音乐《东方之珠》教学设计.docx

音乐东方之珠教学设计一、教学目标1 .知板与技能(1)学习歌曲G东方之珠,了解其背景及文化内涵。(2)掌握歌曲的基本旋律、节奏和歌词，能播准确演唱。2 .过程与方法(1)通过听、唱、分析等多种方式，让学生充分感受歌曲的情感。(2)引导学生自主探索歌曲的遨境，培养其音乐欣赏能力。3 .情感态度与价值观(1)激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自家感。(2)培养学生对音乐艺术的兴趣和爱好，提高其审美情趣。二、教学重点与难点1 .重点：歌曲的旋律把握和情感表达。2 .难点：理解歌曲的文化内涵，将情感融入演唱中。三、教学准备1 .教材：人教版音乐教科书。2 .辅助材料：歌曲东方之珠的音频和视频资料。3 .教具：多媒体设备、黑板、白板笔等。四、教学过程1 .导入新课(1)播放关于香港的短片或图片，引起学生的兴趣。(2)简要介绍香港的历史背景和“东方之珠”的美誉。2 .学习歌曲(1)播放东方之珠的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。(2)逐句教唱歌词，注意发音和节奏的准确。(3)分析分曲的结构，指出其高潮高分,引导学生理解并表达相应的情感.3 .深入理解CD讲解歌曲的创作背景和文化内涵，帮助学生理解歌词的意义。(2)鼓励学生分享他们对歌曲的感受和联想，进行开放性讨论.4 .实践演唱(1)分组练习，互相倾听和评价，提出改进意见。(2)选择几组学生进行公开演唱，鼓励其他学生积极参与互动。5 .课堂小结(1)总结歌曲的主题思想和艺术特色.(2)强调音乐学习的盎要性，激发学生继续学习的动力。6 .作业布(1)要求学生回家后多听多唱，熟练掌握东方之珠。(2)鼓励学生收集更多关于香港的信息，增加对这座城市的了解。五、教学反思（课后填写）1 .反刖本节课的教学效果，记录学生的参与情况和反馈意见。2 .思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。