2024年书香校园创建活动工作汇报材料（精选12篇）.docx

2024年书香校园创建活动工作汇报材料(精选12篇)书香校内创建活动工作汇报材料1读书变更命运，成长不行无书.为步发展IJ市生的人文雳养，全面提高学校的教化教学质,把学校办成学习的团体,创屣学校学习型组织,办一所真正读书的学校,让每一位IJ牲都做一个真正的"读者"，都成为志同道合的"书友“，学校在XX年年申报了泰皇朗市书香校内“特色学校创建规划.申报后学校组织中层领导、骨干老师、教研组长以及学生代表、制砒表主动迸行论证和研讨，制定出了“书香校内“特色学校创注实施方案、创建安排，并于XX年年末启动实施全面实施"书香校内"建设，我们坚信“行动就有收获“，坚信”特色就是卓越”，力求通过这项工作的寺推动，把我校建成一所特色显明、老师队伍充溢活力、学生素养和谐发展的现代化学校.经过校领导和骨干老师、教研组长、老IJ砒表、学生代表等几次的研探讨证，我们在XX年年末确立了创建"书香校内"特色学校的整体构想：1.成立专项工作4组,从创建书香校内”的相关理念的培训和统一，相关措施的出台和实施进行建体谋划.2、在老师层面实施"读书伴我成长”的校本研修的基本方案.使老师"在读书中丰富自己，在读书中成长自己，在读书中悦纳自己"，关注更多的教化类专著，不断地用专家的思想引领自己的业务，从而促进老IJ市专业化成长.安排在两至三年内，使学校有足够的老师业务类蔽书，在老师群体尤其是中青年老师群体中形成广泛阅读的热图，创建,'读书-实践、反思-提高”的老IJm校本研修的基本模式.3、在学生层面实施“我读书，我欢乐”的活动.运用多种方式，开用多种渠道，使学生爱读书，读好书".开展一系列的读书活动，提高学生的读书爱好.围绕以上的整体思路,我们开展了仞建“书香校内"的各项详细工作：(一)注意硬件建设的投入.因为有书在吸引他，像小郭宇这样的孩子越来花多，从另一方面让期口慢到此项工作的市要性和必要性.（二）05睡施保证1、学校组织老师依据不同学段学生的认知结构和心理特点，分年级制定课外阅读书目，比如：一、二年级指定阅读书目为新弟子规,三年级指定阅读书目为Si话系列，四年级阅读制定书目为寓言故事系列五年级指定与读书目为中华美德系列六年级指定阅读书目为四大名著.书目区分必读和举荐阅读书目，必读书目每学期每位学生为两本，举荐阅读不设上限，但至少阅读一本.组织激励学生每学期阅读学校举荐书箝在学生阅读的基砒之上,要求学生写读书笔记，登记美丽的词、句、段，登记自己的所想.所疑、所燧，班级对于T好的读书笔记，老师刚好赐予表扬，并将这些文章丑瞪在黑板报或班级展示台中，让学生体会到胜利的喜悦；学校每学期定期和不定期的对学生的读书笔记进行检杳，评比优秀班级和优秀读书笔记，进一步激励老师和学生读书的主动性.2 .为了使学生驾驭阅读方法，更加有效的读书，学校出点抓了每周的阅读指导课,老师做好学生阅读方法的指导，强化精读、略读.跳读.朗读、背诵等读书技雌训练.学校在每周内为每个班支配特地的阅读课，在每天的中午时间或者放学后的休息时间组织支配学生阅读，以保证学生每天有一小时的阅读时间，支配老师做好组织,平安，读书指导等工作,在这节阅读课上，有诗文诵读，有老师的经典苴忻，有学生的自由阅读,使学生的阅读更正落实到实处.3 .本学期的学生朗读竞赛，读书手抄报评比，读书笔记评比，读书征文浜，古诗文诵读竞赛，中高年级实行书演讲赛等关于学生读书的各类竞赛与沟通，保证读书活动的实效性，让学生在活动中体脸阅读的欢乐，丰哥生命,拓展,思维,进一步营造书香校内，构建独特的校内阅读文化.4、大队部组织了学生全员参与的主题手抄报荒浜,黑板报竞浜,读书故事会,课本剧表演赛等活动,层层评比举荐，力争每一个学生都能把自己在读书;舌动中的所得所感,通过自己的才艺表现出来.5 .任课老师在敦化致学过程中也同样注意对学生阅读爱好的培育,尤其是语文老师在语文和作文教学中更是突出阅读方法的.指导,体现学生的阅读实力,展示学生的学问结构,初步形成多谈书，爱学习，些学习，爱读书的良性循环,有效地培育学生主动阅读的爱好,正确的阅读方法,努力引导学生在日常学习中运用所获得学问解决实际问题激励学生活学活用所积累的读书材料.6 .校以师而立，师以校而名，一支师律高尚,业务精良的老师队伍是立校之本.学校应主动提倡广闲老师投入到书香校内的活动之中，增加自身的文化底温.每学期学校向老师举荐阅读的书目，让书街伴老师一路远行.举荐书目也是包括必读书目和选读书目，要求全郃老师完成必读书目的阅读，选择完成选读书目的阅读,每阅读一本书后写一篇读后感,每学期选择一篇进行沟通，评比佳作予以表彰；35周岁以下的老师提出阅读质与信的要求,学校依任每两月组织一次的青年老师读书沙龙活动，让青年老师进行读书沟通主题活动，在沟通中不断形成老陆读书的文化氛围，实现青年老IJ币的人文素养与专业技能的有效提高.曲踹萍老师的给我一个班，我就心满足足了感染了那么多地老师，心平气和的一年级用娓魅道来的方式引领老师6如何心平气1口的教化学生；姿桂梅老师统理课堂,我的课堂捉虫手迹、玫魂与攵化让更多的老IJ解喝桂梅，亲近奏桂梅，学习并且努力超越她；吴正宪老师的吴正宪与小学数学更是让我们见识了大师的出神入化，并了解了她的成长过程，知道了其实大师就是从我们身边成长起来的，我们也可以的.7 .运筹帷蜴，不断1冬改、完善方案，有力地保障创建"书百校内"活动的开展.学校应组建书香校内领导小组，定期回头看,探讨，总结，反思有关书香校内.特色学校创建过程中的阅历、发觉间领，硼的修改.完善“书香校内*特色学校创建工作的管理方法和制度，使每一项活动有的放矢,有章有序，促迸活动有效的开展.8 .初步建立了以现代敦化技术为依托的沟通平台，学校在起先就激励老师建立自己的教化博客，同时通过学校网站论坛，组织老师学生沟通读书得,相互举荐适合阅读的书籍,我们还结合"书否校内”相关活动，对硬筹书法校本课程的教材体系内建作了修改，在硬弟书法校本课程教材中加入了主题书写内容，写的主要是自己年级指定阅读书目里的摘录句子、片段等文字.同时我们也正在努力探究“阅读指导课”、"读书沟通课”导读谡.、“摘抄课”等基本课型的模式,用以形成另一主题的校本课程，来完善学校课程体系，增加课程内逆.”书香校内”的创建是一个不断完善、不断积淀的过程，不是一热而就的，我们对于此项工作的实施,RJ三小小的起先，而且同样也存在着这样或者耳解的问题,但是只要我G明著的在走若,而且有修正自己前进步伐的志气和鼓舞自己前进的士气,我们就会一步一个脚印的走向胜利.书香校内创建活动工作汇报材料2苏花的林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只断图书馆，就可以称之为学校.读书是人们净化灵魂、升华人格的更要途径.读书的意义怎么强调也不过分.为把我校打造成为一个充温活力、主动向上的学习乐园,从20xx年秋季学期起先,我校以教学常规管理建设年为契机，启动了以创建书香校内，打造师生文化底温"为主题的读书活动,随若活动的不断深化，读书已渐渐成为我校师生的一种自觉行为，成为校内最亮丽的一谓风景线！现对我校开展的读书;舌动作如下汇报：一、Ia加资源，俣原时间，书页飘卷香更浓1.增加图书资源我校地处农村，底子薄,活动开展之初，老师在引导学生阅读时,无书可读，措手无第，-度困扰若我们.巧妇难为无米之炊，怎样扭转局面走出逆境，我们唯有集,思广益，向领导请教.向老师家长纳吉.继而，班级设立图书角，老IJ币激励学生购书、捐书、读书.老师依据教化教学实际，印发或抄写与活动或教学匹配的内容，举荐给学生阅读.学校也从惊慌的经费中每学期都购买一些图书从肯定程度上埃解了学生无书可读的问题但难翎J内生读书之渴添书飒不大.对读书的剧烈渴望感动了社会.感动了有识之士，在南宁瑞德普华、费港皇林电子、中国移动等社会爱心人士和单位的热捐助下，我校20xx年新增了11017册图书和30个书柜,价值十多万元.学校将全部新书分发到各班，由班主任及任课老I用合理利用图书指导学生闻读.各班为此拥有400册左右的书艘和f独立的书柜，每个班级都成了一个小型的图书室.为让每一册书都能发挥它的最大效益，我们开展“图书潦流”活动，班与班之间有组织地交换图书.大量流淌的图书给师生供应了良好的阅读机会，也是我校建设书否校内的最有力保证.2、保证读书时间为了让学生有固定的读书时间进行阅读，我校支配了几个阅读时段.一是每天早读课前(7:107:40)进行晨读，学生在没有老师的指导下自主阅读，多以蛾读为主；二是每天20分钟的早读课.我IiJ要求各班书声琅琅;三是每周支配1节阅读课，学生在老师的指导下进行阅读,可以是阅读成果的共享，可以是阅读方法隹脂导，可以是自由的阅读；四是每天下午第七节开放学校的图书室和阅览空，师生可以依据自己的实际须要进行借书、还书、读书；五是逐步推广亲子阅读，Sg射家庭，膨响社区.二、营建筑用,建立机制，袅袅书香萦校内学校东围也是一种语言,是一种无形的力气，是一种传递信息蒯虫特形式，遁含若巨大的教化意义.为了给学生音造一个良好的读书条国，学校多渠道、深层次地进行校内环境的改造,努力凸现"清爽、书香、精气神”的校内环境，多角度宣扬阅读.激励阅读.1 .构筑书香校内校内内开拓了科技文化阅读长廊;在楼道、走廊墙壁上张贴名人名言、励志故事、经典诗文；展览着各种学生作品：造型各异的剪纸作品.忖勘飘逸的书法作品、充溢幻想的美术作品；教室里张贴魂级名片.布笈令人费扬班级特色文化；黑板上，刊出读书故事、读书方法；展示板上，张贴着读书，JMg.读书格言、新书好书举荐.优秀习作.这一切都让学生驻足观赏.心驰神往.我校通过全方位、立体的环境史海、文化浸润，学校的每一个角落都散发着浓浓的书香气息,师生自由树徉在书的海洋中.2 .建立激励机制为使读书活动深化长久地开展，激发全体IJ市生读书的主动性，由班中的图书管理员统一静理班级的图书，统T苜阅，每学期末，依据倡书登记卡，评出最受欢迎的书，被评上的书的主子可以荻得学校您奖的一本新书；我校将班级、老师、学生的读书活动列入学校考核评估中，买行定期检亘与随时抽亘相结合的方式，每次检亘都有记录.有评价.有反馈，期终进行评比、颁奖.领导的重视和支持是读书活动胜利的先决条件,为了硼子检亘反馈读书活动的进展状况，我校成立了书否校内建设领导小组，详细由教白处、少先队落实、跟进，全校老师主动参加.李杰钦校长.刘仙云副校长、旗超清.林小清等领8.老师领先垂范、以身作则，成为IJ效仿的好榜样.三、活动展示，教学相长，书韵绵绵香濠流一年多来,我校师生在书海中感受君语言的魅力也用各种形式呈现着书香校内的建设成果，深化了相识，陶冶了性情，升华了感悟，净化了心灵.易然回首，一步一脚印，历历在目.1 .”弘扬中华经典美文，增加民族骄檄椽”诵读竞赛为了深化开展读书活动,如中华民族拘丽文化.发扬中华民族的传统美德，领会中华经典的深遑裨韵，沐浴传世经典礴）烂奇丽，彰显中华文化盛世魅力，我校开展了庆祝2024年元旦镂“如5中华经典美文，增加民族骄傲感"读经诵典竞第舌动.这次活动的开展，让师生在”诵读经典、吟I吕经典、演挣经典"断!?有原图中知冶了情操，丰IS了内涵,哭造了形或，提升了修养.2 ."书香校内，则同行"文艺汇演活动”人文自一是闻读的最高境界.2024年12月28日下午，我校承办了以“书香校内，歌舞同行”为主题的文艺汇演活动.四季、古诗新i目、百家姓等节目给观众留下深刻的印航，向家长、社会展示了我校读书活动的成果和师生的精神风弱,激发了师生酷爱读书、酷爱生活、酷爱祖国的美妙情感.3、举办“读书博览会"在详细实施过程中,各班级定期举办“读书博览会“以"书海拾贝"、'我最喜爱的_、"好书举荐”等形式,向同学口介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得，展览读书成果."读书博览会”的开展，有效促进学校形成良好的读书瘫，让学生在日积月累为人生积淀食粮。4 .评比读书，JMg每个月各年级、班级优作学校专曲鼓化出版一期读书手抄报,学生的手抄报经过各出初评，再参与校级评比，优秀作品在校内文化古汤专栏中展示.这一;舌动增进了学生旗书爱好，提高了语文水平.5 .抓好经典诵读,促进课外积累经典古诗文，对治学修身、陶冶性灵、培育语文实力及提升审美案养起到不行估量的作用.在人生记忆的.黄金时期，我们从激发学生吟诵古诗词爱好入手，力求孩子10能“抬头唐诗三百首，低头弟子规?千字文?百家姓"，学生们在浓浓的经典文化中耳闻目睹，在经典学习中懂得了感恩.做人与做事的道理.此外，我们依据读书方案各阶段的活动支配，做好书举荐工作.如：向一年级学生举荐阅读绘图本，培育读书爱好；引导二年级学生走进童话世界，读格林温话,安徒生IS话、世界同名童话选等；中高年级广阅名家名作.老IJ而口或口头举荐，或张榜出示，或印发小传单，给学生以正确的引导.6、出版读书成果集为了展示各年级的读书成果,在今年三月，我校举办了阶段性读书成果展示活动:一年级书香伴我行以书画为主；二年级我读书，我欢乐,以诗画为主；三年级读万卷书，行万里路，以好书推介为主；四年级书海拾贝，以名人名言、好词好句为主；五年级好书伴我成长，以读后感为主；六年级沐浴书香，欢乐人生手抄报集锦,成果集的展示拓宽了学生视野，俎高了学生审美观念,激励了学生读书的热忱.7、“进步每一天”老师读书笔记"好书伴君恻居高声自远阅读是提高老IJ币的素养力瞅老师的专业化发展的最好方法.我校老须充分利用寒暑假或课余时间品读了大量的教化书籍，并仔细做读书笔记,当你翻阅凝合着社坡中心学老师心血与才智的60多本进步每一天老师读书笔记的时候,你会觉得，那是一种观赏,也是一种学习,它在体现老师教化索养的同时,也体现了老师潸在的朝活力.四、展望将来，任出道远，书香漂流香更醵云在青天书在手，万卷长流水长流.人生风景何处寻?文化呈财风流.读书活动开展促进了我们的工作，充溢了我们的生活，提升了我CK素养.接下来的一个月，我校将组织开展"名人传记阅读周”、"书香班级"主题班会、"我读书我成长”主题演讲实行J市生”同读一本书”；舌动、每天半个钟亲子阅读等活动,让阅读成为师生的终身习惯，辐射社会，带动更多的群众勤读书、好读书、善读书."康有诗书气自华，最是书舌能致远.我们在书香校内里读书、思索，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟,品尝生活；我正如求索之路上实蹑发展，积淀人文精神.读书，使我们的生活更丰富、更华蜜；读书，使我们的思想更成熟、更健康."书山有路勤为径"，打造书香校内，让我们在书山”之路上迈出了可宫的第一步,今后，我们还将接若培健地走下去因为我们坚信：只要行动,就有收获；只有坚持，才是特色！书香校内创建活动工作汇报材料3学校现有24个救学班，学生1516人，教职工79人.学校环境幽雅,设备齐全，校舍分为教学区、生活区、活动区，教学有电0皂室.多媒体教室、试睑室；学校有绿摘成荫.赏心悦目，喜绿松软的草坪,宽散平整的运动场,近年来，为把我校建设成富有书舌气息、人文情怀、师生共享的精神乐园，我校大力开展读书活动.与经典同行,打好人生底色；与名著为伴，型造美妙心灵，让全校师生牢牢树立读书好的意识，养成人人好读书.读好书的好习惯.与名著沟通，同大师对话，沐浴在书香之中，接受书香的洗礼,现将我校的创建1书香校内"的工作汇报如下：一、强化领导分工协作学校成立了以校长为组长，其他各部门负责人为成员的领导小组，各司其职，分工协作.领导小组制定读书的总体活动方案；救育处制定详细的活动方案.活动的形式、活动的泮价.制定并完善了中学读书活动方案、中学朗读评比方法、中学读书笔记评比细则等等，做到活动有主题，形式多第士,既有传婉的活动，又有新增的;驰，既注意活动的过程，又注意活动的'泮价，充分调动了全校师生的主动性和主动性，二、设省完善专人管理为了让每位同学都能读好书，犷高校生的阅读面，让读书;舌动更有效，我校配备IS书空，藏书三万余册，专人负责，周一至周五全天开放.学校还组织语文组老师编写了校本阅读教材阅读宝典3,不仅如此，班级也有自己的图书角，同学（口主动捐书.同其他同学沟通,有的班级的图书达200余册，班级设有特地的同学负责1自阅,可以说书是无处不在,真正做到了书香港校内.同学们可以课间阅读，也可以综合课阅读，我校每周特地开设了两节阅读课，供同学们在课堂上进行阅读，走读生还可以将书借回家阅读，住宿的同学也可以将书带回宿舍进行阅读，为同学们供应了足够的时间.三、仔细筹备细心组织为了打造一个充温浓郁文化气息的“书香校内”.学校把读书;甜）纳入学期安排，有安排的开展活动.做到了把读书活动贯穿在平常的教学活动中，语文学科坚持每天一读，坚持每周两节阅读课，课前非常神的学生读书介绍，古诗词的背诵，课中的自学理解、沟通所得、情感朗读，以及课堂相关书籍的引读.我们还开展了以“读书”为主题的黑板报评比，学校广播站定期播出“音造书香校内"读书专栏节目，宣扬读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等,邀请同学的家长为同学们讲故事等等，在读书竞赛中，同学们收获了更多的学问和才智.活动结束后,学校对活动进行忌结表彰，在全校一次又一次掀起了读书的热潮.四、成效显著初显特色经过努力同学们养成了仔细读书的好习惯,每当你闲逛校内你总会发觉同学勺诳树荫下，花坛边聚精会神的看若书，在教室的图书角旁，也旎君到创门阅读的身胖，同学们的其他习惯也有了很大的进步.为使书香校内创建活动有规模上水平，真正做到让师生在读书中享受无尽的欢乐，我校以书香活动为教体,在校内里掀起浓郁的诵读热潮,老师们也主动主动投入了的阅读与探讨探究之中，关注学生的可持续发展，井号召家长与孩子一同读书学习.在以往举办的读书竞系中，多名同学获奖.如今,我校里J处是书香,读书已以成了每个人的一种好习惯.我们将在创建“书香校内”活动中，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，不断地把创建活动引向深化,努力营造"书香校内"，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，让学问在阅读中积淀，让生命在阅读中变得厚市起来.通过仔细自评，我们认为我校符合濮阳市中小学书香校内"参泮资格，特提出申请，请上级部门谖予指导和蜿收.书香校内创建活动工作汇报材料4自从开展"书香校内瑜以来，全校师生主动参与读书活动，真正体睑了“读书好.读好书、好读书"的味道，享受到了胜利的乐密各个殂级都有效地组织了丰富多彩的读书活动.活动的开展,进一步激起了全校师生的读书热忱,师生的读书爱好更D陈咫，校内的书香气息更加浓郁.下面就我校在读书活动中的一些惭去向大家做一汇报：一、明确意义："朦有诗书气自华，最是书香磔帼.”书在人的成长中起着至关田要的作用，让每一个学生好读书、读好书，让每一个学生养成好的读书习惯，是我fi海老J币的责任.我校依3W上级的要求，让“读书好”成为广闻师生的共识，让“读好书”成为广规师生的自觉选择，让“好读书“成为广阔师生的生活须要.进而在我校形成良好的读书乐围和读书习惯，共同创建学习型书百校内.二、建立组织创建书香校内领导小组组长：刘存法副组长：范福海成员：张国珍李映娥李艳英丁存英张玉平张曲总三、制定目标：低年级闻读浅显的金话、由言、故事，诵读J曲、童谣和浅近的,故事，绽开想像，获得初步的情感休蜿屈度语言的美丽积累自己35爱的成语和格言警句,背诵优秀诗文50叙段）,课外闻读总量不少于5万字.中年级积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料;诵读优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，保班并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于40万字.高年级诵读名篇名著、优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇（段）；拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字.并通过建设图书角.评比读书大王、征集名人读书故事、撰写读书心得、讲名人读书故事竞家、"好书伴我成长“朗诵竞赛等，亲近母语，提高学生阅读实力和审美素养.四.管造乐围：校内的东、南、西墙建设文化埴；教学楼走廊和楼谓设用古诗文、读书得、名人名言、书法作品和中外名画等文化板块，提升校内文化的品爱，让学生从小受到艺术空陶；在1、2楼的楼道口适当位置设立"读书台"或"读书吧"，让学生骸时有书可读.各班建立了图书角，班级墙壁上张贴学生的优秀的读书作品.力求让班级的每一块墙里会说话，每一个角落都洋溢着书§,料力营造现代化教化筑围.五、洋细要求：老师方面：1.每位老师卷学期至少精读12本理论专著，一种教学教化杂志（以自己订阅为主），与学生一起阅读经典名著（学校每月向学生举荐的必读书目）;2、每周写一篇放学日记（字数不少于2字;内容包含教学随笔,教后记），每学期摘抄20篇理论笔记（每篇字数不少于250字）；书香校内创建活动工作汇报材料5阅读可以网;台情提，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长学问，愉悦身心.闻名学者朱永新说过：”在肯定意义上说，一个人的精神发百史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史.*以书香打造特色，以书否追求卓趋，让书籍点亮人生，让书香溢满校内是我校师生的一个美妙的志向的追求.我校以“建设书香校内"、*提高人文素养”为指导，以阅读优秀书籍"创建"书否班级”为途径，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身檄起,从点滴做起,培育深厚的读书爱好，养成良好的读书习惯，营造人人酷爱读书、擅长读书的祝围，主动践行"阅读生活化.学习终生化”的学习理念.一、目标明确，切合实际(一).总体目标：围绕建设书香校内“这一主题，有安排.有目的.有指导性地开展全校性读书活动,普造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书第，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气.（三）.详细目标：1.落实语文课程标准中各学段的阅读目标，宫造浓筋的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高学生的综合素养，养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展.2 .大幅度提高学生的阅读信,使学生在阅读中捉兴奋趣，使学生养成酷爱读书、博览群书的好习惯,在校内内官造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好东围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活须要.3 .激发师生尤其是全体学生的阅读热忱,主动提倡,我与好书同行”的思想,努力践行”我读书，我欢乐，我成长"的信念，帮助学生养成良好的读书习惯,多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底通,陶冶情盘4 .通过开展读书;舌动，以小手拉大手的形式.引导老师、家长一同参加读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建班二、整体规划，措施落实(一)加强组织领导1 .我们将建设书香校内;舌动纳入了校内文化建设的一项市大内容来实施，成立了以王祝才校长为组长，王成宝为副组长，杨宝莲.代艳会、杨永新、徐鸭美、徐会英为组员的领导小组，制定;舌动安排，组织、指导活动的实电2、创建书香校内除了有个整体方案外，我们每个学期开展的活动都写进学校工作安排中去，对每次的;舌动都作出硼方案,为激励指导师生读书.写作，我们制订了方案.3、成立了红领巾读书组织.为了加强对学生读书;舌动的指导和互动，学校特地成立了红领巾读书会，制定了组织以程，由少先队大队部负责组织活动.4.结合实际明确梃出了活动主题和口号.我们活动主题是：走进书世界，书香满校内。这主题懑义深远，点面结合，富有韵味.我们;舌动的口号是：与好书做伴,与羟典同行.读书好，读好书,好读书.走进书世界，书香满校内.口号简洁，极具鼓动作用.(二)创设良好的读书环境.1.加强校内"书香“环境的建设.(1)利用黑板报、学习向地及救交.走廊布国读书名言,展示学生作品，从而音造良好的书香氛EI1.(2)加强学校图书空建设，完善笆电我C评断投入添置图书，使图书空菽书*9186册，人均达20册以上.合理支配师生进图书室阅读时间，提高图书运用率，图书室已成为师生借书读书的开放的港湾.2、阅读时间落实.每周每班支配一届阅读课为大阅谢舌动时间，由各班组织丰富多彩的读书;舌动.向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围.利用每天早读、午读的时间让同学们自由诵读羟典诗文，或教材精彩片段.（三）举办书杳校内”系列活动1 .营造书香班级氛围.在校内内的走廊、宣扬断窗等碎地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，宫造出一种浓郁的读书乐围，让学生明白读书的好处例如：我读书，我次乐，我成长；多读书，读好书,好读书；读书破万卷，下能如有抻;营造文化氛围,创建"书否校内"等.2、通过召开主题班会*制定相应的俳蟆、班内开展形式多样的活动,引导、营促、激励学生主动读书，培自学生良好的读书习惯.3.确立特地的读书时间，广泛开展读书活动.在学生还没有养成课夕除谈习惯之前,我们得想方设法挤出时间让孩子i）W时间接触书籍，努力宫造一种阅读旗围，带动更多的孩子自觉投入到闻读中来，做好一天三读.诵读：每天上午上课之前，是早到校学生的阅读时间；每天上午第一节语文课前3-5分钟是大声诵读古诗、名著的时间。默读：每天中午1:30是全体学生读读写写的时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择这级图书角的图书进行阅读；健前读：每晚一次的家庭阅读时间.4、各班利用班会课开展读书主题活动.4-6年级每一位学生要在语文老师的洋蝴导下制订科学的广泛阅读安排.5.开展”课外阅读竞奏,活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句.名言名句、心得体会等记录下来.6、周末'节窃日、寒黑窃等时间，激剧学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学期末进行一次优秀读书笔记评比;舌动.7、学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅.8、家侬亲子共读：要求学生主动相邀有阅读实力的家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想.9 .评比"书香小明星”和“书否班级”.表彭在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香4理星”,同时，每学期还要在各年级中评比"书否班级”.通过评比，在校内中形成一种浓然的阅读原国，让更多的孩子IiJ与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场.10 .开展读书活动.翔报是培育综合实力的好方法.学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们.或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作.I1.开好进级读书会”,学校要组织各班每月举办一次“班级读书会“，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获.以"名人名言“、”书海拾贝."好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书东国.12 .各年级每学期实行一次"我与好书同行"期诵竞赛.13 .学校广播站开拓一个“书香校内”栏目，卷天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移戮化中受到书的溪肉.三、辛茹付出，成果明显一份耕耘一分收获，校内充滥了书香气息.读好书,好读书,多读书的乐困初步形成.师生通过闻读活动拓宽了学问面，提升了相识水平，孕存了文化气质，提升综合素养.与此同时学校的办学内涵也得到了投大的丰富.全校师生很高了阅读与写作水平.我们提倡爱书、读书，进一步激发党员、老师.学生的读书热忱.进一步促进学习型党组织的建设，进一步促进和诸校内的建设.读书不能变更人生的长度，但可变更人生的厚度；读书不能变更人生的起点，但可变更人生的终点.而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是王新焕发信念和希望的源泉所在.书香校内创建活动工作汇报材料6近年来，我校大力开展“书香校内”创建活动."享受书舌，意悟华蜜，梅建彳强”是我们的口号我们提出把办学目标定位在“对学转身发展负责为学生美妙人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀.师生共享的精裨家园.我们认为,创建书香校内，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前很多教化i礴的根本出路，是解决师生们不爱读书，人文素养不应，学习实力不强的最好选择.现格我校近几年创建.书街校内“开展读书活动的工作状况i匚报如下：一、加强领导，旌全制度书香校内创建活动是现校的一项长期治校思路，20xx年5月，学校就成立以校长为组长，教育处主任.政教处主任和语言学科的教研组长为成员的创建筑导，J组.正式启动创建书香校内”.我们市新调整了活动领导小组，全部学校领导均有明确分工，各司其费.在这个基础上，学校制定和完善了羊里中心小学”书香校内.读书活动实施方案和各项读书竞赛活动等方案及评估焉奖方法，充分调动全体师生多加创建工作的主动性、主动性.二、加大投入，强化管理为了扩高校生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激发师生读书的爱好，我们加大了投入.仅2024年5月来，我校投资近7万余元安装教学平台和阅读隔，阅读橱窗由各科组有安排定期展示仲生作品.而平台的建设更是大大增加了学生阅读的信息量，学校还要求语言学科要成分利用平台，搞好读书活动.三、仔细筹备，细心组织为了有安排有步舞地打造一个充溢浓郁文化气息的书香校内”.学校要求每个学科组都要把读书活动纳入学期安排中，每个学科组要组织至少一个读书;舌动小组，要有专人负责,防安排的开展活动.学校在全校各班中开设了阅读课程，广泛开展了一些读书沟通活动.统一为各进购国了图书柜，建起了图书角.语文学科坚持每天一读，坚持每周一节阅读课，选择了书否课堂教学模式的探究，课前三分仲的学生读书介绍，古语词的背诵,课中的自学理解、沟通所徨、情感朗读，以及课堂相关书籍的引读.英语课组开展每天晨诵.午读，每周一次英语角活动.各年级开展了以“读书”为主题的黑板报评U学校广播站每天播出“官造书香校内"读书专栏节目，校内网开拓了"书香校内”专栏，宣扬读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等.在校内息挂了读书宣扬标语，出版了多个读书宣扬椀窗,宫造了浓郁的校内文化笳围.我校于20x×年起先，每年把4月作为了读书活动月.各郃门、各年级在活动期间，开展了一系列读书竞奏活动，如诗歌朗诵竞赛.讲故事竞奏、英语演讲竞奏、手抄报评比、读后感写作竞赛、学习日记竞赛等等.在读书与竞赛中，让学生找到了更多的读书乐趣,收获了更多的学问与才智.在全校掀起了一波又一波的读书热潮，极大地推动了全校IJ市生的读书热忱.通过形式多样的书香校内创建活动为同学们营造了良好的读书学习进取的氛围,使校内充温了浓浓的书百，促进了校风教风学风的好转,学生读课外书的爱好和爱好大大增加，人文素养得到明显提高.书香校内创建活动工作汇报材料7一、背短描述"朦行诗书气自华，最是书香能致远"，阅读可以陶冶情碟,提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增氏学问，愉悦身心,闻名学者朱永新说过：*三肯定意义上说，一个人的精神发白史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发白水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史.以书香打造特色，以书香追求卓越,让书籍点亮人生，让书香溢满校内是我校IJ币生的一个美妙的志向的追求.我校以"建设书百校内"、”提高人文素养"为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培育深母的读书爱好，养成良好的读书习惯，营造人人酷爱读书、Ji长读书的氛围,主动践行"让阅读成为习惯让书香溢满校内让文化华蜜生活"的办学理念.二、优化校内环境，浓郁书舌乐国.为在全校莒造浓郁的读书乐围，我校不断力Da文化建设，竭力使校内的每个角落都成为学生沐浴文化、传承文明的窗口.过去几年里，在上级部门和校领导的支持下，我校添置了大量的图书设备，各种书架遍布校内，操场上、走廊、楼梯间、教室里、甚至老师的办公室里，特性化的书架无处不在.并购置了大量的IS书资源，现学校图书空藏书量XX,生均生均图书册散达33.7册！与此同时，建立完善的图书借阅制度，支配专人负责图书的管理，图书管理员能刚好规能地对图书进行分类、编目、排架、刷旧等工作，并建立清楚、完整的图书经费簿、图书总书目簿、借阅容记簿.剔旧登记簿等资料台帐.新书到库刚好编目上架、出借和流通,合理支配学生的信阅时间，使这些图书真正成为学生的良师益友,班级图书角则由班级图书管理员管理，每班依据自己班级的特点制定自己的班级图书管理制度，激励学生借阅IS书，载化学生读书、爱书,营造了更深停的书香氛围.三、提升老师素养，引较尚学之风.读书不但是老帅教化的须要，也是在不断地丰富老师人生的内涵,对于老师而言，书带动的是阅读，是思索，是实践.阅读滋养底气，思索带来灵气，实践造就名气.一支高素养的老师队(5能"带好Tfi人，教化一批人“，能成为学生学习的榜样.引导老师学习教化专业学问，学习新课程标准了解新课程的理念、新课程的功赧结核模式.评价等方面学问.学习例专业的老师、校本教研，驾驭教研的专业学问.短期中要求摘录读书笔记，写好学习体会.另一方面我4煨倡老师4掾一点教化类名著和畅销书.举荐老师阅读做华蜜的老师、陶行知数化文集、黑桃彻子的窗边的小豆豆等十余本书箝，引导大家学习大怵的教化方法，正却处理学生中存在的问题.我们在全体老师中开展“教学心得、Bfi第征文“、”德育阅历沟通征文”等活动，每月沟通一次，每学年评比一次优秀征文,结集成册，这些老师们亲身所为教化实例具有非常感人的教化力通过开展老师读书活动，营造了浓郁的校内文化氛围，让好书伴随若老师们进步、完善、成长'成熟.四、引导学生阅读，打造书否校内.1、一日三读.我校组织开展了“一日三读”活动，即"晨间诵读”,学生每天早早地来SU学校拿出书本进行早读；”课间诵读展示”，各班依据本班状况自由选择诵读的内容，每天由不同的年级展示诵读，各班一个星期轮番一次；“午读经典“，中午吃过饭道午休的酎间孩子们会进行午读，i卖老师举荐的课外读物.最终由值周老师进行评分，结合各班每天的诵读状况，评比"书香魂级”.2 .丰富多彩的读书活动.为了给学生供应展示自我的舞台，增加学生的阅读爱好，我校开展了一系列的竞赛活动，通过开展读书演讲竞奏、课本剧表演奏、读书征文页、11我读书，我欢乐!"主题班队会，"书夺乐园"手抄报评比;勒，"校内读阅读达人“评t匕活动、"我和爸爸妈妈共读一本书”展示等活动活跃了校内文化，将读书活动从学校向家庭延长，让校内浓现的书百飘进家园.3 .亲子共读.家庭是学生课外阅读的'重要支持者,家长要正嘀看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是春闲书.为此我们组织全校老师开一次家长会，对学生的读书状;兄进行告知家长，我也做了1养成读书习惯”的专题讲座，并发放了“亲子阅读蜩长的一封信”，接若我们趁而丁铁组织了一次"亲子阅读”的读书活动，在全校引越艮大反响，收到了良好效果.晚上让学生与家人共读,实现由家人指导阅读逐步过渡到自觉阅读，也加强孩子与家长间的关系，形成家校合作的新局面.4、阅读笔记,学校特地为每位学生制定了阅读手册,激励学生将书中的奇妙词句摘抄下来，适当理解记忆甚至背诵，无形中展高了学生的语文素养及写作实力.就这样，阅读手册让学生在日积月累中不断进步，在书海中学会找寻.学会分折，增加了他们理解性阅读的实力,学校法文老师纷纷反映，学生坚持摘抄对于语言沟通和写作都有蛟为明显的促进作用.每学期我C片哙依抵学生阅读笔记完成的质员和数量，以每班10%的比例评比了“阅读之星"，表彰那些专心阅读、仔细摘抄的同学.五、卓越成效我校开展的"书街校内.读书活动为老师、学生和家长创建了