临床实习工作总结.docx

S-;我吃情床实习工作总结.doc临床实习工作总结临床实习是医学教化空要环节，笑系到毕业生质员。我院是学院最大的实习茎处，多年来始终担当学院大实习教学任务。总结以往的工作，我们有很深的体会。一、工作内容（一开展实习前强化训练。从91起先，按学院视定，我们为每届学生进行实习前专业技统强化训练,内容包括：病历和化城单写作.辨识医疗器械,清创继合,创饬急救.无菌操作.常用穿剌术规程等。蜕计近3年实习生强化训练人数.2Q09年338人次，201。年689人次，2011年652人次，训练过程中，将学生分批分组,轮回进行,考核出分，要求一一过关后方能进入实习。通近强化训练,给实习生迸入临床实践打下了基的,对培后学生操作动手实力有特别主动意义。（二）进行入院前教化。在学生进入医院前.组织学生接受入院教化.由主芒院长和教务科考师，介留本院全局楣貌,医疗现况，强调医德医风和实习纪律，例军实习中事例.引导学生爰岗敬业,文明礼貌,崇尚尊怖、虚心好学和产深的工作作风。（三）作好实习支配。卷年,不同专业和层次的学生,分批来我院,对于实习内容.学院有要求，同学们有想法，而本院又有一些特殊状况和具体困划。本着完成学院实习支配的原则，顾全医院实情,在院内20多个实习科克,我们作了支配.具体制定实习轮转表并发给每位实习生，让他们明的确习地点和依次，同时,每月把实习生支配名单发至各实习科室.使实习步售有条不紊。琉计起来，我院毕业实习生人SS,2009年293名，2010年338名，2011年500名,为学院试和入科教化,长期坚持下来，这些已形成了各科室实习带教的工作程序,同时，装西科经意组织各科负责人相互Ef评，沟通实习带教阅历，使学生在后床理论和实蔽操作实力双方面加以提高。（五召开实习生座谈会。虽然医院与学校仅一墙之隔，而实习同学由学圭到医师，有着身份变更的适应过程，目学习用境和内容及方法有极大的不同。遍过常常与学生沟通,不定期座淡，能刚好发觉我们1作中的问题.了解实习生家建、专业水平和各种困雉.并像灯各方面价调工作，观定学生思想,保证学生实习的畅通无阻。（六）实习成果管理。避照学院要求，多年来我们坚持做好实习生成果的若理，将学生每月实习成果请带教考酊仔班填写后.由教务科收取保修，于毕业前交学院实习科。要将几百名常常轮换实习她点的学生成果册全部每月按时从全镇20多个科室发出和收回,看似简活，却需付出我们艰苫的劳动。（七旗好实习生毕业前技能猱作考核。20。0年起,每年5月，我院分派60茗左右临床老怦为几百名各专业和层次的毕业生分批分组迸行论文答解、病历批改和操作技统考核，这对我们的怅床带教和学生实习质量是个最好的检脸。a）创建临床教学基地。在1998年至1999年一年多,我院杷实习工作作羌主要任务之一，从医院恰床教学设施、老师队伍、教学费科舲理、教学片体程序幕内容等方面，进行毛点建设，在医院领导干脆指导下，全体教职工共同努力，至一步完整了实习工作内容，于1999年11月联当通过省教委、省卫生厅旅声组爵评审.做为全省第一个合格的中医I拈床教学基地。二、诩历总结总结多期的实习管理工作,我们有以下阅历。（一）领导审视、各科空协作,是实习工作的基本保证。在领导审视和支持下,我们制定了实习工作条例、教学社房制度.病例探讨制度、各级老师职责。在各科均有一名闻历丰SS,责任心强的临床老师负贡支配实习、考黝和具体管理.因而,这么多年来实习才能顺当运转。（二）仔地落实实习支配.是实习工作的生要一环。教务科是医院教学工作的心脏，我们负贡教学险埋人员对本专业内容粕教学程序均有亲身体会，能自觉贯彻学院对于实习工作的褴神，依据各学业特点，具体支配历位实习生每月的实习内容，甚至考虑到学生身体状况和性别差异、就业实情，并具体落实、调整，戏门尽爱尹学生学习主动性，尽It便他们学有所用。（三）加强实习管理，是实习工作而要措施。1.学生纪律管理。脱离纪律约束,实习生将成为一团乱梦，从他们入院到离院,始终贯穿着我们的纪往首埋。我门强调实习生守则和清线制度，不定期检查在岗状况，对于违纪学生刚好指责并报告系S5.取得学院实习科和系部学生办的协作管理特别申要。2.带教考师管理。本院实习指导老师必需具备本科或傀时生毕业、从事临床工作2年以上的资格，我们建立了将床老师业务档案.对老师实习带教成果作了必要的记录,同时,每年评tt出优秀带教老师，以海勘教学主动性。日常,我科常常与学生、老师沟通、座淡，驾驭实习生在我院学习和工作的状况以及教学中的不足，期好发觉和解决问题。3.教学程序监督。我们要求各科必需对实习生严格考勤和合理支配,要求他们坚持临床讲课、出科考试等，常常深化各科影与教学总房、未作考核，以确保实习教学质I1.四动手实力培育,是实习工作的主题。动手实力是检购教学质量的审要尺子,因此,除了实际操作练习，我们的吴健是要为学生创建动手机会，近几年，我院综合建设临床各科的试验室，建成了设备良好的模拟医院,在楼拟医院对实习生进行若多项基本恰床技能训练。医院正投资20余万元，建立了手术电视监控教学系蜕，使实习同学对各类手术有现场猊厚机会。2009年，在学院领导支持下，我院增建了两间多媒体教室，各教研室增备一套计算机教学设备.进一步改善了临床教学条件。（五塔迸师生关系，是促进实习工作的主动因素。进入实习，学生与老师的笑条，不再有课家和讲台相陶.后并后的朝夕相必.手把手的教和学.并有病人作为共同的工作对余,使双万密切无间，若相延超洽,实习将是同学门学习和生活的一段美妙时间，婚业实践实力可得快速居SS.反N,师生隔阂和磨藤，不但影响工作,而且挫伤教与学的主动性。所以，我们常对老师说,学生先单纯不修成熟.对学生说,要学会承受。三、实习工作中的问题总结起来，过去的工作中.在存在一些问8S。如：部分学生纪律松敏,思想消极；有的学生基础学问不牢,影响临床实践；实习生考研、找工作等分散了学习精力；冉则，医院始婚必于基本建设之中，经费不足；医疗纠纷等医疗现状对实习不利；管理工作力度仍有不足，等等这些.成了实习工作中的魔蛙。四、今后工作措施（一）加强再视实习过程的调控和管埋,组织老师学习和探讨,提高对实习工作重要性的相识.从院领导、教务科至科变负费人,带教老师,形成一个完整工作体系.并用角由主管院长带队进行教学查房,便实习同学从入院到毕业始终在我们的关切和管理之中。（二）规范和完三实习工作制度。建全实习工作制度.特殊严格执行奖惩措施。首先完善老师海勘制度.每年对带教老师进行考评，带教老师合格与否,干地与教学职称及晋级相关。对违纪实习生按心必理,杜绝包庇和人情，不让实习制度变为空谈，而使其力正是妁束实习生行为的准则。（三）迸一步改善敏学条件。主动争取添置伤床教学设备，为学生技能训练创建更好条件.四留意老师索养培育。麴过培训和座谈.使每位老师明确教学是自己申要职责.培育一批有责任心，有临床阅历的错干带救老师，提高本院临床教学水平。五坚持强化训练、临床小洪课、教学查房、毕业操作考核等技能教学,仔细落寞，不走妞场.不流于形式.并常常开展学术讲座.活跃实习生学习气第,拓宽他们的学问面,提高其学习主动性。（六增加学生思想教化。我们应帮助学生定位在既是学生也是医生的身份.请他们疼惜学院名誉又维护医院形或.恻立正的确习观念.老师传授优良技术的同时,汪应培诗他们良好的医德、仔细的工作作风、虚心勤恳的工作看法,使他们成为健友合格的毕业生。（七更加关切序情学生。在严格管理同时，将更加X心和疼惜我们的学生们,用常与他们沟通，了解他们的困玳和心情，并尽解决。即使学生犯错,也多找客观舞出，帮助他们相H和改正错误。在考研和找工作的现实状况上与学院协作.正确引导,以免其成为不良现象堂里的借口，且不因其其信难分而使实习管理工作造成困难,影响人才质培药。师若社会的发展，扩大招生后，罗在我扪后上的临床教学担子更重,困难根多。教书离人是我们光荣而崇高的使命，我们会将工作做得更好。篇二：临床实习生带教工作总结临床实习生带教工作总结临床医学来源于临床实践不断的临床实践是临床医学完善和发展的父铤。合格的临床医学生不仅须要扎实的理论基础而且须要枳索丰高的临床实践阅历。临床实习是医学教化的更要组成部分是将系统的理论学问和基本技能应用到情床实际的一个转折过程是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学强化质1!提高医学生综合素养的关铤。如何做好临床实习带教工作提高带教质U培存合格的恰床医务工作者总结如下2、带教老师要为立良好的医镌医风建立良好的师生尖系。带教老师是医学生临床工作的自碇者和指导者对学生起到言传身教、涓移慰化的作用带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教化。医学生对老师的认可和信任会成为他们仔细实习的一种动力。带教老师要酷爰本职工作要有板装的贡任心不仅要有孔实的理论学问和丰卫的临床阅历史应具否SS尚的道德慎操和克善的人格魅力。在带教中老师应留意以身作则体现对病人的父爱并自然地结合医镌医风开雇教书育人工作。医学生刚从学校砧入医院实习在医院内与病人接触随时会遇到各种各样的问卷和困惑包括医学、心理学和社会间题甚至语言问题这都要求临床带教老师花很多时间来说明和教化。带教老师对学生要关切、疙惜、敬页学生谆谆教化因材施教对学生的缺点和错误要刚好指出耐性教化热忱、不用税建立同等、和清、合作的师生关系。2,学习和建立良好的医患父系。圻几年医学夜式正从“纯生物学模式转变为“生理-心理-社会-环境”侯式医患关赛逐步从医方王导地位、病人盲从型的模3：向医患关系同等、相互敬正的新型模式转变。面对新型医患关系老他和学生都要根本黄娈思想意识、观念。医患关系的於理也是医学生学习的生要内容。培芬医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作学会敬玉病人。要做好一名优秀临床医生必需了解病人的心理状态与病人之间的接触、沟通是特别B要的。医学生在与病人沟通上往往欠跳和难以领悟须要在临床医疗活动中不断摸案和培科。临床实习在留意学问的教化的同时还必须要培育学生与病人沟通的实力包括方式、方法和技巧等,沟独的基朋是语言临床带教老佛在带教时留怠培离学生的语言实力。患者由于疾病或心理因素希常拒绝实习生的询问和体赊。对庭择的教学病例要事先沟通取得患者和冢属的同意在知情同意的基温上取得患者的主动协作。学生也要僵长与患者沟塘要敬束、关切、磴妒患者想志者所想急患者所急可任当担当起护理患者的责任翅过自己的“勤”赢得志者的心从而取得强希的主动协作。只有建立艮好的医患关系才能更有利地开展临床实习教学工作相得益生。3、教学饼课、教学亘房和病例探讨相结合。实习近程中应结合学生的自习和接受实力把疾病的临床特点、诊断、鉴别渗断和治疗作为教学生点并把它灌输亍整个教学过程中而疾病的病因学、发病原理和病理解器等基址内容可简洁地语解这样有利于学生临床思维和更理问咫实力的培彦和提;5。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学亘房。教学讲课不应简洁王费理论课内容除了把要笠取的基本理论学问及相关的基本技能，如病史询问方法和留意军顶，体格桧亘的基本方法和依次，各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外迁应从临床实际工作的角度对理论学问迸行归纳以求您会贯穿特殊妾突出学问的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目把相尖疾病的学问串连起来开闾学生思维以利于培育学生验床分析实力或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目以补充教材与理论课的不足。教学亘房是实习中培国学生如何视察诊疗疏人学习处理医患关系当一名合格医生的一项更要教学活动培育医学生分析问题和解决向旭实力的有效途径之一。通过教学受房应使医学生逐步驾驭临床工作基本规则如病史采集与归纲分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演化与试物空结果的分析、合理的医吸、正确的病程记录等。老师在教学中，不仅给学生传授现成的学问同时引导学生对未知领域的探究加强学生智转的培育活沃学生的思维找寻解决问题的新方法和得出新结论。一次好的教学查房不但可以使学生现固已学的理论拓宽学问面汪能使学生在老师为人师表的嬷染下接受一次图德医风教化。教学病例探讨是实习阶段培彦学生临床诊断.治疗、I后估计等决策思维的玉要教学活动之一。其目的在于培百医学生通过学习理解医学前辈、上填医师和同学间的学问兜历构建分析和解决临床网!S的实力特殊是培再目学和口头表达实力。定期开展病例琛讨特殊是疑难病例探讨开发学生的思维。实习学生实行24小时待班制急诊病人、特殊病例接诊和危凄病人抢救及必理时带教老师随时通知实习同学回科奈林与兔理II这种哈床教学硬式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践从理论到实践、从实践又到理论，一边当“医生助手“，一边复习旺床学问系统视照病人的病情变更将理论与实践紧密结合起来促进了学生对理论学问的理解和运用培育了学生临床实际实力训练了学生临床的堆实力，而且也提高了学生临床技能实力和临床分析问题、解决问题的实力。4、严格规范基本操作技术。猱作示范指导是临床教学过程中带教老师依褶教学大期规定的要求对学生进行基本诊疗技术辆导的一舲教学形式是学生通过临床视察和实践获得换作阅历的最原本.最干脆的就径。其目的在于使学生笺够基本驾驭该项诊疗技术的应用指征、掾作要领引导学生在实践中进一步斓熟和提高。驾驭技术掾作规范必需贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的忝要标准之一。良好的习惯必潴从一起先踏入临床实践就养成。因此带教老师应以身作则仔细负责严格要求学员依据技术标准规范执行各项技术件工作桁标准的擦作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中以提高医务人员的整体素养水平树立医院美妙形象。5.组织实习学生主动与义务卫生活动。在临床实习医院的义务卫生活动中主动组织实习学生尊与。例如到敬老院为老人免快体检、就诊下乡体检大型异诊尊。医学生在活动中能深刻她接受济世扶贫、奉献爰心的高尚医德教化。而且在活动中医学生还会相反到自身学问的菸乏树立为定要仔细学习医学学问驾驭更多的临床技就为更多范困病人解除疾苦的信念。传统的教学模式偏至于课堂教学先进行理论授课再进行临床实习在时间和形式上简洁出现理论脱离实际的状况而且很多医学生对理论课的学习习惯于死记硬茸临床实际工作实力差。所以实习学生只有通过自身的努力带教老府的细心指导才统从学生式的思维埃式转向医生的思维模式将书本学问融会贯穿她运用于验床实际QH满地完成实习任务，成为一名合格的崎床医务工作者第三：临床专业社会实践活动总结事期社会实践心得体会大二结束的这个若例.我们以班为母位迸行了社会实践。第一次进医院,不是以患者或者或属的身份，而是以旁观者的角度看待医生这个服业。肉正到医学领域去实践.找出自己的不足,为以后的学习塔加动力！天坛医院进行了为期十天的见习实践工作。由于仅仅是大二学生，没有过硬的专业学问，我主要是在一旁观看学习，间或帮忙侬些简洁的工作.但短短的十天对我来说.仍旧受益鹿浅。在现今社会，聘请会上的大字板都总写着“有钝历者优先可是坯在校内里面的我们这01学子社会阅历又会拥有多少呢？为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面,塔加个人在社会竞争中的内历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地姑理各方面的问遨记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真.那份真诚.尽管是高校高校,学生还终归保持着学生身份。而走进社会,接触各种各样的人，笑系困难.但你得去面对你从没面对过的一切。不要到时修，实际崇作实力与在校的理论学习有很大的差距。在这次实践中,这一点我感受很深。在学校,理论学习的很多，而且是多方面的.几乎是四平只稳的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可就是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是简沽的问题,只要专公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨.实际磔作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学的那么吃力呢？或许老师是正确的.虽然高校不像在社会,但是终于是社会的一部分。我们有了在课堂上对学问的仔细消化,有平常作业的补充，我们比别人具有了更高的起点,有了更多学问去应付各种工作上的问遮。这次我在天坛医院的实践，主要以听和看为主。听医生门的病例探讨，看他们如何食厉，如何和病人沟通.如何进行医妒之间的协调。虽然没有让我打动手实践的机会,但是我们坯是有机会可以看一下病人的片子，血管造影、核磁等等。在两周的见习过程中，我明白了理论与实践相结合的更要性，见到了很多病的临床表现，症状体征，了解了患者的心理状态，相识到深化的手法必需烫在恰床上的实践才镌不断进步.熟识了医院的各项规卒制度.工作人员的分工及工作职责。实践的时间虽然短智，却着实令我开活了眼界。制度严格。医院全部的医护人员都要严格遵守各项规章制度。按时交接班并在8点正式上班的提前15分抻上岗。交班完毕，各负责人员即隧主任变上级医师亘房,了解病人状况，忸听病人主诉,对病人进行必要检查。在言语方面,必需亲和友苦，不桀吩嘲不能冷淡,要与病人及其冢混为亲人一故耐性询问。亘房完毕，各个医师依捐自己病人的当天状况写病方和医治方案O医镌方面。医务工作者担当若的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“氏圣”孙思逸在所著千金方论大医精诚有这样的论述：”凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隆之心，密导咨教次灵之苦。”因此,医生必定要驾驭先进医疗技术，同的更要具有爰岗敬业、兼港奉献、一心一意为人民困务的品行。从这几天的实践视察中,每位医护人员的真诚笑容，对病人和家骐的亲切问帔，都深深地打动着我。医生治病救人的初衷始终都存在。虽然现在社会上风气不好.甚至有很多人崇尚金钱至上.但医生治病救人的初衷始迩都在。要做一个好的医生，苛先要有好的品逮.我商定会牢记于心的。个人方面。虽然我不是收正息义上的见习生，但是我有?三t心求学的看法。在十天与医院的老切接触中.我真实的相识到自己在学习中的不足与真正实践的圜乏.更主要的是相识到：实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生，妾钺到：1、待人真诚，学会决笑；2、对工作对学习有热忱有信念：3、擅长沟通.对病人要细致耐性,对老的要勖学好问：4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案：5.SS踏实实，不要傲慢自负，真正在实践中熬炼实力。友正的见习实习即将来的，这次社会其践给我供应了珍费的实践阅历。这次社会实践拉近了我与社会的距海，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们高校生的成材之路与后负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂.在那片广袤的天地里.我们的人生饵值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。现实和志向是有很大差距的,要变更生活,就要努力学习,不断她学习,从书本中，也从实践中。在今后的学习中,我将时刻以高标准要求自己.为实现自己的幻想而努力奋斗。