二年级文明礼仪教育第1单元第4课《标准站姿》 教案.docx

文明礼仪教育二年级第一单元第4课标准站姿教学设计课题标准站姿单元第一单元学科文明礼仪年级二年级学习目标一、知识与技能1.初步了斜生活站姿不标准的危也和标准站姿的好处，2、注意掌握标准站姿应该怎么站。二、过程与方法通过生活经胎，初步了解标准站姿对自己身体健康的影响。三、情感态度与价值观学会标准站姿,养成标准站立的好习惯。重点通过生活经验，初步了解标准站姿对自己身体健康的影响。难点学会标准站姿,养成标准站立的好习惯.，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放坐有坐相站有站相视频.板书课题：标准站姿出示视频齐读课题通过观看视频.激发学生的学习热情.导入新课.讲授新课1、请同学们读故事感悟师：小朋友想一想文文站姿标准吗？生：文文的站姿非常标准:师：你是怎样认识正确站姿的？生：不奇腰.不弓背.双手自然下垂.并拢脚.不做挠痒痒、抠鼻子、东张西望等不良动作。2、我来评一评下面是小朋友现在和长大以后的站姿所发生的不同变化情况，你给试者评一评，舌看现在的小朋友不注重站姿.长大以后会变成什么样子，并用线将对应的一方连起来。工小美无论出探、集会、都站的端端正正。b.晓晓不听长辈的话.歪来扭去.站没站相。c可可走路总是低着头.弓着背。d王奶奶已经驼了，走路还拄若拐杖.阅读故事谈看法通过故事初步认识标准站姿让学生感知不标准站姿的坏处。C刘奶奶走起路来稹杆笔直“i高爷爷抱手站药.可他怎么也站不直.3、我来分析工小美无论出掾、集会、都站的渊端正正。c刘奶奶走起路来腰杆笔直.师：刘奶奶为什么走路腰杆笔直？生：因为刘奶奶从小就注意自己的站姿,保持良好的走路习惯.所以走路腰杆笔直，4、我来分析b晓晓不听长辈的话,歪来扭去.站没站相。i高爷爷抱手站着,可他怎么也站不宜.思考回答师：高爷节为什么站不直？生：因为高爷爷小时候像晓晓一样,不注意自己的站姿.长大后就站不宜了。5、我来分析c可可走路总是低着头，弓着背，&王奶奶背巳经驼了，走路还拄苔拐杖.，师：王奶奶为什么驼背7生：因为王妍妈平时不注意自己的站姿和走姿.年纪大了以后就不自觉地弯凝驼背。6、七嘴八舌让学生说一说自自我评价一下，石若你在站立方面做的怎么讨论交流己的情况，并感样？知自己的做法正给自己画几颗星呢？确与否。7、师：不标准站姿的危害生：造成严重的脊柱问题站姿不标准容易导致脊柱弯曲.从而出现产生说一说的瞽柱问题“影响美感和身高站姿不标准对身材的影响是非常大.影响到人的整体美感.8、师：标准站姿的好处生：不易使脊柱弯曲说出站姿不标准增强自信心的危害和标准站精神馋满正确的站姿容易让人保持良好的形态.让人显得精神饱满，充满自信。9、标准站姿是怎样的？姿的好处.D站立时,头要正、下6微收、搜颈、肩要并.双肩自然下垂。2）站立时,要挺胸、收鹿、立腰、夹臂前送”3）在正式的交往场合，双臂在体IH自然下垂.五指并拢,自然微屈,中指压裤缝，或者双手在体学一学前相提，右手放在左手上，置于腰前.学习知道标准站4）站立时,两,提梃直,两膝并拢，脚跟和靠紧，双脚呈W”字型。5）站立时,要正直站好，从正面看,身体的重心线应在两舱中间,并通过脊柱及头部，要防止承心线偏左或偏右.身体重量均匀分布在两个前脚掌。6）站立时,表情要自然,眼睛平视,环顾四周，嘴微闭.面带微笑.10、班级小活动参与班级立正站好的活动,选出站姿最好,最姿的方法。标准的同学来。试一增强站好站姿的教师总结：要养成站好姿势的好习惯。I1.格言欣赏好习惯。一个人的身体绝不是个人的.要把它看成是社会的宝贵财富。凡是有志为社会出力，为国家成大事的青年.一定要十分珍视自己的身体健康，徐特立随堂练习读一读出示问通12、请你判断一下,下面小朋友的做法对考？(1)小刚说身体是自己的,自己喜欢怎样站就怎样站。要养成标准站姿的好习惯(2)小红说我们是小孩子，还年轻,现在不需要注意站姿问题.现在不注意.长大身体就容易出问题(3)小花平时很注意自己站立的姿势.以便将来有个好身体。13、读一读昂起头,挺起胸,目视前方,不转头；手垂放.脚并拢.站姿端正，不歪扭,练一练巩固所学知识。作业布置请小朋友们回家向爸爸妈妈展示一下自己的标准站姿。记录并完成在实践中加强锻燥。课堂小结本节课我们学习了标准站姿要怎么站以及它的好处,请小朋友们今后一定注意在日常生活中养成良好的站立习惯，做一个身体健康的好孩子！总结对本节课进行总结概括。板书标准站姿1.站姿不标准的危害2、标准站姿的好处3、标准站姿怎么站4、养成标准站姿的好习惯.