《分类与整理》精品教案.docx

分类与整理精品教案【教学目标】1.学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2 .培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3 .让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。【教学重难点】重点:掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。难点，会用不同的标准进行分类。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入，引入新课老师：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谯能说说什么是“分类”？引入：今天这节课我们继续学习“分类”。二、探究新知1 .出示例2观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。2 .小组交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。3 .指导看书。 .说说书上两个小朋友是怎么分的。 .小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。三、巩固练习1 .分图形（第30页第4题）要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。2 .绘图中的小动物分类。（第31页的第5题。）启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？3 .教师小结分类方法。师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法，这就走按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。4 .巩固练习。独立完成教材第31页第6题。四、课堂总结上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。【板书设计】第2课时分类与整理（2