2024年书法进校园活动方案（共3篇）.docx

2024年书法进校园活动方案（共3篇）第1篇："书法进校内.活动方案"书法迸校内”活动方案书法是中华民族的文化珍宝，是人类文明的珍贵财宝，是基祖教化的主要内容.书法教化具有旨德、启智、审美、键体等作用，在提高学生思想素养、智能素养、审美雳养以及强化人格力气等方面具有其它科学无法替代的优势.通过书;撷化对中学生进行书写基本技能的培育和书法艺术观货,是传承中华民族优秀文化，培育爱国情怀的里要途径；是提高学生汉字书写实力，培音审美情趣，陶冶情澡,提应文化修养，促进全面发展的重要举措.依据市教化局关于"书法进校内"的通知，我校制定本实施方案.一、目的意义在一般中学开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点,以全面有人为宗旨,通过书法课程与书;去救化活动,提升学生品位，优化学生整体素养，而从学校特色发展到特色学校还有相当一段距离，学生由书法技筋）训练与提岛提升为情感看法价值观的深刻改变不是一激而就的，须要一个渐进的发展改变过程.学I交还需全员责随意识的增加和全员参加程度的进一步深化.二、详细要求（一）实施时间自2024年3月起，我校在高一年圾实施书法课程，把书法课纳入学校课程安排，每周开设一节书法课.（二）开课要求1 .书法指导课分为硬笔书法和软笔书法,硬笔书法谀的基本原则是：注意培育学生硬笔书写实力，首先要能运用硬等娴熟地书写正楷字,做到规范、岗正、整齐，随着学生书写实力的提高,渐渐要求行款整齐，力求美观,并学写规范、通行的行楷字.随着学习的深化，可以从硬笔过渡到软笔,软笔书写的基本要求是，学生要用毛笔书写楷书，临装名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、留法等方面鉴赏历代田要书法家作品，培育初步的书法观贯实力，提高审美情也2 .学校要常常对书法课的教学状况进行检珞评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展示活动.对书法特长生通过法"社团活动"，施以较深层次的书;端训.3、全体老师要以正确仔细的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好习惯的养成.三、措施与方法（一）大力宣扬提高相识要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字更要性的相识,汉字是我们中华民族文化的我体，它茧沿着极其丰富的民族才智，写英雄字是我们每个中国人最基本的要求.是一项更要的语文基本功，（二）书法救化课程的设计课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，卷周支配一课时的硬笔书法课程，以课外爱好小组的形式开设毛笔书法课程.致学内容可以从了解中国书法的历史发绽开始，到书法技巧、书法学问和实践活动，最终到书法的艺术观赏.1.救材特点：（1）前期，我们应当由易到难，按部就班，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的主动性.要重视学生的写字姿态和书写习惯，特殊是学生刚起先学写毛笔字，要留意教给正确的执第和运笔方法教学生用好毛笔和品汁做JIJ不舌廊乱涂养成良好的卫生习惯.在写字训练方面,要硬笔软笔兼学可以隔周交替进行硬笔和软笔训随.老师要明确本学段硬笔、软笔训练的目标彳旅I田点的区分.充分遹循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际,隔予正确恰当地引导,对学生取得的卷一点进步都要刚好婉予激励.（2）中期，供应范例触类旁通，设计新奇省时高效.中学生因课业负担出、时间素，学习书法不能像初中、4学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架结构“作为练字关键,对入选教材的范字进行精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆.主要任务是巩固写字技能，提高书写质A1.一要加强写字训练,硬笔书写楷书，要在写规范、前正的基5出上,指导学生写得流畅.有第力，力求行款覆齐美观,且有肯定的速度.毛笔字书写要增加训练的密:度，可以布置学生课外也练写肯定数量的字；课堂上要加强笔画和I、瞬结构方面的指导，努力使学生书写的正楷字字形结构具有形态美.二要培育学生观其汉字的实力.课上要创建沟通机会，让学生相互评价同学所写的字，或举荐好字，激励学生说出自己的看法和建议；同时要引导学生观赏名家书法作显，救给观苴书法的方法，提高学生的汉字观资实力.三要激发学生的书写热忱.批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来:对司理能日渐把字写筑正的同学的作业写上费扬或激励性的话语，让他C）S到自己的进步，i三加自信念.（3）描仿字体发展特性.钢第教材自楷书入手，采纳楷书手写体，在完成肯定IS的基础训练后，学生可以依捌自己的特点，由老IJ市作参谋，指导学生练习某一书体，以达至修展学生不同特性之目的.毛第教材以中国书法艺术探讨院专用教材酸真财多宝塔为范本，使课程规范有效.留意把握统一性与雌性、特性与共性的关系，例如，统一练习田英章、吴玉生的行楷字帖,但又敬备学生的差异，敬不学生字体风格的选择，以规范、美观.工整为追求的目标，给学生逐步提升和特性发展的时间和空间，对有深厚爱好的学生，激励其接招练习毛笔书写,发展特长.（三）立足校本教研加强书;去指导1 .建立书法教交,完善教学体制，俎高长期循环教学实力书法教化对工具的要求t匕较SS,笔鬓纸现这些耗材都须要老IJ做筹管理，还有京椅的大小、凹凸，专业书籍的订阅以及网络资源的应用,等等,对学校来说都是很大的考聆.因此学校要制订相关的教学安排，指导学生按部就班地学习，的立理性、肃穆的学书风气.2 .对部分者Ji三行短期培训，利用社会资源引进优秀教化人才为了昔及书法教化，对部分老师进行短期速成培训是必要的，但这只是短国的,最终还是须要引进专业书法老师.此外，学校还可以聘请社会上有实力的书法艺术家或书法专业毕业生作为书法老师,同时，学校还应与社会加强沟通和联系，学习优秀书法教学理念，与时俱进.开展书法讲座，组织全体老师观摩写字教学.各位老IJ暧在爱好激发、训隰依次、指导方法以及写字的白人功能等方面深化探讨.3 .书法教化的发展离不开学校的大力支持(1)学校为老师、学生供应练字的笔.星纸、现，为老师练字供应便利.(2)学校图书蹈配备大量与书法有关的书籍.(3)图书馆二楼阅览京桌面大，座位多.可以利用学生阅览室上课时间无人的时机,将书法教室设汨在图书谆的二楼学生阅览室.(4)在图书馆二楼学生阅览室旁边(现图书馆办公室)设置一个书法展览室.书;去展览室可以配置大量书法类书籍,T长书法桌，文房四宝及毛苗，临摹字帖.少量钢笔等书法课用具，可以悬挂一部分老师和学生的优秀作品，增加书香气.(四)营造浓郁的书法校内文化氛围，充分发挥书;去启智、育人的作用.1.在校内内，利用墙壁、喇窗、画廊等，介绍书法常识，并将历代书法名家、名帖及其特点作一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校内内Sfi时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中道游，在民族的文化中沉葬,激发学生写好字的欲望.我们还采纳沟通观赏、评比展览、物质卷奖等形式，促使学生提兴奋趣，激励学生持之以恒地练习书法.学校规定在每次较大现蟆的考试中房陂学生答卷的书写规范程度赐予卷面分贝使学生把练字与应用结合起来.学校还成立了书;去爱好小组，各班的"书法精英"聚集在一起,切磋技艺、读帖沟通、观资评价、展示书法作品.2.成立老师、学生书法社团，培育专家级书法老师彳修生书法苗子，坚持长期辅导彳加I1.练，组织作品参与竞赛.（五）开展系列;勒在书法教化中，我们坚持开展"五个1活动，即“每日一练，每周一展，每月一评,每学期一赛，每学年一会”.每天学生利用书法课不瞒铀间练字；每周各班评出展好的几份书法习作，张贴在走喇级文化墙上；每月各班推选出5至10人的书法作品，老师写上评语,展示在学校版窗里；每学期搞一次书法竞赛；每学年邀请校夕W法名家作指导和讲座.四、明确书法校本课程的宗旨：不是培育书;去特长生，更不是培育书法家，而是要整体俎高学生的书写水平，让练字、写好字成为学生的必需；让学生感受汉字和书法的魅力，增加文化自信和爱国情感，培育审美实力，提高文化修养,锤炼意志品质.基于此课程宗旨，五、确立校本书法课程目标：面对全体学生，让每T学生端正、整齐、流利.美观地写英雄字（工具性目标）；在培育良好书写习惯的同时，形成留意力集中、肃穆仔细、沉稳精陶等良好品质和学习、生活习惯（情感.看法目标）；通过书法练习过程的体验与感悟，引导学生酷漫和搐长表现坦语，学会审美，学会微人,在潜移默化中提升文化品位（审美和价值观目标）最终在一般中学开设书法校本课程以笔墨为媒介以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法敦化;舌动，提升学生品位，优化学生整体素养.学生由书法技能的训练与提高提升为情感看法价值观的深刻改变不是一蹴而就的.须要一个渐进的发展改变过程.学校还需全员责瑙意识的增加彳隹员参加程度的进一步深化.促进学生多方面的发展，继而弘扬书法艺术,提高审美情趣，丰高校内文化生活.第2篇：书法名家进校内活动方案书法名家进校内活动方案汉字和以汉字为栽休的中国书法是中华民族的文化珍宝，是人类文明的珍贵财宝.书法教化对培育学生的书写实力.审美实力和文化品质具有更要作用,为了仔细贯彻国家语委、中国书法家协会关于开展"书法名家进校内"；轮的通知和省.市支配，推动我区中，J殍书;趣化有效开展，传承中华民族优秀的传统文化，深化"书香校内”创建工作，特制定定海区开展“书法名家进校内”活动方案.一、活动宗旨与目的姐织开展”书法名家进校内”活动，是贯彻国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2024-2024年）和教化部关于中，J建开展书法教化的看法的得力举措，是进深化创建“书香校内”，提升办学品位的洋缆活动形北通过'书法名家进校内”活动,搭建起由中，J伴生、老师、书法教化工作者.书法爱好者和书法家共同参加的活动平台，邀请书法名家走进学校，干施为教化服务,为IJ姓服务,为培育人才服务.强化汉字书写;舌动,激发酷爱汉字、写英雄字的热忱,促进中学书写教化和学生汉字书写水平的全面提升，丰高中小学校内文化生活，提升中小学教化教学质量.二、；布腕围和时间”书法名家进校内“活动从2024年春季学期起先，活动以小学和初中为主.活动首先在获得“浙江省书法家协会书法教化基地”称号的廷佐小学，舟镰，J学和小沙中学进行，Sfi后在其它学校逐步开展每次活动要以一所学校为主每学期要开展若干次活动力争将此项活动制度化.常态化.三、活动内容与方式1.组织名家进校内书法敦化活动.困绕引发爱好.梃高实力，广泛进行书法基础学问传授、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动，突出实践教学.在每所学校要开展若干次，每次组织若干名书法家参与.2、开展.名IJiW数*结对子”活动.提倡学校开展,名师帮教、结对子”活动，聘请书法名家做学校书法教化顾问或书法指导老师.常常邀请书法名家对本校骨干老师进行培训、培白和指导.3 .请书法名家为学校题写校名、校训.校风、名言警句等，营造良好的书法教化环境和系围.4 .组织开展IJ牲书法竞赛和"校内书画展”等活动,沟通书法成果，表彰优秀作品，促进学校书法教化深化开展.四、；勒组织领导为了开展好书法名家进校内”活动,成立定海区开展.书法名家进校内"活动领导小组：领导/J%下设指导组，负责日常事务、组织防国.活动指导工作.五、活动基本要求1 .细O组织，主动开展.各学校要加强领导，成立相应的工作领导小组，工作领导小组由学校领导、有书法特长的创冏1书法爱好者、语文骨干老帅组成,要细心组织,合理支配，主动邀请区书法名家深化学校,深化谀堂，开展书法理论讲座、技法示范、IiMS指导、习作点评及老师培训活动,活动既包括软笔书法教化，也包括硬笔书法教化，形成工作合力，推动这项活动健康发展.2、避循规律，依法推动,各学校要遵循教化教学规律，结合本校实际，开好学校书法课，保证每天10-20分钟的写字练习；耍根据区教化局关于1故好/span通用规范汉字表贯彻实施工作的通知,大力推动通用规范汉字衷在教化教学工作的贯彻实施；要柘I据教化部印发的中小学书法敦化指导纲要基本要求，以语文课程识字和写字教学为县本内容，以限高汉字书写实力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教化.3、注意研训，培白骨干.各学校要主动邀请书法名家为本校语文、书法、美术老师、书法爱好者进行培训，使他1口成为活动的骨干力气.有条件的学校可辨写筒易好用的书法入门、书法临帖等蚊材，免理供应给学生.4、秉持公益，静心育人.”书法名家进校内“活动要坚持公益性原则，要传递正能量，要峥心白人.活动严禁向学校.学生收取田可费用，严禁推销相关资将.5、加大宣扬,激励先进.各学校要通过多种形式宣扬“书法名家进校内”活动的更要意义，营造良好的舆论氛围；要对开展”书法名家进校内舌动去现突出的书法名家和优秀老Ji三行表彰；要仔细总结阅历，收集相关活动阳历材料、优秀作品、图片资料.第3篇：01.书法进校内活动方案四川省武胜中学校“书法进校内”活动实他方案为深化学习货彻党的十九大精神，全面实行教化部关于开展书法教化的看法（教基27号）.川办发7号文件和广安市开展“三进校内”；孰（广委办108号）精裨，促进学生德智体美劳全面发展，我校主动投入本项活动之中，深化领悟文件拓神，仔细贯彻执行，为武胜中学特色示危校再鼓东风,为翰图书百再添芳香.一、领导小组：组长：周德兴副组长：林中文龚志敏周祖平唐忠孝逢成员：王小东刘娟曲兴斌杜刚汤建成左爱民李云扬杰杨超周永明孙景明张应春杨忻美术老师二、活动目标：（一）危目标：坚持素养教化，实现全面发展，创建书法敦化示危校学生目标：帮助学生养成良好的书写习惯,不断提高学生的书写实力和观赏水平，培育一批具有肯定书法水平和艺术修养的中学生，让每一个学生身上%显出“高雅、博雅”的品牌气依.1老师目标：有安排地培育，逐步提高老师书法教化教学实力和水平，力争使我校成为出名气的书法特色学校，形成武胜中学"博学、尚行”的老师文化.通过六个解放：解放学生的头脑,倒腕思索；解放学生的眼S5,使他能视察；解放学生的嘴巴，使他能表达；解放学生的双手，使他能书写；解放学生的空间，使他能接触大社会、大自然；解放学生的时间，使他施接触大社会、大自然,在丰富多彩的学习、生活中累案抓住“养成教化”这条主线，培育学生良好的"书才习惯，为学生的终生发展服务.通过全校危国内的写字练字，莒造艺术育人的乐围,培育学生的审美实力、人文素养，提高学生的综合累养.（二）阶段目标：1.近期目标：（f目标）特色夯基工程（2024.9-2024.12）建立学校书法敦化领导小组，形成苍撷化工作的省理网络.以点带面M调书法和其他学科间的关系，全员参加练字，提高师生整体书写水平,加强书法教学工作,提高老师教书育人水平.编写书法校本救材.加强古扬，完成校内文化建设.进一步完善习惯培育体系，学校形成以"养成教化”为主线，以.潜能开发，疏正书写“为突破口的特色学校创建理念、可操作策略和运行机制.构建探讨型团队,深化探究书法课堂探讨模式，成就学校的特色项目.2.中期目标：（三年目标）特色升级工程（2024.9-2024.7）2建立学校书法敦化工作常规，规范全体老师的书法教化行为，培育"名师"（优秀书法老师），建立权威书法教研组，形成有特色的书法校本教材,实施写字特色”十、百、千"工程（即5年内评比出书法特色班10个,书法获奖者100名，书法小曲手100o名），不断提高学生的书法水平.通过多个平台、不同的策略侬S5.帔1潜能开发，旎正书写“特色项目，构建出"以书画为核心”的校本课程开发模式.实现全员培训，发挥各教研组的团队才智,以文字学科为引领,全面幅射，让书写习惯养成文化根植于老师、学生的行为举止之中，实现育人成长的目标，形成学校的养成文化.3、远期目标：（五年目标）晶牌彰显工程（2024.9-2024.12）资料;匚忌，阅历总结：向社会、家长全面展示学校近年来开展的书法试脸成果;申报书法教化有关的教科研课题.力争使我校成为出名气的书法特色学校，形成武胜中学博学、尚行”的老师文化，让每一个学生身上影显出'高雅、优雅”的品牌气质.推出武胜中学养成效化模式下序列化.梯次性的精品校本课程系列，形成文化显牌.三、；勒措施:（一）建设一支素养优良的师资队伍.册阔书法与其他学科间的联系，组织老师调资分析学生书写状况；针对学生平常习字中存在的问Sfi,实行有效的订正与强化措施；通过开设专题讲座与个人练习相结合的方法，提高老师自身的书写水平与指导水平.3仔细上好写字课，确保写字课的教学技员.加强校本教研，促进全体学生书写水平的全面提局.建立校内书法爱好小组，加强对爱好小组的领导与管理，力争在不长的时间内，首先在书法爱好小组的活动开展方面，有新的较大的突破.组织老饰走出去，通过了解外面的书法写字教学动态,更好地完善学校的放学特色工作.努力处理好写字大课与小课的关系：大课注怎于学生习字方法的指导，小课（即每天练）注意实际的练习，日豆一日，常抓不懈.（二）注意写字教学质量的售食与评估.学校实行书法教化领导小组写字巡察制度规范和提高全体老师的书写水平及书法教学行为；要求每个老师坚持每天练达到"提笔即练字”的状态,每周上交书法作品至少T长定期评比.要求各魂级确保练习时间，内容，定期对学生练字进展及水平进行量化测评.对模Ji平的数据将按年度、年级进行;匚总分析与反俄,努力实施科学化.目标化效能化的建设模式.特聘请社会知名人士和书法家担当学校书法的指导老师和特邀顽问，确保习字质量.（三）营造"器香校内"，使学生在潜移默化中受到三E陶.1.组织老师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法短框，悬挂校内各处，使学生领会中华书法文化的无穷血，焕发起学生对中华传统文化的认同感、骄傲感.2、制作名人名言宣扬牌.名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合,必将增加校内文化的深厚底蕴.3、开拓学生写字作业（作品）展览专栏.定期展示师生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生进行激励和表影，激发学生的写字热忱与爱好，以练字达到“白人”的目的.（四）多方开展;舌动,促进学生书写水平更上新台阶.建立校内书法度好小组，注意对书法艺术幼苗的培育.各班均开拓班级"书法园地"，全面展示全班学生习字成果.组织学生参与省、市、区等各级书法竞赛,争取在各级各类竞赛中获得较好成果.走出校内，融入社区.组织指导学生利用春节等传统节日，开展为民义务写春联、送春联活动，在实践活动中，提高学生的书写水平.2024年12月书法进校内活动犍范文开展书;去进校内;舌动总结书法进校内活动简报（精选6篇）书法进校内活动总结11篇书法进校内活动面（汇编12篇）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，诂联系作者卅除，谢谢!