二年级下册小学生心理健康教案(福建).docx

第一课我和挚友在一起教学目标：1、知道和挚友在一起不会感到孤独，和挚友在一起就会快乐。2、尝试主动交往，感受主动主动交往的意义。教学过程：一、引起爱好1、请大家一起边跳边唱找挚友，看看谁找的挚友多。2、说说：<1）你刚才找到了几位挚友？找到挚友时的心情是什么样的？<2）你的挚友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和挚友在起了吗？你们都玩些什么？你又相识新挚友J'吗？二、活动二：挚友起欢乐多1、出示P2的图片图中这些小挚友们在做什么？他们的心情如何？学生沟通回答你平常和挚友在起都喜爱做些什么？有哪些欢乐的事情？和大家共享一下吧。活动三：小剧场师讲故事P3,生边听边思索：请你为朋想个好方法并在小组里沟通卜，你和挚友之间发生过不开心的事情吗？你是怎么处理的？学生沟通三、学会共享引导学生看书P4,并想想：你觉得假如米奇让高飞和唐老鸭一起骑乍玩，心情会怎样？你觉得和挚友起共享欢乐多还是个人独自享受欢乐多，为什么？四、嬉戏坊1、师讲解嬉戏规则：主持人说：“我的挚友多。”同学们问：“请问，有几个？”然后依据主持人回答的数字，快速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担当卜.一轮的主持人。2、做嬉戏3、共享：找到挚友圈时，我的心情如何？没有找到挚友圈时，你是怎么想的？五、总结和挚友友好相处，你就会拥有许多欢乐。其次课我来听你说教学目的：1、让学生了解，沟通首先从倾听起先。2、合格的倾听行为要求听众做到：诚意、专心、专心、耐性、应心（反馈）。1、弱点：作为个合格的听众必需具备的要素.2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。教学过程：一、暖身操谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，细致听听传入耳朵的声音，每听到种声音就伸出一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。二、故事导入见书木P6和P7三、小组探讨让学生四人一组探讨：小猫的故事告知我们什么道理？想一想倾听的什么好处。四、小剧场1、演一演有一次，同学们在春游小组活动支配，组长正在发言，可是组员们却各干各的2、想一想A、假如你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？氏假如你是组员，不细致听大家的探讨，可能会有什么不好的后果？五、学会倾听怎样听别人说话则，合格的倾听行为应当是怎样的呢？卜面介绍几个要点：A、留意眼睛凝视说话的人，将留意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随意发表自己的看法。B、接受用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不肯定赞同对方的观点，仍要保持敬重的看法，可以适时加入一些表示听清晰的短语,如“是吗”、“我明白r”、“原来这样”等等。c、引深话题重述对方的看法、情感，或提出恰当的问题激励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你肯定气坏了！”“既然如此，你以后准备怎么办？”D、有耐性。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随意打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同看法或补充，表达自己看法时也要以“我认为”、“我想补充说明”等比较温柔的方式参与沟通。老师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要驾驭五条基本要素，即诚意、专心、专心、耐性、应心（反馈）°六、小组活动你听我说活动规则同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自己的爱好爱好，倾听者则按刚才.学到的听别人说话的方法进行细致的倾听，然后互换角色再来遍。练完后，说说自己的感受。八、老师课堂小结:送给同学们句话：“学会倾听，受益无穷；学会倾听，敬重他人；学会倾听，受人欢迎。孩子，来问问自己，课堂上是不是细致倾听老师的讲课？和挚友沟通，是不是细致倾听别人的建议？和父母沟通，是不是以颗尊敬的心细致帼听父母的心声。第三课会说“对不起”敦化目标：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起工活动过程：一、暧身操你知道哪些礼貌用语？先写写，再说说，看谁说得又快又多。二、故事1、出示有礼貌的小白兔的故事.P1.O和PU2、想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜爱和小白先做好挚友？学生畅所欲言老师引导点拨，供应正确方法的指导。做错r事，哪怕不是有意的，也肯定要英勇地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。三、七嘴八舌出示课本P12和P13的图片1、说说图中的小挚友之间发生r企和事情。假如是你，会怎么说，怎么做？2、当你要对挚友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的挚友对你说“对不起”时，你的心里是什么样的感受？四、英勇行动师：你和同学之间有没有过冲突、冲突或做错事而没有与时致歉的？假如有，现在请对同学说声“对不起J学生行动五、总结送你句话，会说“对不起”，挚友走近你。第四课做事有始有终教学目标：知道做事有始有终是学习和做事胜利的重要保证。情感、看法与价值观目标：让学生体会做事有始有终带来的欢乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培育学生做事有耐性、有毅力、有始有终的意志品质。教学重点：让学生知道做事有始有终是学习和做事胜利的重要保证。教学难点：培育学生做事有耐性、有毅力、有始有终的意志品质。教学过程：一、导入从故事中，我们知道了什么？做事应当有始有终。（过渡）二、新授做事有始有终（板书）让同学们观赏视频“半途而废”、“铁杵磨针”；音频“小猴子下山”、蜗牛与黄衲鸟。引导学生说出做事应当有耐性，有毅力，有始有终，假如做事有始无终，必将一事无成。卜面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？（过渡）1、小猴子的故事让学生说出“半途而废”、“边学边玩”、“做事有头无尾，结果一事无成、无法胜利的做好事。“有始有终（一）”、“有始有终（二）"、“坚持不懈”、“专心学习”是胜利的条件老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！老师：卜面我们就来看看课后给大家支配了什么实践活动？（过渡）三、实践活动（板书老师：同学们。我们看,看图中的同学在做什么？老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、投碗筷、倒垃圾），大家从中任选件事情，在周内把它有始有终的做好。大家能做好吗？老师：然后向妈妈汇报你做的状况。并想一想以后怎么办呢？四课堂小结通过这节课的学习，大家知道了做事有始有终是学习和做事胜利的重要保证。激发学生产生做事有始有终的愿望。第五课看电视有学问心育目标：1、相识看电视的好处和不良影响。2、知道看电视也有学问，提高对电视诱惑的反抗力。重点：知道看电视的学问，提高对电视诱惑的反抗力。难点：做到认知与实践同步活动过程：一、做暖身操，导入新课。1、观赏大风车主题曲2、师：许多小挚友对这首歌都特别熟识了，你们是从哪里学会这首歌的呢？（电视）看来小挚友们都很喜爱看电视。可是，你们知道吗，看电视也是有学问的，我们今口就起学习卜看电视原委有哪些学问。（板书：看电视有学问）二、调查学生看电视的状况1、学生完成以下题目，师巡察r解，（1）、你每天看电视的时间：小时。（2）、和你一起看电视的人：爸爸（妈妈（爷爷（）奶奶（）独自一个人（）其他（）（3）、你最喜爱的频道：少儿频道（）电视剧频道（）音乐频道（）综合频道（）电影频道（）其他（）（4）、你最喜爱的栏目：大风乍（）新闻联播（）动物世界（）动漫世界（）奇思妙想（）才智树（）其他（）（5）、你最喜爱的主持人：2、请部分学生说说自己每天看电视的时间。三、七喘八舌全班分成两个小红1.辩论看电视的好处和长时间看电视的害处，学生说出自己的理由，一个理由得一分,分出输赢。1、你认为看电视有什么好处？2、你认为长时间看电视有什么不良影响？四、明镜台图中（课本21页）的小挚友做得对吗？为什么？通过让学生推断行为的正误让学生发觉这些现象所产生的不良后果，自我比照，努力改正自身存在的不足。五、与你共享既然这些小挚友不对，则我们怎么做才是对的呢？怎样让电视成为我们的好挚友呢？试试这样做吧！你还有什么好方法，也请写出来。1、看电视时在身边放个小闹钟，事先调好时间，限制看电视的时间。2、将周的电视节目拟个节目单，每天有选择地看电视。3、请爸爸妈妈与时督促你离开电视机。4、支配看书、画画、打球、听音乐、骑车、弹琴、种花等活动，丰富课余生活，分散对电视的留意力。六、看电视的学问看电视除要有节制外，还有留意什么呢？我们一起来看一段视频。学生观看视频看电视有学问七、收获通过今日的学习，你知道了什么呢？（学生回答）八、总结电视只是我们生活的部分，而不是全部，希望小挚友们合理支配，让电视成为你们成长的好伙伴.第六课记爸爸妈妈放心教学目标：1、教化学生应有爱心、责任心。2、对学生进行孝敬父母的教化，使学生做到：让父母工作安心，不给父母增加负担：有事与父母商议。教学过程：、谈话启发，引入新课。齐唱不再麻烦好妈妈二、学生探讨：现在，你上二年级r,有哪些事情还让爸爸妈妈操劳呢？三、启发引导，教学新课。（1）看图片一一“乱糟糟”，找不到自己。说说自己有类似的毛病吗？请你给“乱糟糟”提一些建议，帮助他。<2）回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？全班沟通。（3）说说爸妈的厕咐，你记得最牢的是那一句，为什么？（4）说说自己有哪些事可以让爸妈放心。四、讲讲自己以后应W1.怎样做？（交通、学习、卫生等方向）五、老师送你句话：让爸爸妈妈放心，就是爱衽爸妈妈。第七课我的胜利故事教学目标：感受胜利的喜悦，树立自信念；做个做事有目标、做事坚持不恻的人。教学黛难点：收集胜利故事，激励自己。教学过程：一、暖身操：1、出示图片，让学生一笔画成，看谁Mi得又对又快.2、提问：你胜利了吗？掌声送给自己°3、小结:坚持就是胜利。二、与你共享：1、出示课件：爱迪生、李时珍等闻名人士坚持不懈取得胜利的背景故事。2、请在小组中讲解并描述自己认为最胜利，最得意的事。选代表上台讲解并描述胜利故事。3、说说我们身边坚持做事的榜样。（比如坚持学数学、学书法、跑步等）4、你在坚持做这件事的时候，有没有因为太苦r,产生过放弃的念头？想想，是谁帮助你，激励你。5.说说你生活中经过坚持获得胜利的一件事，谈谈你的体会。三、立即动起来：1、参与一个你喜爱的活动，熬炼你的坚持不懈的实力,你想参与什么活动？2.邀请几个同学，大家一起去做，相互帮助、相互监督。四、活动总结：1、给自己建立一个“胜利档案”。2.要求每实现一个目标，就把它登记来，把我们的胜利积累起来，这样，我们可以可以克服做事“三分钟热”的毛病。3.老师送你一句话：“由不会到胜利，由会到更好也是胜利。第八课席我有多棒教学目标：夸夸自己，信任自己是最棒的：大胆表现自己，把好的一面呈现给大家。教学重难点：呈现棒的一面，给大家共享。教学过程:一、暧身操：1、每个同学摆个“瞧我有多棒”的造型。2、提问：你有哪些特长？激励学生上台展示。3,学生展示给大家看自己的特长。（唱歌，跳猱，画画等）二、特殊行动：1、出示课件：制作贺卡过程。2、请你制作贺卡，送给你喜爱的人。3、展示学生作品。4、小结：信任自己是最棒的。三、教你一-招：用墙壁做银幕，一只手或两只手组合成各种不同的形态。（也可借用扇子、手绢、餐具等物品）四、活动总结：3.老师送你一句话：“做自己最拿手的事，你就是最棒的！”第十课当受到指责的时候教学目标：教化学生正确面对挫折，勇于接受别人的指贵。教学过程：一、想一想。1、你做错过事情吗？为什么做错事？2,当你做错事时，别人指责你吗？受到指责时，心情是怎样的？请把你的感受画下来。二、七嘴八舌。1、观看故事，说说他们做得对吗？1、小组探讨，假如不对，应当怎么做？三、说一说。1、读读小剧场内容，想想假如你是剧场中的人物，你会选择谁，又会怎么做？演一演。2、平常你受到指责时，你是怎样做的？假如你受到挚友的指责，你会因此而生气和挚友绝交吗？你觉得应当怎样对待挚友的指责？四、小故事大道理。1、听老师讲故事，谈谈感受。2、假如受了错误的指责，不要把委屈憋在心里，要说出来。五、老师送你一句话：“虚心接受指责，与时改正错误J第十一课当成果不如别人时教学目标：培育学生自我激励，自我勉励的心理调整实力教学黛难点2帮助学生分析失败的缘由，转换思想，自我勉励。教学过程：一、课件引入观赏柯南、樱木花道，步美美图，读一读他们的做事看法比较三人的生活看法和心态好，为什么？二、新授板书：当我成果不如人1、故事教化听老师说故事一小斑马快跑请同学说说感受我们要学习小斑马，坚持不懈。2、课件展示爱因斯坦的故事A请同学齐读B说说爱因斯坦的做法，说说感受3、巩固练习说说假如在以后自己成果不如别人时候，我们自己应当怎么办？4、小结：不要因为一两次的失败就失去信念，要信任自己能行。第十二课人人都会有困难教学目标：1.帮助学生以主动的看法面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确相识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。2,学会战胜困难和挫折的方法，迈向胜利。3、通过活动，J'解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，驾驭承受挫折、战胜困难的一些方法。教学过程：（一）、暖身操：1、比一比谁能说得又准又快？2、读得又快又准的小挚友说说你的心情。读得不好的小挚友，不要焦急,多读几遍，就能读得又快又准r。1、说一说图里这些小挚友都遇到了困难，说说你最近遇到的困难。想想最终你是怎么解决r自己遇到的困难。2、小组探讨说一说。（三）、畅所欲言，相识挫折1、我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们的生活中常会遇到。2,请同学们在小组内真诚的沟通：（小组探讨）：你遭遇过什么挫折？造遇挫折以后有什么样的感受？3,学生代表发言过渡：同学们，你别小看这些挫折，假如没有解决，藏在心里，那就会越积越多，干脆会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事两只小兔（四）、英勇面对，战胜挫折小挚友，遇到困难，不要慌来不要怕，静下心来想方法，信任你能克服它。第十三课生活万花筒教学目标：1、了解万花筒。2、体验生活中存在的多样化乐趣3,培育学生酷爱生活，追求主动向上的生活看法。教学重难点：找寻生活中的乐趣。一、嬉戏导入1、 每组给个万花筒，这是什么，同学们猜猜2、让学生视察万花筒里面的内容3,说说看到的内容，引诞生活丰富多彩二、新授1、课件出示各种生活图片赛龙舟、逛超市、参与挚友生日派对、唱歌竞赛简要介绍各个图片让学生感受生活丰富多彩。2、 回忆生活请学生回忆自己最欢乐的时间是在做什么事？B指名学生上台共享自己小时候欢乐的生活趣事，C说一说学校中的生活趣事。3、 故事教化老师讲故事一儿童银行学生说一说感受生活中好玩的事情许多，我们要主动参与，欢乐享受4,回去告知爸爸妈妈，学校中的生活趣事三、小结：生活就想万花筒，多姿多彩多趣事。第十四课我喜爱，我欢乐教学目标：1、让学生感受只要你喜爱的事，你就会感到欢乐。2、激励学生做自己喜爱的事情。3、教化学生把喜爱做的事，当感受欢乐时，把炊乐共享给别人。一、暖身操：1、你猜他们是什么？你喜爱他们吗？2、为什么喜爱？二、七嘴八舌。1、观看图片，说说图中的小挚友在做什么？2、他们的表情说明白什么？三、说一说。1、你喜爱那些节日？2、在节日里，你会做什么？心情如何？你觉得应当怎样对待挚友的指货？四、谈谈1、你喜爱的人是谁？你和他在一起时最欢乐的事是什么？2,在小组中沟通，选代表上台说一-说。五、与你共享1、你还喜爱那些事？和小组同学沟通。2、把自己最喜爱的东西拿出来，请大家观赏，并说说你的内心感受。六、老师送你句话：“做喜爱的事，做欢乐的人J