2024年学科工作计划范文合集8篇.docx

2024年学科工作计划范文合集8篇学科工作安排篇1一、指导思想以语文课程标准为指导，仔细田彻国务院、省、市区基础教化工作会议精神，抓住机遇，深化教化改革，全面贯彻教化方针.重视基拙学问、苓本技镯的教学，并关注学生的情感、看法KH尔观的培育;充分利用各种课程资源，培百学生收集、处理和利用信息的实力，开展自主、合作、探究性学习，培育学生提出问题、探讨问题和解决问题的实力；以全面提高学生素养为动身点，以提商课堂效益为突破口，仔细迸行救偿舌动.二、学情分析本班现有学生49人，女生20人，男生29人，他们各自的家庭不同.家庭教化、经济基础等因京都不同，因此学生的学习基4滕差不齐.目前，大部分学生还不适应/J殍生课堂常规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、上课不仔细、/J励作不断、不镶按时完成作业等,我希望在将来的学习生活中，我盥的学生能够养成良好的习惯，三i圾中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面者臊有所提高.三、教材分析本明为人教板一年级上册，教材的编排注意幼小连接，做到平稳过渡.本册教科书包括“入学教化""汉语拼音""识字“"课文”“语文园地”"口语交际"几个部分.识字的编排，实行认写分开，妥认少写.全册要求相识400个常用字，写其中100个第西简洁的字.本期教材的主要特点是：1.教材体系：充分加强整合，体现综合性.2、教材支配：遵循学习语文糠律，体现科学性.3 .教材内容：贴近儿母生活，体现时代性.4、鼓材呈现：言有新意和亲和力,体现导学性.5 .致材设计：注意广泛运用，体现开放性.人民教化出版社编辑、出版的4岸语文第一册课本明愉快波、童趣十足；其中匠心独特和理念超前.人教版的试豌教材，是构筑在人数多年编写1学语文教材的阅历积蓄的基础上，又在领悟和悟化新的语文课程标准精初中实现了突破,她是小学语文教材坚守与突豉传统与现代;中突的产翊因而也是展悠久的历史渊源和最先进的教化理念结合的结晶.她具有以下几方面的特点:1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字.读韵文结合起来，同时进行初步的遥言训练.汉语拼音是一个防助系统，主要功能是在于正音和侨助识字,是学习语文的拐杖.因此,«材很明显地把拼音的重点定在音节，及早地出现完整的音节，强化了读,例如：把y、W提前到与i、5V同时教学，使学生畿尽早进行音节yi、wu.yu讲读.并在学习拼音时联系生活实际,相识了70个地常见的汉字，倾听、诵读了11篇有文化品位的儿歌,体现了学习并巩固汉语拼音、认字、进行初步语言i1.1.隘的整合，使初入学的儿M既学得欢乐好玩,又受到必5全面的语文启蒙教化，避开了单一学习拼音的枯燥乏味，注意儿克爱好的培育.在物音*认汉字、读短文三者综合学习中，都配有彩图，视觉与听觉相结合，使得学生冏单记忆.2、识字量增大，写字量削减，识字方法多样化、意通化.以往人教社编写的语文载材，在识字量上都偏低，总识字量才2500个常用字，一年级仅学会常用字450个.由于学生识字母少而影吭了阅读教学.而新编的上册课本相识400个常用字，会写100个字;下册相识550个常用字，会写其中的250个字.低年级共相识了1800个常用字,要求会写100O个字.完全符合语文课程标准的要求,而且达到了语文课程标准的上限要求.削减了识字量，也!腔出了更多的时间让学生进行课外翔读训练.低年级人教板教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，要求认70个；二是在归类识字部分识字，要求认105个；三是的课文识字，要求认225个.其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意翦深厚，较好的体现了识字与人文关怀的c-.(】)看图.象形识字.一般的看图识字，即由图汉字，而这里的看图识字又增加了釜形字，即由图欲形字一楷体字.这中间浓缩的是汉字几千年的变迁，渗透的是汉字领形的造字规律，隐陪传递的是中华文化的精华；既有形敬,又了解了汉字的起源.(2)会意识字.如："日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖"等.这种方法有利于理解字词义.(3)形声识字及基本字识字.形声识字及基本字识字，放在”语文园地”里“我的发觉”中，如：“歌一哥，T灯，底一低，桥一W,然后，让学生发觉前者用基本字带字(或加偏旁)，后者用换偏旁的方法.(4)在语言环境(诗歌、韵文)中识字.如一去二三里这首古诗作为第一课的识字教材，承载的当然不仅仅是认读12个生字书写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了学生无限想象的空间，美丽的意境带给学生无穷的美的享受，而琅琅上口的韵语诗句传达若汉语言特有的声韵美.而且有利于儿童的记忆.这样的课文汪有比一比、G画、睁夜思等.3.课文的童趣化和丰富的人文化.教材的选文.体现着编者的审美品尝彳附值取向.第一册教材中最引人关注的是课文的M趣化趋向，留意从儿童生活动身选文，引导儿至相识四周社会和大自然，激发他们的学习爱好.新救材的每一篇课文，感觉是在和f个聪越天天的核子闲聊.如："小兔小兔轻轻跳JJ的，J胴渐渐跑，要是踩磨了小草，我就不跟你们好"，这是孩子们的视野,孩子的语言,孩子的想法.*影子在前，影子在后，影子经常跟着我，就像一条小黑狗”，这是孩子的生活，孩子的嬉戏，孩子的幽政这么好玩的课文，孩子能不喜爱吗？孩子喜爱课文.月眼掰港教材带给语文鼓学改革的最大的财宝，也是教材给先进的语文救学理念所供的最优微着陆平台.每篇课文大都SS含若丰常的人文性，首先，从J1.fi的生活起先，第一课就是传统的儿苑诗歌一去二三里，相识家乡，相识'-十”的数字；接着是在家里3、操场上和后面的自选商场等，来相识家庭、学校和社会生活.其次，课文的学问性很强.如：四季改变的学问,绿化的学问，辨别方向是学问,菜园里的学问，阳光.下雨和庄稼的关系等学问.第三，道德教化方面的内容也很丰富.如，爱首都北京，爱五星红崎教化，爱家乡的教化，爱惜4帝和小动物的致化,长才智的教化，礼哪化，相互合作的教化，爱劳动的奴化等.4、练习的综合例蟀习方式的转变.语文课程标准提倡“自主、合作.探究”的学习方式，第一册的课后练习和“学习园地”设计很有新意，有了新的突破，倾向于综合化.第一，体现出启发学生自主学习的思想.设计出方式.方法多样的语文实践舌动，主要是在语文活动中体现出学生学习的主体性，如，设计了我会写、我会连、我会说.我会读、我会认、我会找、我会埴、我会猜”等.“我会"意味瑞学生对学习的自主和自信;变过去的老师要你学，为主动求知.其次，课后问Sg的设计开放化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子Ii郑）回答可以联系课文内容，又不拘泥于课文内容.学生须要在理解课文内容的基础上，合志向忠，多向探究，创建性地运用语言.例如：雪孩子一课的练习"想一想,孩子还会回来吗？"4淞鼠找花生一课的练习“想T1.g.花生真的被摘走了吗？“等.第三，由视语言的积累.一是积累词语、短语、成语、佳句等；二是读书背诵.第四，突出语言交际.在每一个”语文园地”里都设有一项“口语交际“，口语交际内容丰富多彩.第五,尤其在展示台中设计了我会唱、识字播台、识字加油站、识字嬉戏等项目.为学生创建了展示自己语文实力的平台,重点展示学生独立识字隹演力,不难看出，课后练习和"学习园地”设计的目的，主要在于发展学生的自主学习、创建性学习、积累性学习.四.学期教学目标（一）汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声理.韵母.声两和整体认读音节，能将确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.2 .助汉语拼音识字.正音、学说一般话.（二）识字与写字1.喜爱学习汉字,有主动识字的愿里.3 .相识常用汉字400个，会写其中的100个.4 .驾驭汉字的基本笔画，能按笔I颇则写字.字写得正确、端正、整齐.5 .初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯.（三）阅读1 .喜爱阅读，感受阅读的乐趣.2 .学习用一般话正确、流畅地朗读课文.3 .学习借助读物中的图画阅读.4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通.（四）口语交际1、学说一股话,逐步养成说一般话的习惯.2.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.3、能与别人交谈，看法自然大方,有礼貌.4、有表达的自信念.主动参与口语交际，陶跃发表自己的看法.五、教学措施1 .发挥学生的主动性，培育学生的实力，让每一位学生都畿有胜利的体聆,参加班级中的管理工作中来.针对学生的热忱度高却简单冷却、“中等生、待进朝气会少、”独生子女劳动意识差”等特点W行值日小组担当班干部,使值日生盼望伯日使待进生很快会到胜利的J口头.2 .针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早自修时I回和语文课堂，加演朗读训练，尤其是把轻声和声音读正确.3 .优化课堂行为，备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得，都有充溢感.4 .深化了解学生，了解他们的须要，尽可能满意他们.六、教学中应留意的几个向曲1.精确把握救学目标2、围绕目标进行扎实的语言训陶3.留意听说读写实力的吩调发展学科工作安排篇2为全面提高教化教学质量，更好地植好教化救学工作，围绕学校工作总目标,以基批教化课程改革弱要的精神为指导，以语文课程标准的要求为依据，以“新课程*新理念.新课堂”为探讨市点，依据新领布何学语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作安排如下：一、教材分析二、教学任务与要求：1 .在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教化.2、能用汉语拼音识字，学习一股话.3,培自独立识字的实力.4、能联系上下文*结合生活实际或理解词语的意思.5,接着练习正确、淞I有感情地朗读课文.6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容.7、能听Ii程度适合的讲话并饰述，能用n三清晰明白地讲解并描述一件事情.探讨问题能讲清自己的意思.能简要豆述课文，养成先想后说的习惯,说话有礼貌.8、畿抓住击点视察事物，养成勤于观选思索彳帙于动笔的习惯，能在视察的星世上写出内容比较详细.有肯定条理、有其情实感的简洁的记实作文和想象作文.学写读后整和缩写课文.练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作.三、学生现状：四、教学措施：1、常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加弧如要求学生学会课前预习、学会对课文中关耀字、词'句进行圈、画；养成勤的习愦,尽削凝对老师的依匏心理等.2 .语文学习田在积累.因此，平常格定期或不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等，增加学生的日常积累.同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界.3 .激励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯.4 .除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔,从句、段起先，多写一些短小精悍的文章，使学生写作实力能慢慢地得以提高.5 .多给学生一些实践的机会.如让学生自己办手沙报等,让学生在实践中俎高自己a族力.6,做好学困生”的转化工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距.上述安排有待实践来检验其可行性,本人将以此为基础,实践中将其不断加以改进、完善，以便更好地指导彳嘘进教化教学工作.学科工作安排篇3一、班级状况分析:本魂共有学生40名，其中男生22名，女生18名.通过一年的学习，大部分学生C海养成了肯定的学习习愎，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标.对于动手操作、须要合作完成的学习内容酰饿感没好.但仍有个别学生的行为较为散漫,听课不用心，作业不按时完成，学习习惯和学习看法都不太好.在本学期中必需进行主动引导.二、教材分析：这册教材包括下面这些内容：100以内的加.3®去笔算,表内漏去,相识长度单位厘米和米,初步相识角，从不同的位IS视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据隹理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等.在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的相识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解运用统一的长度单位进行测景的必要性，建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用百尺量物体的长度.在空间与图形方面，本册教材支配了初步相识浅段与角、从不同的位国视察勃体和简洁的对称先现象等教学内容，使学生通过视察.操作，初步相识线段，角和直角，轴对称和境面对梆现象，境分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态，形成初步的空间观念.在统计学问方面，本册教材支配的是简洁缄据收集和整理的方法，相识以一当二的条形统计图,让学生经给用统计方法解决问Sg的过程."数学广角”是新的教学内容，介绍了简:吉的姐合思想和逻辑推理方法，培百学生初步的视察、分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问密的意识.本册教材依据学生所学习的数学学i可和生活同历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐期做学的实际应用，感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实触力.三、本学期教学总的要求1.驾驭100以内笔算加*减法的计籁方法，能够正确地进行计55.初步驾驭100以内加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性.2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部黍法口诀，i三地口或两个一位数相乘.3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=10011米；初步学会用尺量弱体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的怎识.4、初步相识线段,会Ifi整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称,会用三角板推断一个角是不是百角；初步学会画魏段、角和百角.5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态；初步相识辅对称现去，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步相识镜面对廓现象.6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据.初步相识条形统计图（1格表示2个单位）彳眦计表，能依据娩计图表中的数据提出并回答简洁的问题.7 .通过视察.儡测.试睑等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分折及推理实力，初步形成有依次地.全面地思索问题的意识.8 .体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念.9,养成仔细作业、书写整齐的良好习惯.10 .通过实践活动,体验数学与日常生;舌的亲空联系.四.教学措施1 .老师仔细学习新课程标准、多拈研教材，仔细舒谀.上课，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体.2 .抓好“双救学.笔算教学与解决问题数学有机结合.使学生在学习计筒的同时，经验解决磁的过程，以便于培育学生解决I可题的实力，形成应用意识.供应关于空间与图形的丰高素材，促进学生空间观念的发展,让学生在各种探究性的操作活动中，通过视察、揣测、猱作、探讨沟通，感知、感受几何微念的含义及所学图形的特征，并信助图形表蛊进行推理，培育初步的空间观念.表内漏去救学体现学问的形成，加强教学过程的探究性.使学生熟记乘法口诀，能用乘法诀进行乘法计算.结合有关教学内容加强估计意识与实力的18白.渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力.让学生通过视察.操作、试蛉、揣测让学生通过嫄、镇推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇异与作用，受到数学思维的U惭,逐步形成有依次地.全面地思索问题的意识，同时培育他1口探究数学问题的爱好与欲里，发觉.观赏数学美的意识.3 .培育学生良好的学习习惯.4、抓好培优补差工作.利用课余时间做好优、差生的辅导工作，让优生更优,差生脱差.5 .做好“家校通”工作，让家长与学校相互协作,做好学生的教化工作.五、课时支配：内容课时一.长度单位4课时二、100以内的1®去和减法（二）14课时1. 两位数加两位数（3课时）2、两位数减两位数（5课时）3、连加.连减和加减混合（4课时）4、整理和总习（1课时）5、我长高了（1课时）三、角的初步相识2课时四、表内乘法（一）13课时1.乘法的初步相识（3课时）2. 2-6的乘法口诀:5的蒸去口诀（2课时）3. 3、4的黍法口诀（4课时）6的黍法口诀（3课时）3、整理和爰习（1课时）五、视察物体4课时六、表内乘法（二）1.7的乘法口诀2、8的乘法口诀3、9的乘法口法4,整理和爰习看一看摆一摆13课时+1课时（5课时）（3课时）（4课时）（1课时）（1课时）七.统计3课时八、数学广角2课时九、总复习4课时学科工作安排篇4本学期，XX销中心小学英语教研工作将在市蚊化局及教研空工作理念指导下，全力实行以推动东莞气教化、提高教学质量为中心,以“培育学生核心素养，实现多元目标”为教研目标，才艮孤超育,升华总研，落实班助，全员融用，深度意思，仔细开展老师培训I、公民办结对忸扶、教研科研建设等工作，进一步促进我校教化优质发展.一、»©:强化团队建设，深度研训，提升执行力1.加强团队建设.科组长（教研组长）团队，解全馍教研活动统筹规划，开展各类同生竞赛活动；教学能手及骨干老师团队，f1.1.三“慕课”探讨，资源开发与运用，送课到校、结对忸扶活动；网络通讯团队，网里撰写卷月教研活动简讯，23日前汇编上传；学校英港科组团队，侧市开展校本教研活动、专题探讨、档案建设等.2 .“高阶思维”专题培训,教化的主要目标就是要发展学习者高阶思维实力，学科老师担负着培白学生高阶思维实力的任务.4月份组织科组长参与市救研空开展高阶思维专题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培育的有效方法和途您3 .全员通识培训.培育学生核心素养是教学改革的函要方向，而要培育学生核心素养，首先必需提升老师的累养，为此，本学期起，将启动全演老师参加市小学英语教化通识培训工作，提开琳叼学英语老师的教化教学素养.4 .老师教学技能培训.教研室将对应省教厅的各类竞卖活动,举办小学英语教学技雌训班，发掘优秀老师,有针对性地开展英语口语、缴曲歌谣、教学设计、谀堂组织管理等专项技能培训.二、气研：开展才智课堂专Sfi研讨,深化推动课程建设1.聚焦"核心素养体系”下的“高阶思维课堂”探讨.重点探讨以"培白学生学科核心素养.实现多元目标“为导向的才智课堂建设,接着深化“语篇推动语言学习.下的“高阶思维课堂”探讨.邀请市骨干团队走进来，共享骨柒文本SkeIeton教学法.阅读课过程性重构、ND词汇教学模式和三元变序等探讨成果.组织参与5月中旬开展的“信息化环境下才智课堂建设”专题研讨活动.5 .深化学科课程建设，构建”多元目标英语“课程体系.协作教研室开展"禁绘本"教学及"慧阅读”探讨.主动参加“课程建设实践探究”研讨活动.将校本谀程开发纲入常规教研和科研工作当中，探究开发出适合一、二年级的phonics绘本和高年礴用的阅读绘本.6 .开展名师大讲堂，探究赛课教学新方式.佛作松研室开展的名师大讲堂;舌动，探究牡境下结合的茗课教学方式.组织缪与20x×年全市慕课试点工作现场会“及"第三届东莞市优秀慕课创新案例评比"，学习较高应用价值的赛课教学模式，打遣*莞频课”.本学期科组内每位老师应至少上一节尊课展示课.7 .深化课底探讨,以科研促教研发展.激励老师以科研促教研，把在蚊学中的好方法、好措施进行总结提炼,争取更多课题取得市级、省级立项.三、.超助：加大教研帮扶力度，提升民办学校致学质量1.开展"送课到校”活动.公办小学应民办学校送课需求，有安排地组织骨干老师到民办学校上示范课、作专威讲座，加强对民办学校老师办学理念、教学技皖引较,提高其救学水平.2.开展民办学校老师到公办学校跟岗活动.一方面，充分利用公办中小学的优势资源，开展学科常态跟词，特殊是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，力口强学习、沟通与合作,开拓教化视野,另一方面，依托XX中学林荣生名师工作室，不定期组织我校英语老师参加工作室的专题研讨活动,提高老师课堂教学水平.四.赵用：完善资源建设，加大试验运用力度1.参加资源库建设工作.泊作市教研室建设完整、系统.好用资源库工作，王点对PEP上册微、优课资源迸行修整完善，以达资源系列化.课程化.精品化的全覆盖（具体评比要求以市方案为准）2.提升资源建设与应用实力.我校英港老师需全员晒课.五、越导：加强教学视导,强化教研"指导、服务.职能本学期馍教化办实施调研式视导与结对组专题式视导相结合的视导方式,公办小学实行谓研式视导,侧市教学调研，以听常态课、座谈、沟通等方式为主,民办学校实行结对组专题式视导，侧更骨干老师送课.送讲座，以听课、问课、评课等方式为主.六.其它工作（一）小学教学质量检亘1 .期中教学质量自查.以镇统一考感、统一时间、学校自食的形式进行.（自食时间：20x×年4月27日星期四）2刁理毕业考核工作.采纳市统一命题,严格根据市教研交要求,由教化办统一调派监考员、评卷员和统分员，实行全演调换监考和集中评卷的方式进行.（考亘时间以市公告为准）（二）师生竞赛;舌动1.数学论文评比.促使老师学习专业理论，思索现实问题,提升教学品位,建议开学初就思索论文专密，确定写作方向，工作中逐步积累数据资料.要求坚决摒弃网络抄袭作品，于6月9日前连同作品清单打包上交.2 .英文书写作品网络展示活动.要求三.四年级学生参加网络展示i舌动，书写内容可结合学校和年级特色自定.利用网络平台，以通讯稿形式，图文并茂，4月底在"XX教化网”和"XX镇小英老师部落博客3西出学生获奖作品，扎实做好英语特色建设.3 .第三届小学生英语朗读竞赛.5月17日举办第三届小学生英语朗读竞奏,以现场个人爽为活动形式，S.六年级学生（公办，J学和诺培/J学各5名,其余民办学校各4名）选派代表参与.竞赛内容包括自我介绍（3至5句话）、朗读指定课文（五年级下册P35的诗,六年级下册P28的日记）、单词王（30秒）、主题演讲（40秒），为下半年的口语大赛供应人才储备.学科工作安排篇5一、指导思想以学校救学处工作安排为依据,以敌学课程标准为指导，以课堂教学为主阵地，加强课堂教学探讨，不断提高课堂教学效率，全面提升学生的数学涵养；以培育学生的创新精神和实践实力为五点，以加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨教学过程中遇到的新问题，找寻解决问题的策BS,提高老预的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学救学质量的杨步提高.二、主要目标1 .立足于谀堂,提高全组老IJ币的数学学科教学水平.2 .定时开展教研;舌动,营造研讨氛围，提升数学老师教研水平.3 .加强培优!卜差工作，提高学生各种数学实力.4 .按时高随堂的完成学校规定的各种常规工作.5 .主动撰写教研救改论文和反思并参与各项的评比.三、工作要点（:推动数学课堂教学改革1、仔细学习课程标准，驾驭课程标准对学生和老师提出的要求.在教学工作中要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于总结.2、立足课堂教学，把课标的精神落实到详细的课堂教学中.课堂教学思想要趋于以学生为本，实力为中活动为击点；过程趋于开放和敏捷;组织形式要趋于宽松民主.课堂教学要招眼于学生的发展,除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高,创新实力的发展.3.建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.要注意学习实力的评价；注意学习过程的浮价，帮助学生对学习过程和结果进行评价.3加强教学常规管理1.切实做好“八仔细”工作，“八仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把笛课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师的教学行为、学生学习方式的“点子库"，变电"课”为备"A".要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意设计学生的学，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程.2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要4渤关度他们，并制定行之有效蚓旨施,不卑视费骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高数学质量.3.进一步加强网络教学的实践，大胆香试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学资源信息和进行信息沟通的实力.加强老师队伍自身建设，进一步提高老师救学探讨水平1.组织开展,'集体备课一说课一上课一评课一反思"活动，因妆子形成一些案例分析和教学阅历总结福次活动做到定时.定点、定人、定内容、有记录,转变教研理念,改进教研方法，优做研模式，力争形成深厚的教学探讨乐国.2.加强案例反思,提升科研实力,各数学老师在学习和探讨的基础上，要勤于思索、搐长动笔,不断提炼探讨阅历，本学期要完成一篇有痍*的教学设计（案例）或论文（反思）.四.主要工作与措施按着学习浏愣律理论，进一步促进教学观念更新1 .数学课程标准是数学数学工作的指导思想，本学期开学初，数学组将接若组织老师进行教学课程标准的学习，每位数学老师要仔细研读敌学课程标准,并结合教学中的实际向Sfi有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在找寻策略、解决问题的过程中加深对数学课程标准的理解和把握.依据数学课程标准3所提倡的敦学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念,改善教化教学行为.2 .建议老师多读教化理论专著，多读教化放学期刊，关注探讨市点、热点问题，彳嘏晌批注有心得,并在组内进行沟通.（：扎实开展教研;舌动，努力提高教啊筠1 .依据学校教学处安雉,制定切实有效的教研安排，落实数学常规和数学组工作.2 .每次教研活动要求全体数学组成员准时参与，不无故缺席，井做好具体记求3 .依据数学学科特点和不同老师的特性需求，我们格采纳敏捷多样的教研活动方式,加强数学组建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专俄学习与问题探讨相结合、阅历沟通与救学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性.4 .依据学校救学处安排,支配好听课、评课;舌动（每位老师一学期听课、评谀达到15节以上）.组织全体组员对随堂课进行听课.说课.评课、反思活动.说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕探讨主密谈真知灼见，以此来提高老师的课堂敦学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高.5 .激励数学组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习第记口听课笔记.通过教研活动促进老师的反思，促迸老师的专业成长.6 .本着以"在借塞中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问.多听、多看.写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历，促进青年老师的专业成长.（湖I实常规管理，提高老师的业务水平1 .常规管理工作是学校正常教化教学工作.顿当进行的有利保障.组织老师仔细学习各项常规教学要求，并在日后的工作中严格实行数学数学常规.2 .学期初每位老师都必需加强对小学敬学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点,比照数学课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、曳难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安H丽本年级的敦材分析.3 .老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教,在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构,课中要明确目标，讲透学问点，训练要!的效，努力培白学生的创新实力.4 .课后细D设计作业.作业设计既要在量上有所限制，更要留意”质”的考虑.要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、目妆子，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细,并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补球卜缺，切实减轻学生的课业负担.5 .加强培优补差工作.加强对学困生的辅导，老师要早一点准蓄、多一点行动.少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率.6 .对学生进行多方位评价，形量O手段可以多样化.除单元试卷外,还要留意运用口试和麋作等方式，考0学生对数学学问的驾驭状况和敢学实力的发展.还要通过课堂提问、观摩.谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考目学生的学习状况，培,学生学习数学的爱好.刚好进行单元检测，做好检测分析、强硼卜缺工作.。加强学生学习习惯的培育1.做好每天练的工作.狠抓学生的计管与基本技能训练，做到福天课前2至3分仲口口或者是基本计算训练本学期将进行碧海小学第三届数学口算竞赛以此激发学生学习敢学的爱好.2.依据各年级学生特点，形成：“学会校听，擅长表达、敢于质疑"的要求,培育学生良好的学习习愦，啖学素养.分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级一在“做做玩玩”中学；中年级一在比t侬练"中学；高年级一在质建问难”中学.要求组内老师在救学过程中要运用各种手的口方式，调动学生各种感官，把学生学习的最隹状态带入课堂，境发生命的活力.做好常规检直工作,规范老师的业务行为1 .刚好检专业务笔记和听课笔记.2 .结合数学学科特点，落实科学的作业标准：作业格式统一,书写规底3 .备谀要做到备效材、备学生、备教法.要明确每单元的目标重点、难点，每课要有教学打算.练习设计、板书设计和课后反思.4 .组织数学学科的质量测亘,场作教育处铅学期对老师业务常规状况的检亘与考核.五、详细工作支配：九月份：1 .数学老师拟定本学期数学教学安排.2 .拟定本学期数学科组工作安排.3 .学习数学课程标准.4 .参与西乡街道集体备课活动.5 .九月份常规检金.十月份：1 .开展教学教研沟通.2 .组织骨干老帅校级公开课听评课活动.3 .参与西乡街道集体备课活动.4 .十月份常规检亘.十一月份：1 .做好期中质量检测工作，数学学科进行质量分析和期中总结.2 .确定“一人一课”上课内容.3 .参与西乡街道集体备课活动.4.十一月份常规检直.十二月份：4 .抓案教学进度.5 .接着做好每个班培优辅差工作.6 .开展第三届碧海小学口算竞求.7 .参与西乡街道集体备课活动.5、十二月份常规检亘.一月份：1 .组织老师备课、学生作业检亘.2 .做好期末复习工作.3 .期末教学测试工作.4 .学科进行学期教学总结.5 .做好教研组工作总结学科工作安排篇6一、指导思想以培育，J学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经殆以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质级解，使他们学会探究解决问题的策珞,为他们终身的学习和生活打好基础.二、学情分析本学期我接着担当三年级的科学教学工作，这个班的学生都t匕较活泼好动，且思惟活跃，能较好的协作老师完成教学工作.1 .三年级儿SS想象丰富、思维活跃，天生的新奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、物质特性的新奇心，只要善加引号就能轼化为剧烈的求知欲望和学习行为.2 .通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解,知道科学课是由f-个的活动组成，这是令他们宠爱的,但是他们却经常不能自觉作好课前打管.3 .虽然经过T学期的科学学习，学生们已具备肯定的探究实力，但是他。翔）视察力、思推力有待提高,特殊是动手操作实力更是比较低,往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系.4、对试验感受好，但简单停留在表面，而不去探讨内在.5.对科学探究的相识不够，特殊是制定安琲的水平低.6、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的相识.三、教材内容分析本册内容由“植物的生长改变"、"动物的生命周期、“温度与水的改变“、“磁铁”四个单元组成.教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究击点上却与上学期有若本持的区分，主要是让学生对改变的事物进行视察，视察改变的过程并探究改变的规律.相对于完全的“律科学学习过程来说是一个筋的改变.植物的生长改变单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些改变；为什么会有这些改变；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它6谢于柏热本身有什么作用等以风仙花为例进行探讨.动物的生命周期单元主要是以相识蚕的生命周期，进而相识其它动物的生命周期，1厢识人的生命周期.温度与水的改变主要是相识温度，学习运用温度计，视察探讨水是如何从一种状态改变为另一种状态,探讨水的三态之间的改变规律.遗铁单元主要是整理对磁铁的相识；礴探讨磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用;学习制作指南针，加深对磁现象的相识，本册教材具有以下特点：确定了每一单元的核心概念和详细概念，并囹绕这些慨念的建立组织救学;舌动，使;舌动的目的更加明诵.教学;励更具有探究性和可操作也运用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价.每个单元后设置了资料库，向学生供应与单元学习有关的资和拓展性活动，弥补了学生的阅历不足，并提高了教科书的可读性.四、教学目标（一）、科学暇念1.植物生长具有肯定的生命周期,生长须要相宜的条件,都有相应的器官，每个耦官有自己特别的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适反2*人和动物都是不断生长改变的,都有自己的生命庵期,寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会岫着个体的苍老死亡而灭亡，并得以不断持续.3、什么是温度，温度是可以涎量的；温度与物体的热量改变有关；水有三种状态，三态之间的改变与热量有关；三态改变，使水在自然界循环运动.4、相识磁铁的,性质；磁铁的两板及其相互作用；磁力大4页）改变；磁铁的用途；用途与性质是相联系的.（二）、科学探究1.种伯培白动消锄，对动洎物迸行视察和测最,依据视察的现副是出问题,通过视察到的现象进行预料，并在视察中发觉问题或新的改变，用适当的方式对视察的现敬进行记录，井用适当的方法处理相关信息，描述所发生的改变，运用亘阅分折资料的方法解决问题，获得问题的答案，相识人和动热的生命周明.2、视察温度计的结构，会运用温度计，视察水的三态改变及其温度的改变，经览”视察现象提出问题做出怛设（说明）分析、检验假设找寻新的证据做出新的银设？”的过程，完成相对完整的科学探究活动,对水是否可以在气态和固态之间的转化进行睑证3寸水的各种状态之间是如何发生改变的进行整理和概括.3.在探讨和沟通中，去达和区听、贡然和共享方法，用简洁的材料和方法做探究磁铁性质的试验用记录表记录试SS用试验获得的证据思维加工得出结论想方法解决简洁的磁铁问的，运用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南针.（三）、情整看法和价值观1 .形成用事实说话的意识,树立科学要讲求实证的思想；激发关注彳破讨生命现软的爱好;培育坚持性和合作实力.2 .相识到较长时间坚持不悌进行视察记录的田要性；领悟生命的可爱和珍贵，相识到动物和人的生长改变，生命周期是有规律的，是不行违的；生命周期与环境因累及其疾病有关，养蚕缴丝是我国劳动人民的宏大独创，值得我们骄傲.3、仔细、细致的观测.记录，相识到观测数3W对科学探讨的意义和价值;初步认同物质是不断改变的观念,初步建立物质不灭（循环）的相识.4、培育乐于表达和沟通的看法，体验仔细记般、收集证据，依据证拈寻求结论的科学过程和敬市证据的科学看法；体会在探究中学习合作