3.《笠翁对韵》三肴教案 国学经典.docx

课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容三看教学目标1.给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大使孩子学习经典化、生活经典化.人生经典化。2、让学生了解笠翁对韵的原文.3、熟练朗诵背诵课文教学重点：熟练朗读和背诵课文.教学难点理解文莹内涵.学写对仗春联.教学准裕收集有关春联、救学用卡片、彩笔等.激趣导入今天我们要学习笠翁对韵.作者是清代文人李渔.知道笠魅对韵作何解理吗？"翁"就是李渔自称.笠”就是下雨天穿的蓑衣."对韵”就是古代人对对子，讲押韵.新知教授(一)读通课文，IS悟“韵"诗对礼，卦对爻燕引对莺调.辰仲对暮鼓，野馔对山忖。雉方貌，鹊始荣.猛虎对神契.疏星浮春叶,皓月上松梢.为邦自古推瑚琏,从政于今愧斗筲.管鲍相知，能交忘形胶漆友；葡廉有隙，终对刎颈死生交.指导学生四句子，初步做到读出节奏。引导学生发现每个对子都押“东”的韵.(二)再读课文，发现"对"1 .发现对子的特点.衙对舍，1»对JS.玉典对金镒.竹林对梅岭，起凤对腾蛟.跤绡怅，瞥虎袍.露果对风梢.扬州输桔柚，荆土更苦茅.断蛇埋地称孙叔，渡蚊作桥识宋郊.好梦难成.蛋晌阶前偏叨叨；良明远到，鸡声帝外正啰啰.1)引导学生发现每个对子的字数相同.(2)借助图片等方式引导学生发现每个对子意思相关，即有的意思相反，有的意思相近，有的属于同一类.2 .运用上下相对的特点猜测不临的词语的意思。好梦难成，都向阶前偏唧陶；良明远到，鸡声窗外正嗜嗜.质疑解惑.(1)学生提出不憎的问题，借助图片指导理解前一句.(2)根据越思相关的特点，学生自学理解后一句.3 .指导背诵.分段教学三肴具一诗对礼，卦对爻.燕引对莺调.辰仲对暮鼓，野馔对山看.雉方貌，的始巢.猛虎对神莫.疏星浮特叶，皓月上松梢.为邦自古推潮琏，从政于今愧斗筲.管鲍相知.能交忘形胶漆友；葡廉有隙，终对刎颈死生交.诗对礼，卦对爻燕引对着调.【讲解】：诗礼:五经中的诗经和礼记.卦爻：周易中组成各卦的长短符号,谓之"爻"，一长横叫阳爻，用“九”表示；两短横叫阴爻，用“六"表示。每三爻组成一卦，共可组成八卦，两卦变换相里可得六十四卦.每卦所表示的象征意义，谓之"釜".总论一卦之象的叫卦镖"，又叫"大釜；只论一爻之象的叫“爻象"，又叫“小芸”.燕引莺调有两种意思.一种是:燕语莺歌招人爱听。引调:引逗,招惹.调：乐律、音调.辰钟对暮鼓，野馔对山衿。【讲解】：晨钟苕鼓:佛寺早撞钟、暮击鼓以扳时。宋）陆游短政行诗云：百年鼎鼎世共悲,晨钟暮鼓无休时"野馔山肴:野味美食.馈:上等食品.若:熟的鱼肉.雉方貌，鹊始里,猛虎对神契.【济解】：雉方孔，鹊始荣.野鸡即将购卵，喜鹊开始筑泉.雉：野鸡猛虎神奖:凶猛的老虎，高大的狂犬.奖:一种凶猛的拘.（唐舒元理坊州按狱诗云："攫搏如猛虎，吞噬若狂契"味星浮苓叶，皓月上松梢。【讲解】：疏星浮衿叶:稀i的晨星像衿叶一样映在湖面上.这是宋朝诗人陈尧佐林处土水亭中"冷光（指映在水中的月光星光）浮芬叶，部胖浸鱼竿“诗句的化用.荐：芳菜，水生植物.皓月上松梢:洁白的月亮像明灯一样挂在松梢上.这是唐代诗山李白送杨山人归混山中“长留一片月，挂在东溪松”诗句的化用为邦自古推瑚琏,从政于今愧斗筲.【讲解】：为邦自古推瑚琏自古兴国要克德能高尚的人才.为邦：治理国家.瑚琏：资主祭相，比喻能担大4壬的人才。论语公冶长云：子贡（孔子的学生，名赐）问E1.：赐也何如？子日：女（通"汝"，你），器也.日：何器也？日：瑚琏也."唐李华卢郎中常居记云：公以瑚琏之器为郎官，以干将之断宰赤县.”从政于今愧斗筲现今从政者量小才油难成大事.斗筒：两种小量器，上喷气最狭小无大用的人.论语子路云：*子贡）日：今之从政者何如？子（孔子）日：%斗筲之人，何足算（谈论）也？管鲍相知，能交忘形胶漆友；商廉有隙，终对刎颈死生交.【讲解】：春秋时期，齐国有一对好朋友，一个叫管仲，另一个叫鲍叔牙,年轻时，管仲家里很穷,又要奉养母亲,鲍叔牙知道了，就找曾仲一起投资锹生意,因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来的.可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍救牙还多.鲍叔牙的仆人非常慎愤不平.鲍拉牙却说，管仲家里穷，又要奉养母亲，多拿一点是应该的.有一次，管仲和的叔牙一起去打仗.街减!攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲，说他是个贪生怕死的人,维叔牙又替管仲说话了，说你4'城会他了，他不是怕死，他得留石命去崛老母亲呀.管仲听到说：“生我的人是父母，了解我的人，可是鲍拉牙呀.”后来，齐国的国王死了，大王子诸当上了国王，诸每天吃喝玩乐，不做事.鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着小王子小白逃到iSj0国.管仲则带着小王子纠逃到鲁国.不久之后，大王子诸被人杀死，齐国宾的发生了内乱.管仲想杀掉小白，让纠顺利当上国王.可惜他在暗算小白时把箭射偏了，小白没死.后来鲍叔牙和小白比管彳中和纠早回到齐国，小白就当上了齐国的国王.小白当上国王后，决定封鲍叔牙为宰相，够欣牙却对小白说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相才对。”小白一听，管仲要杀我，他是我的仇人，你居然请他来当宰相？鲍叔牙却说："这不能怪他，他是为了帮主人才这样做的.”小白听了鲍叔牙的话，请省仲回来当宰相，而省仲也真的帮小白把齐国治理的非常好.后人以“管跑之交"作为交谊深厚之典（见史记管仲列传）战国时期，赵国大夫面相如不畏强秦，完璧归赵，有大功，被封为宰相，位在大将军廉颇之上.廉颇不服，屡次阻拦相如车驾示威.西相如为维护赵国将相团结，以防外侵，一再改道回避廉颇.廉颇得知相如宜燃后，负荆向潮相如请罪，遂成刎颈之交，传为“将相和”的著名史话.（见史记镰颇画相如列传）歌对舞，笑对潮.耳语对神交.焉鸟对亥豕，獭髓对鸾胶.宜久敬，莫轻版T对同胞.祭遵甘布被，张禄念绣袍.花径风来逢客访,柴扉月到有惜敲.夜雨园中，T不雕王子亲；秋风江上，三更曾卷杜公茅.忌鸟对亥豕，猴财对鸾股.【讲解】：焉乌:乌字繁体"乌"与"焉"字形似而易讹，息至“焉乌成马（马的锻体）-.（宋）宋祁代入乞出表云："书思记命，目不辨于焉乌.”亥豕：“亥"和"豕”的篆文字形相似，容易混淆.后用以指书随传写或刊印中文字因形三看箕二近而误.吕氏春秋察传云：子更之晋，过卫，有读史记者日：晋师三豕涉河.子夏日：'非也，是己亥也.夫已与三相近，豕与亥相似.至于晋而问之，则日晋师己亥涉河也。"嫩谄：传说撅的骨制与玉屑、琥珀屑相和，可以灭瘢痕.宋苏轼再和杨公济梅花十绝诗云："横心已作龙涎吐,玉慈何烦飒医？”骂鼓:传说海上有凤脑洲，多仙人，用凤晦修角合煎作膏，名"续弦胶"，能粘弓均断弦。（见汉东方乐十洲记）唐刘兼秋夜书怀呈戎州郎中诗云：”球胶处处难寻觅，断尽相思寸寸肠.”宜久敬，莫轻抛.一气对同胞.【讲解）：诗经上有一篇弃妇哀怨丈夫淫于新焙而弃旧室的长诗："德音葭违（山盟海誓不背盅）,及尔同死（白头偕老共生死）宴尔新婚（而今你又有新欢）,不我屑与（竟把我抛弃）"（见诗经那风,谷风）一气:一伙。红楼梦云："还有男胃做保山（像山一样稳固可靠的保人），他们都是一气.”同庭同父母所生的兄弟.汉书东方朔传云："同胞之徒，无所容居.”同乡同国的人也称"同胞".祭遵甘布械，张禄念纬抱。【讲解】：东汉名将祭遵，字弟孙，敬阳人。曾从光武帝刘秀征河北.建武二年（26）.拜征虏将军，封糠阳侯.祭迪为人低调，俭朴廉洁,注由约束自己，事事以公为先，所得赏赐都分给将士，家中没有多余的私财.他长年身穿布衣，英粗布被子，妻子也是身穿短衣，这种风范，让皇帝十分敬圣.（见后汉书祭避传）花径风来逢客访，柴扉月到有僧敲.【讲解）：这是诗圣杜甫«客至中“花径不曾绿客扫，蓬门今始为君开”诗句的化用.唐代诗人贾岛进京参加科举考试，在驴背上想出两句诗：“鸟宿池边树，惜敲月下门.”起初想用“推"字，又觉"眦字较好，井聚精会神地不断作"推"和"敲”的手势斟酌，拿不定主意.到京后，请致京兆尹韩愈，韩愈说："作鼓字佳矣."后人们以“推敲”作为斟酌研究问题的代称.（见«刘公嘉话）夜南园中，一题不IK王子素；秋风江上，三重曾卷杜公薪.【讲解】：夜雨园中，一颗不凋王子奈汉末著名孝子、琅即临沂人王祥，幼年丧母，继母不慈，多加刁难,命祥护园中奈（果木，又名沙果“），m果落则鞭打王祥.祥抱树大哭,奈果竟一颗不落.（见晋书王祥传）秋风江上，三亚曾卷杜公茅唐代大诗人杜甫，在四川成都西郊浣花溪碑刚盖起一座茅屋（即"杜甫草堂"）竟被秋风吹破.年迈的杜南在其茅屋为秋风所破歌诗作中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三诙茅群帝公然抱茅入竹去,后焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息.衙对舍，腹对庖,玉磬对金铺.竹林对梅岭，起凤对胸蛟,皎绡帐，兽铜袍露果对风梢.扬州输桔柚，剂土贡背茅.断蛇埋地称孙叔，渡蚊作桥识宋郊.好梦难成.室晌阶前偏也藤；良明远到，鸿声窗外正啰啰.三看具三衙对舍,康对庖.玉磬对金晓.【讲解】：康:粮仓.孟子滕文公上云："今也，滕（国名）有仓康府库，则是厉（损害）民而以自养也."庖:国房.孟子梁惠王上云：庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿学（通"殍"，饿死的人），此率兽而食人也玉磬:古代玉制乐器.周礼明堂位云："拊搏玉磬，揩击，大琴，大瑟，中孝，小瑟，四代之乐器也u金铳：古代的制乐器.周礼地官鼓人云："以金钱止鼓，以金锋通鼓.”郑玄注日：”镜如他无舌，有柄，执而鸣之，以止击鼓.竹林对梅岭，起凤对IW蛟.【讲解】：竹林三国魏末年，司马氏当权，陈留的阮培、窿国的稽康、河内的山涛、河南的向秀、阮德之侄阮成、琅珊的王戎、沛人刘伶七人，彳且与友善,崇尚老庄之学，轻视礼法，规避尘俗，常集于竹林之下，饮酒弹唱，纵情清谈，时人称为"竹林七贤”.（见世说新语任诞）梅岭即江西广东交界之大腹岭.古称“塞岭”.相传汉武帝时，有硬姓将军筑城岭下，故又称"大庾岭”,唐玄宗大臣张九龄替所属于此开凿新路时，令多植梅树，故又称“梅岭".（见读史方舆纪要江西）起凤鹰段:亦作“腾纹起凤”.比喻人的才华领发.唐）王勃滕王阁序云："腾校起风，孟学士之词宗；紫电有JS,王将军之武库."皎绡帐，兽锦抱.霜果对风梢。【讲解】：皎绡帐:用皎人所织的丝绢、薄纱做的帐子,传说，南海有较人，水居如鱼.眼能泣珠.不停织绩，常出卖绢帐，轻疏透明，冬天寒风不入，夏天能生凉气.兽锦袍:用织有兽形图案的诧绣做成的袍.唐杜甫奇李十二白二十韵诗云：”龙舟移神晚,兽锦夺袍新,"霜果明朝万历年间，户部侍郎杨果目睹江苏兴化车路河南北两厢隔垛上m果累累，诗兴大发遂题G两厢瓜国诗一首,并将该景区命名为“两厢瓜囤”.传说，"两厢瓜圃"里长有一种珍堆稀有的瓜果珍品一露果，它一度被列为贡品.后来失传。清嘉庆年间，时任两淮都转运使的曾娘在扬州又品尝到由兴化S教谕史炳赠送的寤果,遂作题为«谢史恒斋寄馈兴化所产露果的诗教盛赞露果之美味："H零一以霖，雨足阙都弥谁能盛露去？偏洒千杨枝."（见G昭阳十二景两厢瓜圃）“露果"与"风梢”对仗，当是指“露珠”.露珠似果粒.风梢:风头.（宋】晏几道扑蜓蝶风梢雨叶云："风梢雨叶，绿遍江南岸.扬州输桔柚，荆土贡首茅.【讲解】：古帝夏禹划到域为九州，依抠各州土地肥瘦、出产物品，定出各州货品内容：扬州贡“厥处织贝（竹隹装贝锦），厥包橘柚"；荆州贡"包曲（杨梅）吞薪（派酒用的茅草）."（见尚书借贡）断蛇埋地称孙叔，渡蚊作桥识宋郊.【讲解】：春秋楚人孙叔敢，他不仅勤政廉洁，而且文武兼备、厉行变革，个人身世也极富传奇色彩,相传他小时候有一次外出玩耍，忽然看到路上爬着一条两头蛇,他以前听别人说，谁要是看到两头蛇就会死掉,孙叔敖便把两头蛇打死，深深地埋起来.回到家，孙叔敖闷闷不乐，母亲见了，就问发生了什么事情孑小叔敢哭着诉说了事情的经过.母亲问道：.那条磔!在在哪里呢？"孙奴敢边擦眼泪边回答说："我怕再有人看见它也会死去，眦它打死，埋起来了"听了孙叔敖的话，母亲很感动，她高兴地报着孙叔敖的头说："好孩子，你做得对。你的心眼这么好，你一定不会死的.好人总是有好报的.“后来，孙叔敖长大成人,由于他的学识品德好，做了楚国的令尹.他还设正式上任，老百姓就已经很信赖他了.渡蚊作桥识未郊相传，宋朝的宋郊因为下雨天，见蚂蚊束穴被爆雨冲击，就用竹子编了一个竹桥搭救了蚂蚊，后来神仙就让他中了状元.好梦难成，雷响阶前偏邸唧；员阻远到，鸡声窗外正嗜啰.【讲解】：愁思紫心难入梦,更有蜜呜来烦人.这是元朝无名氏云囱梦中“薄设设衾寒枕冷，愁易感好梦睚成”和古代经典爱情诗句大全中"睡去依依随雁断（8信隔绝），惊回故故恼蛋吗”诗句的化用。艮朋远到，妈声窗外正璨琢窗外玛声啰呼叫，继回良友融柴门.旧俗认为，吗呜有客SJ.这是诗圣杜甫羌村三首中“群鸡正乱叫，客至鸡斗争.驱鸡上树木，始间叩柴荆"诗句的化用。课堂互动（一）配对"教师创设情境，提供相关材料，让学生把错乱的词句配对.然后出示正确的答案，让学生有节奏地诵读.绿茅店村前，吉竹欢笑乐陶陶山苍苍天公红古柏袅商白苍松花丛蜜舞戏闹嗡雨蒙蒙海洋天空雨中山果落地红冬板桥路上，1啼流水相叮咚（二）填"对"师：笠制对韵是儿童学诗最好的教材，是每一个喜欢写诗的人，想成为作家的人的必读经典.很多诗人就用了对韵的方法创作诗句.白毛浮绿水，红拿拔清波.两个黄弼鸣翠柳，一行白理上青天.1.发现诗句中的对子.2.出示一些诗句，根据对子的特点，填写诗句。远看山有色，（）听水（）声.山市水复疑无路，柳暗花明（）.春蚕到死丝方尽，蜡炬（）（）.千山鸟飞绝，（）人踪（）.海内存知己，（）若（）.（三）创对"联系生活情境的语境，填写符合学生认知特点、体现个性化情趣的内容.“青山座座高""绿树根根直""白鸟只只飞"组织学生结合过春节的情境，小组中自主开展语言实践活动.根据”鞭炮声声响“"新年新景新气象”这两个上对,在小组中选择一个或两个内容，现场创作，埴写下对.灯笼个个红”“礼花朵朵开“"好运通通来”"红包个个拿"“好山好水好无为""多子多孙多福气“"多福多财多吉祥”教学评估1 .平时观察学生的参与状况和课堂表现.2 .阅读理解题：针对笠对韵的相关问题.3 .写作评估:评价学生的个人诗歌或词作的创意和表达能力.4 .分组演示评估:评价小组创作的朗诵或戏曲表演的合作和表现能力.课后作业1.利用课余时间熟读一条、二冬.2,收集对联教学反思1.注重复习，展示学生2、注法与语言学科相结合，加强学生基础知识的学习3、努力寻找文中的各种教育契机