初中道德与法治教学：原创1《悄悄变化的我》学与导设计.docx

第一单元青春时光第一课青春的邀约悄悄变化的我学与导设计深Sfi1-1-1情情变化的我执教时间设计者实际用时学习内容分析与学教方式选择一、课标依据课程标准第一部分“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协询发展”、“了解声春期心理P.生常识，体会为存期的美好，学会克服钟春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”、”能城客观地认识自我，积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念"自尊自强”部分：”认识自己生命的独特性”、“自尊、自爱，不做有损人格的事情J二、教材分析本i果是初中道与法治七年徼下册第一的元£声春时光3的第一课E疔存的遨的3的第一框即£情情变化的我h第一单元主题聚焦“潘春”，承接七年级上册生命教刊的理念与思想，莫定七年次下册青春的底色。作为七年级下册教材开篇第一课，有说承接与统领的重要意义。本课以“青春的地为”为题，表明谭春期的不可替代,既然必须经历,那就更为主动地进入青春.享受百,春时光带给每个人成长的机遇和挑战。本框胞“怕怕变化的我“从身体和心理角度呈现育群期的发展状态,以枳版的姿态应对方存期身体变化和内心变化带来的困惑，并为下一框时“成长的不仅仅是身体”归铺招，让学生学会用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考、解决问鹿.开启创造性的青春人生。让青春成为一生中最美好.最令人期待的一段时光,让生命在青春中蓬勃成长.三、学情分析：进入初中以来,学生的身体外形、心理和相神都发生了很大的变化.这拄变化都源身体的发育。在人的一生发育过程中，青价期是笫二个发育高峰期，在这个阶段，学生会面临很多新问题.为什么我发力太快/太慢？我怎么会长成这样？我心里太烦，自己都搞不清自己。我的想法很多，却不知道如何表达自己.我带里成为一个优秀的人,却不知道如何做起.这些青春期学生发展过程中常见的新问即，是人生成长眠予的礼物.是一个人从儿童阶段向成年人用色做准备的理要机遇.第一框“悄悄变化的我二通过自身身体变化的对比，开启出春期的主SS,引领学生认识生理和心理发生的变化，以及这些变化带给不同的人新的问即和困惑”而青春期旺感的牛.r力，止生命拥有的无限可能,可以格助自己应对挑战.实现健康成长.学教方式选择：活动探究法：设计系列活动网动学生枳极性，活跋课堂气殂，提升参与能力.情境分析法：利用情境材料和生活情境，引导学生理解和分析,自然而然地得出结论。体验式教学法：联系学生生活实际,通过“青春之味”“青春滋味”等学生亲身体验活动.让学生在体验中感悟，在感悟中升华认识.学习目标（含学习说点、难点1 .情感,态度、价值观目标：感受春春成长的力琼，体公育春的美好和旺盛的生命力：感受百春发展的差异性,形成尊重接纳臼我、关怀他人的心理品质：关心自己的成长，培养美的意识,追求外在美，提升内在关.2 .能力目标：学习并掌握积极面对和正确处理心理矛脩的方法。3 .知识目标：了解巧春期生理变化和青春期旺盛生命力的的表现;了解百春期心理矛朽的表现，掌握处那有春期心理困惑的方法。教学理点：悦纳生理变化：直面矛盾心理.教学碓点：直面矛盾心理.课前准备学生预习,完成教材活动。教师：搜集学生目前存在的矛盾心里现象，制作PPT教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程情亲呼人:任务：恢听，思考要点：1.步入人生关键期一百春W1.设问：进入初中,我一进入了是人生的那个阶段？述：杏春，带着一份特殊的遨约，款款而来.在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新何鹿，集体朗读走进青春3今天我们共同探讨第一课肖春的邀约情情变化的我.悦纳生理变化目标：了解吉春期生理变化，学会正确看待生理变化探完一：教材P23运用你的经验及相关桂接任务：(1)完成教材P2的表格.(答案根据自己情况，据实填马X2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？要点：/解青春期的生理变化(相关处接)探究：.教材P4探究与分享任务；请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力,用图片或讲述的方式与同学分享.要点：感受青春活力探究三：正确对恃生理变化在百春期部分同学生理变化带来的一些烦恼：如：我的个子怎么没行别人高.我不想出门了,脸上长了痘痘，难看死了。体重又洗了,我不能再吃饭T,我要然肥。我不敢在公共场所说话了.我的声音可难听了。任务：想一想：(1),这些学生为什么有这些烦恼？(2)你怎样帮助这些同学例决烦恼？说出你的理解，要点：烦恼产生的原因一不能正确对待生理变化学会正确面对生埋变化.掬究r教材P2-3运用你的经粉及相关链接It点拨:这些变化说明我们进入了W#期，渐渐长大了.青春期是人一生中身体发育的电要时期.在音存期,我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟.探究二；教材P4探究与分享交流点找：青春期的生理变化带给我们正旌的生命力，使我们的务体充满能也：我们拥有充沛的精力，AUt的思维，对成长无满猿,帙满夔，感比生活病有无限可能。探究三，正确时待生理变化(多媒体U示问题)在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼：如：我的个子怎么没有别人高.我不想出门了,脸上长了痘痘,难看死了.体重又褴了，我不能再吃饭了,我要M肥.我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听r.想一想：(1)这些学生为什么有这"烦恼？提示：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外我。一些正考的生理现象可能给我们带来场植。(2)你怎样M助这些网学解决烦恼？说出你的理解。提示：受法传、营养、锻圾、家庭环境、个人用泰等因崇，我们要正确对待一些与别人不一杼的生理变化。追求外在关，还有追求内在关。提南品他和文化修养等。归纳：受遗传、营养、锻煤等因素的影响.我们身体的发育情况各不相同，有的长得快,有的长得慢:有的先长胖,有的先长高.我们要正是身体的变化，欣然接受青春花峦的淀放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的理虫：不坳并同班的生理变化，是我们对同伴的尊重。疔存的我们追求美.在追求形体、仪表等外在美得同时也要提高品德和文化修养,体现青春的内在关.直面矛盾心理：目标：了解育春期矛盾心里的衣现:学会正虢对待矛肝心里:掌握基本的调节方法探究四：教材P5卜面探究与分享及W>得春期不用心理的主要表现任务：思考(I)你遇到过类似的何趣吗？(2)与同学一起讳论产生这些问心的原因.(3)阅读教材P6疗群期矛盾心理的主要在现(4)当你出现心理矛盾时，你是如何做的？有物"化解心理矛哺的好方法？说出来与大家分享一下。(对媒体显示情景)情景：我饵天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自C1.的旦记本里.情景二：今天和小明闱得不愉快,心里很烦.下学后，我去操场和别人打球,让我忘记了烦恼.情景三：我个子矮，大家都嘲笑我,所以整天闷闷不乐失去进取心,耽误了学习.有一天,我看潘长江专访，听他讲自己经历,他也有被别人嘲笑个子低，但是他却说“浓缩的都是精牝从此以后,当别人再嘲笑,我也说“浓缩的都是精华"来反般他的.我再也不为个子低而烦恼了。情景四：同案把我心爱的铅第盒班抻，摔坏了.我暗示自己不要着急.同桌也不是故意的,避免了与同奥发生矛盾.(对媒体显示问题思考讨论：(1)在你出现心理矛盾的时候,你怎么对待心里才感的？提示：枳极面对和正确处理心里矛盾,我们才能俄康成长.<2)在你出现心理矛质的时候，你是如何解决矛脂的？(3)根据情景显示我是怎么调节我的烦恼的？探究四；教材PS卜面探究与分享及P6再存期矛盾心理的主要表现(I)你遇到过类似的问SS吗？文流点按：根祗自己实标情况，据实回答印可。(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因得交流点按：伴枝老生理发育，我们的认知能.力科到发展，自我急近不断增强，恃感世界愈加丰富这些变化让戌们感到新牙、也使我们产生矛盾和困惑“(3)学生阅读教材P6青春期矛盾心理的主要表现。3)当你出现心理矛盾时，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法？说出来与大家分享一下.交流点找：青春期的矛脂心理有时让我们顺横，但也为我们的成长提俣了丝抽，咖极面对和正确处理这些心理矛历，我们才胞健康.成长，我们可以多加集体法动，在案体的溟版中就松自己；可觉通过求助他人，竽习化解烦油的方法；也可以通过培养兴趣愈好转砂注意力，接体和调适青春期的矛历心理：此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“7理保健医生探究五：对症下药(对媒体显示情景)情景一：我每天把白己一天的快乐和烦恼记录到自己的旦记本里.情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦.下学后，我去操场和别人打球，让我忘记了烦恼。情景三：我个子矮，大家都坳笑我，所以整天闷闷不乐失去进取心，耽误了学习.有一天,我看潘长江专访.听他讲自己经历,他也有被别人刚笑个子低,但是他却说.浓缩的榴是精华,从此以后，当别人再坳笑，我也说浓缩的都是精华.来反驳他们。我再也不为个子低而烦恼了。情景四：同桌把我心爰的铅笔盒碰掉，摔坏了。我暗示自己不要着急,同矣也不足故意的.避免了与同案发生矛盾.(对媒体显示问应)思考讨论：提示：情景一是把自己的想法芍下来；情景二是加体育活劫,转移注意力；情景三是自我解渤要点；1,了解有春期矛盾心理产生的表现,理解其原因.2 .学会正确对待矛盾心理3 .掌握调节矛盾心理的方法情景四是自我睹示.课堂小结：多狄体展示：潘春咏叹诗歌.组织学生集体朗诵.最后老师出示寄语：青春永远是美好的，可是真正的疗群永远只姐于那些力争上游的人,从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做个皆春之星.！让我们的生命闪耀以灿烂的光芒，板书设计悄悄变化的我青春期生理的变化学会悦纳出存期心理的变化学会调控教学反思