养育未来项目资料.docx

“养育未来”一新世纪的希望工程1 .农忖地区0-3岁妻幼儿早期发展滞后风险较商在中国4500万3岁以下的儿单中,近40%生活在农村地区。农村03岁婴幼儿26%居住在乡慎，29.1%居住农村。虽然我国扎实推进脱贫攻坚.取得大成效但城乡之间、区域之间的发展还不平衡,城市和农村家庭能铭为孩子提供的养育环境截然不凡项中国西部贫困地区1800%Z6-H个月龄儿童眼踪调杳结果发现,存在认知滞后风险的比例从6-11月龄的14%快速上升到24-29月龄时的49%,农村地区儿童.在营笄、Y期养育、儿童福利和保护等各方面的机会都更为匮乏和落后.2 .农村地区0-3岁要幼儿早期发展工作对于中国短疥社会的*意义为了促进社会经济繁荣.推动机会平等并解决贫困问通.各国政府和社会都逐步认识到投资于儿童生命5期的:俄要性.生命口期的100O大被世界卫生组织定义为一个人生长发育的“机遇窗口期”，投资儿St早期发展惠及各方，其中包括政府、社区、凛庭和婴幼儿个体本身。大Ift研究表明儿童早期的生活经历对儿童.未来一生的生活有着持续和深远的影响,认知、遇古能力和社会情感发展在儿瓯Y期已经出现分化，并且能很好地预测儿诋未来的学业去现、以及成年后的收入水平,芝加哥大学经济学教授、诺贝尔经济学奖获得者俄姆斯，海克晚的长期研究衣明，儿童早期投入1美元可以获得未来716美元的回报.因此,投资儿童早期发展是m重要的人力资本投资,也是阻断贫困代际传递的根本途径.3 .我国政府已意识到农村0-3岁昊幼儿早期发展的急切性和襄性近年来出台的C中国儿童.发展纲要(2011-2020年)和国家经困地区儿童发展规划(2014-2020年)明确了0-3岁儿童Y期发展的巾要性,并提出了坚持儿京成长早期干预的基本方针，十九大后中央经济工作会议首次提出要解决好受幼儿照护和儿童早期教育服务问题，2019年1月中央一号文件中共中央国务院关共中持农村优先发展做好“三农”工作的若干意见*指出，要提升农村公共服务水平，加强农村儿童健康改善和早期教可、学前教自。2019年5月，国务院办公厅印发£关于促进3岁以下婆幼儿照护眼务发展的指导意见M指出，丸调要“加大对农村和敖困地区要幼儿照护服务的支持，推广婴幼儿早期发展项目”.从政策发展的整个豚络可以看出,国家的政策一步步聚焦到了农村和贫困地区,而且目标群体和政策内容越来越细化,这都为国家更好地解决农村苞困地区的发展向时提供了保障。项目介绍1 .徐起与现状2012年，农村教育行动计划团队发起“养ff未来”项目.2017年底，浙江省湖畔魔豆公益基金会联合国家卫健委干部培训中心、陕西师蒐大学教育实险经济研究所及在地政府等乘要合作伙伴共同推动“养育未来”项目县域模式,经过三年的实践，初步形成了一套适合农村的、可落地、宜推广的服务模式，为国家探索在农村地区必幼儿照护的普惠提供证据、方法和经验。在国家卫健委人口家庭可指导与支持下,“养育未来”项目县城模式已落地陕西宁陕、济涧以及江西寻乌：个县，建设30个笄百中心、3个服务点.搬至2021年4月底，已累计服务4994名婴幼儿、8234位家长。2 .服务形式农村地区照养人，由于受教育水平较低等腺因，往往没有意识到向应式抚育对早期大触发育的JR要性，I常生活中与孩子的语言交流、游戏互动较少，甚至存在忽视冷漠、打耳孩子的现象，照养人本身也存在抑俄、线虐、压力M!向等侍绪问题。数据显示，只行32%的照养人在接受网查的过去三天内给婴幼儿读过书.35%的照养人在过去三天内给裂幼儿说过故事,唱儿歌的也只有50%“养可未来”项目为所在县6-36月龄的婴幼儿每庭提供两种便利可及的服务模式：在人口集聚的村钺建立儿童早期发展养育中心，中心既是家长学校，让家长学习03岁婴幼儿早期照护知识及技巧,也是家长与婴幼儿、婴幼儿之间进行互动的安全场所：在偏远地区，人和不町聚集，则建立养育服务点提供家访服务.总体通过桥助冢长提高养育意识、诙湃养育行为，促进儿童四大能力发育，降低其早期发展滞后的风险.3 .接心亮点可持嫉、可落地、可复一:肌I旨在通过对农村地区普惠的0-3岁儿欣早期发展和家庭养育的干预方法与效果进行探祭与研究，总结与推广政府主导、公益支持、专家参与的落地模式与长效机制促进被困地区儿童早期发展.皿断贫困代际传递.当地人解决当地问霆一沏目由县域政府主导.成立管理中心,政府委派管理巾心主任，对外招聘管理干多，负货县域内养H中心的11常运营：同样，在地招募当地女性，经过系统化培训和实习后成为养育师，帮助她们解决就业，完成自我价值实现；当地人解决当地问题,避免公益项目空心化.MWKtt底广打打构建的数字化运营管理系统，支符教学教务高效运转,数字化管理提升管理效率，公学习平台，为养H师培养、家长互动、多方合作，提供持续支持。4 .项目成果受拉人数据一“界有未来”项目实施至今，在各方合作伙伴的支持下，已有逾2.8万人从项目中受战，其中包括9565名儿童和18452名父母.示萄作用与政策推动一2020年7月25日,国家卫健委人口家庭司与浙江省湖昨魔豆公益基金会卷署合作备忘录，计划在更多贫困地区推动"养杼未来”项I1.落地，若力探索适合农村和贫困地区的婴幼儿照护的服务模式：9月24H至25口，国家卫健委人口家庭司在陕西举行农村地区要幼儿照护服务项目研讨会，内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、者海、宁夏、新疆11个西部省区人口家庭处相关负货人出席.会议主要遨请“养育未来”项目进行全面的项目介绍和经验分享，探讨如何贯彻落实党中央关于"幼有所有"的政要决策部署，推进农村地区婴幼儿照护服务工作。5 .荣誉奖项2020年世界教育创普峰会项目奖一中国苜个狭奖的叁幼儿Y期发展项目2020年度中国要幼儿IiR护JK务影响力大奖2020年潭圳公益学院行业典范案例2020年度金材奖例新公益项目奖拓展资料：养育师典型案例范鑫宁陕县城南养育中心养育师、蛆长中陕人本地人家离县城3公里左右的村住里。父母是那个年代比较典型的农村家长，不大懂得怎么教育孩子，所以范i从小对学习的重要性也没有认知，成绩不太好，没有考上大学。为了早点摆脱父母的束缚，他连没有笈读，而是很快跟一个本地男孩确定了恋爱关系.迅速结婚生女,从一个家庭逃入了另一个家庭。在这个相对陌生的家庭里几乎同时承担起妻子、儿蛙、妈妈的货任，范宜觉得压力很大，情绪很容易失控.核子6个多月的时候，宁陕养15未来项目开始招募养育师，她抱着找份工作试试的心态，参加了并通过了考试。入职培训时,范叁很不自信,总觉得自己什么都不懂什么都做不好,但专家们已经从她的行为中看到了一些宝货的特质：稳更'表达清晰、善于思考、很有韧劲.培训通过后，她去到个村级养育中心，和另外一个界百师起服务附近的30多孩子.一开始挺喉，要挨个入户去登记家长，不少家长持观望态度，甚至有些态度很不好，觉得她是明子。给孩子和家长上课时,她心里也有点虚,不太自信。白天实践.夜里琢磨，加上项目上组织的提高培训，范在的长处慢慢体现出来，逐渐成长为全县最优秀的养育师之一。宇陕招募第二批养育师后，依春光荣地成为了第一批带教“师傅”，给新入职的养育师培训。养育未来的第二个试点县清涧招募养育师时她进一步成为了培训、好导的件干力量.2019年10月，苑鑫走出了秦巴山脉,作为宁陕优秀养育婶代表到北京参加干天计划工作坊，与全国儿童早期发展领域内的组织、同行分享心得，交流体会。范连的女儿成为了养育未来项目在宇陕的第一批受益儿童，现在发育成长的非常好.因为有知识、懂养育，而且有工作有收入，老公和婆婆慈很尊重她的造见.她和自己父母的关系也得到r很大的改善，JR务家庭典型案例李介梅，首是一位无助的母亲。丈夫常年在外打工，刚过30岁的她独自一人抚养箱两个儿子一一大儿子吉占四岁，小儿子吴昊两岁。养育孩子，是李介梅必为崩溃的事情，她一脸无奈地看若小儿子为了争抢玩具而在地上撤泼打演、哭用不止：她在烦躁之际忍不住打了孩子事后却乂后悔：她抱着孩子目送丈夫施开，听到的却是儿子哭着大喊：“我要爸爸，我不要妈妈！”种种情绪爆发的场景，却更像是她生活的常态。”为什么我的孩子和别人的不一样？”李介悔以担心的*情之一，是大儿子吉占不爱说话。对古吉不说话的担忧只是表象背后是李介梅生活的不如意和养育过程中产生的伟虑.李介梅在婚后放弃了原本护士的工作，为了维系家庭的生活不得不和丈夫两地分居、失去依靠。除r强烈的不安全掇，两次为人母的李介梅时于陪伴和教育依然是从头开始做起，她希里孩子有和白己不一样的人生，却又忍不住为自己身在农村的孩子担忧未来.