《切削理论及过程控制》教学大纲.docx

切削理论及过程控制教学大纲一、课程根本信息1、课程代码：ME315_2、课程名称（中文）:切削理论及过程控制课程名称（英文）：CuttingTheoryandProcessContro1.3、学时/学分：36学时/2学分4、先修课程：机械制造技术基础令、4工程材料h金工实习机工程力学5.面向对象:机械制造及自动化,机械工程,动力机械工程6、开课院（系）、教研空：机械与动力工程学院制造技术与自动化所7、推荐教学参考书:教材：金属切削原理第2版，陈日幡主编,机械工业出版社，2002二、课程的性质和任务本课程开设对象是机械制造及自动化专业学生，足对“机械制造技术基础”这门课中有关切削及加工杨辰控制内容的深化，以使本专业学生更进一步深造和更快地适应实际工作的需要,培养学生分析、解决何时的能力和实脸技能，为今后从事机械加工、加工控制及有关工程技术工作打卜.坚实的域础.本课程任务和要求：1. 能从理论上解择金属切削过程中若干物理现象,分析与各种物理现取相关的影响因素,能够按照具体生产条件,从切削加工角度.制定出合理的工之方案.2. 初步掌握生产过程中有关切削加工外衣完整性方面向超的解决方法和技能.3. 对金属切削理论的开展趋势和新技术新工艺彳i概括的了解。三、教学内容和要求（）教学内容1 .根本定义刀具工作角度和标注角度之间关系及对切削加工过程的影响.2. 刀具材料刀具材料的燃新动态及开展的势，3. 佥属切削的变形过程金属切削变形区划分,变形程度表示方法，前刀面的挤压与摩擦及对切屑变形的影响，切周变形的变化规律,切屑的卷曲与折断，胸谀材料的切削加工规律.4. 切削力与切削谓度切削力、切制热的理论研究，测显方法，切削温度的分布及对工件、刀具和切削过程的影响.5. 刀具耐用度和刀具破损刀具耐用度选择原则，刀具破畏形态及原因。6. 工件材料的切削加工性切削加工性概念,影响因素及改善途径.难加工材料切削加工性,非金属材料切削加工性.7. 切削液切削液分类及作用机理，添加剂，切削液使用方法e8. 己加工外表烦量精海切削加工外表质量及保证措施。9. 刀具几何参数合理选择前角及前刀面，后角.主偏角.副偏角及刀尖形式，刃Hi角.10. 切削用量合理选择切削用At三要素确实定,切削用Ift优化.提高切削用量的途径.11. 磨削原埋砂轮外表形貌，磨削力，磨削温度，高效磨削技术。（二）根本要求：通过32学时的课堂授课以及4学时的实脸课.要求学习本课程的学生具符以下能力：1. 能对前续课程4机械制造技术基础3中所出现的有关切削加工和刀具方面描述的理解更加深刻全面，2. 掌握切削加工过程若干根本概念和学术用语，能好阅读理解有关切削过程质M控制及刀具开发应用等方面的科技文章（中文、外文）。3. 能够以相对系统全面的有关切削加工控制方面的知识,解决生产中出现的根本问题.如1：切削加工中积照痛、刀具磨损控制、切削液选择使用、刀具选择及切削用Ift优化选择、加工外衣质限控制等方面.四.实殴（上机）内容和根本要求本课程相关教学实验共4学时,包括切削力.刀具磨损的测出等以教师演示和学生操作相结合的方式进行.五.对学生能力培养的要求1. 课内教学活动中能力培弊的安排及要求：要求学生全面领会教学大纲中规定内容，以笠媒体手段诳行教学，学生应主动舂与讨论。2. 课外要求学生完成一定量的练习即，并完成相关实腕内容。使学生参与教师科研活动，培养从事科研的能力.六.其他说明撰写人：院系）教学主管签字（盅章）：院（系）公章:时间：机械*««!教学大的一、课程根本信息1、课程代码：ME3162、课程名称（中文）s机械设计基础课程名称英文：IntroductiontoMechanica1.Design3.学时/学分：54学时/3学分4、先修课程：机械设计（I）（留学）、理论力学、材料力学、材料与成型工艺5、面向对象：热能与动力工程、工业工程、核工程与核技术、船珀与海洋工程、工程力学6、开深院系、教研室：机械号动力工程学院机械工程及自动化系7、推荐教学参考书:1. 教材：机械设计基础或同类型书2. 教学参考书：机械原理、机械设计、机械设计课程设计等二、课程的性质和任务机械谀计基础是近机类及非机类专业的一门主要技术基础课程.它的主要任务是：1. 使学生掌握各种常用机构的根本特性和设计方法：2. 使学生掌握彳关通用零件的工作原理、特点和应用的知识，学会根据具体条件选用零件的类里,并对其强度或工作能力进行简单的校核；3. 使学生了解有关通用零件的维护方法：4. 使学生会初步使用机械零件F册和与本课程彳f关的标准、标准,设计简尔的机械传动装置.三、教学内容和要求1. 绪论介绍本课程的任务、性质以及学习方法，了解有关机器、机构、构件和零部件的概念，介绍机械设计的根本要求、设计方法和一般步探.2. 平面机构的结构分析掌握运动副及其分类,以平面机构运动简图的绘制为更点，掌握平面巩构自由度的计算方法.3. 平面连杆机构了解平面连杆机构的应用，重点介绍较琏四杆机构的根本型式，急回运动、死点位置'压力角和传动角的特性曲柄存在的条件和校链四杆机构的演化：了解平面四杆机构的设计,了解速度瞬心在速度分析中的应用.4. 凸轮机构了解凸轮机构的分类和应用，介绍从动件的常用运动规律，掌握按给定运动规律绘制凸轮轮旎战的方法，介绍设计凸轮机构时应注意的问题.5. 齿轮机构了解齿轮机构的类型和特点：掌握M魔哂合的根本定律,渐开税的形成和特性及渐开线出席的哂合特性：掌握i轮各局部名称及渐开线标准齿轮的根本尺寸：掌握对渐开践齿轮的正确哂合条件；了解渐开践齿睨的切制原耳及根切现象和损少齿数的概念抒解斜齿腐柱齿轮机构传动的喷合特点J'解优锥齿轮机构传动的哂令特点“轮系了解轮系的分类和应用,掌握定轴轮系传动比的计算.理解和掌捋周转轮系和混合轮系传动比的计算.简介几种特殊的行星轮系传动.7. 其他常用机构简介棘轮机构、楙轮机构、不完全齿轮机何等间歇运动机构和加合机构，8. 机械运动方案设计介绍机械运动方案设计的具体过程、要求和方法，执行机构的设计方法、方案评价和协调设计.9. 机械零件设计概论了解机械零件设计的根本要求，理解机械零件的体枳强度和外衣强度，了解机械零件常用材料及其选择，了解机械零件的结构工名性及机械零部件的标准化、系列化和通用化.10. 联接理解螭钗的主要舂数和类型，掌握螺旋副的受力分析、效率和自锦，了解蝶奴般接的根本类型和螺纹联接件，了解螺奴联接的预紧和防松，掌握螺奴联接的强度计蚱和螺栓组的受力分析；了解螺旋传动的特点、类型；了解键联接的特点和类型.常押平键联接的选择股则和强度计尊：了解花键联接、销联接'过盈联接等其他联接型式。11. 齿轮传动和期杆传动理解齿轮轮齿的失效形式和齿轮材料的选择及热处理的方法，掌握齿轮传动的受力分析和口齿圆柱齿轮传动的强度计分，比较斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮与口齿圆柱齿轮传动强度计峰的不同之处，了解齿轮的结构；了解纲忏传动的特点、类型和应用，/解蜗杆和蜗轮的材料和结构，室握纲杆传动的殳力分析，了物纲杆传动的效率、涧滑和热平衡计。.12. 带传动和链传动了解带传动的类型、工作原理、特戊和应用，掌握带传动的几何关系计算，掌握带传动的受力分析和应力分析，失效脖式和计尊准则，了就带的型号和尺寸，了解带传动的主要参数、选择和设计计算，了解带的弹性滑动和打滑同步带传动简介：J'解鞋传动的特点和应用.理解链传动的运动分析和力分析.掌握滚子链的主要参数及其选择了解健和链轮的材料和结构,了解浪子位的失效形式及其计算，13. 轴了解轴的分类和材料，掌握轴的初步强度计修，掌握轴的结构设计，掌握轴的笈合初度校龄计算，了解轴的刚度和推动稳定性计以.14. 滑动轴承了解滑动轴承的主要类型、结构和材料，了解滑动轴承的摩擦状态，了解常用的洞沿剂和润滑方法，掌握不完全液体摩擦滑动轴承的设计，理解动压滑动轴承动压油漠的形成晚理和压力分布方程,15. 滚动轴承掌握滚动牯承的主要类型、特点和代号,掌握滚动轴承的选择.掌握滚动轴承的承统能力计算,掌握滚动轴承组合的结构设计.16. 联轴器和离合器了解联轴器的主要类型、结构、标准和选用，了解离合器的主要类型、结构、特点和应用。17. 弹黄了解舛黄的类型、应用和选择四.实设（上机）内容和根本要求（一）实验的学时效应不少于课程总学时数的8%。（二）实般内容：1、多媒体演示及机械工程陟列室参观2、机构运动简图测绘3、机构系统（运动循环图）测绘4、机内系统创新设计综合实验5、机械传动方案创新设计涂合室验6,带传动、衡轮传动实险五.对学生能力培养的要求1. 课内教学活动对学生能力培养和安排本课程的目的是提高学生时工程设计原埋和方法的理解,使他们能分析、设计和制作根本的机械,零件和机构系统，学会运刖一般机械工程知识来对机械零件设计的细节进行分析，2. 课外教学活动对学生能力培养的安排通过实腌和课程设计常握如何形成设计方案、分析确定零件尺寸.以及功能的测试.通过团队设计工程强化团队工作能力，包括发现问遨和解决同咫的能力、书面报告和11头耕论能力，通过工程强化抽象思维和实际动手能力.六.其他说明本课程应通过课程设计加强学生的实际应用能力。撰写人：院（系）教学主管签字（盖章）：院系公章:间：材料与成形工艺基础软学大IH一、课程根本信息1、课程代码：ME3172、课程名称（中文）：材料与成形工艺基础（A类）课程名称英文）：Materia1.andFormingtechno1.ogy3、学时/学分：54学时/3学分4、先修课程：金工实习5,面向对象:机械与动力学院6、开课院（系）、教研室：机械与动力工程学院7,推荐教学参考书:工程材料朱张校主娘清华大学出版社用材料成形工艺夔础X，严邵华主编清华大学出版社二、课程的性质和任务工程材料矩机械类专业必修的技术基础课限它的主要任务是阐述常用工程材料的成分一一组织一性能之间关系的一般规律以及实际应用等方面的根本理论和根本知说为机械设计加J1.和使用中的合理取材览定必要的基础。材料成形工艺基础是机械类S业必修技术基础课程。它的主要任务及研究材料成形的根本原理和工艺特点，了解现代成形技术的开展趋势,培养学生分析、解决问遨的能力和实验技能,为后操课程的学习及今后从事工程技术工作打下坚实的基础.三、教学内容和J1.求1,概述2、材料的结构与性能3、金属材料组织和性能的控制4、金属材料5,高分子材料6、陶谎材料7、复合材料8、功能材料9、机械零件的失效与选材io,典型工件的选材及工2路线设计11、工程材料的应用12、材料成形理论地础13、铸造14、型性成形15、焊接16、粉末成形17、非金属制品成形18、现代材料成形技术19、材料成型工艺自动化20、材料成形方法选择及机械产品麻量控四.实验（上机）内容和根本要求五.对学生能力培养的要求通过综合性、系统性的分析，注IR培养学生的工程意识。通过淙合工程素质教育和现代制造技术教育，培养学生的工程意识.本课程有意识地增加新技术，新工艺的内容,使学生的知识结构能适应社会主义现代化建设的要求。六.其他说明撰写人：院（东）教学主管签字（盖章）：院（系）公章:时间：机械设计基础课程设计教学大纲一、课程根本信息1、课程代码：ME3182.课程名称（中文）：机械设计基础课程设计课程名称（英文）：TermProjectonMechanica1.Design3、学时/学分：54学时/3学分4.先修课程：机械设计（I）.理论力学，材料力学,工程材料与成型工艺,机械设计基础（HHf>5,面向对象：辨船与海泮工程、热能与动力工程、工业工程、核科学与核工程、航空航天工程6、开课院系）、教研室：机械与动力工程学院机械工程及自动化系7.推荐教学参考书：教材：机械设计课程设计，张培金编著，上海交通大学出版社，19%2.教学参考H：机械设计课程设计手册，吴宗泽等主津，高等教行出版社,1999机械原理课程设计手册，邹慧君等主编,高等教育出版社，1998二、课程的性质和任务本课程是船舶与海洋工程.热能与动力工程、工业工程、核科学与核工程和航空航天工程等专业本科生的设计实我必偿课.是机械设计基础课程中的一个乘要教学实践环节.通过i果程设计，把在机械设计施咄及其他有关先修课程（如机械制图、理论力学、材料力学、工程材料及成型工艺等中所狭得的理论知识在实践的设计工作中综合地加以运用，使这些知识得到稳固和开展，井使理论知识和生产实践密切地结合起来。本课程的主鬟任务是进行机械装置与产品的全过程设计训练，激发学生在产品设计中的创新意识，了解机械产品设计的一般步骤.完成从方案构思与方案设计,到技术设计和设计计算说明书的娟写的全过程.掌握机械产品设计的根本方法与技能，培养学生的独立工作能力和团队合作精神，初步具备一个机械设计工程师的能力.三、教学内容和要求本课程是为了提高学生对工程设计原理的理解，使他们能分析、设计板本的机械零件和系统.1 .设计方法：功能分析与分解、机械运动方案设计、参数设计、结构工艺设计和分析评价功能分析、功能求解,机构创新方法；机械运动方案的构思与拟定、机械运动方窠的评价、筒中系统和机械零件的参数设计、结构设计；确定标准零件的工程设计要求,预测可能发生的失效形式，采用正确的设许理论和设计方法根据设计标准设计机械系统和机械零件.2 .设计训练：某简单功能机器的设计给定一个产品的功能和要求，运用方案设计方法，形成产品设计方案A从功能、制造、设计投入和现有的条件出发，对方案进行评估，然后进行详细设计A收集参考资料（如：产品目录,手册和教科再等资源）,来分析其中特殊的机械零件A进行失效分析,包括刚度、静强度和疲劳强度.从而确定通用零件的尺寸，如：带传动、滚动轴承、齿轮和轴A决定某个零件是采用标准件还是自己设计、制造3 .设计成果：设计说明书+可视化的设计方案+辩论设计训练的最终成果表达为设计说明甘打印文本、设计方案的二堆视图、装配图、零部件图。通过设计训练,不仅强化学生对设计方法、设计过程、根本机构和零件设计.设计成果表达、设计文档等方面的动手能力.还强化计算机在设计工作中的应用和工具的能力。I.设计合作：设计小组的协同合作精神设计训练采取设计小组的形式，以培养学生在设计活动中的分工、协作的合作精神，以提而对实际设计工作的适应他力.四.实段（上机）内容和根本要求课程设计的大局部工作都在计算机上完成。五.对学生能力培养的要求1 .课内教学活动对学生能力培养和安排本课程的目的在于让学生建立机械设计的根本过程、方法和思路,能够初步进行由产品要求进行分析、弁最终给出设计方案的般机械和零件的设计。培养学生具有设计根本机构及零件的能力和初步具有确定机械运动方案的能力以及开发创新能力：培养学生熟练掌弼运用计算机进行机构系统计算机辅助设计的能力（包括计算、绘图、仿真等）。2 .课外教学活动对学生能力培养的安排运用现有的工程应用软件进行建模和辅助设计.六.其他说明撰写人；院系公章：院系）教学主管签字（前球）：时fJ:试技术（B类）教学大华一、课程根本信息1.课程代玛:ME3192、课程名称（中文）：测试技术（B类）课程名称（英文）：MeasurementandTestforMechanics3、学时/学分：45学时/2.5学分4、先修课程：积分变换、概率论与数理统计、控制理论5、面向对象：机械工程及自动化系6、开深院系、教研室：机械工程及自动化7,推荐载学参考书:机械工程测址与试验技术机施工业出版社二、课程的性用和任务1、绪论2,测量的根本知识量和测质，测破方法、误差，测盘结果的表达.间接测技结梁的综合：3、的动态实抬数据的描述实依数据的分类，周期信号与疡散谱，瞬变信号与连续谙，随机信号：4、测量装置的根本特性加态特性.动态特性.测试装置对任意黜入的响应,不失其测量的条件,动态特性的测价负载效应.测鼠装置的抗干扰：5,常用测显传感涔电阻式，电感式，电容式,压电式，磁电式,光电式，新型传感器，传一器的选用原则:6,信号的调理与记录电桥的根本特性,信号的放大,信号的调制与解调,迪波、记录装置：7,信号处理初步数字信号处理的根本步骤.禹敢南里哀变换,信号数/化出现的何起,几种常用的处理方法:8、现代测试系统计算机测试系统的根本组成，总线技术，虚拟仪器.网络化测试仪器：9、常用机械多砥的测试1）、几何及位移的测量2）、应变、应力的测相，力的测琏，扭矩的测量，3）,推动传好零及测St系统.根本振动参量的测试4噪声的测fit5）、温度的测量，三、教学内容和要求四.实疑（上机）内容和根本要求1）、传感器的标定实验2）、电桥特性实验3）、不同方法测限旋转速度的实验-1）.回转体临界转速及轴心轨迹测砥的实验5）、机电系统频响南数测地域合实脸五.对学生能力培养的要求六.其他说明撰写入：院（系）公章：院（系）教学主管签字（盅章）：时间：现代制造装备及自动化教学大第一、课程根本信息I、课程代码：ME3202、课程名林（中文）：现代制造装备及自动化课程名称（英文）：ModernManufacturingEquiwntsandAutomation3、学时/学分：36学时/2学分4、先修课程：机械设计、机械制造技术基础、材料力学、控制理论基础5、面向对象：机械工程及自动化6、开课院（系）、教研室：机械工程及自动化系7.推荐教学参考书：1. 教材：金属切削机床32. 教学参考书；胃数控机床h£金属切削机床设计指导3二、课程的性质和任务在现代机械制造工业中，金处切削机床是加工机器零件的主要设备。机床的技术水平直接影响机械制造工业的产品咙城和劳动生产率，所以这是一门实用性很强的课程,是机械设计和研究的技术人员必须拿捆的根本知识和技能之一本课程是使学生了例金屈切削机床的根本结构,初步掌握机床设计的方法与步界,提高结构设计和编制技术文件的能力，为今后的学习和工作中的设计研究打下良好的基础.三、教学内容和要求1. 机床主要参数了解尺寸参数、运动参数.动力参数的内容.2. 传动设计掌捱分级变速和无级变速传动链的设计方法，理好计算转速的含义：学提内联传动链的设计原则.3. 主轴组件了就主轴组件的根本要求和主轴结构，熟悉常用的主轴轴承：掌棍主轴组件的计算方法；了解主轴的制滑和密封。4. 支承件了解支承件的设计要求,支承件的解刚度和形状选择的原则,常用材料及热变形特性.5. 导轨了螂砌的切机搬、设iI要物用IJM料了蜷励I超梯湖砌微陋，以效缴的阳阳朔户，6. 数控机床进给系统了解数控伺服系统分类,滚珠锻杠的结构：了解何服电动机的工作特性.7. 加工中心了解mJ1.中心的结构特点与工作方式，以及开展状况.8. 制造自动化了解自动化帘忸的开展.四.实验上机）内容和根本要求五.对学生能力培养的要求1. 课内教学活动对学生能力培养和安排本课程的目的是要求学生通过学习、课堂教育，能了解金属切削机床的主要结构，如何工作，掌握机床设计的根木方法。了解当前自动化加工设备的开展状况。2. 课外教学活动对学生能力培养的安排六.其他说明撰写人；院系）教学主管签字（盖章）：院（系）公堂:时间：物流机施化与自动化技术教学大绢一、课程根本信息1、课程代码：ME3212,课程名称（中文：物淹机械化与自动化技术课程名称（英文）«Techno1.ogyofMechanizationandAutomation1.ogistics3、学时/学分；27学时/1.5学分4,先修深程：机械设计、运筹学、物流与供给链管理5,面向对象：工业工程与管埋6、开课院系）、教研室：工业工程与管理系7、推荐教学参考书：教材：£物流工程上齐二石主编，中国科学技术出版社，2001年教学参考书：企业物流管理供给琏的规则、组织和控制，Rona1.dI1.Ba1.1.uu著，王.晓东等谛，机械工业出版社现代生产物流及仿真.张晓萍等娘著.1998年.清华大学出版社系统化物料嫩运分析，RichardMuther-8.机械工业组版社FactoryAutomationandDistributionAutomation.（I）大福株式会社，1994现代管理手册（HandbOOkofIndustria1.Engineering）,（美）萨尔文蒂二、课程的性质和任务物流机械化与自动化技术是工业工程与管理专业的主干技术基础课。是机械工程专业的一个重要如成局班课程是面向工程实际的应用型课玲学生通过本课程的学习能婚初步运用物流装备技术设计或规划物流装热三、教学内容和要求1. 现代物流技术简介a. 物流的定义和研究意义b. 物流技术的开展历程c. 物流的分类d. 物流在经济开展中的地位e. 影响物波的主要因素f. 物流工程研究的内容、对象和目的g. 现代物流系统的案例浏览2. 物流研究方法用内容a. 物流分析研究的方法b. 物流研究的主要内容c. 物流系统规划与设计的主要参数3. 物流集成化系统技术a. 物流集成化系统的定义与作用b. 物流集成化系统的种类c. 物流集成化系统确实定原则4. 物流机械化技术a. 物流机械化的分类b. 物流设备的选择原则c. 物流机械化的设计与选取5. 企业内物流系统的规划a. 系统化平面布置设计（SPDb. 系统化物料撤运分析（SHA）C.系统化物流规划的根本方法6. 物流信息化技术与设备a. 物流信息化统及其组成b. 物流信息的采集及采集的设备与方法7. 物流技术的开展趋势a. 物流的第三产业理论b. 物流的智能化四.实疆（上机）内容和根本要求一、对学生能力培养的整求结合本课程的特点,使学生掌握或提高系统化分析物流系统效率的能力.为系统化管理物流打下基础.二、说明本课程来用多媒体教学，五.对学生能力培养的襄求1. 课内教学活动对学生能力培养和安抨本课程的目的是要求学牛.通过学习、课堂教育和课外练习，能了解如何运用物流分析技术规划或改善物流系统，从便件上发挥物流系统的效率、效益和效果并熟悉和掌樨物流系统分析、诊断的根本方法.2. 课外教学活动对学生能力培养的安排六.其他说明撰写入：院（系）教学主管签字（盘章）：院系公章:时间：汽车工程导嬉）教学大纲一、课程根本侑息1 .课程代码：ME330课程名称（英文）：theoryofAutoaobi1.e2、课程名粉：中文）：汽车工程导论3、学时/学分：27学时/1.5学分4、先修课程：高等数学理论力学机械制造5,面向对象：机械与动力学院车辆工程方向6、开课院系）、教研室：机械与动力工程学院汽车工程研究所7、推荐教学参考书：1. 教材；汽车理论余忐生主粢机械工业出版社教学参考书：二、课程的性朋和任务该门课是汽车专业的一门主要专业课程，是进行汽车设计的理论基础。本课程的主要任务是使学生掌握汽车动力性、经济性、制动性的评价指标，“蚱方法及影响因素,汽车传动系统参数的选择及发动机功率选择的方法，以及汽车整车系统的操纵稳定性和行驶平顺性与车辆结构参数之间的相互关系.培养学生分析、解决问虺的能力,为学习后继课程,从事工程技术工作，科学研究以及拓新技术，打下坚实的基础.三、教学内容和要求（1）结论内容：汽车理论的研究时象、研究方法及该课程的根本要求和任务。（一）汽车动力性内容：动力性指标、汽驶动力与行驶阻力、骗动力与行驶阻力平衡图及动力特性图、汽车的附著条件、汽车的功率平衡。拿握汽车动力性的评价指标、计算方法及汽车驱动过程的力学分析：能独立分析影响动力性的因素：理解汽车的阴动及网若条件.（三）汽车的燃油经济性内容：评价指标及计算方法、影响因素、斯一代高效率节能汽车的研究掌握汽车燃油经济性的评价指标，掌握计豫汽车等速过程、加速过程及减速过程燃油经济性的方法，能独立分析影响汽车期油经济性的因素，了解新一代高效率节能汽车。（四）汽车动力装置参数的选定内容：发动机功率及传动系传动比的选择综合运用汽车动力性及经济性的评价指标及影响因素,能初步选择各类汽车发动机的功率，及传动系统的大传动比、地小传动比及中间传动比。掌握C曲战的根本慨令及其运用，（五）汽车的制动性内容：评价指标、制动时车轮的受力、制动效能及其恒定性、制动时汽车的方向稳定性、制动器制动力的比例关系掌握汽车制动性的评价指标及制动过程的力学分析，理解制动器制动力分配对制动效能及方向稔定性的影响。理解制动力调节的意义及原理，掌握防抱死制动装置的工作原理及其工作过程。（六）汽车的通过性内杵：评价指标及几何参数、松软地面的物理性质掌握汽车在松软地面行驶时的受力特点，理解拄钩牵引力的物理.意义及影响因素。掌握汽车通过性的各项评价指标，了解汽车越壕沟、台阶等的能力。（七）汽车的操纵稳定性内容：轮船的侧偏特性'然性二自由度汽车模型对前轮角输入的响应、操纵稳定性与悬架、转向系的关系.埋解造成轮胎但偏现象的根本原1*1和轮胎侧偏刚度的影响因索.掌握汽车稳态转向特性的一些根本概念和判定稳态转向特性的各种参数，理解汽车结构参数与汽车瞬态和稳态转向特性之间相互关系,理解车身侧域对汽车梗态转向特性的影响关系，了解汽车转向系和悬架系运动干预和装火变形对汽车操纵梗定性的影响关系，（八）汽车的平顺性内容：人体对振动的反应和平顺性的评价、路面的统计特性.汽车振动系统的简化及单.双质量系统的振动、“人体一坐椅”系统的振动.理解振动四要素时人体反应的影响，掌握汽车平顺性的几种评价方法：理解路面不平度功率谱的物理意义以及空间频率，空间i*与时间频率、时间谱的相互转换关系：掌棉单质琏系统位移输入与位移输出的幅算特性，了解利用输入谱以及输入量与输出瑾之间的幅频特性计修输出圻的功率诺和均方根值的方法，理解系统固有频率、相对阻尼系数对汽车振动响应价的影响关系：/解双质量振动系统的研究方法和数学模型的建立，理耨双筋盘报动系统各种幅频特性和振动响应质的计算方法，掌握假切、相对RI尼系数、质址比和刚度比时汽车振动响应信的影响关系：理解设计座椅系统参数的选择原则。四.实设上机）内容和根本要求五.对学生IB力培养的要求2. 课内教学活动对学生能力培养和安排通过本课程的学习，使学生较系统地学题汽车理论的各种理论和知识，提高分析解决J1.程问超的能力，并为将来获取新知识、新理论打下法础.3. 课外教学活动对学生能力培养的安排六.其他说明本课程以课堂讲授为主.在课外安抨学生进行上机作业,撰写人：院系）公章:院（系）教学主管签字盅章）：时间：汽车构造（1）教学大例一、课程根本信息1、课程代码：ME3312、课程名称（中文）：汽车构造1课程名称（英文）sAutomobi1.eStructures13、学时/学分：36学时/2学分4、先修课程：高等数学.机械设计,工程热力学5,面向对象：机械与动力学院6、开课院系）、教研室：机械与动力工程学院7、推荐教学参考书：1. 教材；汽车构造陈家瑞主编人民交通出版社2. 教学参考书：汽车构造与原理，张锦星、原勇，人民交通出版社解放CAMI型载货汽车构造图册.第一汽车制造厂,吉林省科学技术出版社二、课程的性质和任务本课程是一门培笄学生掌握汽车发动机岗造和根本工作原理弁运用到工程实践的车辆工程专业高年级必修课，随着汽车环保指标、舒适性与节能要求的不断提高，发动机技术和构造也得到了不断改良与开展.财车辆工程专业的本科生而言，掌握汽车发动机构造和原理的根本知识将对其毕业后参加汽车领域的工程实践有重要的意义。本课程著重介绍当今汽车发动机的典型构造与根本工作原理,在教学中逐步培养和提高学生的工程实践能力和专业素养.三、教学内容和要求1. 汽油机构造2. 柴油机囱造3. 排放控制4. 电控技术四 .实险（上机）内容和根本要求五 .对学生能力培养的要求1. 课内教学活动对学生能力培养和安排本课程教学活动中将要求学生根据发动机技术开展的不同专题，通过有间专业资料，并进行分析和整理，撰写一篇专遨报告.并通过穿插播放内容生动的教学片,扩展学生对专业内容的知识面.2. 课外教学活动对学生能力培养的安抨将视教学内容的进展，争取条件安排学生参观实践，六.其他说明撰写人：院（系）教学主管签字（之章）：院系）公章:时间：汽车构造（2）教学大纲一、课程根本信息I、课程代码：ME3322、课程名林（中文）：汽车构造2课程名称英文）：U1.gobi1.eConstructurc（II）3、学时/学分：36学时/2学分4、先修谭理：高等数学理论力学机械制造5、面向对象：机械与动力学院车辆匚程方向6、开课院（系）、教研室：机械与动力工程学院汽车工程研究所7、推荐教学参考书:1. 教材：汽车构造下册陈家瑞主编人民交通出版社2. 教学参考书：二、课程的性Je和任务汽车构造（II）是机械工程及自动化专业车辆工程方向T1.反要专业课程，本课程系统地阐述了现代汽车的肉造和工作原理，通过本课程的学习，可使学生对汽车有,个全面的认识，使学生掌握汽车各总成及各主要零部件的原理、功用及详细结构，为今后学习本专业其他学科打卜基础，同时通过拆装实习，加深理解，梗固所学知识.提高动手能力三、教学内容和要求I、传动系概况了解汽车传动系的组成2、圉合器|报'合器的功用及摩擦离合器的工作原理、掌握摩擦围合器的结构、了解离台港操纵机构.3、变速器和分动器掌握变速器的变速传动机构工作原理、掌握同步器的构造、了解变速器操纵机构，4、液力机械传动了解液力耦合器的原理、掌握液力变矩器的原理及构造、掌握液力机械变速器的构造。5、万向节传动装置掌握万向节的构造、了解传动轴和中间轴承的构造。6、，动桥掌握主减速器_£作原理及构造、掌握空速涔的工作原理及构造、了解半轴与桥壳的构造.7,汽车行驶系概论了解汽车行驶系的组成，8、车架了解边梁式车架和中梁式车架的结构.9、车桥与车轮握牟桥的构造、了解车轮与轮胎的构造.10、悬架了解悬架的工作原理、掌握减振器的原理和构造、掌握弹性元件的构造、掌握独立悬架与非独立总架的原理及构通IR汽车转向系了解汽车转向系的组成、掌握传向器及转向操纵机构的原理和构造、了解转向传动机构、掌握动力转向器的构造。12、汽车制动系了解汽车制动系的现成和工作过程、掌抑制动器的原理及构造、了解人力制动系的结构、掌握.动力制动系的原理及结构、掌娓何服制动系的原理及结构、掌握制动力调节装置的原理及结构.三、实验内容和根本要求实验内容包括汽车底盘构造的了解与拆装，通过实验，使学生能修对汽车底盘石.感性认识，加深对课堂教学的理解.四.实验（上机）内容和根本要求五.对学生能力培养的要求六.其他说明撰写入：院系）教学主管签字盖幸）:院（系公章:时f>J:控制理坨基础（2）教学大纲一、课程根本信息1、课程代码：ME3402、课程名称（中文）：控制理论基础<2>课程名称英文：FUndamentaISofContro1.Theory（II）3、学时/学分：36学时/2学分4,先修课程：控制理论基础（I）,线性代数5、面向对象：机械工程、热能动力工程、核科学和核工程、工业工程各专业6、开课院系）、教研室：机械与动力工程学院7,推荐教学参考书：1. 教材：刘豹£现代控制理出h科学出版社，2000,GENEF.FRANK1.IN,FeedbiiCkCotKro1.ofDymtmicSysuws.A1.）D1.SoNTES1.EYPUB1.ISHINGCOMPANY.2. 教学参考书：Ogate,ModernContro1.Engineering王显正，陈正航，王旭永.控制理论基础h科学出版社.二、课程的性质和任务控制理论胫础（2）是本学院控制类课程的一门方向课，主要任务是通过教学和实验环节，使学生掌握如何利用反应控制阻理.根轨迹以及艰率特性设计工程系统，是对控制理论基础（1）的深化，并重点讲述现代控制理论的根本概念，原理和以及设计综合的方法，培养学生分析和设计自动控制系统的根本能力，为今后从事工程技术工作、科学研咒以及开拓新技术领域.打下了坚实的基础.三、教学内容和要求1 .状态控件法的根本概念学习状态变*及状态空间去达式及模拟结构图，掌握状态空间去达式的建立方法以及坐标变换，掌握状态控件表达和传递函数的变换,掌握离散时间系统的状态捽件表达式,r解时变系统和非线件系统的状态空间衣达.2 .控制系统状态空间表达式的解掌握战性定常齐次状态方程的好（自由解的方法，掌握状态转移矩阵的概念以及如何求取：掌握线性定常系统非齐次方程的解和团散时间状态方程的解3 .统性控制系统的能控性和能观性掌握线性定常系统的能控性和能观性概念和判别，掌握围散时间系统的能控性和能观性，掌押能控系统和能观性的对偶关系,於期状态空间表达式的能控标准型和能观标准型,学习传递函数矩阵的实现以及传递函数中零极点对消与能控和能观性之间的关系.4 .程定性和李雅普诺夫方法掌握李稚普诺夫稳定性的定义,李班普诺夫笫一法，李雅普诺夫第二法以及其在战性系统中的应用。5 .战性定常系统的综合掌握线性反应系统的根本结构和特性.常摆极点配置,镇定方法以及解崩,察罪状态观测器以及如何李雅状态观测器实现状态反应.学习最优拄制性的定义以及其前提条件，掌握冲态G优控制的解，连续时间系统地优控制的通散化处理,学习泛函及变分法,连续系统的最优控制问即，极小值阻理，了解BaUK-BUnK控制,动态规划法以及雄性二次型的最优控制问题，在上述过程中结合各章节内容,学习相关MT1.B的根本功能.参考教学时数分配见附.三、对学生能力培养的根本要求通过课内教许活动，使学生掌握自动控制（现代控制的根本概念、根本原理，和分析方法。要求学生能好针对工程实际问题建立模型，进行理论分析和设计。通过教