钢笔字-基本笔画-竖教设计-叶自忠.doc

钢笔字基本笔画 竖教学设计与后记教学内容：学习基本笔画竖：垂露竖、悬针竖、短竖的写法与相关例字.教学要求：1、掌握两种垂露竖、悬针竖、短竖的基本写法与例字个、川、书、开、十、平、丰、半、口、旧、吐、士的写法.2、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.3、 进一步培养学生良好的书写习惯.教学重点：掌握垂露竖、悬针竖、短竖的基本写法.教学难点：书写好各种竖画的例字.教学准备：PPT课件.教学过程：一、钢笔书法作品欣赏.二、引出本节课的学习内容.师：欣赏了这么多美丽的书法作品,你有什么感想？我们也想写一手好字,就要从一笔一画开始.我们前面学习了横的书写,今天我们学习基本笔画：竖.板书课题.三、新课教学正确的书写姿势是怎样的？v 写字姿势歌v 写字时,要做到：v 右手握笔背挺直,v 眼离书本约一尺.v 手离笔端约一寸,v 胸离桌子约一拳.v 三个"一"要做到,v 字写工整视力好.按要求做一做.读一读写字姿势歌.竖 竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分. 1、出示基本笔画垂露竖与写法画面.下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重2、师讲解并示范.垂露竖有两种：收笔时顿笔向右上圆收和顿笔向左上圆收,起笔和行笔一样.起笔向右下轻顿,回笔尖向下轻快行笔.也就是有左右向背之分,这跟竖所在位置不同而成.3、生跟写,师巡指.4、例字的书写.5、学习悬针竖与例字.起笔稍重垂直下行收笔要尖形如悬针悬针竖,起笔行笔同垂露竖,收笔不同是向下出锋,逐渐提起笔尖,作针尖状.师讲解并示范.生跟写,师巡指.6、短竖的学习与例字练习.起笔行笔同垂露竖,不长,稍顿收笔.收笔稍顿起笔稍重粗短有力师示范,生跟写,师巡指.四、生自主练习.五、根据学生练习情况展示学生作品点评与总结.六、作业：每天至少练习10分钟横、竖的有关内容.教学后记：一、教学设计方面：钢笔书法对于学生来说是有一定的难度的,并且讲授起来较单调枯燥,再加上学生的书写基础很差,这样就更增加了本节课的难度,为了激发学生学习兴趣,采用了多媒体教学,制作了灵活又使学生易于接受的课件.导入部分：让学生书法家的钢笔书法作品,让学生更容易走近书法.教学过程：书写前的准备也是非常重要的,它包括执笔、坐姿.执笔学生有一定的难度,先让学生看图片,读写字姿势歌,自主学习,相互指正,效果较好,做不到的同学教师再次示范纠正.坐姿,较容易做好,注意两臂之间要开阔.竖画教学：首先让学生理解竖画的起笔、行笔、收笔要点.其次,教师准确示范,学生认真观察,反复练习,在不同的例字中巩固竖画的写法.为今后学习打下基础.本节课对于结体的空白有待于今后继续学习.二、学生表现学生整体素质较高,上课回答问题声音洪亮,且回答踊跃.在书写练习中,学生大多数能正确地掌握运笔方法,达到如期的教学目标.个别学生有待于课后辅导.在作品展示环节,因为时间关系只选取了其中几幅,课后有兴趣的同学可以相互传阅,共同提高,取长补短.三、不足之处在教学中,小组评价环节有待改进.培养学生的书写的良好习惯,这一点有待坚持,今后的教学中进一步强调.我相信通过本节的学习,学生会对钢笔书法有一定的了解和认识,会更加喜爱书法.