第25课 展示创意（教学设计）五年级科学下册（青岛版）.docx

青岛版五年级下册第七单元第二十五课展示创意教学设计【教学目标】科学观念目标：了解展示创意与构想的基本方式有摄影、录像、绘图等。科学思维目标：能基于所学的知识，采用不同的发达方式表达创意与构想。探究实践目标：能在表达创意作品的过程中总结、反思各种表达方式，并在交流中相互启发，培养创新精神和实践能力。理解并掌握课本中的科学知识和实验操作方法。态度责任目标：通过项目和小组合作等创新方法，培养学生的团队合作和解决问题的能力：发展学生的科学思维和分析能力，培养他们的观察、实验和归纳能力。【教学重难点】了解展示创意与构想的基木方式有摄影、录像、绘图等。用不同的表达方式表达创意与构想。【教学准备】绘画、摄像等工具。【教学过程】一、情景导入课件出示一个小板突。师：这个小板凳有什么作用？生：我们可以坐在上面。师：它有什么缺点吗？生：它没有靠背，我们只能坐着，不能靠在板凳上。生：他是木头的，有点硬，坐久了会很不舒服。师：看来，这个小板凳虽然大有用处，却也还有一些不尽人意的地方。它的缺点，我们能不能改进呢？怎样改进？今天我们就一起走进新课，展示创意。板书课题。二、探究新知1 .思考：一个普通的小板身会引发我们的哪些创意？师：什么叫创意？生：创意就是想象力。生：创意就是创造能力。课件出示视频，创意是什么？以小组为单位，说一说自己对这个小板髡有哪些创意。2 .怎样展示创意。思考：口头表达创意，有什么不足？阅读教科书学习表达创意的方式。讨论交流各种表达方式的要点。掌握其中一种表达创意的方法。总结：用文字表达创意时需要写出科学原理、创新点和应用价值。绘图可以形象地表达自己的创意。用摄影、摄像来展示自己的作品，要从不同的角度拍摄。师：对生活中的其他物品，你还有哪些创意？三、全课小结师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。出示思维导图。川文字去达：写清楚科学原理、创新点、应用价值表达创意川绘图YD:从多个角度绘制，表达更形象用摄影、摄像表达：从不同的角度拍摄四、你学会了吗？1 .用文字表达创意时需要写出（）、（）和（）。2 .（）可以形象地表达自己的创意。3 .用摄影、摄像来展示自己的作品，要从（）的角度拍摄。五、课外拓展举办一次创意发布会。