书法家的小故事.docx

中国古代书法家的故事长寿区八颗中心校周娜教学目的：1、观赏王羲之和王献之的书法作品，激发崇敬之情。2、理解勤学苦练是学习书法的秘诀。3、讲名家故事，深刻领悟勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才教学重点：理解勤学苦练是学习书法的秘诀。教学难点：理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。教学打第：相关课件。课时支配：一课时教学过程：课前观赏中国古代书法家的作品。课件展示一、新课导入：1、师：观赏了中国古代书法家的作品，孩子们最喜爱哪位书法家，为什么？（指名学生回答）2、师：中国的书圣是谁？（指名学生回答）师：“二王”指的乂是谁呢？（指名学生回答）课件展示王蓑之和王献之的书法代表作兰亭集序和洛神赋（十三行）讥师：王鼓之和王献之父子的书法艺术令我们仰慕，是我们学习临摹的典范，今日，我们要来学习这两位书法家小时候练习书法的故事。二、听王羲之和王献之的书法故事：1、课件出示王羲之墨汁当醋蒜的微视频故事。2、师：听了故事，你想说点什么？生：王羲之学习书法时的专注仔细，勤奋刻苦，边练边悟3、王羲之勤学苦练，被后世人称为“书圣”，他写的兰亭序，被人们称为“天下第一行书二他学书法的秘诀是什么呢？请听故事秘诀在十八口大缸里4、课件出示秘诀在十八口大缸里的动画故事。5,师：书圣告知我们学习书法的秘诀是什么呢？生：只有不断的苦练，勤奋练字才能把字写好。6、师：王羲之之所以能成为书法家是因为他刻苦练习，坚持不懈的结果。他的儿子王献之谨记父亲训诲，勤学苦练，他的书法兼精诸体,尤以行草擅名。他运笔英俊豪迈，饶有气概，在书法史上与其父王羲之齐名，并称“二王三、班级“故事大王”争霸赛。1、师：”法家们勤学苦练的故事还有许多，今口我们来实行“故事大王”争箱赛，初赛，请孩子们在小组里讲书法家勤学苦练的故事，举荐出小组的讲故事能手到全班参与更赛。2、师：讲故事能手上台，争夺故事大王。3、给获奖选手颁奖。四、实行“记者款待会”1、小记者上台，采访获奖选手，谈感受。2、记者向全班学生提问：”勤学苦练的道理是否只适用于书法家们呢？”3、记者采访老师：“老师也是我们长寿区的书法家，您的书法也令我们仰慕，您对我们这群小书法迷们，想说点什么？”4、师：勤奋和刻苦是中华民族崇尚的一种精神状态。学习演戏，有“口不离曲，曲不离口”的谚语，习练武功，有“夏练三伏，冬练三九”的说法，想在书法艺术上登堂入室，同样离不开勤学苦练这个法宝。勤学苦练的道理不仅仅只适用于书法家们，任何一个人，不论他做什么，想要获得胜利都必需付出辛勤的劳动。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，可见，没有人能够随随意便胜利。希望孩子们静下心来，踏踏实实的做好每件事，更希望孩子们也能像王凝之一样勤学苦练，有所领悟，发扬书法艺术。五、小记者总结“勤学苦练”已经牢记于心，深深刻在我们的大脑里，他是学习书法和全部技能的秘诀。心动不如行动，让我们从今日起先勤奋学习，刻苦练习书法。感谢老师的谆谆训诲。