2024年小学五年级美术上册教学计划（精选10篇）.docx

2024年小学五年级美术上册教学计划（精选10篇）小学五年圾美术上册教学安排1一、教材分析本教材的课目编制以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，至视学生情感、右法、价值观的培育养成，满意学生发展的须要，体现人文关怀，关注学生的健康成长.本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的乡页要，描述视觉事关的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体珍和尝试,注意学习内容的学I够合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合设应得到加强，教学目标和评价标准也做了T限制，专业要求力求降低,综合实力卯厢对详细.本期教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元.教材分为12个单元，各单元后设竣了三个栏目"评价建议""资料库”,'学习大空间"，既保证了谏堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，还可依据学校当地实际和学生的爰好爱好，开发相关的课程，满意学生深化学习的愿望和要求激励学生在课外通过不同的方法、途径开原相关的美术学习活动.二、学情析五年级的学生已经初步相识形、色等美术语言，由于我校以前始终没有专业美术老师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，给画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习懊和较强的学习美术的爱好，只要师生共同努力，让学生驾驭课本上的内容，对于五年级的学生来说应当不是一个难题.三、教学目标1.培育学生的感受实力，提高艺术综合素养.引导学生进T体验四周生活和大自然的美感，观觉优秀的美术作品，用简洁的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创建的欲望.2 .相识色调.形体渐变的规律，感受色调、形体的秩序美，学会适当湄Sd颜色和较匀梆地若色的方法.进一步学习运用形*色.肌理和空间等描绘.3 .驾驭肯定的立体造型的简洁方法，学习运用对匕匕与彳麻5对称与均衡节奏与的律等组合原理,了解简洁的创崽和设计方和媒材加工方:去进行和自己生活切近的设讨装饰与制作传递自己的思想和情熟.4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系.四、教学措施1 .多了解学生学习状况,仔细钻研软材，进一步领悟新课标精神，制定切实可行的教学安排.2 .深钻敦材结合学生实际学习状况细备课，做好课前的各项打算工作.3 .充分利用各种教学手段，调动学生学习度好和激情.4 .拓展教学思路，做到以人为本，因材施救,因地制宜,以求达到最佳教学效果5、老师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教化观念,超教学方法，努力很高美术教学水平.6、开展丰富多彩的美术活动,引导学生学以致用,在活动中提高创新实践实力.“茸五年级美术上册教学安排2一、指导思想以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，周立以人为本、培育实力"的思想,提倡"自主、合作、探究”的方式方法，主动普造'和谐、同等、轻松”的教学东围，更视学生情感.看法、价伯观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长.二、班级学情学生已经进入五年级，学生对美术这门学科有了匕做深厚的爱好，且情愿学，还有一部分学生特殊爱好,为此，只要扬长避短,适时点拔，点滴渗透，学生的美术学问和技能会有可喜的增长和提高.三、教学目标：注怎学生的体监过程，培白学生的艺术情怀,提高学生的视察、想较和表现实力，促进学生的创新精神和实践实力的提高.-）教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，堪加学生酷爱家乡的思想感情.同时进一步扩高校生美术的学问面，增加学生对美术的爱好和爱好，通过动手操作的一程加强学生的动手实力并促进学生智力的发展.详细为：1 .通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美相厢产的了解，培加学生酷爱家乡的感侑,同时获得美术学问.2 .将二年级时学习的对线条的相识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象1继而达到学以致用的目的.3 .将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美极学中以绘画为中心的单一教学,培育学生的美术爱好、爱好和创建实力.4 .绘画方面则市于彩笔画二）教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水阔的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的田点是彩笔画.不过比起一年级来在绘画的构思、造型、若色和困难程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强.因此在本学期教学当中要把彩能画放到否要的地位.三）牧学难点：将绘画与手工项结合的设计谀教学，既要族及学生手工的质,两者都是市要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点.四）教材的特别处理:1、由于鼓材画面较小，老师教学中应当打55一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白.2 .一些手工课须要涉及一些现成的实物,而课本中的.平面实物图燥不能满意教学的须要.为克A艮这一方面的不足老师敦学当中应当打算一些必要的实物使教学更直观提高教学质信.3 .依据实际救学的须要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学.五、教学须要留意的问题：1 .留意课堂秩序,防止意外发生.因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序,膨响其凝级上四由于美术课常常要用刀和其它工具，白当心简单误伤自己彳附人,肯定要提示学生留意平安，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴.另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和整齐.2 .要求学生，故好材料的打算工作.要做到课前布国,课时检杳,课后整理.材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响垓学进程.四、主要猫地1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生筵康的审美情趣，提高学生的审美实力.2、注意创新精神和实践实力的培育,努力激发学生宠爱艺术，乐于探究.努力求知的欲里3、改进学习、救学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用现代救学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能,并逐步效地俎高学生的审美实力和促进学生的智力发展.4、加强个别精S.抓好课堂巡回铺导的环节,仔细的帮助学生解决练习中的详细问也举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好，J烟活动，使他们得到更大的提高.5、激励学生开展综合性与探究性学习，6、注意学生的主体地位,面对全体，酷爱和关切学生，实施开放性教学，让人文精裨和创作艺术得到充分地体现.小学五年级美术上册教学安排3学生现状分析：本届五年级学生,我和（也们一起度过了四年级的美术教学生活，所以对他们比较熟识，学生当中的大部分都是喜爱美术这一学科的，他们那望美，观赏美，创建美.经过一年的训练，他们的对于审美实力的相识和表现都有了很大的提高但是我醒悟地相识到他们在通往美学德道路上还有走错路的状况、停滞不前的状况、倒退的状况等等，如：在造型、设色等方面综合实力较低，因此在故学中要对此进行针对性的训练，提高其造型、设色.构图等综合实力.这就要求在五年级的美术教学中我必需面对全体,兼牍个体的差异，对他1口进行全方位的美白教化.二、本册教材学问系统与结构本册教材由绘画.观赏、工艺三大部分组成.绘画的基础学问：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画.静物写生.观苴内容：美术作品中的动物、蟀物观赏.手工：纸工、泥工.三.本册教材总的教学目的：（一）对学生进行美育教化，逐步培育学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美实力.（二）促进学生智力和才能的发展.（三）使学生驾驭美术基础学问和基本技能难点：是对学生造型实力和审美实力而言主要是指创建美这一目的.击点：培育学生拥有较高的审美眼光，对美的表现力，能相识生活当中的贡、善、美、丑.所采纳的主要教学措施或方法：1.讲授谈话法；2、演示法；3、视察法;4、练习法；5.观摩、双1赏法.小学五年级美术上册教学安排4一、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，裳试各种工具材料彳第!1作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体蜿美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思煜，美化环境与生活.在美术学习过程中，激发创建精裨,发展美术实求实力，形成基本的美术素养，陶;台高尚的审美情操，完善人格.二、学生状况分析五年级学生对美术学习的爱好特别SS,平常就有许多学生平洋就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力.三、教材分析教材紧跟义务教化课程标准，贴近儿弱的心理，符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的好玩的悦喜.五年级美术教材一共分为16课.每一课都侧田于“造型表现"、"设计应用"、”观赏评述"、"综合探究”四个学习领域中的一个方面,教材的可操作性强，贴近生活，存深屋的湖乡味.汪意在消遣中让学生体躲学习美术的乐趣并驾驭最基本的美术学问.四.教学措施1 .注意对学生造型表现的培育.在救学中，让学生初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过君若、回囱、做做等方法趣所见所闻.所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建思里.2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作;题中，创建性地运用美术语言.老师激Ei）学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己蜗的见解.3.创设肯定的文化情境，增加文化含最,使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识,加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文得神.4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系.5 .激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系；调含了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规用用制作;通过跨学科学习，理翳共同的主题和共通的原理,培育学生的综合思维和综合探究的实力.6 .出视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通./J学五年级美术上册教学安排5一、学情分析学生学问实力学习习愦分析：五年级学生美术基础学问驾驭得较坚固.同学们会观其中夕法术名作，建筑艺术,民间年画、传统纹样、木器和中外面具艺术；培育了学生的审美实力，进一步对水性颜料、毛第和宣纸等材料做多种掾试，开展趣味性造型活动,进行简洁的创作;学习了原色、间色*冷暖色等色谓基本学问，体脸色调的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铭笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴.积累和组合等方法进彳谈型活动，积累视觉和触觉阅历，除结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材的昉法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事.按自己的想;去反映四周的事物，表达自己的爱好与总里；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感：能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的醴刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型.同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深停的爱好.二、教学目标：1、培育学生对美术学习的兴趣A良i子的学习习惯的养成.2 .提高学生的ISfti浮问和基本技能驾驭.3、留意培育和发展学生的新奇心和爆象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性.4、通过启发联想训随学生的创建性思维实力.5 .在美术;舌动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法.三、教学内容：以传授美术基本学问和技法为主提高学生美育方面的理论素养和技能素养,犷高校生视野，接触手工各方面的实践,丰富表现力，在此基他上充分发挥学生的内在潸力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣，进行新的学习和创建.详细分成四个学习领域(一)造型与表现：(1)运用形、色、肌理和空间等美术语言.(2)以描绘和立体造型的方法选择适合于自坐)工具材料.(3)记录与表现所见所闻、所感所想的事物.(4)发展美术构思与创作的实力.(5)传递自己的用想和情播.(二)设计与应用：运用对t匕与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的'创意.设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境.(三)观赏与评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多择性，罐用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的场受和理解.(四)综合与探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技展相结合的方式，进行策划.制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系.四、教学要求：以学习新的学问，进行实际操作为主，正碘引导学生学习各方面学问，了解并驾驭各项技能，从而提高学生的视察力、动手操作实力和创建实力.五、教学措施：1.仔细备课.上课.2、做好课前的各项打算活动.费彻启发剧W,采纳芸试、示感等多种放学形式，充分调动学生的学习主动性，使他1口生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创建.3.加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学.4、主动进行教改试蛉,培育学生的艺术索养.5,拓展教学思路，做到以人为本，因材施救,因地制宜，以求达到最佳教学效果.小学五年级美术上册教学安排6一、学生学问实力学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深咫.二、教学目的任务：1 .留意培育和发展学生的新奇心和想S1.力，在数学环节彳库舌动方式的.布局上留意开放性和立体性.2 .通过启发联想训隘学生的创建性思维实力.3 .在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，用首助语言表达自己的想法。三、教学玉点魔点：1.教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力.4 .救学雉点：学生爱我思维实力的培育.空间想象实力的培白.个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯席识的培育.5 .完成任务的措施：（】）仔细笛课'上课.（2）做好课前的各项打算活动.（3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施救，因地制宜，以求达到最佳数学效果.四、蝴支配：第一周：形的魅力（2课时）第九周:学画山水画（2课时）其次周：形体的组合（2谀时）第十周：风的麻力（2课时）第三周：抽象雕塑（2课时）第十一周：微观世界（2课时）第四周：多样与统一（2课时）第十二周：会亮的玩具（2课时）第五周：静物写生（2课时）第十三周:电脑美术（2课时）第六周：喜怒哀乐（2课时）第十四周：旅游节（2课时）第七周：夸张的睑（2课时）第十五周:舞台布区（2课时）第八周：十二生肖（2课时）第十六周：珍爱国宝古代的青铜艺术（2课时）（若学校实行活动课时将依据学校支配进行调整）“学五年级美术上册教学安排7教材分析（教学内容、教学更点、数学难点）该致材变更过去以技术训为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观其并生的教学体系，若力真善美学生的审美情趣,依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性等教学内容.（一）对学生进行美育教化，逐步培育学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和国美实力.（二）促进学生智力和才能的发展.（三）使学生驾驭美术基世学问和基本技能.更点：1 .用绘画和制作表现看到和想象的事物.2 .通过写生，相识一些透视现象.3 .学习浅显的色调学问彳D-些简易图案的设计.4、学习浅显常见美术字的写法.5 .学习浅显的彩图画学问和技法.6 、学习简洁的手阳基本方法.有：1.培育学生细致耐性的掾作看法，进一步提高视察力、形象记忆力、想去力和创建力.2 .培育学生对自然美、生活美、艺术美的窸受力.3 .让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔.运笔与运用的方法.4、培育学生民族骄傲解.教学目标1.通过美术课堂放学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美实力，体会审美情趣.2. 了解美术的基本学问,相识美术工具,并在学习过程中丰富阅历，在学习过程中培白学生的动手.动脑的实力和学生的想象力、创建力、观赏与评述实力。主要教学措施1、鼓学中要留意学问的基础性与应用性,使学生学好常用的.必要的、有价值的学问和技能，还要留息体现民族性和时代性.2、故学中应留意.将看看、想想.讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内的侬3.在教学方;去上不宜过分强调严逆的素描结构.透视规律.色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展.4、通过教学评价,了解学生的学习状况,W曲子总结教学阅历，改进数学，调动学生学习的主动性.课外拓展方法1 .主动拓展课后内容，如平安标识民间木相彩色的世界渗透相关课外学间，增加文化内涵.2 .注意课前打算彳嬉前学问的积累,在信息积累的过程中了解课堂内容.教学进度表/J学五年级美术上册教学安排8一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基树5和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强.大部分学生锢较好地表现平面形象、立体造型并能大胆地发挥想今，作品内容丰高，富有生活情趣；有较高的创新意识彳画好的1.理品质.但也有一部分学生空间感较明,对T®IBm的综合运用实力较差,有待进一步地提高.二、对赦材内容的分析（一）教学重点1 .学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用.2 .能用日记画的形式去现的舌中的好玩情境、存意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料，大Ag想象并设计制作简洁的立体或半立体造型.（二）教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品.2、观赏情节性比较强的中夕作品,相识该美术作品的艺术特点.3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望.4、运用对比与和港、对群与均衡等组合原理，通过植物仔粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计.5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉酸料加工、装饰.三、教学任务、目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术;舌动，会试各种工具.材料和制作过程，学习美术观贸和评述的方法，丰Sr视觉、帔觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活.在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格.（二）各学习领域目标1 .造型表现学习领域初步相识形'色与肌理等美术语言，学习运用各种工具,体验不同媒体的效果，通过看看、画画.做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建建里.2、设计应用学习税域学习对t/彳麻§.对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分.3 .观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形.色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的胳受.4、综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图.四、教学资源的开发1.充分利用教材费源.教材中设讨了很多的,插图，形/、直观,切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在救学中应当充分利用好.2,合理利用网络资通.在教学中围绕教学内容，合理地设计支配，指导学生在网络上连找资料，帮助学生理解课文，丰富学问，拓展视野.3.主动蠲动社会资通.提示指导学生进行社会调直，有助于对学问的理解.加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习实力.巩固学问.五、提高数学质量的详细措施1 .应将学习内容与生活阅历紧遨联系起来，强调学问彳0支能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2 .多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的虫特的贡献.同时，培育学生对祖国优秀文化的酩爱，对世界多元文化敦化的宽容和敬市.3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并无视实践实力的培育，使学生具有将创新赧识转化为详细成果的实力.通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力.4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状几六、教学总结及反思的要求：1.加殂自身学习，努力提升自己的专业文化学1'可水平，不断学习当今社会f新的效化理论和教学方法，转变教化观念,田立为学生的发展服务的思想，主动参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历,深化钻研鼓材，充分利用40分仲,让课堂事半功倍.3 .注意因材曲致,迸一步做好培优*隆工作.报好班级美术爱好小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的.4 .踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负费的工作看法，满腔热忱的工作作风,虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育.“茸五年级美术上册教学安排9教材分析：本课属于"综合.探究”学习领域.陶着全球工业化进程的推动,地球生态系统日益恶化,环境污染等自然灾难不断威逼若人类.绿色环保低碳让世界更加美沙，已成为全人类共同追求的目标，本课主要是馅助学生相识到环境污染给物系统造成的干脆影晌和破坏，引导学生运用科技生活学问和美术造型方法，设计并描绘自己心中的绿生活.教学目标：1.了解低碳、环保.绿色生活的科学学问，并结合造型表现的方法大胆创作.2 .通过图片和导语嫄和体脸环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思索和探讨，最终驾驭绿色生活的核心理念,创作出畅想绿色生活的作品。3 .相识低碳环保在人们生活中的田要性，增加绿色生活的意识，培自学生爱科学、酷爱生活的主动理念和情感.教学王点：运用造型表现等多种形式、表现低破、环保对绿色生活的作用.教学难点：思索并体会低碳、环保对人类生活的影响,以及如何运用造型方法大胆表现这一主题.教具打算：教材、多媒体课件.废I日纸材.我刀和胶水;油画棒、水彩笔和图画纸,教学蝴：1课时教学过程：一.导入：制砌举环境问题引发学生思索，说说你还知道哪些不良的做法，给翔树生存环境带来了危害？（学生通过回答问题进行沟通，信息共享，提高对环境I诃题的相识、引发学生对绿色生活的关注.）二、新授：1.出示课件，分析各种污染给人们的生活带来的危害.引导学生视察和感受，分组探讨、汇报.微发学生对绿色探究意识彳网绿色生活的憧憬.）2 .出示课件，请学生视察课件并谈谈自己的感受，分担进行沟通.但找污染缘由，增加学生对环境污染给生存环境带来恶劣改变的相识和感受.）3 .了解绿色生活的含义,先请学生发表自己对绿色生活的理解,但听老师对绿色生活的介绍.（iffi过学生的介绍和沟通，明确绿色生活的概念,建立绿色生活的意识.）板书：课题.4思索与探讨：如何养成绿色生;酸习惯?引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题,有针对性的进行探讨.（了解绿色生活隹读筋内容，引导学生思索，为绘画创作做打算.解决难点.）5.现代科技是怎样创建壕色生活的呢?出示课件，启发学生探讨，引导学生从绿化.锢源.回收改造方面进行探讨.（开闲思路，为绘画做打算.解决难点.）6.提出问题:我们能为创建绿色生活做些什么呢?请学生边观赏边回忆，思索并回答问题.（视察、观贯，回忆创作方法.，感受绿色生活从我们身边做起,解决教学重点.）7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品.引导视察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的?我们该如1可创他信发学生创作,解决难点.)三、创作实践：作业要求:创作TS以绿色生活为主题的作品.四.评价要求：1 .作品主密明确,有想法.2、作品生动形象，有细武环节.评价方式：学生自评、互评，老师点评.课堂4专:裕里我们的作品能够让更多的人了解绿色生;舌的理念及田要作用参加创作绿色生活的行动来吧！板书设计：创建绿色的生活绿色理念：自然、环保、节修、健康创作方法：创意、资料,表现形式.主震和背景，J用五年级美术上册教学安排10新课标对五年级美术要求：运用形、色、肌理彳11三司等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感.运用对比与和遁、对称与均衡、节奏与的律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法彳明?材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境.观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用T冏洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技锢相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术会境及传统文化的关系.教材分析：本瑞以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践舌动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会.贴近学生、学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计蛔,形成了新的美术教材新体系.本册致材共支配了16课，分色阔构图综合绘画工艺观赏5个隐性单元，内容递盖造型表现、设计应用.观赏评述、综合探究4个学习领域,其中造型表现和设计应用占有较大比市，观史评述除了珍爱国宝单元内容外,其余大多的堂教学，因而均安排在各课之中,由于实际状况和授课条件的关系品成有肯定困难依据实际状况选学.其它的和学生生活休戚相关,可以完成.教学目标：1 .学习色调的冷暖,色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问.2 .学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具.材料进行工艺制作.3 .通过给画、工艺.观贰进一步增加学生美术学蹴高美术修养.4 .在风景、惮物写生或创作中，飒立、全面也应用色调学问，构图学问.透视规律，从而使作品更生动、更有感染力.5 .通过楹皮泥的立体创作或利用日常所见的热笈进行工艺制作，培育其空i瞒象力、创建力，同时培育学生大胆.细心、心灵手巧的.动百力.教学市点和难点：更点：增加学生的绘画实力和创作实力，初步感受美术课独有的人文内涵.难点：体会艺术来源与生活，生活阁不开艺术的情感.学生分析：该年级学生美术基础较好，在绘画中构图娜弗，色阔运用大胆，想坡丰富，工艺制作TS,并且有肯定的观赏实力，上课师生双向教学开展较好.存在问题：1.同学间绘苦、工艺技能差异较大.2 .学生虽然想象丰富，表现欲里较剧烈，但缺乏表现力.3 .部分学生绘画创作内容单一.措施：1.多对学生进行优秀美术作品观赏，增加观贯实力，开阔其视野的提高美术实力.4 .进一步使学生驾驭美术基础学问的教学（如构IS色调，主观的表现等）.5 .定期进行作品展评.6 .多实施自发式教学，让学生动手眼口与动的匕相融合.7 .激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系；调答了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过聘学科学习，理翳共同的主题和共通的原理,培育学生的综合思维和综合探究的实力.8 .出视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通.9 .老师以各种生动好玩的救学手段，如电视、录像.范画，其至故事.嬉戏.音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好.10 老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资通，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通.教学方法：1 .加强老师与学生，学生与学生之间的沟通和沟通.(1)老师方面：让学生多参加课堂活动，老IJ币起到启发.诱导作用.(2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务.2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好.3.合理运用多媒体教学，为学生创建良好的学习环境，接受美的SE陶.4、重视学生美术学习实力、学习看法、情感与价值等方面的评价.5.加强对学生美术区4出学问彳那支的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法.6、要求在构图时饱满,画满，画大，画得有生气，有意趣.7 .通过课堂讲评作业，救绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，俎高技能去现增加竞争意识.8 .关切学生个体发展,多与其沟通沟通,手把手的让其感受美术学习的欢乐.小学五年级上册美术教学安排五年级上明美术教学安排五年级上册美术教学安排五年级美术上册教学安排五年级上册美术教学安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请职系作者州除，谢谢!