二年级上册科学教案2.8 看月亮 青岛版.docx

课时备课设计课题看月亮课型新授课时1序号教材分析看月亮是青岛版.年级上册第8课的课题，本课是在一年级学习比较的基础上，对比较两个不同物体的提升。再引导学生对不同季节的同一种动植物进行比较。教材分别对四季中大自然的改变、人类活动的改变和动植物的改变进行探究。本课通过事先支配学生记录不同时间月亮的形态，并提示学生做视察支配。养成视察前做支配的好习惯。并留意视察时留意平安。课标分析1、知道与月亮相关的一些自然现象；在老师指导卜.，了解科学探究须要制定支配。2、在老师指导卜.，有运用视察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。3、能在新奇心的驱使下，对月相的改变表现出探究爱好。学情分析已知：学生知道看到的月相是发生改变的.未知：月亮的形态不是一成不变的，它是会发生改变的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。障碍：月初月中月末的月相图。教学目标1、知道我们看到的月相是发生改变的。2、能在老师的指导卜描述不同的月相，了解科学探究须要制定支配。3、能在新奇心的驱使下，对月相的改变表现出探究爱好。教学重难点及突破措施教学重点：了解人类探究月球奇妙的历史。教学难点：知道天文望远镜的运用方法，学会运用天文望远镜。难点突破措施；老师示范天文望远镜的运用方法，可以通过播放教学视频的方法教学生操作。教学打算课件、简易的天文望远镜。教学.过程教学环节目标老师活动学生活动评价任务达标反思.、导入激发学生的爱好通过多媒体课件展小月亮的图片并让学生猜月亮的谜语导入新课，并试着画出自己视察到的月亮。学生猜谜语，并画出自己视察到的月亮学生画出了自己视察到的月亮、月亮的形态学生相识到月亮是改变1、呈现月相的定义2、出示一个月的月相图，引导学生视察，学生沟通自己看到的月亮的形态学生能够画出不同时间的月相的从而明白，月亮的形态不是一成不变的，它是会发生改变的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后乂变成半圆，变成月牙-Z.、做视察的支配学生养成做视察支配的习惯老师引导学生了解什么是视察支配并根据支配执行。老师提示视察月相的地点、时间、方法、记录方式等等，并警示学生留意平安学生学做视察支配学生做出简洁的视察支配四、拓展铺垫持续支配的执行，并老师引导学生：是否在每个夜晚都能看到月亮学生探讨月亮的形态，明确须要做支配并做具体的记录为中年级探讨相做铺垫放/»»、炼五、学生总结的表1、老师引导学和支达实生总结。配下力和2、提示学生打学生做记录次课课前算下次课的物前任打算品务的习愦板书设计看月亮不同时期的月相做视察支配