【浙教版科学八年级下册第2单元】第4节_组成物质的元素-教学设计.docx

教学设计课程基本信息学科初中科学年级八年级学期春季课祖成物质的元泰教科书书名：科学教材出版社：浙江教育出版社出版日期：2014年1月教学目标1 .学观念：知道自然界的物旗由100多种元素组成，知道并能区分单旗与化合物：知道如成人体、地球的主要元素.2 .科学思斑：理解物质由元素殂成，从组成物质的元素角度理解物质的初步分类思想：3 .探究实践：小坦合作探究实险中以强合作与交流能力；4 .态度说任：埋解元素的分类成分布基础上，正解世界是物质的，物质由元素杷成,形成实事求是的科学态度.教学内容教学流点：1.知道元泰的种类及简单分类：认识自然界中存在的元素、元素与人体健康的关系.教学难点：1.掌握单质与化合物'金属元素与非金属元亲的概念.教学过程1.什么是元素？一种元素区别与另一种元素的本质特征是什么？元素是指具有相同质子数（核电荷数）的同一类原子的总称。元素的种类是由质子数决定的,元素与元素的本质区别就是质子数不同.2.什么是同位素原子？防子数相同而中子数不同的同类原子.称为同位素原子.过渡：世界上千变力化的物质都是由些最基本的元宏组成的.一、元索的种类想,直到19世纪以后才被人们所抛弃。1 .古希暗哲学家认为，万物都是由空气、土、火和水四种元素组成的。古希腊的这些思2 .元素的种类:I令JM足京<*三,II1.fe1.M>C*<t*Ku*>二、物质的分类活动1：将这些粒子构成的物质分成2组要求：搭建代表物质的粒子模型并帖上标签（2）小组派代表上台展示,并说明分类依据想一想.：由一种元素组成的物质一定是单质吗？活动2：用任意形式，表达5个概念之间的美系：物侦、单质、化合物、纯净物、混合物要求：用任务1中搭建的模型作为例子（可增加例f）小组派代衣上台展示、讲解物质分类：物质的组成：三、元素的分布A*活动3：阅读材料，画海水的元素组成模型示懑图备注；教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加.