《认识人民币解决问题》教案.docx

认识人民币解决问题教案【教学目标】1 .使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减的应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。2 .通过购物活动，解决简单的购买物品的问题，提高社会实践能力。初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并懂得爱惜人民币。【教学重难点】重点:初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用。重点：通过购物活动，解决简单的购买物品的问题。【教学准备】.多媒体课件【教学过程】一、复习旧知，引入新课口第：1元5角=()14角=(>元()角1元3角=()角16角=()元()角二、探究新知1.出示教材第58页例7的四种杂志的价格图。我是小学生画报卡通世界连环画5元6元8元7元用13元钱正好可以买这四种杂志中的哪两种？师：“正好”是什么意思？生：是指两种杂志的价钱加起来刚刚好等于13元。让学生先小组合作解答问题，然后再请每个小组代表展示不同的解答方法。方法一：先随便选2本，试一试。画报+卡通世界6元+8元=14元A比13元多了一点，把一本换成便宜4试试。V我是小学生13元5元I1.画报+卡通世界6元+8元=14元比13元多一点，比一本换成便宜点的试试。连环画.7.7兀共两种答案。方法二：先选定一本，然后按顺序试试。,一画报6元我是小学生W卡通世界8元5元连环画7元共11元共13元共12元一我是小学生5元共11元画报卡通世界8元共14元'连环画7元共13元共两种答案。【板书设计】第4课时解决问题口算：1元5角=(14角=()元()角16角=()元()角