初中道德与法治教学：原创6《青春有格》学与导设计.docx

课题1-3-2春有格执教时间设计者实际用时学习内容分析与学教方式选择深标要求：2.3自尊、自爱,不做有1体会自强不忠的意义.学教方式选择：教学方法：小例分析法、小组讨论法、学法指导：I.故事感悟法；策织学生”青春的内涵和意义，2.情境体验法，G引导学生正确对待自尊.通过开展正确的是才：善恶观.力人格的事.2.7养成自信的生活态度.阅读法、讲授法乂集“最崇拜的青年偶像”的故事，礴悟,通过活动创设开放、交流和对话的情景.“是非善恶标准”的辩论.引导学生树立学习目标（含学JJiR点、难点）学习目标：I.情感、态度和价值观目标：懂忠珍惜青春，并乐于为有春付出、拼搏，使珍惜而春落实到点滴行动上.体验白尊带来的快乐，养成门期自爱的人生态强，树立正确的是非善恶观念，自觉拒绝不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。2.知识与能力目标:理解:自尊、自爱的表现,椀用：自尊、自爱的做法.（3）评价：分辨是非善恶，作出正确选择.课前准备学生预习,完成教材活动，教师：制作Prr环节与目标学习任务与要点学导活动与过程导入新课活动一：现象反思。目标：初步理解“行己有耻”任务：石幻灯片现象,反思公交车上不让做的可耻现象.要点：体蛉可耻的事情不该做的原因；初步理解“行己有耻”的含义一'行己有耻1.什么是“行己有取”？一个人行事.凡自己认为可耻的就不去做.导入新课（多媒体显示）很多时候，公文车上年轻人们"慎定"地坐在老碣病残孕的座位上，丝亳没有总识到身旁站*的老人，如果换成是自己的爸爸fc¾妈或是爷爷奶奶呢？教师总结："行己有皿"简单说是一个人行字，凡自己认为可肚的就不去做,正如来桌说人有肚，则危有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；布所为,有所不为。活动二：典故回放目标：理科怎悴提高科别班的优力：行已有耻妥未我遵守规则，其该面对自己活动：典故回放任务h阅读典故，思考：越王为什么“况胆干坐,饮食尝之”？要点：理解2.怎样提高辨别“耻”的柒力？利既是非善忌，明确行为选择的理由：在行动之前，审查题望；在行劫之中，aW调节；在打劝之后，反思效果与考响.出示：春秋时,题王句战战败，为吴所执，既敢功率表还，欲报吴色，苦今依思，工胞于生，饮食券之，欲以不总会稽败辱之驻。何：越王为什么“置胆于坐,饮食尝之“？提示：曲时失败,肚导，要正确时件助度忠考讨论.教师讲述：这是告诉我们要知廉耻，懂爱辱；有所为，有所不为，行已有股”零要我们有知耻之心，不断找南神别“肚”抗力。正如孟子说”“盘整之心，义之埼也.教师总结：反恙之心引到我们判斯KM-SVIUUH”（削），.m、I1.嫩u也岐：tuwii-mtt,w4,tHTMttTt-HH:HTUhH（Mt*«WtI1.1.IHMHttmK卬8&蚓*W1.I慎齐声读阅读感悟，加深理解任务2阅读多媒体呈现材料,思考：你认为还彳!"哪些规则需要遵守？有人认为，只要不被发现，说谎'欺箱也是Ur以得.你如何看待这一观点？为什么？要点：行己布耻要求遵守规则,a诚面对自己。活动三：任务：看教师多媒体呈现的材料,思考：出谋划策口标：理解行般考老师不在，该不该看同案的答案？已有骷密发要点：理解行已有耿蕾要树，工底线意树立底及克识，加强自我监控。识，加我自控归纳：怎样做到行己彳I"耻？能力,施心纳委知徐耻，慢录华；有所为，有所不怎样做到忏为.己有耻.有知耻之心，不断捉而抑岗“耻”的能力。树立底娱意识，触磁道也底戏的事情不做，逅反法律的手情坚决不做：磨砺意志，拒绝不更诱惑，不断增强包校力是否冬息，明嘀行为选择的理由,他在我们行动之前，审支愿望；在行动之中，性带训节；在行动之后，反恐效果与学响。多媒体显示：在社会生活中存在许多燧则，这些规则让我们的生活安全而密有意义，洌如：不伤害到人；不说逶，不欺施；违纪守法；相互尊生；伏守承诺何：你认为还有哪些规则育耍遵守？本人认为,只要不被发现，说过、欺舫也是可以拜。你如何看件这一现点？为什么？提示1：纪律、炮束、法律'道孩提示2：若要人不知，除非己英为角度思考，人前人后言行要一致：我师总结：在我俏的生活中除了委遵守通自、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、机堂制度等规则为先自己的行为.时于这些规则的约宋，不管我铛的行劫是否被发现我们都应该遵守规则。因为我们的行为在证明并创造*我们自己，"行己方耻"京味我我们要真诚,面对自我，闻过而终礼，知肚而后勇。“行已方耻*要求我们树立底戏叁识.触在道检底我的事情不做，违反法徒的孝情坚决不做。活动三：出谋划策我们看一看这个片段（多媒体也示）今天我们实行无人蓝考的考试方式考试数学，考完后排名,老师发完卷子定了，叨开偌大京在认算做题。一会儿，我遇到一道审题怎么用也不行，看看邻座的同学已及做出，而老师没在。我心里还艮到结这是考试不管老师在不在，都娶遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如某达遒噩写传了，名次我有可能就林在后面，河案墙码有折唠叨我”问：我该怎么办？帮我出出主意？提示：e,没有老师姓廿；不看，不管有没有老师我们胡要遵守考武纪律。活动四：经典说饯目标：理科止千至老的分义活动五：探究合作要点：理解止千至善有哪些要求活动五：探窕合作（多媒体显示）“大学之道，在明明检，在亲民，在止于至善"-选自大学活动四：经典诵读任务：寻找大学这本书的宗旨是什么？要点：如遒止于至善的来源，理解其含义二、止于至弊4.怎样认识“止于至善”？"止于生耳”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至4,追求。"止于至善”是一钟“吴不能至，心向往之”的实践过程，,E一村向往美好、太不吉弃的忖神状态。阅读阅读想悟“微尘”讨论交流：谈谈自己的想法？说说以后的打算？要点：理解止于至善是一种精神境界，需要从小事做起,枳少成多，积善成M.'行己有耻”哭求我们神立成我:识，触碰道俯底战的市情不做，选反法律的事情长决不做。同时“行已有服”更零妥我们唐舫奇忠，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，拿捏罐强自控力的方法和技巧：增强.我不要”的力,；增俵-我想女”的力,；加强自我姓控。归纳：3.怎样做到“行己有耻”?提示：从大学内容，在古代学习大学目的，古人对“大学认识“大学的主旨是在于伙人的关偿得以影星，在于披刚天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达.列完美的境界。”止于至耳”是人的一种精种境界，我们应该行自己的格调，有戌们的"至4"追求。出示:Qi提示：从日常生活小于，诙自己的出法，疗4在于是心，在于是行动。我们要从点滴小孝做起：.止于至善.是一钟“虽不腌至，心向往之”的实战过程，是一种向往美好'永不言弃的希科状态。我们每个人“勿以悉小而为之，勿以否小而不为”要从点滴小事做起，积少成多，枳吝成念,活动五：探窕合作探究合作一你如何看待上述1可学的议论？提示：看到同学的优点，心理，看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？归熟：我们应该把会小勇作为榜样，向任务：探合作一你如何看待上述同学的议论？后到这封感谢信.你会怎么想？怎么做？要点：理解榜样的作用好的榜样昭示老做人、做事的基本态度，激发我们对"人生近珞和人生理想的思考，给予我们自我完冬的力量.任务：探究合作二小明的话对你有什么启发？要点：止于至善要求养成自我省察的习惯，做到慎独.。M&fa*'9a-'I.*任务：探究合作三你如何看到上述观点？要点：止于至善要求一个人既能独着己身，也要有祭济天下的胸襟.归纳:怎样做到“止于至善”？有自己的格调，有“至劣'追求，从点滴小事做也，积少成多，积昌成.在生活中寻找“货”，杵他们作为榜样。养成自我省察的习惯，道it自省和中,端正自己的行为.他学习”杨狼不仅是一面悦于，而n是一而续帜。好的林样电示*做人、世事的基本布皮，激发我们对人生道珞科人生理想的思考,给予我们自我充耳的力趴我们安做到兄於思齐禹，见不觉而内自省也“在生活中寻找“贤”，将也们作为移祥：向桥样学习，汲取榜杼的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加关好。归纳：5.好的榜样有什么作用？（多媒体显示）小明这学期又被选上'三好学生J这是他连飨三次当透了“当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、捡支，看看让否有不足之处，今后注意自己的吉行。探究合作二小明的话对你有什么启发？提示：小明平时做到的事小明做到了'日扃其身，有期改之，无则加泄，1'止于至3"矣求我们养成自我阑察的习惯。检视自身不足，不方H自食，积极倒空自己，通过自密和慎及，场正自己的行为，（多媒体显示）探究合作三你如何看到上述观点？提示：观点结合实际情况，举例说明。“止于至善”的人应该具备哪些品质？教师总结：一个人要做到独善其生以宽广的胸襟、坚定地信念和博上的品格行事处世,始终拥百信心、不断激励自己,克服困难取得成功.在社会中还要关心、帮助周B1.的人。6.怎样做到“止于至善”？巩固建构根据自己对知识的理解简要画出本深时的知识导图.并在小组内展示分享.教师可将愿意在全班分享知识导图的学生在多媒体展台鹿示分享.板书设计I-I凡以>内彳g-c,购nhtefrIAf1.<三B*AfWIRttBW.EE“，,谓电.grrr)IItJ至Irgg-教学反思