2024年书法兴趣小组活动总结范文11篇.docx

2024年书法兴趣小组活动总结范文11篇书法爱好小组活动总结范文1依据学期初制定的活动安排，以及上学期没好小组活动存在的不足，本学期硬笫爱好小组活动立足培育学生的基本书写实力和进行良好的书写习惯教化，通过一学期的努力，学生在独立书写实力和书写习惯方面都得到了肯定的提高.现对本学期的活动作一小结.一、注意基本功基本间架结构的训练在上学期，本小姐注意培育学生基本笔画的训练通过上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧者隋了肯定的了解.基本上的学生都驾驭了基本笔画的书写要领.所以.这学期在In固基本笔画的基础上，井垂对学生进行基本I、歌结构的教学.我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是彳口谱地组合在一起，一个字各个部分支配的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用.在本学期，我们小组以蛹旁部首为载体，从最堪本的独体字、简洁的左右、上下结构入手，每节课发一张标雌练习纸，先由老师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和留总点，然后由全体学生T探讨，找出还须要留京的地方，当场进行核定.然后学生进行练习.在练习中，老师进行当场指导.练习后，进行全理沟通，找出共同的错误，并迸行改迸.通过这些方法，培育了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培育了学生大坦、独立、主动的学习习惯.二、注怠练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要.所以，这学期我每节课老瞅应给学生一张既有描写，又有幅写的标准练习纸.在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他门在描的,过程中更深化地了解T字的间架结构，使他。把描写的协助作用下加深对汉字的结构支配，通过对T汉字的描写，然后让他他虫立进行临写,既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次相识和深化.通过描'临结合，学生就会有目的.有信念地去书写汉字.里实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了肯定的进步.一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成果，而是要多花点时间想想我们还存在若哪些不足，哪物要我们在以后的活动中去完善和改进.1、本学期相对上学期来在学习看法方面有了很大的改善.特殊是一些平常不仔细.马虎的同学在这学期表现好了许多.但是，目前还有一部分学生的情不是很程定.比如，许多学生都提出来，他们来这里学习当然是好的，但是其他同学都能做家庭作业，而我心两节课一点也不能做，太不公允了.学生的想法当然是肤浅的，但是还是值得我们深思.2、在对字的间架结构相识方面，学生也得到了肯定地提高，特殊是这学期的“描*临大法"帮了学生不少的忙.不过，终归刚起先，还有待于进一步加强对学生描.临方法的指导.书法爱好小组活动总结范文2本着发展学生的个人爱好爱好.培白学生的个人技艺、提高学生的个人实力的宗旨，我们仔细组织好每周两次的硬书书法度好小组教学，在指导训练时，我们留意到：一.精选内容这学期的硬笔书法的字帖，我们选择了教化局下发的娟第精品字贴，内容从基本笔法到偏旁部首,再到1浮生必背的一些古诗,按部就班,而在田字格里书写的.楷字，在配上要点解读，特别适合我fi：H酶级学生的学习.二.教给方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔初重的调控,书写坐姿、站姿等要领；教给正确的读帖方法和临帖方法，如有笔迹，悟其运筹过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、泡数宜多”等；要求学生留意写字卫生.如京笠、光线'写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培白难度气质.三、加强训练汉字书写，落笔的轻玉，结构的疏空,运彳描缓急，气殁的强弱，均有喻去可衡，训舔,J学生国守汉字书写规律，使是省纪律".书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言.警句之类，一词一语、一束一节，流泻簿就，铭刻心板,便是“有文化”.要求学生书写时学谁像谯,越像越好,这也是培育学生虚心.恳切*一丝不苟的品德.书法爱好小组活动总结范文3一学期结束了，普贤书法爱好小组的学生也取得了相当不t昔的成果：苏隆邦获晋江市“廉洁文化进校内"书法竞赛一等奖、吴坤铭获二等奖.现在，我针对本学期书法爱好小组的工作做以下总结：首先，要学会选择字帖.历史是最公正的，真正好的东西是能经受时间的考脸.因此，要想找经过权威认定的字帖，那么去临一本古代优秀小楷肯定没错，不过，不能刻意地去修饰笔画的头尾，终归毛笔同硬笔有质的,区分，而且要有肯定的文化水平和鉴别实力，古代字帖里通假字、异体字.不规范的繁体字太多，当然最好有老师枭指导.假如谖有肯定的书法笈础，月必就得赶快找一本古代名家的/J哨范本,双管齐下，大又裨益.这里举荐用软错等2B5B临写,用话笔其好处有三：一者无钢等运用不当偏锋刮纸之痛，写起来圆畅自如；二者铅笔用笔细肱，避开用t的笔过于追求点网的精雕细刻，用力太大，而忽视第画的轻田之感；三者笔粗可写大字与原帖相近,既有;去度又可消退拘诵、无束缚之慝.其次，要树立学生信念+细心+恒心首先树立写好字的信念,信任自己能写出一手好字来,下笔坚决、坚决；其次练字时要用'心"去练，不能盲目地“抄”帖，细致视察每一笔画的长短.相细、方向.每一字的结构、每一行字与字的关系、每一篇整体的面授长期这样训练，坚持下去，字定会令人刮目相看这嬲要恒心.常常有同学埋怨,自己练了这么久，怎么没有进步，反而好象退步了?这时，不能气馁，这很可能是进步的标记因为你的眼光不知不觉地起了改变,自然就越来谑对自己的字不满足了.也可能字正处于转型时期，明显有些看不项眼.再者，在学习之前必?三清斯，什么是11写“？就是说每一笔画都应有起笔、行笔和收笔的运第过程，第画应当表财I:比细盹T.笔在纸面上运行，犹如色IS舞演员在舞台上表演，每一个动作都是精致、细腻的.因此，我们要学会找到手感,讲究卷一笔画的书写以及用笔节奏的改变.汉字书写与拉丁字母书写用笔上有肯定的区分.汉字书写，有起有收、有相存细.有快有慢、有更有轻、有顿有挫、有方有圆，与拉丁字母相比丰哥多了，书写也增加了难度.TS雌握住雕"、挺"、"狠“三个字.准，就是下笔之前先要看准原帖笔画位过，如看准笔画在格子里的位置，笔色的方向、形态以及筹画的长短等，写的时候要下笔精确，做到位置精确.长短相宜,初学者习字可借助田字格训蜿挺,就是将空画书写得挺立、刚劲.横登平百，弯弧有力，不能颤抖懦弱.狼，是指下笔坚决，干净利落，不要迟疑反应，但提示你也要把握住分寸，否则，失之偏般.走入极端.古人云人写字、字写人“，练字同时也是练人，只有踏踏实实、勤学苦练才可能姓利.书法爱好小组活动总结范文4为了提高学生书法的应用实力，本学懈织学生进行了书法作品书写小竞奏.在鼓学中，教给学生写硬笔书;去作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品.经过;V欠实i三习，然后组织学生进行一次书法作瞄写作考核，增加琴生对书法的运用实力.由于时间的缘由，本学期只进行了四个月的数学，所以许多学习内容都还没完成，在下学期的'教学中，谢展君加强学生对字结构的分析彳位用，进一步加强对临帖的练习.依据学期初制定的活动安,以及上学期存在的不足，结合三年级学生的病状况,使硬笔书法社团工作有安排，市组织，有步骤地开展.顺当也完成了本学期的工作.进一步培育了学生对艺术的了解和酷爱，特殊是学生的基本书写实力和良好的书写习惯得到了较好的数化，通过一学期的努力，学生在独立书写实力和书写习惯方面，以及在养成仔细、细致.耐性的学习看法方面都得到了肯定的提高.现对本学期的动作一4呦.书法爱好小组活动总结范文5一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处.为了下学年能更好的开展爱好小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以使以后能解!J取长补短，有所提高.一.即状况期：开学初，我们避照学校的要求，结合学校实际状况,制订了切实可行的爱好小组工作安排，并尽可能地按安排开展实施.外;舌动时!可准时开展活动.二.取得的成果与阅历：本学期依据爱好小组工作安捋开设了书法、筒笔画、儿IS绘画（铅笔画.彩铅画、素描等）.依据学校实际状况，实行“集中致化，分散辅导"的方法，重点对学生进行书法和铅笔画教学.1.书法敦学.由于学生是初次接触软笔书法，可以说学生都是从零起先,针对这一现状，我们首先让学生观赏一些书法作晶.让他fi撼受书法的魅力和博大精深，培育学生对书法艺术的相识，让学生感觉到书法学习乐在其中，学会领会书法艺术之美.在学生书法入门教化之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种训缮.对毛笔的体脸训练.教学生画一些简笔画.首先严格要求执笔，触IJ指实掌虚，执笔要低一些.在画的.同时要讲解简洁的用笔，知道什么是藏锋、嘉铮、中锋、回逢等，并慢慢相识.通过学简笔回,对毛笔性趣的驾驭在手法上有所驾以（2）对线条美的体蛤训练.详细可出示不同长短、粗细.浓淡、枯湿的爱条，或是对不同范帖线条的比较、分析，让学生充分视察,再进行仿照训练.2 .儿IS绘画（错能画、彩错画、素描等）教学.殆笔这神显普泡的绘画工具每一个小学生都能接受,因此在美术爱好小组活动中采纳这种绘画工具，学生能1艮建松的表现，同时也使一部分没有基4出的学生克服了的畏惧心理.当然美术爱好小组应当有自己的特色，演如只是鼓简洁的铅笔画也就失去了开展这一爱好课的意义，而且另一部分有基时的学生也得不到进一步的发展所以本，J困在迸行蜡笔基础教学的同时也加入了始笔技法教学，引入了想趣绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明输的相识；另一方面，让他们从中体给到蛉画所带来的乐趣.在活动中采纳观贯.仿照、添加、想赛创建等教学方法来激发学生的参加热忱，从而达到较好的教学效果.注意范画教学，示范指导并无，在救学中多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开煜象,进行t图1.摆脱以往简洁的讲解代替学生的碗和相识,通过比$5、探讨等方法，引导学生体的、思索、推断，努力限高他们的审美趣味.特殊留意爱护学生的特性发展,敬田他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原存的基础上有了长足进步和发展.三、今后的努力方向：当然,我们的工作还存在不足，我C硼盼着我6郑）工作能够得到更快的完善，得到更好的发展.今后我们将接若通过规范的救学活动和丰京的教研活动，提高自身的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美彳陶建美的实力，促使他们在德.智、体、美、劳诸方面全面发展，同时宫造出深厚的文化艺.书法爱好小组活动总结范文6本学期书法爱好小组以学校的工作安排为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法的尖子生，平常让他IiJia行课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养.以生为本.若里发展他们的特性特长,通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习度好非常深淳。下面就这学期工作作一个总结:一、培育了学生的对书法的爱好:有参与爱好小组的同学都有这么T感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时耳至是为了向爸爸妈妈"交差”.但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的,学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条i½向同学介绍他所学习到的学问.在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组二、定期组织学生进行书法训练.为了陶冶学生的情操津常学生的课外文化活动引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来.本学期一起先，每周二下午第三、四节课是书法爱好小组活动课，所以有了固定的时间训练.卷节课进行软笔练习，从结构起先，对学生进行书法的M出学问和基本技能的训练.通过这学解S构的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高.而且让学生相识到学习软笔并不难.三、培育学生的学问面：在书法小组中不但培育学生的书法技能，还引导学生驾驭了很多书法的基本学问，使他们的学问面得到很大的拓展.四、增加了实践的机会：由于爱好小组不仅有空内的理论学习而且还参加了实践,给许多同学以动手及展示才华的机会.学校每期有开展写字竞赛,有特地的展示栏展示学生的作品,让学生学以致用，展示了他们的才华，当然也更增加他口的学习爱好.当然，我的工作还存在不足，期给若我的工作能够1号到更快的完善，得到更好的发展.我将本若为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到限高.书法爱好小组活动总结范文7转瞬间,XX学年度第一学期即将结束，为了下一学期进一步提高书法爱好小组成员的书写水平，现将本学期的活动状况总结如下：一、抓好学生的思想教化.激发学生写字的爱好.小学生的思想还不是很成熟，刚参与书法小组的时候的确有一种热忱，但是要写好书法却不是那么简单的，不是凭ffig热忱触写好的,须弼艮高的耐性和很强的毅力，而小学生缺少的恰恰就是这两点.所以做为书法活动小组的辅导老师，要提高小组成员的书法水平，就必需在活动中随时抓好学生的思想敦化，Sf1.时激发学生学习书法的爱好.我们的主要做法是：1、学期初的时候做好开学动员，给学生讲演本学期的主要任务，让学生给自己定下本学期的目标.2、平常我们随时视察学生的思想动态,发觉哪个学生有厌烦的心情刚好与学生沟通，与他谈心，忸助学生解决其思想上的问题.3 .留意发挥榜样的作用.榜样的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学总是仔细刻苦的训舔，书法水平也进步断艮快，我们常常表扬这择的学生，让他fi城为其它同学的榜样，以好的风气潸动整个活动小组.二.抓住玉点，精讲多练.在活动中我们留意抓住学习练习当中存在的问题进行精讲,讲解并描述时争取通俗易懂，形象生动,以忸助学生更好地理解驾驭.并尽量不占用太多时间，以留给足够的时（可让学生动眼视察、动胭分析、动手练习.三、既主意全体，又培白尖子.活动小组的成员较多，水平各有不同，在平常的讥腐中，我既注意全体的训练，又留意抓住尖子生的培育.在平常的;舌动中多赐予尖子生指导，以更快更高地提高尖子生的书法水平，为代表学校参与竞卖奠定基础.通过一个学期的训练，大部分活动小组成员的书法水平都有了不同程度的提高，像周家验、周生金.史梦好等.下个学期，我们应当接着努力，使活动小组成员的书法水平更上一层搂.书法爱好小组活动总结范文8依据学期初制定的活动安排，以及上学期爱好小组活动存在的不足，本学期硬笔爱好小组活动立足培自学生的基本书写实力和进行良好的书写习惯教化，通过一学期的努力，学生在独立书写实力和书写习惯方面都得到了肯定的提高.现对本学期的活动作一小结.一、在基本簿画的基批上,提高学生对字的间架结构的相识本小组同学在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，若重发展学生对字的间架结构的学习.同样采纳上学期的方法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸.在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写留意点，我再作适当的!卜充，让学生能独立地发觉字的书写规律，有助于学生对同类字的书写.在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字4咽字进行比较，找出不足和优点，改进缺点.二、以I临为主,提高学生独立书写的实力今日的学习是为了明天的独立学习.学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去支配一个字.在今后的学习上必需独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师.所以，现阶段提高学生临帖实力的培育至关里要.本学期，培育学生I碘实力为主.我就要求学生临写纲笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字约5相近的地方，并提出哪些地方IiS得不好，然后老师进行点评和补充教学.使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中脂得心应手.三、更视实践应用为了提高学生书法的应用实力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛.在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈如可写好TS硬笔书法作品.经过几次实瞰习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核,i三加学生对书法的运用实力.本学期进行了四个月的救学,在下学期的教学中我们接誉加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对崎帖的练习.书法爱好小组活动总结范文9为发展学生的书写水平，发扬学生的特性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和酷爱,学校特组织了每星期一节课的书法爱好小组活动.本学期有16位爱好书法的二年级小弟友加入了书法度好小组，他们中有的是有肯定基础的小小书法家，有的虽是第一次拿起毛笔，但对书;去却有瑞深厚的爱好.通过T学期的勤学苦练，小学友们有了不少收获，主要有以下几方面：一、了解书法，培育深厚爱好.毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，也中华民族传统文化帚S1.在其历经数千年的1专承和发展中,留下了了不计其数的艺术精品，也涌现出一大批名传千古的名家巨匠.起先几节课，我们没有立刻进入书写而是讲讲书法名家的故事.比如从王羲之每天临池学书涌水池变成鬓池，柳公权发奋练字的故事中，让他们学到了勤奋必有所成；岳飞在沙上练字的故事，使他fi殍到了自强不息，王羲之为老妇书扇乐于助人通过古人有关习字故事，激发了对书法的深厚爱好.二、观其书法，提高审美情趣.要写好字，首先要会观富.因此接下来几节课通过展示不同历史时期名流大家的书法作品，使学生形成直观的相识.如先秦书法的稚朴古雅，魏晋书法的奇逸开张,他梏书法的法度森严，明清书法的特性张扬，直颤代书法的异彩纷呈,从甲骨文的瘦削到金文的凝更，从大象的随意到小篆的.现正,从隶书的优美到借书的严语,从行书的灵动到草书的狂放等等，都是对学生迸行审美教化的极好材料，因而，通过对优秀书法作品的学习、欣赏和评点，既可以丰港学生的美燧，培育学生的审美和鉴赏实力，还可以在书法实践中产生审美体的,受到审美教化.三、实践书法，驾驭书写技能.在经过了前面几节课的铺垫后，我们正式进入书法学习，从最基本的“五指”执笔法和汉字的基本笔画起先小挚友在练写毛笔时强调每一个笔画要留意“起笔、行笔、（顿笔）、收笔”及逆涿I顶掾起笔,回锋、出锋收等等,而且救学生把"永"字八;轴）等顶当做击点来加以临摹.几节课下来驾驭了毛笔基本笔画的书写方法，部分孩子已写得相当到位.学习书;捌学生来说还是一种培白实力彳眸习习惯的养成教化所以,在此基础上总结阅历，吸取教训，进一步创建性地开展工作，争取把我们学校的书法爱好小组越办超好.书法爱好小组活动总结范文10中国书法最显明地体现了中国文化的珞神”.书法教化可以培育学生观赏美、追求美、创建美的品行；通过书法教化让学生了解驾驭传燎汉字文化，从小培育爱国主义情碟.同时，书法教化是对学生进彳亍特长鼓化的更要途径，它有利了学生特性发展和提高艺术修养,我校书法教化的目标是："全面普及书法教化，从一年级抓起，从发姿”抓起，达到人人都能“规规则理书法，堂堂正正做人“，人人都在书法教化中受益”.围绕这一思路开展工作，全员参加，真抓实干.形成了学校书法教化健陵发展的良好局面，井取得了可喜成果.下面，依据本人一学期来的书法课的教学实践，作如下总结：一、加强“双姿”训舔优化谀堂教学课堂教学是开展书法教化的主阵地.优化课堂教学，提高书法教学质量特另!三要.在日常教学工作上，要王视备课、上课及学生训练等环节，主动运用多种教学手段，优化课堂结构，改进数学方法.书法教化是一条线，始终贯穿在各科救学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法.学习习惯*意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯,写好字,促发展”的口号,把"双姿”培自作为一项工程来抓,书法教化瞅台了学生的情操，磨练了坚毅的意志，培育了良好的学习习惯，促进了"饭而不含、精力专注、耐性细致、不怕困难”等优良品质的形成,促进了良好校风和学风的形成.二、培育学生良好的学习习惯在致学中我C控常遇到一些小问SS,比如学生不爱惜笔，打瞄笔盒，脚舌曲,素枣桌子，在写字过程中振动同学的京子一、二年级学生年龄较小，可能会频孩出现这些小问题,这表明在写字的时候学生没有完全没有酒。放进去假如专心投入了又怎么会出现这样那样的问密?唐1弋书法家柳公权有句名言"心正则笔正“，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系.我。应当在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯.我在教学生练习写字时，组织学生学习校训"规规则走写字，堂堂正正做人"，引导学生努力改正不良习惯,学生养成了良好书写习惯后,他们的字都会有进步.在书法艺术教化课题探讨过程中，我们要求学生在书写前，心平Ft1.;书写时，意到笔胞.学生在一点、一报一撤.一捺的练习中将书写工整、做人正百的思想内化；将严谨仔细、精英求精的意识内化；将安舲致远、淡泊明志的心理索养内化；将博大精深.应有尽有的书法文化内化.在练内功的同时，培白了学生为人做事不浮躁、不偿怠、不气馁的良好品质；培育了向者既定目标执著追求的意志信念.通过调亘,我们发觉书法仔细.端正的学生,无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和健康的心理素养.三、直观教学，情感体验在小学低年级书法蚊学实践中，我无论从阅历的角度还是从赦改的角度，都深刻地相识到：充分提高，J0书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用亘观教学，特殊是书法要触的讲解并描述，名家作品演示,老师作品的示范和学生习作的展示等.依据学生任2理特点，确定了我们的教学方法必需是生动*形氤亘观,因为，剧烈的书法艺术情感体脸只有在肯定的意境中才能产生；丰富的相识只有来源于实践才能坚固，而生动、形象.直观的意境就tg接近于哪.简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率.四、培白学生良好意志品质学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的.在学习过程中，能不能坚特勤学苦练，是确定能否胜利的关键.事实上，在练字时从学生的去现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学短有做事持之以恒的意志品质.这样的意志品亥从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中渐渐培育的.书法史上有很多喜闻乐见的学书故事，比如35油"、”笔冢"，这些故事可以触动学生，尤其当陶i）练了字花了时1旬发觉进步不大时，老师可以在课上练字时讲T这些故事，既有学I可性,也好玩味性，一方面是提高学生主动性,一方面也是提示学生留意,在潜移默化中督促他养成这样的意志品质.二年级原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见进步,他们自己也有些泄气了，见此情景,我没有对他们进行空洞的说赦,而是通过讲解并描述书法家学书的故事和阅读中国书法博物馆,让他们自己找寻答案，果真，画口进步很大.在书法教学中湖幽如留意育学生"持之以恒"、"不畏困JT的意志品筋，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习.书法是一门综合课程.我1把教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解#直双更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养.我们既更视在书法数学中严格要求.严格训练、培育学生的书写技能和良好的书写习惯，又电视各学科蚊学齐抓共爸，形成合力，使学生在书;去教学中学到的技能、养成的习惯得到巩固发展,各学科教学从指导学生写好作业入手，对学生的“双姿”和”书写”严格要求，使学生养成一种1'动笔必规范，逢写就不拘”的书写习惯.正脯处理书法与各学科教学的关系、正制Jh理言及与提高的关系、正确处理书法与素养教化的关系是学生综合索养形成的基础，是推动学校各项工作开展的有效途径.实践表明，我们走出了一条以书法致学为平台，全面实施素养教化的胜利之路.书法爱好小组活动总结范文11一个学期的书法爱好小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，爱好小组的同学初步了解了一些书法学问,徜洁笔画的写法和一些字的写法，井熬域了自己的书写技能，更市要的是提高了他们学习书法的度好,虽然每个星期只有短短的两节课，但来参与爱好活动的同学都能利用这段时间，培白自己的爱好，逐步养成“仔细'耐性"的学习看法.现对本学期的爱好活动做如下小结。(一);瑜开展的状况三峭的成效20xx年的暑假,我参与了泉州市首期小学老J币硬笔书法培训,在庞中华老师带领的老师团队培训中，我了解到苍去数学的一些技巧，也出温了一些书法学问.这学期在书;撷学中,本着”以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法度好小组的教学活动，并取得了肯定的'成果,为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用.由于书法爱好小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平常写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老IJm希望通过舂与爱好小组能让他的字写工整、清晰.这给平洋的教学带来了不小的难度,面对这个实际状况，我只能从基础的起先辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行刚好的指导，适时示范.学期初，我若手训陶学生，让他们驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿留、收笔等书写要领.在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏.形态、角度、轻重等方面进行，井在田字格里示范书写再要求学生书空,接着让学生在本子里写3遍迸行个别辅导.如点“、"撇、“横"、"竖折”等.在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如放学“撤”后，再教学”人”的写法.带着学生一起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等.有时候我也把暑假参与培训的材料和影音资料与学生共享,让学生看看庞中华老师的教学录像让学生调整一下.同时让学生观赏一些优秀的书法作品让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的爱好.为了检食自己的教学方法是否有效和科学也为了楼资学生在经过一个学期的书法学习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时又让学生写同样内容的作业，进行对比后，发觉学生用本在室无运笫的基础上都有所变更，学生会留意起笔和收簿，会留意笔画在字里位置的支配了，笔画有轻有更了,学会了正确的书写方法，提升书写实力，养成良i子的书写习惯这些都是进步.（二）活动开展存在的困难和不足学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的.要使学生的书写实力有所提高,就须要更多的时间进行练习,而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法.书法学习比蛟枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中留意力.在课后学生没有主动性,只是完成老师布置的一点作业，不能主动进行复习和练习.（三）须要皿和努力的地方书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯.所以，我将在以后的教学中更注意针对不同程度的学生开展个别的辅导，布国不同的作业量并激励学生进行日常练习以弥补学生因时间少而造成的训镰不够的不足.还要留意从不同层次的学生,以学生为本，若更发展他In的特性特长.动卜,书法练习较枯探学生主动性不够，留意力没方法较长时间集中，笺于此,在今后教学中，还得想一些方法来国动学生的学习主动在、主动性.总之,还需努力！在下个学期的工作中，我要以更主动的看法去完成工作任务,把书;去爱好活动开展得更好.书法所小组初总结书法爱好小组活动总结书法爱好小组活动总结（15篇）爱好4%活动总结关于爱好小组活动总结模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，访联系作者州赊,谢谢!