《提高学习自主性》班会教学设计.docx

£提高学习自主性b班会教学设计一、班会目标1、本学期，由于相当一部分学生玦乏学习自主性，这直接影响了班级祭休的学习氛If1.为唤醒学生学习枳极性，3开本次班会。2,通过班会.使同学们增强学习意识,帮助学生养成良好的门后学JJJJ惯.3,让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提而自主性学习的好方法.4,养成交好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去.三、班会准得召开班干部会议,确立班会主跑、商的班会环节、确立班会主持并培训.四、班会过程1、学生代表发言发言一：学习任何知识的朵佳途径是自己去发现.因为这种发现理解很深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系.学生已有的知识和技能对后继学习有着Jg要的影响.因此我的要利用已有知识去发现新的时即，探求新的知识.发言：；学生自己提出问题,做学习的学正主人,是确保学生主体地位的保措施我们学生有时候提出的问烟是不恰当的，有时甚至是荒唐错i吴的，但只要提出问题，说明我们进行/思考.学生提出的何时越多.说明他的思维越活跋.学习积极性越高通过不断的思维锻炼.我们的大脑会逑用越或密，思维逻辑会越来越有条理，所以方法是多提问,哪怕会提到一些假问题，也比提不出同SS强，2、老师做总结学生良好的学习习惯主要仃预习的习惯.匏习的习惯.使用工具书的习惯.3、同学In讨论不良学习习惯(1不Hi视文化课的学习，上课不认此听说，作业不能按时交，不能独立完成，存在抄袭现象。(2不尊里老肺,同时也是不尊f1.h'1.JI.；1广上.不听课,面对老仲的批喇不能虚心接受,反而是不以为然,振振有词.(3考试的时候，有的同学搞小动作，做小抄，不能诚实答卷，自欺欺人，还以自己的所曲犷高分"厮明翦)有的同1言.迟到、早退上课铃声响了才去上期所,上门习乱说:K乱位.六、班会小结有人说做每一件事必须认认口口，不能敷衍,将来一定会有用的:有人说要随时准备好，机会留给有准备的人：有人说别为过去的小懊悔.要着眼于现在：也有人说要珍恺现在的学习时光，当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识毡珍贵的宝石.相伯同学们定会做好学习计划，自主学习，积极思考，用自己的实际行动实现自己的学习目标。