《论证要合理——论证方法的恰当丰富》教案.docx

论证要合理一论证方法的恰当丰富教案教学目标教学目标：学会恰当地使用多种论述方法，使论证更合理充分，教学杀点：学会恰当地使用多种论证方法，使论证更合理充分.教学难点：学会恰当地使用多种论if方法，使论证更合理充分。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、导入I可顾上节课学习内容.比较下面两段文字的表达效果，(1)有物的人不TN号有许多有狗的人,SH仙獴硒曦通.黄绛-ft.宣义也有不开学风有华河的人，不一心猊守者乩正为药卷北的人不一定为卷溪的中同一样，仞内必阳以中问世B&:方可.无华何的智虬if1.也不会*5M.用以，衣"仅有矣钠而且於者弘(2)芋同国线离不弄YJ1.同时智旦也不能寓不学问.有辛科的人,去及不一发父有V,J1.太有智功的人不一攵有祭聚的手同一#,但是卡2打上呆以学问力金氏土点存也无争何的&衮只为汴起M3.蟀名尊灭的.它好*七名泡Th尽管彳以五龙十I.(-ft.怅有从中间中户生出去的皙义,才不殳滓兑叔轨iOfti-年.可以一过云层.里佻*麻天空，修#从中间中蝌烛出来的号心才不第2灯天的.匕2电它永远惶珍果泉的泉表一和一事中不断为从*A1.i上羯也小有退料有柢民的电,fto.in”.(罗拿除郛怵穹啦用“工欲善其事,必先利其器.”指出做事讲究方法的重要，引出本课学习内容：论证要合理-论证方法的怡当丰雷.22分钟二、结合写作实践中的遇到的问题.边学习知识边解决问题(-回顾论证方法及使用注意事项几种常用的论证方法学习.1.举例论证:也叫事实论证，是用令人信服的典型事例来证明自己观点正确的一种方法,它是议论丈写作中最常用的一种论证方法。“事实胜于谁辩"，运用具体事例，能地强文章的说服力、权威性，让文章浅显易懂.举例：£人的高出在于灵魂h再讨论上节课小李同学近朱者赤近墨者黑3中使用的例证法，看看它还有什么改进提升的空间？分论点一：好的环境,导引知人的选择与成长.(亮现点)(材料兄任务单)女子小时候交零周边环境的招响.不专心学才.起初他索性在山麓收地附近.看到i1M入伍出瘠的情景.女子就与小伙伴俣伤他们的哭喉：零迁至黑市金叶，他又学起大人做土宓的样子：员后工母带带儿子过至竽馆旁定居.朗临的读书声策戈耳边,深入人心.箭渐地他选择卡注读的,成年后终写出在文学史上拓环生年的叵著孟子h欧阳修殳北宋时期的文学零.他博觉4书、乐于女友.3*著在其身分,耳演目染了永叔的做率态度和:弓作时粒人的情亚.戊欧旭修的十传2投下,写作水干迅速提高.（奴事例）这两则故事表明了屋检片人选择与成长的支要¥3响。好的环境,会派赫人渴空代功.引导人做出止用的桢择.好的席境还也毋助改外在人生选菊上加速代长.我们怀拓怎样的罗处，然成为怎样的人，追求怎样的人生，就去走杯和翎连怎羿的坏蜕。（析材料（首都师范大学附属中学北校区李涵朕总结归纳运用例证法的注意事项：（1）事实论据要典型、确凿.股来说，要先考虑名人事例.（2）”例的叙述要简沽概括,突出IR点。（3）事实论据尽量丰富广阔，古今中外兼有。（4）切忌只有例子加论点,没行具体分析.叙述事例后要有精当的分析，建立论点与论据间的联系.（5）多”例的揖序要依照观戊，遵循逻辑规律，避免随意性。维续修改小李同学分论点一的片段。“敦独的女儿”哭体诗初汉然独是因为一次事业实习，力一次比的的敦煌旅济，可当才处而城文明的中心，wi.云簇我静的伟国tf界片，*i班漏是K京格.在阅决了大支敦煌文代,林触了为保护敦煌七来.心甘靖思江芬与北衣艮一样生活的两位龙长后,她赁定也遑柞句在以也，足欣坦的己术与人文环境我变了转的人生收诬，让此“从未名湖到莫哥Sr,守住防&的火，开介明天的珞环境,作为人桂电的客现任界的息称,既导航&人的成长文化，也导航后人的选样.习近平总书记,15岁初到陕北M很不适座,但陕北的乡亲们其试地帮助他.RWti4他逐渐JJ情了荷任的乡村宙利.勺惯了繁交的体力劳动.入了它.当上了*,F人党支部拓记.考进了清华大学柒东河林队的授历作为他人民信仰-的昂头活水伴落他4,i士了一”短垃点的岁。求家河厚朴厚道的人文环境洋源地VT.¼it.也让他把“我将无我.不前人氏-作为他1E定的人生佑泰.（叙事例这两“故事晨明了寐埼对人的成长和逸蚱的士去分响.好的环埼会液助人海望成功，它潜移&化地引导人*出正确的挟排，环境能»4找我们丈上靠网的人生道我H怦掂芯扑的学想,想成为怎坏的人.it求怎样的人生.他去3界和剑造怎样的环境.（折材料）（首都师范大学明国中学叶浩博刘雨麟）2.引用论证:引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言,古诗文名句,反映科学规律的俗谱、遮谱、警句等来证明自己观点jE确可信的一种论证方法.比较两位同学工近朱老赤近墨Ti凰3的开头，用的是不是引证法？，卜池：jt0f4（岫4大争槐口而出）-¼tSf1.,钻机球储共出这腿不仅让即洋大阪攵做氟而且也俅极板忠行超力才比女瞅tt.小知古TiU一福:"缄抬，Himiiftitt,环关对一个人缄长有小默的期机息储釉：人飒献，月也环城飒人J作松廷布tit#一句派“却单出舟心”j1.环及H人;秘欧化的秀哨会*受人的一生.写作情境：怀疑与学问一文指出，做学问不要自从和迷信，要有怀疑的精神,请你写一段文字论证这个观点.字数200字左右.我们来看小吴同学写的开头.“豆问者，如攻坚木，先其甚岩，后其节目。”若考产生战何，对事实产生怀疑,证明正确现点,获褥知识。怀疑与学问相互作用，一定有怀疑才拥有学问.提问：小吴同学的引用有什么问时？运用引证法的注意犷项：（1）针对性要强。（2）要简洁,不宜过多.（3）要注意直接引用和间接引用的区别.3 .正反对比论证：就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点树立正确论点的目的.正确锵误分明,是非曲直明确.给人印象深刻.使论证更有力或更有吸引力.举例：於仑教养h使用对比法的注意事项：（1）所选取的“对体”要有对比点.举例：论教养3.（2）扣住对比点展开对比分析.举例：论敦养和£创造宣言及4 .比喻论证：喻证法是用设用来论证论点的方法.在议论文中.设喻可以使论点更易懂、更风趣更容易狭得读者的认同.喻证法能化抽软为具体、化艰深为浅显、化枯燎为生动。看罗家伦的d学问和智麒二看看它的表达效果。的y.I肥，加光与色.ftI一学”的一可Ir!tj.iau.>:.wtcI从学的中货0.聆J*1.的泉水.一43小不Ei1.ft从m*（rjws水根往上漏选择论证方法的原则：不要过于单一，要占今中外、不同领域适当选取，但不是越多越好，要把握好度。（二）构思论证方法怎么运用到写作实践中整体思路是否清晰分析所J1.J材料是否能支抵观点（你可以为其提供哪些材料）论证方法是否恰当2.修改定稿后小曲的作文与评价欣赏（添文可见任务垠）知足者常乐,*>msto,a<-",A,tff1.执m舒脩的快乐中就会，止犷Mt有人也知我T不权枝的生活球.MT杷馥帏为，M用步械田石，会“收”。，不斗秘认,不知上的疑韵*可螂人赳,但好铺队芝Zifc倘汹，衣帆计财时“蚁”一洲里眯态度1.睇样九很熊脆气息，硅强可否械溟懒龈过胃，-UftX尽，故乡疑贪羹、咒式统美味部T三筋的G色肺.：认支践妾蚁睇附配的总说钻住恸ru<u仙之林当觎？.联士耕,杉夕人©槌得黑，不如知女,也胸岫名假却轮阖邮，觑到他怔支的高洋！AiUfT.横婚名椭用.豫威，学MKiU牌蒋才球正桃乐糕找林献福虢仙嬷才华豺二册中祓H品的科：W快一例改n防,1.M侧多好根硒解丸触碓军作比，青助珏娥氏储舍鱼，也"然九"iiHAMU-0.,辆前后献去M<H前的地典"辘,和群好M,金忌她支#。iftWMtmu÷特一虬样作蛛含,流灯制佝研。mi.”籍“耦”，ury,wwm,冬至身腿周,助的人士忙M?财西喊的大，fMiA1.m,螭室电.珏乳的人娱乐杼般近,林械觎一帖精轴曲小桥JU人乳皮将心楠夔含病明伙蝴乐人切赦,觥能眄知工mwfcm-:怀科生活的州与岳比认认仙抬人生好繇丸睇.姗乳JU的鞋，今带乳柄的一机射叔M铺疑柏家住蛭，虎跳丈乳的珞，跳雕疑对品的叮唱（首都怵范大学附属中学高欣印1分钟三、归纳总结所学知识总结归纳所学知识附用的几种论i£方法：1.举例论证2 .引用论证3 .正反对比论证4 .比喻论证论证方法使用原则：丰富而有度