Unit 1 Can you play the guitar获奖作业设计.docx

人教版七年级下册Unit1CanyouP1.aythegUitar?作业设计一、单元内容基本信息U教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版1.ni1.1Ciui单元纲织方J自然单元市知单元youp1.aytheguitar?式序号我学内容课时信息1SrtinnA】a2d听说课珠啊12SectionAGIanImarFocus3d语法课23Sec1.ionB1.a3c间i走谀3SPcIiOnR311S11f('hack写作课4二、单元教材分析本单元主题内容为“个人能力与爱好'，主要是时论自己或他人在某方面的能力和意愿等，并根据自己的能力和意愿选择自己想参加的俱乐部。本单元重点围绕情态动词“缶1展开，由于情态动态没有人称和数的变化，所以，对学生们来讲，基础知识部分整体难度不大。本单元的难点为关于广告类题材的阅读。在教学中，教师要注意结合学生已有的知识水平和生活实际,由浅入深。并巧妙地将知识体系进行串联，结合前面阶段所学习的内容,在知识传授上做到螺旋式上升。三、单元学习目标根据义务教育英语课程标准（2011年）版3要求，从语言知识、语言技能、情修态度、学习策略和文化意识等方面对本中元的学习目标进行分析。语言知识writQshow,or.ta1.kKungfudrum,PianQvio1.ina1.sPeOP1.Chome,make,today,center,Weeken4teachmusician重点句型：p1.aychessspeakEng1.ih.begoodat.IaIkIaPIay1.hedrums,p1.aythevio1.inp1.aythepiano,maketnendsdoKUngfHte1.1.storiesP1.aygameSOntheweekend语言技能训练学生通过听，快速、准确地获取所需信息的能力；教会学生运用情态动词Caq学会表达自己的爷M：指导学生读懂广告，并正确回答问题的能力；指导学生利用课堂上所获取的知识来书面表达自己的“能力1'和“爱好情感态度让学生勇于展示自己的才能.通过小组活动讨论彼此的特长与爱好：指导学生积极与他人交流，通过参加俱乐部活动，同学之间互相学习，互相帮助，培养团队精神。学习策略指导学生学会使用工具书查找所需要的信息：指导学生学会总结所学语言材料中的语言规律并加以利用；培养学生自主学习和主动用英语交际的意识。文化意识了解不同俱乐部的特点，根据自己的喜好表达自己的能力。介绍自己的家人朋友或某个名人的能力。加深对能力异同的理解，构建多元视角，形成正确的成才观,培养社会贡任感。三、单元作业目标维元作业目标课时课时作业目标1.巩固单元词汇、短语、句型等，能在真实的情境中进行自由表达和简单交流：2巩固单元核心语法知识.能在口语和书面表达上注意句子结构的规范性：a巩固语篇理解能力，熟练掌握不同题材的阅读理解方法，拓宽课外知识：-1巩固写作技巧,能够针对噬力这个主题，提升收集整理信息的能力，并提升书面表达能力和写作规范：S通过开放性作业,提升学生们的审美能力和创新意识，培养学生的爱国意识和文化自信，以及实际解决问题的能力。第1课时提升学生们的语音语调和口语表达潦利度；提升学生们的舞台展演能力和语言运用能力：提升学生们之间的英文沟通和交流，以及解决实际问题的能力.第2课时巩固情态动词Can的基本用法：学会在合适的情境中，灵活使用情态动词Can进行口语输出。第3课时巩固和乐器主题相关的句型输出:巩固语篇理解能力，熟练掌握不同题材的阅读理解方法，并迁移运用到实际生活场景中；第4课时对本单元的重点短语进行分类，并综合运用本单元所学的单词、短语、句型和语法等，进行关T自我能力和他人能力的写作辘出。单元检测综合检测学生们的词汇，语法，阅读、写作和综合实践能力。五、单元作业设计思路课时作业设计思路依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位.，每课时分别设计出“FI助餐'式作业,让学生根据自己的能力，选取一样或几样自己有能力完成的题目.每个套餐里，包含基础类作业，提升性作业和拓展类作业。单元作业设计思路以闯关形式设计单元作业.一共分为3个关卡（基础、提升和拓展）。闯关结束，根据作业表现领取对应的奖品。单元学习目教材情况单元作业六、课时作业设计ffi习作业1.列出你知道的或背你2022年想要的加入的俱乐部1.istthec1.ubsyouknoworthec1.ubsyouwanttojoinin2022.Enghshdubsportsc1.ubIrtChJbSiMfYwningdubmuUcc1.ub2.仿写句子Forexamp1.e:Theycanp1.aybasketba1.1.3ndthtywanttojomthespatsc1.ub.HecandhewamstojomtheShecandshewantstojthe第一课时SeCtiOnA(1.a-2d)套餐A【作业内容】：1）听读SeCtiOnA2d的内容3遍，并跟读3遍，再录音。（IOmin）2）按照课本SeCtionA2d的对话内容或改编该部分内容，找1-3个同伴进行舞台表演。可适当准备些教具，比如俱乐部名称桌牌等.（IOmin）3）随着“双减”政策的出台，如何做好托管服务是学校高度全视的问题。请用英文调查班级同学想参加的俱乐部，并画好统计图表。相关的结果可以提交给校领导信箱，为学校建设出谋划策吧！（IOmin）第一课时SectionA（1.a-2d）DoaSurveyName:1Surveyyourc1.assmatesabouttheJo1.iowtngquestions-Whatctubdoyouwanttojoin?-Iwanttojoin.Musicc1.ubSpor1ctubArtc1.ubOwssC1.ubEagtUAC1.ubSwrvn<nyCIUb第一课时SectionA(1.a-2d)DoaSurveyName:2.DrawaStatisticxi1.chartaccordingyoursurvey.Hereisanexamp1.eforyou.What*sthemostpopu1.arc1.ubinourc1.ass?4）楮景模拟，口语展示。学校各俱乐部开始招聘了，谙你枳极准备，用本节课所学知识，准备一段自我介绍。goodatp1.ayingthevio1.in.SoIwanttojointhemusicc1.ub.作业属性设计意图本课时主要（W重于提升学生们的听说能力。侧重于增加学生的诃汇和短语积累，并让学生能够根据所绐材料参与相关的招聘活动，引导学生积极参加社会、团体活动和社会实践来丰富自己的文化生活。通过与别人的交流学习和互相帮第二个任务可以让学生体会并认识到在生活中拥有良好兴趣爱好的重要性，从而发展自己的兴趣和才能。语言技能E听口说W读口写认知水平记忆E理解E应用匚）分析口评价匚创造完成时间30分钟7课前匚课中口课后作业类型E预习感知巩固应用拓展创新评价方式与标准评价方式-7自评）7互评11师评评价标准Bri1.1.iant能用英谙说出和写出自己的能力和常见俱乐部名称,并能在创设的情境中清晰流畅地运用本节课的句型.Good能用英语说出和写出自己的能力和常见俱乐部名称,表达清晰准确.Notbad!能用英谙说出自己的能力,并说出常见俱乐部名称,表达基本清晰.参考答案实践探窕性活动，无标准答案第二课时SeCtionA（Grammarfocus-3c）套餐B【作业内容】：1）根据所给的语法表格,完成情态动词Can的知识点梳理.（IOmin）第二课时SectionA(Grammarfocus-3c)GrammarFocusName:USESOFCANCAN+VERB(baseform1. Abi1.ityorpossibi1.ityoftheinfinitive)-Icanswim.HecanspeakEng1.ish.2. PernusstonHecanspeaksEng1.ish.-Youcanusemypen.HecantospeakEng1.ish.AFFIRMATIVENEGATIVEIcanYou-Heswim.Iswim.Youswim.Hecan'tswim.swim,swim.SheIt三»swim.Sheswim.Itswim.swim.1WecanYoU一hey一swim.Weswim.ouswim.Theycantswim.swim.swim.1.UNIKA1.IIU1.NAffirmativeShecanswim.XCansheswim?can't-Hpcan'tsina.Question-Hesing.ShortAnswerYes,shecan/No,2)复CANICAN,T-abi1.ityName:1. Whatcanyoudo?Whatca11,tyoudo?Write3answersforeachquestions2. 1.ookatthepicturesandcomp1.etethesentenceswithcanorcan,t3. AnswerCanabirdsing?Canasnakejump?Canahorserun?Canafishswim?Canane1.ephant1.y?4. Formquestionsandanswerthem：can/grandparents/guitar/p1.ay/the/yourmother/your/can/draw3)从三张卡片垠随机挑选一张，从中线对折，来考考你的家长或同学他们都哪些超能力吧。(IOmin) f1.y makeseventy-twochanges usec1.oudsomersu1.t（筋斗云） defeatdemons（妖魔）人GODDESSNUWA f1.y mendthesky makethemen he1.pothers人7 runveryfast 1.iftheavythings jumphigh seethroughwa1.1.s f1.y b1.owveryco1.dair人作业属性设计意图本课时主要便至于提升学生们的语法水平。通过语法知识梳理，巩固课本所学语法知识和句皇。通过语法任务单，检测学牛.对语法知识的掌握情况，及时查漏补缺。最后通过“超级英雄”的对话操练，锻炼学生的语言运用能力，提升学生对语法知识的学习兴趣，并拓展知识面，让学生学会进行知识迁移。诏古技能区听回说口读口写认知水平口记忆区理解四，；洲分析PrIfffrII创造完成时间_30一分钟匚课前必课中口课后作业类型I1预习感知它巩固应用匚I拓展创新完成情况学生评价家长或同伴评价老师评价任务1：语法表格全部正确,任务2：语法任务单全部正确，©©©任务3；能正确使用含情意动词的肯定和否定句,以及跋问句.ee©三三e第三课时SeCtionB(1.a-2c)套餐C【作业内容】：D学校艺术节即将到来，你想组个乐队进行表演，请询问你的朋友们，调查他们会演奏的乐器，确定你的乐队成员。(IOmin)第三U1.!时SectionB(1.-2C)NoneCanyoup1.ay.?Yes,Ican.NozIcan,t.(ButIcan.)Name2)阅读材料，根据题目要求完成任务.(IOmin)第三课时SectionB(1.a-2c)Name：ReadingComprehensionA1.etterfromMaryHey,myfriendsP1.ease1.ookatthepicture.Youcan$eetwogir1.sptaytngchess,ye。Thegir1.onthe1.eftisme.TheotherismycousinKate.Koteisaversati1.e(多才多艺的)gir1.Shecans(1),danceandp1.aythep(2);shecana1.sot(3)stories,sosheoftenperforms(赛清)intheschoo1.show.Koteisgoodatp1.0yin9c(4).Sheisinthechessc(5),Ia1.waysoskhertot(6)mehowtoPIaychess.Oh.Kotecana1.sospeakChineseandshespeaksitverywe1.1.Doyouwanttobemyfriend?P1.easec(7)meat536-0527.第三课时SectionB(1.a-2c)Name：ReadingComprehensionWritewhatKatecandoPart(11mcDriN<*e<ie<1.C«nyoudrivetruck9Canyouworkwithcocnputrrw'MuthaveOmCerxprrirncv.too.Ca1.1.Monday*M6BO一一一.AutoMechanicNeeded.Canyoufixacar?SpeakSpanish?Ca1.1.us:55SO6023）假设你是HR,请快速阅读材料，并为卜.面的人才推荐合适的工作吧！（IOn1.in）第三课时SeCtiOnB(Ia-2c)ReadingComprehensionName:ReviewthechartReadthejobads.Writethenamestothejobadtheyarebest-suited(合适)or.DriveatruckWorkwithcomputersPaintFixacarSprakSpanishMaryVDanie1.VVeraVOscarVPamUTNccdrdUyoupaint?Drive.tmck?Wcc.mU>>nvooonthejobCaU'00w!3.作业属性设计意图本课时主要侧重于提升学生们的阅读能力。在阅读练习前，先让学生熟悉关于乐器的单词和句型，帮助学生在真实任务的调查与分析中，运用所学语言知识展开交际，培养其说、读、看、写的语言技能。然后通过阅读练习，增加学生提取文章关篌信息的能力，了解能力特长。最后，通过介绍工作的任务，懂得结合个人特长给予别人适当的职业规划意见，使不同程度的学生都能较好的掌握目标语言语言技能听EzI说。读2写认知水平口记忆Qi平解0应用口分析口评价日创造完成时间分钟口课前口深中EZI课后作业类里II预习感知仁刁巩固应用匚刁拓展创新【评价标准】：完成情况学生评价家长或同伴评价老师评价任务1：能熟练使用固定句型进行调S.调查表信息比较全面.©©©©e©任务2：能提取阅读材料中的重点信息,题目正确率高.©©©eeeee©任务3：会阅读广告等遨材的文章，并能全部为人才推荐合适的工作.Sq第四课时SeCtiOnB(3a-se1.fcheck)套餐D【作业内容】：1）将描述能力的短语放置在合适的礼物盒里，并为银个礼物盒补充更多的短语。看谁的礼盒!ftPNSectionB<3a-seKcheck)Ta1.entsandAbi1.itiesName:AFi1.1.inthegiftboxeswithabi1.itiesandta1.entsfromtheIktakephotosp1.aytheguitarrideabicyc1.edokungfute1.1.storiesPayping-pongPaintwe1.1.bakeacakeSwimwe1.1.P1.aychessBThinkofmorephrasesthatyoucanfi1.1.inthegiftbox.2）阅读材料，根据材料内容仿写一篇描述个人能力的文章。（2Omin）笫叫W!HjSectionB(3a-se1.fcheck)Ta1.entsandAbi1.itiesName:aboutdescriptionsaboutPeter,thenwriteyourownabi1.imPeter.Iam12yearso1.d.1.ikesport.Icanp1.aybasketba1.1.,swim,skiandskatehutIcan'tp1.ayfootba1.1.I1.ikemusictoo.Icanp1.aythevio1.inandtheguitar,but1can'tdancewe1.1.Icana1.sospeak31.anguages,Eng1.ish.Frenchanda1.itt1.eChinese.Icancook.Icanmakede1.iciouscakes.Howaboutyou?Whatcanyoudo?3）冬奥会在北京刚刚网满结束.奥运冠军谷爱凌吸引了很多人的注意。在网上搜索观看可爱的谷宏凌的小视频，也可以在网上收集一些关于她的个人爱好和能力的信息，并做一份精美的海报吧！优秀作品将会被投递到杂志社哦！（60min）谷爱凌视频mp4学生海报展示GUE1.EEN句tonHMserJreefMeJkv"f,gtesaQAf1.(SM"Ag"intsfJCHU51CD.WteCQHsinQrUfOUt/thfpno/",wMQ，5小atwppqf9.、%shde"ci。线，。GU<1.s05i'jf2%eragoa1.9o*r"'、品2Q1.IakaIZJq心血.'斤Oyficr,A,Shei、An/8-5etv*-Ouiiert,8me11.5q1.0j113，。AWEtadek4叫.CU5OySay四产小%/，作业属性设计意图本课时主要侧重于提升学牛们的写作魄力。第一个任务IW重于增加学生的词汇和短语积累,了解关于能力和特长的分类方法。第二个任务侧!区于写作实操，难度不大，可以提升学生们句型输出的能力和写作规范性。第三个任务和热点结合较为紧密，主要是提升学生们收集整理信息的能力，语言组织能力和审美意识，以及树立正确的成长价值观，提升学生们的爱国意识，并培养文化自信.语言技能口听口说GZ读。写认知水平口记忆匚Jw0应用R分析口评价国创造完成时间分钟匚?前口中D后作业类里口预习感知口巩固应用0拓展创新评价方式与标准评价方式口自评Q互评6市评评价标准Bri1.1.iant能表达自己的能力,作出相关海报内容充实，发达清晰流畅Good能表达自己的能力，作出相关海报内容详实，去达清晰准确Notbad!能表达自己的能力，做出相关海报内容完整，表达舰本清晰卷考答案实践探究性活动，无标准答案.Shecanp1.aythevio1.inandsinB. SheCanp1.aytheguitarandthedrumsandsingC. SheCa1.1.p1.aythePianoandsing11.WhatcanMaryp1.ay?A. Thevio1.inandtheguitarB.Theguitarandthedums.C.Theguitarandthepian15Whatdothey1.ike?A.TheyIikemusicB. They1.ikep1.ayingthepianoandsingingC. They1.ikep1.ayingthedrumsandSinginB关卡2笔试部分（80面彩旗）IV.年项选择（10面）16 CanyouEng1.ish?一Yes.AndIcana1.sostaicsinEng1.ish.SpeiikjUdkB.SPeak;Ie1.IC.say;te1.1.D.IAIk;Say17 .Can1.i1.y?一YCSHorearesomeofherpictures.di,uwB.ShowC.singD.SWim1&Wewantthreegoodmusiciansthesch1.musicfestiva1.toB.withC.atD.forIqP1.easeme886655&A.ca1.1.;atKte1.1.atC.ca1.1.：inD.te1.1.：in2QMissReadisgoodnUSiCShecanbegoodchi1.dreninthemusicC1.Uh.at：atB.with：withC.at：withD.with：at21 .一Whatc1.ubdoyouwant?-The.I1.ikespoi1.sverymuchA.joinhessc1.ubB.tojoin：swiminingc1.ubCtojoimmusicc1.ubD.join：Eng1.ish22 -Howdoyou1.ikeJi1.1.?一Shesagoodgir1.YoucanwithhenA.ta1.ktoB.makefriendC.makefti0dsI）,needhe1.pV1.阅读理解（30面）Dear1.isThankyouVerymuchforyour1.ett;YouwanttoknowaboutmyfavoritesportandinsUmen1.Now1te1.1.youI1.ikesui11mingverymuch,(1)11.ikeIenniSVo1.1.eybaHandhisketIxi1.1.Swiin11ingismyfavoritespot(2)1<11goodatcheioMyCavonteinstrumentisthevio1.inI1.ikep1.ayingthevio1.ineveryweekend.Whataboutyou?Whafsyourfavoritesport?Doyou1.iketop1.aytheViOIin?PIeaSewritetomesoonYoursGina根据短文内容完成以卜任务。36请在处填入一个适当的连词,使前后句意通顺。37.请写出处画线句子的同义句。38WhatdoesGiiuiwanttoknow?3SWhatspotcanGinado?IQWhafsGinaSfaVOriteSPortandinStrUment?BDearMi;Brown,MynameisTorn1wanttobeinyourmusicCIUhfmnot11unousnow.Butmaybe(也许)Icanbefamoussomeday!IcantsingordanceoractinmoviesbutIcandomanyOtherthingsIcanp1.aythwinstmnents:theguitar,thevio1.inandthedrums.IthinkIcanbeaf三ousmusiciaaIHkCtOreadstorybooksandICanwritestoriesI1.ikesj>rttButIdoriI1.hinkICanbeafamous<111.successfu1.sportsmanCanIjoinyou?YoursIGThisisaabouttheEng1.ishc1.uhA.stayB.reportCposterD.diary47 .Theunder1.inedword）mwovJmeans”,inChinese.A.提高B.抬高C.练习D.享受48 Youcanenjoyinthec1.ub.fi1.msB.songsC.drinksD.stories19Whichofthefo1.1.owingisNOTtrueaccordingtothemateria1.（材料）？A. TheEng1.ishc1.ubiseducationa1.andfun.B. Wecanta1.ktoStudentsfroniOthercoun1.riesinthec1.uhC. Thec1.ubopensfrom4:00pmto6:30pm.everyTuesday.D. Wecan1.unandPnKIiCeEng1.iShIOgeherinthec1.uh5QThewriterwantsus.A.tobuysometicketsB.tojointhec1.ubC.tosingEng1.ishsongsD.tomakemorenewfriendsV11.词汇运用（10ItDA根据汉语提示完成单词（5面）51 .1.ook!Some（A：人Hj）an?underthetree52 This（故事）isVeryin1.enMngWe1.ikeitverymuch.53 1.e（sgototheStudentsSports（中心）.54 1.isaWantstosingasongintheschoo1.（演出）.55 inverybusyandICariIgO1.oIhetutc1.ubwithyou（今天）.B,用括号内所给单词的适当形式填空（5Bfi）56 ViCta，Wantstojointhe（sing）CIUh57 .MissChen（teach）usChinesethisterm58 MikcandJackaretwogood（piano）inourschoo1.59 Canhehe1.pme（swim）?6QMyfatheroftente1.1.sme（story）intheeveningVU1.从方框内选择适当的句子补全对话（有一个多余选项）（5面）A. Whatc1.ubdoyouwanttojoin?B. CanIgowithyou?C. Whatareyoudoing?D. YeIcan.E. Whydoyouhavebreakfastsoear1.y?EN(XICarftJim:Hi,Anna61.Anna:mhavingbeakfastJim:62Anna:Because1wanttojointheschoo1.CIUhJim:Theschoo1.c1.ub?63.Anna:Iwanttojointhespc>rtsc1.ubJim:Canyoup1.aybasketba1.1.?Anna:64ButIcanp1.ayvo1.1.eyba1.1.we1.1.Jim:Thafsrh1.Iknowyoucanp1.ayvo1.1.eybn1.1.we1.1.65iAnna:SureIthinkyoucanjointhemusicc1.ubbecauseyou1ikesingingJim:Whenandwheredowemoot?Anna:t8:00atourschoo1.gu1.eSeeyouthenJim:Seeyou【X.书面表达（15面）假设你是王颗想参加个夏令营,请根据表格中的内容发封电子邮件介绍你的个人情况、兴趣爱好及能力。NamoAgeSchoo1.1.ikeCan'angYin«13Na7Midd1.eSchoo1.p1.ayingtheguiandrawingp1.ayingchesssviin,p1.aythevio1.inspeakEng1.ishDearSiroi-Madain,YowsWangYing关卡3实践活动部分（20面彩旗）选择一）你的家人们或朋友们都有哪些爱好或者能力呢？做一个英语小报，记录一卜吧！可以适当在其中配些图片哦！（20面）学生英语报纸展示（选择二）单元等你都收获了哪些小知识呢？用思维导图来梳理下吧！（20而学生作业展示参考答案1.1.BZCaA4CaA11.6D7.ARC9.EIQGIIII1.B12.Cac14B15IV.16B17.A1.aD191.A20.C21.B22C23.B24A25.DV.26C27.B2&A291.B3QD31.32.B33B3I3SI)V1.36and37. ma1.sogoodatchess38. Shewantstoknowabout1.imSfHVOriIeSPortandinstrument391.ShecanSWimandshocana1.sop1.aytennisvo1.1.eyba1.1.andbasketba1.1.4O1.Swiminingandthevio1.in41.C42C4XC44.46B46C47.A4&A49.C5QB1.U.51.peop1.e52story53Center54show551Oday56.singing57.teaches58,pianists59(t&swim60.storiesV111.61.C62E63,A64F6fiBIX.DearSirOrMadam1.MynameisWangYingIam13yearso1.dIaminNa7Midd1.eSchoo1.I1.ikep1.ayingtheguitaranddrawing.AndIa1.so1.ikeP1.ayingchessVOymuch.IcandomanythingsForexamp1.eIcanswimandp1.aythevio1.in.And1cana1.sospeakEng1.ishCanIjnthesummercamp?YoUrSR'angYing【评价标准】：彩旗数星彩旗数29090分彩旗数260602彩旗数评价等级Exce1.1.ent!GoodComeOn!评价话术恭克.你！本单元基础掌握情况很好，能出色地解决各类题目中的困难点，有较好的创新意识和设计能力。恭克.你！本单元基础掌握情况还不钳，但是在少部分题目的解答还存在知识漏洞,希里及时杳漏补缺，加油!据再你！本单元基础掌握情况还需要维续夯实，如果学习上有困难,可以随时请老师或者同伴请教哦！相信你下次会更好！【作业屈性】：题型听力单选完型填空任务型阅读读解阅理写单词补全对话书面表达实践运用髓练习、提升听力运用练习语言点综合运用目标语目解相领篇理元话讲理解单元相关话题的语篇练习运用单词用英语提问和回答综合运用所学单元内容综合运用所学单元内容设计意图考生有力短和，信分判能察学懂能简话篇取并、的考察听关的对语获息析断力学能相汇达提察对等词表学况考生力关及的情考察学生对语法的掌握情况及语言知识灵活运用的能力学佐具信概次能以面能察辅中、该，书达考生文体息括的力及表力考察学生综合运用英语语言的能力学词能察单与考生拼力考察学生在真实语境中进行英语口头表达的能力考察学生运用所学语宫知识再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力考察学生动手能力和知识运用能力语言技能听写读、写读、写读、写写说看、写写知平认水理解分析理解应用理解应用应用分析解用理应记忆理解理解分析应用创造应用创造作业形式听力作业书面作业书面作业书面作业书面作业书面作业书面作业书面作业书面作业完成时间5分钟3分钟5分钟10分钟5分钟2分钟5分钟15分钟20分钟作业评价教师评价教师评价教师评价教师评价教师评价教师评价教师评价教师评价师价教评【作业分析】：本单元检测作业共六大题，共设计了120面彩旗。其中基础关卡任务难度较低，主要是考察学生对词汇、语法等的掌握情况。提升关卡适当有一些难度，主要是涉及到阅读和写作题型，需要学生们具备扎实的功底。最后走拓展关卡，该板块老师应积极鼓励学生们大胆去创设自己的作品，在给彩旗时秉承鼓励的原则，让学