《基础会计》课程标准论述.docx

基础会计谍程标准一、课程性质本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计同位就业能力的“成Sr课程，既是会计“根本技能、根本理论、根本知识”的载体，还是会计S业认同、初圾会计肉位职业技傥训练的我体，因此，本课程的定位为：“一个认同、两个基础、三个根本、四个目标“.一个认同：通过本课程的教学,首先要解决的是对会计专业的认同问施.并遹过认同,培育学生对学习会计专业的兴趣,了解会计实践中的现状和社会生活中的功能.两个票础：即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，分一方面是初级会计因位职业踪介能力的养成课程。三个基础：即基础会计课程教学内容主体毡会计的根本技能、/本知识、根本理论.四个目标：法础会计课程应少光认同职业角色、夯实专业基础、照行岗位能力、把握专业技术等四个教学目标。（二）课程改革理念1、目前存在的主要问即.I1.1.干本课程为专业基础课.知识性、专业性理论太强,存在：教学目标的单一性重觇会计根本知识和理论的认知和把握.决乏专业知识的系统性教学与专业能力的训练的有机结合.教学内容的选择层次性弱-本科、大专、中专等不同的数Ier层次的教学内容选择性不明显，高等职业教育特色不突出.学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣.被动学习的局面相当钟通.教学方法单一，创新性弱.考核评价方式不易创新.2、课程改革指向；重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿.教学目标定位：根据专业培笄目标的要求,按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。表达知识把握、理出认知和专业实践能力训练相鼓结合的教学要求，符合职业技能教科的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有可读性、般味性、实践性.尽量形成绘合化或模块化教学内容结构,具有层次性.表达学生学习主题地位,便于增强学生自学的趣味.开发“以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力训练体系为主线，以表达时代性、立体性和动态性为要求、到达以学生为主体、有所创新、有所特殊”的新教材。格式要具有创新性。促进敦学形式和教学评价的不断优化.（三课程设计思路：1,本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主跳，以单元课程内容为主题,以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系.2,本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握切绘会计梅位专业技术"等四个根本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式,按照初学者的认知规律，以“会计职业认知-会计出纳商位-会计记账岗位-会计理论和知识基础”等模块群设计教学单元，依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容3,具体教学工程的选择和织排以教学单元为基础,根本依据是：意识按照“认知会计职业、训练会计出纳根本技能、埋解会计专门方法、运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序：二是从"初知识体系构建角度，保持会计的根本技能、场础知识、根本理论之间的内在必然关系4、根据会计从业岗位的工作需要.在学习该课程后,可以根据教学方案的整体安排.参加“会计人员从业资格证书"考试.5、按照“表达学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、避味性”的教学组织要求，开发与本深样标准相适应的“理实一体化教材。6、学习程度用谙主要使用“认知"、"理解"、"能“会"等用于来表达,“认知"用于表达事实性现象或知识的学习程度：“埋解”用于表达原理性知识的学习程度：“能”和“会用于友达技能的学习程度，7、学时与学分：160学时、8学分二、课程目标（-认知会计职业岗位的背景、特点和要求,产生对会计职业的兴趣.（二）能熟练把握点钞、我假币识别、票掘区分、原始单据审核等会计根本技能，能具备出州）员、收银员岗位的根本能力。（三能正确应用会计的报本标准，能说出会计的根本术语.（四）能正确判断经济业务性质和内容能准确按照会计的专门方法做会计根本业务处理.（五能根据案例资料有能力建账,记账、免账、更改错账，能具备中小企业记账员岗位的根本能力.（六）能理解会计的根本知识和关键的根本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础，三、课程内容要点单元一会计职业（-教学目标（二）通过叫徐祖织，使学生到达；1、了斛会计的根本概念、根本职能、会计根本目标；2.认知会计实践工作岗位及其专业工作范用,能初步认识并进行自己的专业生涯规划：3、认知会计职业从业资格、从业途径、职费权限和索政要求：4、明确会计人员的职业道便标准，书里正确的会计观，课程名称：基础会计课程代码IKK）60学时数：60-80其中课内实训学时数：20课程嫁合实训学时效：20学分数2-3适用专业：会计与审计课程教学目标1、课程知识目标挈握会计的根本观念.会计要素、会计科目、账户设置的根本理论及施关系：发式记账的根本快理及会计记录的根本程序和方法：会计凭证、会计账簿、会计报表'会计循环与会计核算程序.2、课程技能目标军报常见荷单业务的会H核尊、银行存款清查、以制与审核会计凭证、Stti.福账史正、辨制报表.3、职业能力目标掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的支记、对账、结账、购产清查、会计报衣编M.熟悉工业企业各环节根本的会计处理.三：课程内容本课程由理论教学模块、实验教学粳块和综合实训教学模块三大模块组成（见模块图）.顶闵实习时间6个月.各教学模块如RA、会计职业模块：（-教学目标通过教学组织,使学生到达：1、了解会计的里本概念、根本职能、会计根本目标：2.认知会计实践工作岗位及其专业工作范附,能初步认识并进行自己的专业生涯规划:3、认知会计职业从业资格、从业途径、职近权限和素痂要求：4、明确会计人员的职业道荏标准，树立正确的会计观，（二）教学任务教学任务一：会H根本涵义参考学时2学习目标能理解会计是什么?把握会计的职能，会计的目标和对象、会计的根本方法体系.了解会计的产生和开展的状况.相关知识根本知识1会计的含义.会计根本职能，会计的Ir展职能.会计根本目标,会计的对望.会计的根本核方方法.扩展知识:会计产生和开展过程；会计开展中的专有名诃,:给绳记本、四柱清册、龙门麻等等.相关实践会计的根本实践表达I如会计开展的相关实物屣示,会计实践的案例,企业会计工作参观等.考核建议知识理解的测试敦学任务：.会计职业岗位龄考学时2学习目标能认知社会中会计及相关闭位的种类和范旭，各岗位的从业资格，素质要求,从业条件，专业生涯开展的一般挑律,能出不认见并进行自己的抓也生港规划.能产生对专业的兴趣和向往.相关知识根本知识r会计国位莅国：注册会计加岗位慈阳：审计司位范用：会计从业资格：注册会计师职业资格：审计从业资格；会计人员点顷要求.扩展知识：会计职称;如何成为注册会计师；与专业相关的可从事的职业：生.海规划提示。.相关实践会计岗位公现、会计职业岗位有关规定文件的收集、阅读考核建议专业生涯规划司制作教学任务三：会计职业道谯参考学时2学习目标认知会计职业道物标准要求.理解会计职业道线的对会计人M的正要性.相关知识根本知识：会计职业道他的涵义，内咨.会计职业道他的要求.犷展知识：我国加强会计职业道笠建设的现状和开展方向。相关实践会计职业逆使的正反两方面的案例，考核隹议宴例理解测试会计核H地础模块:（-教学目标3、能对根本经济业务进行正确的编制会计分录,进一步熟，东把樨借贷记账法的运用.4、掌握记账凭证含义、种类,作用能编制各种记账凭证：5、掌握账簿的涵义、种类、作用，能具有根本的建账、记账、算账、杳账和更账的初步技能;6、掌握财产清资根本知识,能理斛财产清杳的不同方法的适用范围，会进行财产清产结果的账务处理，具有运用财产清查方法根本技能.U）教学任务:教学任务:羟济业务与原始凭证参考学时10学习目标以制造业的根本经济业务为基础,认知根本羟济业务活动，能从会计角度把握表达经济业务的原始凭证，具有贷判断对应经济业务的所形成的会计除始线证：理解出始凭证的概念和种类.能审核除始凭证,具有判断原始凭证代衣经济业务性质的根本能力：相关知识根本知识：企业经济活动过程：除始凭证的种类、作用：线济业务与原始凭证的对应关系。扩展知识1我国会计根本工作标准相关内容相关实践经济业务与原始凭证对应调练；容观企业经济运行状态现场，会计实践现场及实物考核建议知识点把握、原始凭证填制、审核技能综合测试教学任务：企业根本业务的核。参考学时12学习目标以制造业的根本经济业务为例认知根本经济业务活动及其原始凭证，准确确定使用的匿户,健编制会计分录。相关知识根本知识：资金进入企业的根本业务的核以：供给过程业务核徵：生产过程的核尊；箱自过程的核算I经营成果的核算：其他经济业务的核算.犷底知识：根本羟济业务对应的原始凭证相关实践根本经济业务核算的账户设置和会计分录的编制:姓济业务案例核的训练.考核建议钱济业务案例标台测试教学任务三记账凭证参考学时6学习目标常握记账凭if的概念和种类,能正确编制各种凭证,具有根据除始凭证痂制记账凭证根本能力相关知识根本知识r会计凭证的SS义、种类.作用,记账凭证的涵义、钟类、作用：记账凭证的内容和填制方法；会计凭证的保管.扩展知识：我国会计根本工作标准相关会计凭证的标准要求内容相关实践根据业务和相应的原始任证正胸填制记啜凭证，并装订会计婷证考核建议记账凭证填制和装订的技能原介测试D：登记账簿模块教学任务四：支记账两参考学时6学习目标拿提账簿的涵义、种类、作用，的具有根本的建账、记账、算账、住账和更喋的初步技能：相关知识根本知识:会计屐簿的涵义、意义、种类1账簿招用:记账规则：错账更账：结账对账：试算平衡.扩展知识：我国会计根本工作标准对原钝标准的相关内容相关实践建账、记账.完账.结账、对账、史账的根本技能：账簿识别根本能力考核建议建账、记K.完麻、结账、对账、史账的根本技能综合测试教学任务五：财产消住参考学时1学习目标掌握财产洒衣根本知识，能理解财产清花的不同方法的适用葩困.会进行财产法宣结果的账务处理,具有运用财产清查方法处理案例费料的根本能力.相关知识根本知识：财产满住的涵义.意义.各种方法：财产物质的盘存制度：各种清查方法：清鱼结果的账务处理.扩展知识：我国会计根本工作标准对财产消杳标准的相关内容.相关实践财产滴查方法的案例适用考核建议财产消在方法的运用及结果的案例综合测状E：财务会计报告模块:(-教学目标：通过教学组织，使学生到达：1、熟悉财务会计报告体系，的掌握资产负债表、利润表的结构、内容、编制方法。2、能根据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表.-教学任务：教学任务一：财务报告参考学时4学习目标熟悉财务会计报告体系.能用圻资产负情非、利润我的结构、内容、编制方法.能根据所给的资料编制简化的资产货债表、利洵表。相关知识根本知识：财务报鲁的涵义、意义、种类：资产负债表的涵义、作用、结构、编制方法：利润表的涵义、作用、结构，铜制方法I犷展知识：现金现金流Jit农的涵义、结构相关实践以制简化的资产位债表、利涧表考核建议所给的优料编制荷化的资产负债表、利润表的案例统介测试F：会计工作标准模块(-教学目标：通过教学组织,使学生到达:1、任职会计处理程序，掌握会计核算实务中使用较为普遍的几种会计处理的根本程序：2、理蟀会计假设和会计核算原则，能掌握主要会计核如原则的运用：3,了解我国会计法规体系，认知会计法、企业会计准则、会计制度，具备掌握会计上岗证考核的会计法规知识要求。<->教学任务：教学任务：会计处理程序参考学时2学习目标理解会计处理程序的涵义、种类,了解会计事务中较为肉8«!用的各种会计处理程序，挈提记账凭证会计处理程序、科目汇总我软及处理程序的特点、使用的账搏、凭证、好务处理的程序和适应范懵.相关知识根本知识：会计处理程序的涵义、意义、根本模式'种类：记账凭证会计处理程序特点、使用的原簿、凭证、账务处理的程序和适当他用；科目汇总表款及处理程序的特点、使用的账簿、凭证、账务处理的程序和适应范困,扩展知识：其他会计处理程序的根本程序的特点和账务体系相关实践记账凭证会计处理程序、科目汇总表款及处理程序案例综合实训考核建议案例实训练合试教学任务会计根本原则参考学时2学习目标认知会计假设条件.理解会计核算的根本原则：掌握局郃会计根本原则的运用相关知识根本知识：会计主体的涵义、作用：法律主体的关系：符续经营的概乐作用：会计分期的概念、作用、划分:货币期间的划分、作用、确定；I三项会计原则的假念、要求、H的：权贵发生制原则与收付实现制原则的运用、区别：犷展知识：会计琮则的事例列举理论就接：会计假设理设、管理会计理论、战略管理会计理论的观点荷介；相关实践权好发生制原则与收付实现制原期的透样运用案例考核建议知识点测试四；学生学习指南1、作为一门应用性极强的课程,本课程特别强调理论联系实际的原则,在教与学的过程中一方面教师要通过列举和分析大量实例.深化学生对各种核芽方法的理解：另一方面要求学生将学习到的知识不断运用到对实际社会问时的分析中去.为此，要求学生在学习课程讲授的知识的同时，认真完成林一讲后面所指定的“实践性”的练习.2、处理好两个关系处理好全面和重点的关系,在全面理耨的基础上把握重点.这样才能把摆住课程的精神实质.处理好记忆与理解的关系.在埋解的基础上去记忆我正把问遨弄懂.3、拜于归熟比较，帮助学牛.融会贯穿：4、充分利用辅导书：S、利用作业、练习，加强对学生学习效果的检测，及时掌握反应信息.五.考试（核）内容与方法1、考核方式：理论与实我体化评价.本课程考核采用过程考核和目标考核相结合的评价方法,过程考核主要在教学过程中对学生的学习态度、悚作能力、课堂时论、作业等情况进行的评价：目标考核是在课程结束时.对学生在知识和技能的整体筹施情况的评价,以公平地评价学生学习的效果.也使学生更注重学习过程，提i了学生学习我超!2,考核比例及要求：（1）平时成绩占20配主瞿包括对课堂提问，讨论、作业等情况进行评价计分（2）课程实调站20.分实训工程视完成怡况记成缄.期末考试成绩占60%.结合从业资格考试内容进行电试.六；教学方法与评价1.教学方法按照模块教学要求,采用理论实践一体化教学模式,充分运用多媒体、实践场地等救学手段.2、教学评价采取数学任务评价、雎元评价和目标评价相结合，知识考核和实访1考核相结合，平时考核和标合考核相结合。3、学生应参加会计从业资格考核。七、课程资源本课程实施需要以下资源：1、货币样票、其假货币、点钞纸、票据样式、原始凭证样式、记账凭证、好簿、报衣等：2,开发实训指导书、教加指导书、网络资源等3、建立较为先进的会计模拟实训中心,货币票据陈列富等.4、要选择局就企事业建立批枪定的校外实设施地.教材：勺荔础会计高文看张同法北京交通大学出版社2009年版参考书：1.企业会计准则.2006/中华人民共和国财政部制定.北京.经济科学出版社,2006.22、企业会计席期-应用指南，2006/中华人民共和国财政新制定.北京，经济科学出版社,2006.103、企业会计准则讲解。2006/财政部会计司编写蛆.北京，人民出版社.2007.44.企业会计准则讲解.2008/财政部会计司编写组.北京.人民出版社.2008.125、会计基础/会计从业资格考试培训教材编写祖编.北京：羟济科学出版社，2010.12会计类专业基础会计课程标准发布时间:2010-2-1】15:57:08信息东海：作若：浏施次数：789（江苏联合职技术学院会计类专3f程*海一、三t（->WSttX本深存既是财经类专业的专业茶砒课.乂足初飒会计滑位职业能力的一成飞"课租,既是会计,根本技能'根本理论、根本知识的我体.还是会计专业认同'初欲会计愕健职业技陆训练的我体.因此.本课程的定位为：",个伙同、两个塔础、三个根本、四个目标”.个认同：通过本课程的教学.价先要解决的是？T对公计bW的比同何S8.并通过认同.培育学生对学习会it专业的兴趣.了解会计煲践中的现状和社会生活中的功能.两个MS1.h即本课程方面是会计专业主丁过程的专业战M；濯程,另一方面及初级会计同位职业综合能力的养成课程二个根本：即用础金ifi果程教学内容主体是会计的根本技能、根本知识、根本理论,四个目标：花利合计课"应实现认同职业角色、行实G化基础'履行物位能力、把握专业技术等四个教学H标.(->iM改革建总I.目前存在的主要问题.由于本源积为专业拓碇深.知识性、专业性理论太强,存在I教学n标的他一性，我视会计根本知识和理论的认知和把握，挑乏专业知识的系统性及学与专业能力的训练的有机结合”教学内容的选择层次性i本科.大专.中专卷不同的较rr层次的段学内存选择性不明显.森等职业IIfI特色不突出.学生学习难度太大，不易理M,学习无兴趣.被动学习的局面相当甘渝.教学方法中-fi<JfttS.考核评价方式不易创新.2、课程改革指向：响点突出.降低起点、取构坛础、反映前沿.校学H标定位1根据专业培养H标的要求,按照加M、灰战、态度、肌业准名的培养定位,调整校学培养H标,表达知识把捉、理论认知和专业实贰能力训练相旗结合的教学要求.符合职业技能敦rr的特点和夔求，期统知识教学体东和能力教学训嫉体系.使段学内容R仃可读性、性味性、实践性,尽Irt形成捺合化或模块化教学内容结构,具有层次性.衣达学生.学习主体地位.便于指像学生自学的1球.开发“以格式变化为切入点,以认知和健力U1.练为帙心.构建知识体束和能力训练体系为主跳.以表达时代性、立体性和动态性为要求,到达以学生为主体、有所创新、有所特色的新教材.格式要只有创新性.促进教学杉式和教学评价的不断优化.(三)KSWMh本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主戏，以朝元汉程内容为上圆，以会H冏位从业资格为主要考核依据,以夯实她史.适应岗位为目标，尽可能形成模块化溟程体系.2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业延Mh股行向位能力、把握制81会计尚位专业技术”等四个根本目标.彻底打破按学科和理论体系设计课程的怏式,按照初学齐的工为败他.以“会计职业认知会计出纳周位一公计记账岗位会计理论和知识&Mr邳模块牌设计教学的兀.依据初统会计两位群的工作任务和为学习典他专业深探坛明儒兴家选界和组税课程内容.3.具体教学工程的选界和编排以教学的元为些m.根本依据足：一处按照“认知会计职叱、训练会计出纳根本技傥、理解金H专门方法、运用会计专门方法、记IK员能力培界、初融会i1.同位工作任务、会计更砒理论和知识”的逻辑阍序；二是从压础对M体系构建用度，保拈会计的根本技能.根本知识.极本理论之间的内在必燃关泵，3、根据幺计人员向便的工作需要，在学习读课程后，可以根据收学方案的整体安排，叁加“幺计人员从业费格证Ir考试.k按照“去达学生学习主体地位,但课程内容具"实践性'层次性*麴昧性的教学组织要求.开发与本课程标准相理应的“理实一体化"教材，5、学习程度用语主要使用“认知”、”理解"、“傥”.“会”等用于来表述.“认知”用r表述事实性现象或知识的学用程度|理Ir用于表述像理性知识的学习程度I-r和“会”用于表述技能的学习程度.6、学时与学分,160学时、8学分二、修程目标<-）认知会计就业徵位的帘景.特点和要求.产生对会计职业的兴麴.（二能熟级把握点竹、IX仪币识别.票M区分、原始单堀审核等会计根本技徒.使H备出结员*收银员岗位的根本能力.<=）健正的应用会计的根本标准，能说出会计的根本术语.四）能正确刘新经济业务性帧和内容,能准娴按照会H的专门方法作会计根本业务处理.（五）能根据案例费料有能力建）K、记联、究账、见改播徽，能具备中小企业记账员悔位的根本能力，（六）傥理鲫会计的根本知识和关犍的根本理论.具仃缎技学习会让专业主干课程的R好的知识珞础.三、加内的（点单元一会计职业（一）做学目标通过教学姐织,使学生到达，1、了的根本HI-.根本职能、会计根本目标:2.认知会计实践工作岗位及其与业工作范惧.能初步认识并进行自己的专业生选规划：3,认知会计就业从业资格、从业途径、职责权限他恭旗要求：4.明确会计人心的职业造的标准,树立正碇的会计观.（一）教学任务教学任务一.会计31义学习目标傥理解会计是什么？把弗会计的现能.会计的H标和对象、会计的根本方法体系.了解会计的产生和开展的状况.根本知次相关知IR会计的含义.公计极本肌能.会计的扩展肌能，会计根本目标,会计的对象，会计的根本帙算方法.犷及知网会计产生和开联过程:会计开展中的专有名词.1:结绳记小、四柱清册,龙门账等等会计的根本实践表达，如会计开展的相关实物展示.会计实践的案.企业会计工作双等.知识理期的测试.做学任务二，会计职业愧位I竽习目标亚认知社会中会计及相关向位的种类和他困，各向便的从业费格，素顺要求，从业条件，专业生涯开岐的-俺M!他，便初步认识并进行自己的专业生迎规划.讹产生对专业的兴趣和向往，相关知iR根本知谀公计惋位范忸：注册会计邮出位范用：审计恸位瑟闱：公计从业资格：注册会计帅执业贵格：审计从业济格；会计人员素质要求.犷及知以会计职称：如何成为注册会计卿：与专业相关的可从小的职业：生若规划提示.相关Ma会计出位参次.会计IIR业岗位有关找定文件的收集.同设.专业生涯规划#*«学业生涯规划H制作Wt任务三t*UUt*I学习目标认知会计职业进稔标准瞿求.理解会计职业道说的对会计人员的小理性.相关知K根本知织：会计职业道他的涵义.内容.会计职业道馅的婪求.我国加强会计职业is怜建设的现状和开展方向.公计职业道馅的iE反两方Im的案例.案例理解测试.<-）做学目标通过校学If1.次，使学生到达：理解会计要素的概念、特征和分类,能把握会计要素的性版区别；2、理解会计等式的不同衣现形式,能把握会计M项引起货产和板益增收变化的四种英型:3.理解会计科目、修户的概念、分类.能步运用会计科目和账户I-I.熟练农捉华贷记账法根本戕律,能编制会计分水,学会平行代记和试用平衡.二教学任务教学任务一I会计JMt与会计等式44，-上,雪字”S学习目标理挈会计变案的稣念，特征和分类，把握会计要案的性戕K别I理解会计善咒的不问我现形式.他把握会计本项引起资产和权益以N变化的四种类型.相关知祝郴忖0风会计费案的心.特征.分类I会计等K1.会计事项,会计事项对会计等式的影响变化I公计等火的T衡性r«*«会i1.要素中特定名词的进一步好转.如火倭接，行政小亚单位的会计耍索及会计等式相关安今签率在企业经济活动的现实对应列举窠例.考如NIXUM把枝测试.敦常任务二，帐户与无式记/18BBiS理解会计科目、寐户的限含.分类,能逐步运用会计科目和账户;熟绘学墀借贷记窿法根本规乎AJHWit：鹿馍制公计分聚，学会平行登记和试IrFaG相关知但力计科I1.的意义.分类、设置原则IIK户概念、意义、账户结构，”代记账的概念,特点、种类I，:U?记怅法的涵义'记IK规律：会十分家：试算平衡：平行登记.犷及知风会计科目勺账户的区别：会计记账方法的开展历史.变式记张根本理论观点.相关实践U账户的黑记训练:2.账户的使用训练:倡贷记账法的运用：3.会计分拨的外示、会计分浆的经侪电义的理解能力训族：4、试算平衡的表a制的训族；5、总分类张户与明刑分类账户的开设与登记.试H'你的方法训练考校建仅知识点把#i、知识点运用综合测减，单元三，会计穗本业务校算实务(彼学目标，通过段学用织，使学生具符记账员诂位的根本知识和根本技能1K以制造业的根本煌济业务为小碑，认知根本经济业务活动，能从会计角度把拚表达妙济业务的15!蛤凭证，具有健判新时应经济业务的所形成的会计原始件证I2.理琳原始凭皿的岐会和种类.健审核册始凭证.其“列断原始凭让代表经济业务性质的根本健力I3、候对根本姓济业务透行正确的a制会计分录,道一步好族把握情贷记账法的运用，1'掌提记制凭证含义、种类、作用，便蝌制各种记账凭证；5 .拿掷账箱的涵义、种类.作用.能共仃根本的建账、记怅、/搬、直去和史账的初步技能：6 .掌根财产沛代根本知识.俄理解财产清式的不同方法的适用范园.会进行财产清Jf结果的IK分处理,H有运用财产济iff方法根本技能.<->教学任务，收学任务一，IS济业务与蜃始凭证IO学习目标以制造业的根本经济业务为姑砒.认知根本经济业务活动.旋从会计角度把i友达经济业务的归给凭证，共利能判新对应建济业务的所形成的会i1.朦始凭证；理解岸始凭证的概念和种类.能审核以始死if.具仃判断Ki始凭证代衣经济业务性防的些能力：相关知但企业经济活动过门，原始凭证的种类、作用I经济业务与原始凭证的对应关廉.r«Aw：我国会计粮工作标准相关内容相关实践1、经济业务与泉始凭证对应训练；人彩观企业经济运行状态现场.会实践现场及实物.知识点把提、原始件证埴M,审核技徒综合科试.效学任务二:企业穗本费务的校算考学时M)学习目标以制造业的根本经济业务为例,认知根本经济业务活动及其像始凭证，准确旧定使用的账户，能编啊会if分业.相关知K根本知做宽金逃人企业的根本业务的核算；供给过程出务核算：生产过程的核算：销售过程的核算；IS背成JK的校K、其他经济业务的合算.r»»«根本经济业务对应的摩蛤凭证相关和I根本税济业务核算的朱户设置和会计分玳的亚利；经济业务案例检琼绒.珀济业务案例综合测试.效学任务三，记Jk免证号平时IO学习目标笊握记账凭证的微名和种类，能正确编创各种凭证，JHJ根据也蛤凭if编制记账凭证根本能力；融知识根本知风会计凭证的涵义、种类、作用.记赅凭证的涵义、种类'作用:记账凭证的内容和填制方法:会计凭证的保管,犷及知风我国会计根本工作标很相关会计凭证的标准.登求内容相关实根据业务和相应的辰始凭证正确地刻记依凭证.并装订会计凭证号记IK凭证m制和奘订的技能综合1试.#时M学习目标战找账簿的渺义.稗类.作用,能J1.有根本的优修、记账，杳帐和更IK的初步技能：相关知次会计账簿的涵义、原义、种类IIK简启用I记账双则：格账更数；络IK对账；试算,衡,犷及知风我W会计根本工作标准时嫌薄标般的相关内容相关实*建账、记账、"愫、结账、对帐、史账的根本技能：也簿识别根本能力考摘。StIK.记取、。账*结账、对账,史账的极小技能综合测试“铁，任务五，财产清查4学()学习目标学罪财产消衽根本知识.傥理解财产沛宜不同方法的Ifi用范用,会进行财产请农结果的账务处理.Mi运用财产治钱方法处理案例资料的根本能力.相关知现根本知但：财产消香的海义、想文、各种方法：财产物质的做存制咬：各种清过方法：满在结果的账务处理.犷及知织：我国会计根本工作标准对时产济击标准的相关内容.关如财产济15方法的案例使用.考犊WM产济长方法的运用及结果的处理的案例垓令测试.单元四,财务会计报告<->教学目标I通过敕学姐织，使学生到达I1、熟悉财务会计报告体系，能掌握资产负Wt表、利涧表的结构、内容、承制方法.2,能根粼所的的货料螭制的化的资产负1衣、利涧表.<-)IMt任务，IO学习目柝熟悉财务会计报否体系.能拿押资产负愦表、利润衣的结构'内容'城:W方法.能根据所给的资料设IW椅化的资产及债衣、利和衣.财务报告的涵义'龛义、种类，资产负债友的涵义、作用.结构.编W方法I利多发的涵义.作用.结构.烟冽方法：犷及知风现金流出衣的汹义'结构加关实及i剂谕化的资产负债表*利润表所给的费科编制衍化的资产负俵、利河表的案例媒合测试.单元五，会计工作标准<-）我学目标I通过教学斑织.使学生到达I1'任职金i1.处理程序,掌握金计核算玄务中使用较为件君的几种会计处理的根本程序，2、理解会计仪设和会计核。厚则.像拿弗主要会计核打原则的运用：3、/解我W会计法规体系.认知会计法、企业会计今则、会计则岌.具备掌握会计上网证考核的会计法规知识d求.（二）做学任务，收学任务会计处程序B学习目标FE琳会计处理印序的站义、种类I了解会计小务中较为普第使用的各种会计处理程序,掌猊记联凭证会计处理程序、科目汇总表款及处理程序的特点、也用的账待.凭证、怅务处理的程序和增应花瓶相关知火根本知以会计处理出序的涵义*意义.根本模式、种类I记账凭证会计处理科序特点.使用的账簿、凭证.账务处理的程序和通应范寓：科H”：总表效及处理程序的特点、使用的账待、凭证.憔务处理的程序和电闽SH1.犷及知风耳他会计处理程序的根本程序的特点和账务体系.相关实记账凭证会计处理狎序.科IM匚砂表款及处理程序案例标台实训察例实训练合将试，教学任务二，会计*JM5学习目标认知会i1.假出条件,理解会U核算的根本说划；驮握N部会if根本坡则的运用，相关知识«*««：会计主体的涵义、作用,和修体主体的关第，持续经片的概念.作Hh会计分IW的慨念、作用、划分：货而期间的划分、作用.碉定：十三项会计原则的政忿、要求、目的I权责发生制原则与收忖实现W原则的运用,区别：划分收益性支出和资本性支出原则的运用.旷层知织：会计原则的小例列举.会计假设理论.就理会计理论、然帖赞理公计理论的观点谕介I相美实Bt权费发生别收则与收付实现别政则的选挣运用案例；划分依战性支出和资本性支出限划的近和运用案例，才校*«刘In点1试.教学任务三，我国的会计法”体第1学习目标了解我S1.会计法规体系.理酬会计法.企业会计准则，会计刖度的根本内容,能注懂会计法等相关会计法规：其备学握会it上岗证考核的会计法规知识要求.相关知火根本知识：我W会计法规体系的构成：会计法介绍：会计准则介绍：会ih1攵体系介绍：旷及如织：会计法、小败模企业会if制.会计从砒工作标准等相关实及会计从业资格考核要求引导知识点测试.(一)做材耳校材以写思路以知识和技能实训融合为切入点.以认知和倭力训练为核心.以构建知识体系和能力训练体系为主线,以表达时代性、立体性和动态性为BJ求、到达以学生为主体、芍所创新、有所特色、道瓜高职校学的开发H标.力求符分财是高等职业殁ff的特点和要求,明确知识教学体察和能力校学训炼体系.献构基反映肺沿、突出JR点，使敦MR科可族性、趣味性、文践性、层次性.2.敕现文本格式要图文并茂,文A表述由学;JH标、学习提示、正文知识，扩岐知识、理论链接*案例应料.实训资科*fi成.2.向锹行借入借款俏：锹行存款贷：城朗借秋（一邠以内）或：长期信款一班以上供给过FIh3、购进材料,材料未入库偌：U料采购（包括运汆/）应交税费一一应交增的税进1税额货：银行存款I付款或文兴）或：应付藜如（商业汇票）应付账款（歆未付）4、材料入库借,原材料一XXW1.1.贷：H科栗病5、归还欠瞅或商收汇票到期付款信：应付赅款贷：银行存款生产过程6,从仓库领用村村（A产品领用材料情：生产本钱A产品B产出（B产M领用材料）IW地费用（车间俵性也用材料）管FN费川（腕理部门融网材料）贷I照材司一一XX材料7、计算（SStt）本月工资Sb生产本钱一一A产从（A产用工人工资B产品（B产品工人工资）制造费用（车间管理人员工资）管理费用（厂部管理部门人员工资,含讲务人员）贷，应付职工领制8.从银行提取现金，的发工资fH：库存现金贷：爆行存款9、以现金发放积I：工贸信:职工薪制贷：蹿存现金10.以银行存X预付下半年成卜年度报刊杂志优购租会诚保修优）Ah用贷：银行存款IK推的（或分榨）保险费等俏：管理费用用）贷，恃博费用12 .计提（或预提）或支付锹行短期情效利息三（财务费用贷：应付利息（或根行存款）13 .计健本月固定资产折IHIfi：制造费阳（车间设备折旧）管理费J1.J（厂郃固定资产折111）贷IJK计折IHM.职工报销药我借:血忖取工薪削（在职职工）管理费用（退休人员）贷：阵存现金15.用现金购置办公用品借I符理费用管理郃门办公用）剖选优用车间办公用）货I年存现金1«.出史人员借支鸵旅费僧：其他拔收秋一一XX贷：床存现金17 .出差人员归来报价与旅费（多借.送M余款）Ah钦理由用或制造分用）（报H1.的金额）库存现金（退回的款项）贷：扰他应收款XX（以来班支的金额）18 .出爱人员上来推的好帙费（少信、补足枇项）命：管理费用（或IW造费用）（报忸的金额）贷I共他应付收款一XX（原来借支的金颠）库存现金（补足的现金）19、月末，分配并结行制造优用俗：生产本钱A产品B产品贷：制造费用20,月末.玷转完工入盛产丛本钱ffi咋存肉品XX产丛生产本钱XX产砧的Pf过程21.销售产品,取得收入儡：银行存款（收到文票或存款存入根行）或：应收票据（收到商业汇票）或I应收账S