育制度的发展历程。IE确答案：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正式、非正规化教育则都归为非制度化教育。因此，教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。（1）前制度化教育前制度化教育始于与社会同-的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。（2）制度化教育近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外。还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。（3）非制度化教育非制度化教育是相对于制度化教育而言的，它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：”教育不应局限于学校的围墙之内。”非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。45、单选小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）°A.普及性、强制性、义务性B.基础性、强制性、义务性C.普及性、强制性、基础性D基础性、普及性、义务性正确答案：C参考解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性O46：单选“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是OOA.个人本位论B.社会本位论C.能力本位论D.知识本位论正确答案：B参考解析：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。47、问答题教育学萌芽阶段有哪些基本特点？正确答案：萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来，形成一门独立学科，只表现为许多零星的教育思想和教育观点，缺乏理论上的思考和经验上的总结。其主要特点可以概括为：第一，以习俗的认识为主：第二，以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主；第三，有关教育的论述包含于哲学或道德论述之中。48、单选主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是Oo.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D教育无目的论正确答案：B参考解析：本题考查教育目的理论。社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值：主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选九49、单选提出了“教育即生活”主张的是OoA.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威正确答案：D参考解析：杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为"教育即生活"、"教育即成长"和"教育即经验的改造与改组”,形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。故选及50、单选“教育活动的归宿”是对O的描述。A.教育属性B.教育目的C.教育功能D.教育效应正确答案：B参考解析：本题考查对教育目的的理解。教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。故选B。51、单选教育无目的论的代表人物是OoA.柏拉图B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳正确答案：C参考解加：杜威曾经指出：”教育的过程，在它自身以为没有I=I的，它就是自己的目的。"我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的:我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见，杜威持教育无目的论。故选C。52、单选孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为r保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩进行/测量孙老师的这种研究方法属于OOA.教育实验法B.行动研究C.测量法D访谈法正确答案：A参考解析：教育实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。孙老师的研究过程体现了教育实验法的特征。53、单选班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况，负责安排此项工作的学校职能部门是O0A.年级组B.教务处C.教研室【）.总务处正确答案：A参考解析：年级组是由同一年级各教学班的班主任和各科任课教师组成的基层教学实践机构，主要负责本年级教育教学各方面的工作。年级组的职贡包括：协调班主任与各科任课教师间的关系，组织本年级教师之间的教育教学交流活动，全面了解学生德、智、体、美、劳各方面的情况，组织本年级学生开展各项综合实践活动和文体活动等。54、单选招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于O管理。A思想品德教育B.教学工作C.教务行政D.总务工作正确答案：C参考解析：教务行政管理是教导处的具体业务工作，主要有招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等。55、单选素质教育区别于应试教育的根本所在是O。A.创新能力的培养B.读写能力的培养C.听说能力的培养D.交往能力的培养正确答案：A参考解析：素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育与应试教育最大的区别在于培养学生的创新能力。56、单选“君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自OOA.大学B.中庸C.论语D.孟子正确答案：C参考解析："君子耻其言而过其行”这句话出H论语"宪问篇”。57、问答题简述社会中心课程论的基本观点。正确答案：社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德，批判理论的代表金蒂斯、布厄迪等。社会中心课程理论认为，教育的根本价值是社会发展，学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。为此，该理论批判儿童中心课程理论过于注重学生的个人需要、兴趣、自由及活动而忽视了社会的需要，主张课程的最终价值是社会价值，课程是实现未来理想社会的运载工具。58、单选课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是O.A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念正确答案：B参考解析:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。故选B。59、单选“产婆术”这一启发性教育方法的创造者是OA.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良正确答案：B参考解析：苏格拉底的"产婆术”，是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法，为启发式教学奠定了基础。故选B。60、单选“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的OA.创造性B.复杂性C.示范性D.长期性正确答案：C参考解：本题考查的是教师职业特点。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“强调了教师劳动的示范性、榜样性作用。故选C。61、单选有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构OO.宜线式B.职能式C直线-职能式D矩阵型正确答案：B参考解析：直线一职能型（亦称直线一参谋型）组织机构模式的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统（乂称直线指挥部门），另一套是按专业化原则组织的职能系统。职能部门和人员被称作直线主管的参谋，在特定的范围对下级机构提供建议和业务指导，或者受直线主管的委托在特许范围内享有一定的指挥权。62、问答题我国小学教育的具体任务有哪些？正确答案：我国小学教育的具体任务如下：（1）根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应让他们过度疲劳和过度紧张.（2）培养小学生有目的、有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。（3）使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯，养成认真学习、积极思考的优良的学习品质。（4）培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展他们对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学地看待社会和人生问题。63、单选在对被调杳对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调行对象进行深入调查和描述的教育调查类型是OOA.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查正确答案：B64、单选墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五入必（毕）而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是（）°A.内发论B.遗传决定论C.外铢论D多因素作用论正确答案：C参考解析：外蛛论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和教育等。65、单选小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以O为主。A.分科课程B.综合课程C.分科综合相结合D.实践课程正确答案：B参号解析：基础教育课程改革纲要对课程结构规定小学以综合课程为主，一至二年级阶段为小学低年级学段，开设品德与生活，语文、数学、体育、艺术等课程；三至六年级阶段为小学中高年级学段，开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。故选66、问答题学校管理的基本方法有哪些？正确答案：学校管理方法是指各种能够实现管理职能，达到管理目标，确保管理活动顺利进行的F段、途径和措施。一般来说，学校的管理方法可以分为以下几类：（1）行政管理方法。是指依嵬行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响，按行政系统进行管理的方法。（2）法律方法。这是指运用法律这种由国家机关制定或认可并受国家强制力保证实施的行为规范来进行管理的方法。（3）思想教育方法。是指通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的方法。（4）经济方法。即物质效益的方法，是指把物质作为激励动力，按照经济规律的要求，运用经济手段来实施管理的方法。（5）学术方法。这是对学校中的教学研究等学术工作进行管理时运用的方法，对这类工作的管理不应使用简单的行政命令手段，而应贯彻"百花齐放、百家争鸣”的方针。67、单选我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵？OA.校长职位B.校长职权C校长职责D.校长职级正确答案：D参考解析：本题考查对“学校管理体制一校长负责制”的理解。校长全面负贡，包括校长职位、职贡、职权三个内涵。校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处F中心地位；校长职贵包括.作任务和承担的贲任：校长的职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。A、B、C三项均是校长负责制的内涵。故选D。68、单选孙老师已经在中小学:任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到r教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的OOA.关注情景B.关注生存C.关注成绩D.关注学生正确答案：D参考解加：根据教师职业生涯理论，可以将教师专业发展分为三个阶段：关注生存一关注自己的人际关系、关注情景一关注学生成绩、关注学生一关注学生个体差异。材料中孙老师能够兼顾每位学生的个性发展，说明他处在关注学生的最高级阶段，这也是教师专业发展的最高阶段。69、单选以下哪项不属于教育目的的评价作用Oo.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B.检查教育教学工作的质量C.评价教师的教学质量和工作效果D根据学生的考试成绩排名次正确答案：D参考解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。故选D。70、问答题教育目的的影响因素有哪些？正确答案：（1）社会政治、经济、文化因素一确定教育目的的主要根据不同国家、不同时代的教育，其教育目的的制定都受当时社会政治、经济、文化等因素的影响。（2）人的身心发展特点与需要也是确立教育目的的重要根据教育目的直接指向受教育者，它预示着受教育者的身心发生社会所希望的变化，因而教育目的的确立必然要考虑受教育者的心理和生理特征。<3）制定者的教育理想和价值观教育目的的制定者持什么样的教育目的论，如何看待教育的功能和价值，也是影响一个时期教育目的制定的重要因素。71、单选认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是OOA.张焕纶B.张百熙C.王守仁D朱熹正确答案：C参考解析：王守仁认为对儿童的教育要"随人分限所及"，量力施教。“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童其接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。72、单选区别名普通的教师和优秀的教师的真正标志是OoA.是否具有高深的知识B.是否具有很强的科研能力C.是否具有崇高的威信D是否能为学生个性的发展提供充分机会正确答案：D参考解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。73、单选教育活动的出发点和归宿是O.A.教育内容B.教育质量C.教育E1.的D.教育方针正确答案：C参考解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。故选C。74、单选奇美纽斯在大教学论中提出了OcA.实用主义教育思想B.泛智教育思想C.科学教育思想D.绅士教育思想正确答案：B参考解析：本题考查教育学独立时期教育家的教育思想。捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他在大教学论中提出了泛智教育思想；实用主义教育思想是杜威提出的：赫尔巴特以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，使教育学走上科学之路：洛克提山绅士教育的思想。故选Bo75、单选马克思关于教育起源的观点是O0A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.神话进化论正确答案：A参考解析：本题考查教育起源论。（1）神话起源论，中国宋朝的朱熹、西方的圣经都持这种观点：（2）生物起源论，代表人物是利托尔诺、沛西能：（3）心理起源论，代表人物是孟禄；（4）劳动起源论，这是马克思主义的观点；（5）生活需要起源论，这是劳动起源论的扩展。76、单选某学校学生因为吃过学校食堂加工不当的事物，造成集体食物中毒此时应该负责的学校职能部门是O.A.政教处B.教务处C总务处D.保卫处正确答案：C参考解析：总务处是学校后勤工作的组织管理机构，主要负贡为学校教育教学和学校各项工作提供经费、物质保障和综合服务。主要职贡包括：安排和管理学校各项教育经费的使用，管理、维护校舍和各项设施，组织和安排教职工的福利，配合校长办公室做好学校安全工作，兼管学校食堂、宿舍、医疗室和校办工厂，等等。77、单选“我敢说我们口常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出H洛克的（）。A.大教学论B.教育漫话C.爱弥儿D.普通教育学正确答案：B参考解析：教育漫话是洛克的代表作，题干中的话就出自这本书。故选B。78、单选新课改的三维目标是OoA.知识，智力，能力B基本知识，基本技能，基础性学力C.知识技能，过程方法，情感态度价值观D.知识,智力，情感正确答案：C参考解析：本题考查新课改的三维目标。三维目标分别是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故选C。79、单选由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针时学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是OOA.正式课程B.综合课程C.校本课程D.地方课程正确答案：C参考解析:本题考查课程的分类。校本课程实质上走一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与