绘本故事 让语音教学绽放异彩.docx

绘本故事让语音教强放异彩学习26个字母的认读、单词的拼读、句子朗读和口语训练是小学英语讲音教学中的重要内容，加之小学生属于感性认知，在语音教学中，我们可以利用绘本故事中图片、词汇、朗读来助语音教学书之力，提高语音学习效率，让学生在语境中体验语音之美。一、利用绘本图片的形象性，学好字母的基础发音字母是英语学习的基础，英语学习始于26个字母的认读，孩子们认知以感性认知为主，我们可以结合绘本图片带领他们认读26个字母，突出直观性、形象性，组织好字母的听说读写教学活动。选择经典而充满活力的字母绘本，字母学习活动会妙趣横生，在配有音乐的节奏中学习字母发音能对孩子们产生一定的影响。例如，译林版小学英语三年级上册Unit8HappyNewYear!f1.ettertime部分，本节课的字母学习内容是学习字母X、Y、Z,掌握大小写字母在四线格中的占格、书写第顺、发音和朗读。教酊需要让学生回归字母的大家庭，把字母成员一一展示出来,进行字母复习。我们可以挑选大名鼎鼎的英文字母歌学ChiCkaChickaBoomBoomS,该绘本画风简洁，画面上除了椰子树，就是字母：字母叽叽喧喳地爬到椰子树上去玩，就像是淘气的孩子一样，26个字母不同姿势的间腾，压弯了椰子树，最后重重地摔了下来，情节很受孩子们欢迎。先看绘本故事，后看视频短片，让孩子们在音乐的节奏中感知字母大小写、发音和字母的变身，字母绘本故事情节会一直回荡在孩子们的脑海里，加深记忆。利用绘本故事学习26个字母，让字母以鲜活的形象出现在孩子们面前。看似简单的绘本故事，实际上远远超越了表面认识的展面，让孩子们对英语学习产生向往和欲望.二、利用故事语言的重复性，感知字母的自然拼读母语是英语国家的孩子，学习英语使用的是“自然拼读法”，自然拼读的发音规律时英语学习的揖耍性可想而知.在i吾音学习中，我们要让孩子们在词汇、字母发音中感知、总结出自然拼读规则。选择以绘本故事的形式把拼读规则渗透给孩子们，经过一段时间后，他们渐渐地会具翁知其一就可以知其二的能力。例如，译林版小学英语四年级下册UnitSSeasonsSoundtime,学习字母i在开音节中发的苫，在课堂上学习j'ai的发音要领，我们要巩固其发音，可以选择绘本故事CSpikeSays3，利用其中的台词来练习发音、锻斑明读。如，里面涉及的词汇有：Spike,five.mi1.e.nine.bike,drive,prize,ride等词汇：还有里面的台词：Spikesayshecanrunformi1.esandmi1.es.斯派克说他能跑很远很远。Spikesayshehasninebikes.斯派克说他有九辆脚踏车.我们可以运用故事情境中的词汇学习、总结、脸证自然拼读的发音规则，并通过朗读来强化语音知识，这样比较符合孩子们的学习特点.朗朗上口的词汇朗读,强化/拼读规则，由此可见绘本故事给孩子们的语音练习创造了便利条件.把拼读规则融入词汇学习之中，孩子们掌握拼读规则,就相当于掌握了单词的解码，孩子们自然拼读规则掌握得扎实r就能做到见词能读，听词能写，大大提高/语音的学习效率。三、利用故事情境的趣味性，模仿句子的朗读节奏语音教学要着眼于口语交际，掌握语音的声韵结合规律是很重要的，在语音教学中我们要由视朗读活动，让孩子们把握朗读和口语交流中的语法、语速、殍顿、节奏以及体脸其中包含的感情等等。为此，我们可以利用绘本故事，用趣味故事情节带领孩子们进入到朗读和英语口语训练中，提升语音教学的效果。例如，译林版小学英语四年级和五年级是学习语音的歪要阶段，语音的学习及练习必须从张门讲英语开始，绘本故事让孩子们有了张口的欲望，图文并茂的绘本故事，增加了词汇朗读的趣味性。如,经典英文绘本CFatCatonaMatX的故事情节非常有趣：一只胖嘟嘟、心地善良的肥猫，捡到了从树上掉下来的吗蛋宅在家里，一心想保护好吗蛋，哪也不想去，一直等到再出小吗。故事情节的趣味性首先吸引住了他们，教师再次依托故事情节中的台词：Fatcatseesabee.小肥猫看见一只蜜蜂。FateatfIeeSUPatree.小肥猫爬上树。读懂故事后让孩子们跟随录音模仿朗读，孩子们乐此不疲地把词读准了，把句子读顺了，把语调读自然了。利用绘本故事组织朗读练习和口语练习，为语音教学走向实践架起一座桥梁.孩子们能够在津津乐道的模仿过程中练好明读，练好口语，带领学生的语音学习到达制高点。总之，语音学习是语言学习的基础，结合课本中每个第元的语音模块，我们再把绘本故事融入其中，学好26个字母的发音、掌握词汇的拼读规则、练习句子的朗读，发挥绘本的优势，让语音学习有境、有趣、有效，使小学英语语音教学绽放异彩。