养育未来复制手册-基本版.docx

养育未来政府主导县域覆盖操作手册HandbookofGovernment-1.edECDProgram,HGEP（基本版）第一章操作手册定位2第二章养育未来县城模式项目介绍2第一节养育未来项目简介2笫二节养15未来政府主导县来厦靛模式界定3第三章中心空间建设6第一节选择适合设立中心的地点73.1.1 中心模式下开展选点工作的胤则73.1.2 项目地点选择的工作流程步骤73.1.3 项目地点选择工作的主要事项8第二节中心空间场地的选择103.2.1 养育中心选址的原则IO3.2.2 选址的要求103.2.3 选址工作流程I1.第三节：空间环境设计14331中心空间分类和功能区域划分143.3.2 不同中心空间类里示例163.3.3 .空间装修要求203.3.4 中心空间硬装改造要求213.3.5 中心空间软装改造要求243.3.6 中心空间物资安奘时间顺序和枇次：273.3.7 中心空间空气治埋273.3.8 空间环境设计注意出项27第四节中心课程玩教具、绘本配置283.4.1 中心玩教具及绘本配置介绍283.4.2 中心空间玩教具、绘本的具体内容和汽猊标准293.4.3 空间教具、绘本各自配置选择原理303.4.4 空间课程教具、绘本清单摆放要求。32第四章县域/县域模式的项目管埋33第一节项目的管理组织架构：334.1.1 项目县儿童早期发展工作领导小姐的设置和职能：344.1.2 项目县儿童早期发展管理中心的设置和职能354.1.3 养育中心/养育服务点的设置和职能36第二节项目人员管理364.2.1 人员组成374.2.2 人员招募384.2.3 人员管理制度444.2.4 试用期考核464.2.5 薪册福利474.2.7 人员实习484.2.8 人员豁导48第三节项目管理491.1.1 定管理目标的意义491.1.2 项目管理的目标491.1.3 项目的运营管埋报告50第五章儿Jft早期发展服务内容52第一节项目服务模式525.1.1 养育中心服芬模式525.1.2 养育服务点服务模式53第二节核心服务活动535.2.1 一对一课程555.2.2 集体活动57第三节中心11常运营维护要求5953.1中心运苜管理要求59第一章操作手册定位养育未来县域模式在中国农村地区的有效、可持续开展,需要总结一整套能落地、可操作的方法。在前期项目基础上，项目团队在趺西省安康市宁陂县试点养育未来政府主导县域覆盖模式“从实际工作中去做结项目落地的实际运营流程和经验。本手册总结试点过程经验,并试图提炼为有一定普遍适用性，不同项目县可以因地制宜的使用的工作指引，手册在解决什么问题县级人民政府使用该手册可以了解并在浙江省养商未来行动研究中心（以下简称“PARC”）技术支持下筹备、建设、运营养育未来县城模式（以下简称'.县域模式手册的定位a）手册适用,县级人民政府是主体对象.使用者为依照手册成立的县级部门设立的项目管理中心/拿到手册的政府,是已经理解了项目的意义、价值和成本,已经决定要在当地立项开展。,该地区的30-36月龄婴幼儿早期发展认知滞后比例高于40%,愿意开展县域模式。/政府巳经了解县域模式的基本成本.认为政府可以承担.愿意开展县域模式.，项目管理中心应为或将来成为县级人民政府的组织部门下属二级机构.黑行政事业编制（副科级）.b）手册的使用时效手册适用于项目从立项到落地运营,为期一年的规划.C）手册的功能定位手册是项目的“说明书养育未来行动研究中心（PaMIingtheFutureAc1.ionandResearchCenter.PARC）提供必要的技术支持和指导并担当管理运售数据平台PARC和县级人民政府对二者关系以法律文书另行加以约定.本手册只是项目落地实能说明书，手册撰写的原则a）使用者视角（解决使用者在运作项目中可能遇到的问题）各县情况不同,因此强调决策的原理和机制,使用者可以自行适配（例如：空间颜色达到什么要求,面积到什么要求.使用者可以根据此进行适配）b）强有力的结论（易推广可发制的基础）第二章养育未来县域模式项目介绍第一节养育未来项目简介在2020年消除了绝对贫困之后,消除相对贫困将是一个长期任务.而促进儿审早期发展消除贫困的代际传递,改善未来竞争力，是国家发展战略的一个里要选择：我国政府已意识到这个问题的急切性和重要性，2019年5月.国务院办公厅印发£关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见指出，加大对农村和贫困地区娶幼儿照护服务的支持推广婴幼儿早期发展项目,2012年至今养育未来”项目团队开展了“养育未来：通过科学喂养和教育抚育干预促进贫困农村儿童赞康成长”试点研究项目,该项目旨在探索如何将营养、健康和家庭亲子活动指导等综合性儿童早期发展干预的不同要素有机结合起来的可行有效方式.并评估其影响及作用机制,为国家今后落实和完苦促进贫困农村儿童早期发展相关政货,实现我国由人力资源大国向人力资源强国的转变提供决策参考。在2014年7月，项目团队组织30多位教育学和心理学等领域的专家结合牙买加儿童早期发展干预的成功经验，参考联合国儿童基金会36岁儿童发展的历程碑开发了一套适合黄困农村儿童发展需要、符合该阶段儿童心理发展特点和规律、通俗易懂的240个亲子活动和配套玩具材料.在儿童亲子活动材料开发完成并申话版权后，项目组于2014年11月在秦巴山区四县开始了项目试点活动”评估表用项目不仅对耍幼儿监护人养育行为产生了积极影响.改善了家长养育行为.对婴幼儿的语言、认知、运动和社会情感方面也有很大的促进作用,与没有接受干预的嬖幼儿相比，接受养育师指导的家庭的婴幼儿认知得分提高了12分。虽然顼目已经使部分儿童直接受益，但是入户模式能够JI盖的农村婴幼儿相对有限，2015年6月.项目进入第二个阶段：在贫困农村地区建设村级儿童养育中心.除了养育师每周到中心指导外,项目聘请管理员周一至周六开放中心.并负责在每周一和周五分别开展集体活动和亲子阅读活动。裁止2017年5月,项目组在贫困农村地区建立并运行了50个村级儿童养育中心、2个愎级儿童养育中心，为1500个农村家庭带来了科学的养育知识和养自方法。项目组通过总结入户模式和中心模式的优缺点，形成了一套经过科学影响评估验证有效的改善农村儿童早期发展的干预方案:基于以上研究基础和当前政策背景,浙江告湖畔魔豆公益基金会与国家卫生健康委干部培训中心、陕西师范大学教育实验经济研究所等机构的专家和学者共同成立养育未来行动研究中心（以下简称行动研究中心）。养育未来行动研究中心（PARC）是我国农村0-3岁儿中早期发展工作提供证据、方法和专业服务的行动者和推动者,目标是识别在我国贫困农村地区县域推广婴幼儿早期发展服务的创新方法，探索地方政府阻断贫困代际传递的长效机制.为国家下一步大规模实施科学有效、可落地、宜推广的农村儿童早期发展项目探路，第二节养育未来政府主导县域覆盖模式界定模式是一套可以被学习的操作方法.目的是帮助使用者有效实施项目.其前提在于对项目目标、内容,核心特征有清晰的界定。养育未来政府主导县域覆盖模式有三个关键词，分别予以说明.养育未来有别于早期教育项目，旨在遵循堤幼儿成长特点和规律.通过改善养育行为,提高亲子互动质量，进而促进婴幼儿在身体发育、动作、语言、认知、情感与社会性等方面的全面发展，养育未来项目（下称“项目”）认为项目的服务对象是家庭.直接面对婴幼儿照养人.而非婆幼儿，在项目服务中，家庭对婴幼儿的成长和发展负主体责任。政府主导指项目的管理运营方为政府及下属机构.县人民政府成立领导小组.由县委书记、县长和主管副县长担任组长职务.在县委或县级国家机关部门、直属事史单位设立领导小组办公室.并指定卫生健康局、教育体自局局长或相应岗位级别公务员为领导小组办公室主任,主持具体工作。此外,以下几点可有效保障项目落到实处：(一)财政单列,开设专户；(一)成立管理中心办公室.执行主任为专职政府事业编制人员；(三)多部门合作是儿童早期发展干预项目的要求.实施中需把业务分解至各部分.用璃责任主体.纳入绩效考核和升迁考评；(四)提供场所和行政审批许可。政府主导并非指项目仅由政府推动和实施.而是政府主导、科研引领、社会支持的管理机制，当前和一段时间内，农村儿早期发展干预措施和落地方法还处于有顶层设计、缺落地方案、少财政安排阶段。探索的道路需要开展大量研究工作.也需要社会力量的支持.在政府主导的前提下.科研力量参与进行项目评估、经脍总结，社会力量给予部分资金和技术支持；保证项目属性为普惠性公共服务前提下，政府可以积极引导社会力以多种形式参与.包括但不限于政府和社会资本合作(PUb1.iC-PriVatePanneNhiPPPP),公益支持。项目实旎及效果接受科研团队和社会公众的协商和监督。县城覆盖，为什么以县为单位县，是中国行政区划之一.行政区划级别与市辖区、县级市、自治县、旗、自治棉、林区、特区相同，属县级行政区.通常由地级市、地区、自治州、盟、直辖市管辖或由省直接管辖，中国大陆共计2851个县级行政区划单位，其中有1355个县、猗自民政部官方网站中华人民共和SI二O-t年行政区划统计去：县是实质意义上的基层政府.党委、人大、政府、政协“四大班子”建制完整。县是中央、省市政策实施的具体单位.相比与乡镇亦有能力防调资源完成政策和项目的实施.为什么强调,覆盖”？在农村弦困地区实旅政府主导的儿童早期发展干预项目的属性应是普惠性公共服务需兼顾效率和公平。在县城、乡短等人口相对密集区域落地项目有较好的投入产出比.但研究显示.农村地区县城儿命的早期发展滞后风险要显著低于处于该县相对偏远农村地区的儿苗.因此虽然由于交通成本和规模效应.偏远地方的人均服务成本高于人口密集、交通便利地区.但这些地方需求更大.潜在的政策干预效果也越强.从政策的成本-效益来看，干预偏远地方儿童不仅是公平的考虑也是效率的考虑。项目应在全县同时推进,“城”“乡”并重.养育未来政府主导县域覆盖模式的核心特征是科学性、可行性和普惠性.科学性实施经科学影响评估的儿童早期发展干预项目,即科学性是养育未来核心特征之一.可行性：精益管理和持续改进。普息性强调覆盖.城、,乡”并重。空间创设篇第三章中心空间建设”养育未来项目针对贫困地区地理地形地貌，以及儿童居住分散状况.设计了两种标准化服务模式：养育中心和养育服务点。养育中心的服务模式：选择儿童人数相对焚积地方，设立养育服务中心,养育怖为该中心覆盖范围的0-3岁儿童以及家庭,通过家长到中心和养育师入户家访提供科学养育方法两种形式来开展工作养育服务点服务模式：在儿童人数分散但又有需要的地方，不开设中心,在当地招聘适合的人员成为养育师，通过入户家访的方式针对服务点覆差的范围内的0-3岁儿率提供科学养育方法。两种模式的详细业务介绍见第六聿.小恒养育未来项目服务模式图养育中心是开展婴幼儿早期发展照护和服务的主要场所。环境优美、布局合理、功能齐全、安全可靠的中心活动场地，是梁幼儿早期发展活动中心发展的基胆，养育未来项目在中心空间的设置上采用标准化方案,整个空间设置包含5个部分.从选点、选址、空间环境装修、空间设施配备、课程玩教具配备提供全套解决方案，项目实施方可根据空间的标准化方案落地实施.为项目运行前做好硬件方面的准备。本意节是为在农村地区建设养育中心的项目决策和合理确定活动场地所提供的基础标准.使用一致的空间设计的优势：。空间是品牌形象的一部分，统一的品牌形象体现项目整体素质、产品质,提升项目实施方责任心和信誉度。便于项目实施方根据既有方案编制颈算，保降项目落地实施的进度.。便于大宗物资采购和后期管理、维护和更换，。空间大小、色彩、材质、玩具等经过实践检蛤,体现以儿案为中心的理念，环境创设茶越科学性和安全性,场地空间模块的工作目标：依照养育未来项目登制手册提供的解决方案,完成选点、选址、空间设计、内部装修、物流配备工作.在当地建立符合要求的养育中心空间场所0第一节选择适合设立中心的地点选点：通过对当地常住儿Ii数的统计和未来发展规划嫁合考虑，确定是否在什么地点设立养育中心。3.1.1中心模式下开展选点工作?的原则D养育中心的适配条件：推荐标准.养育中心所在地2公里（交通也离而非直线距离）范围内&36月龄常住儿童达到15名以上（包含15名）,则建立I个设养育中心。常住定义：儿童在过去6个月以上居住在本村标准设定的背后考虑：1、家长来中心所付出的时间成本和金钱成本.是他们考虑会否稳定来中心的一个因素2、项目的预算了解以上标准设定背后的考虑.项目具体实施方可： 基于项目的启动资金储备，以增加和缩短服务范围的公里数以及加大和减小儿童数量来调整适配标准, 中心设立的越多.距离儿童越近，服务送达就越容易小贴士根据宁陕的数据.如果采用步行的交通方法,超过30分钟以上，很多家长在早期不能稳定来中心，也可以说步行30分钟以内（约2公里）是家长内心可接受的路程。2）交通距离和儿童数量测定方法：围绕拟建立中心的地点为圆心开始，通过汽车码表（精峋到01公里）跑周边常驻&36月龄儿童家庭所在地，来核查2公里以内常住适龄儿童的实际数量，3.1.2 项目地点选择的工作流程步骤选点的工作仅是首对计划开设芥育中心的池方开展.达不到标准又有需要的地方,可考您设立养育豫务点3.1.3 项目地点选择工作的主要事项一）资料收集部分D以县为单位，了解清楚全新的整体情况、乡镇分布、人口分布、人口增长趋势、儿率高数量、县域发展规划、经济水平等信息。填写县基本信息表h2）以乡镇为单位.了解清楚乡镇整体情况、搬迁安置情况、未来几年大型项目的发展规划、儿童基本数员、居住分散程度、闲置房屋情况.或写乡镇基本信息表。3）以行政村为单位,了解清楚村基本情况、儿童基本数量、儿童分散情况、闱置房屋情况、当地人主要的出行方式等信息，填写村基本信息表九4）根据信息表,初步判断当地是否需要建立养育未来项目点以及初步确定中心选址的几个备逸地理位置。5）由乡镇、卫计部门提供儿童名单.或者在该村村医处、计生专干、妇女主任、村委会等不同机构或者人员处获得适龄儿童名单填写儿童信息表，尽可能拿到不同来源的名单，名单需要相互核对枪弱.重点核查儿童出生日期是否符合服务范围.以及确认儿童是否在本村常驻；6）初筛：和当地村委沟通确认名单内明显超出两公里范阳的孩子在名单中划掉：二）信息核对部分7）以拟建立中心的地点（如还未有合适地点.可依人口鬃集较多的地方为圆心）开始.通过汽车里程.挨家楔户上门.测算儿床家庭常驻地地址与计划选址之间的距圈.三）信息判断部分8）完成X公里内儿童信息统计表以此表信息为依据进行选点的判断（建立养育中心、建立界育服务点、不建立）。9）除了儿童信息帮助判断之外.是否建立中心.同步需要考虑以下几点：有适当的房子。拟建中心的地方近一两年内是否有移民安置计划Q当地近几年人口出生率的趋势÷当地人口流动的状况（儿童流动的娘率）当地主要的经济来源方式（家庭闱置劳动力情况）O其他可能影响儿童数量和分布的因素相关工作表单:序号名称用途1县基本信息表掌握县域常住儿童数量，人口流动趋势.当地主要交通方式等重要信息。2乡镇基本信息表掌樨各个乡镇儿童数量和分布情况.当地主要交通方式等3村基本信息表掌握各个村儿命数和分布情况。第二节中心空间场地的选择场地选择（选址）：界育未来项目点的选址主要针对养育中心的选址.指当地已经确定需要建立界育中心后.既需要考虑场地所在的具体地理位置，也需要考虑空间本身的条件是否符合建立或者改造成为养育中心。养育服务点仅需一间IO平方米大小的房屋仓储教具和绘本即可。为方便工作.如果养育师家里有合适房屋，可将教具和绘本存储在养育师家里。3.2.1 养育中心选址的原则 养育中心备选场地最好位于人口聚集区的地带,使被服务家庭均匀分布在养育中心周围。 交通便利且安全,应处在方便到达的主干道附近,但室外应该预留足够的安全缓冲地带. 提前了解该地区.政府23年的规划.避免是拆迁规划的地区3.2.2 选址的要求选择空间场地需要考虑以下方面：1）空间场地周IS的自然环境和条件2）场地空间本身的条件：I）.周围自然环境和条件需要不建议D光线房屋有效日照超过3小时房屋朝向向南为宜2）通风房间通风条件良好房间与房间之间最好可以贯通3）卫生 周边环境卫生、整洁 周边有水池 周边20（）米以内有卫生间周边不能有垃圾堆积处、垃圾中转站及污水处理站4）安全距离车辆通行交通道路的直线距离应该超过5米以上。避开低洼地积水地段避开易发生自然地质灾害的地段避开易发生危险的建筑物、仓库、储旅、可燃物品和材料堆场，避开医疗区域、医院传染病房、太平间、殡仪馆等。避开集贸市场、娱乐场所避开高压输电线、燃气、输油管道主干道5）绿化环境优美、周边绿色植被丰富2）场地空间本身的条件房屋属性优先选择政府产权的房屋当地镇、村政府若无合适场地,可考虑合适租赁民房,租赁的IO要有租赁期不低于3年的、具有法律效力的契约。租份方为项目实施方。室内条件空间场地应尽量设置在一楼,室内层高应不低于3米。空间内应具备独立出口室内通水、通电、秦岭以北的地区还需要通浸气应具备室内卫生间，如无条件,可考虑室外卫生间室内结构房屋结构最好为语混结构或者框架结构.以保羡安全性。空内面积 根据服务儿童数量，总面积不少于60 人均面积不少于211k应设置隔间,至少一个单间面积不小于20平方米房屋安全抗震：养育中心场地具有防御各类重大意外灾害的能力和应对措施.房屋抗震要求应不低于重点设防类,即应按高于本地区抗震设防烈度提高一度的要求加强其抗震措施，防火：房屋建筑防火必须符合国家现行有关标准、规范的规定。3.2.3选址工作流程目前中国贫困地区人员流程的情况较普遍,在县域呈现.乡镇人员向县城周边流动.县城向史大的城市流动的现象，养育未来项目在当地布点时候，既需要考虑当地的我实需求,又需要考虑建立中心的成本效益问题。在实践中，面临两种状况,将采用不同的选址流程：I）针对乡镇或者加大的村层面：还保有一定数量的要幼儿建立中心,需要先考虑2公里以内儿童数量是否足够，再迸行选址工作，2）针对县城的城区或者周边,人口众多的地方（儿童数量过百的），则不需要考虑2公里以为儿童的数量多少，可直接选择人口集中地点合适的房屋。流程I:流程2：相关工作表单：序号名称用途!养育未来项目养有中心选址判定表通过表单中的重点.核对备选场所条件.快速判断适合建立中心的场地2养育中心房屋租赁协议模板协助实施方签订租货协议第三节：空间环境设计儿童早期发展养育中心（下称养育中心）是设置在农村地区.主要对（卜3岁儿童及其父母或主要看护人进行科学养育指导和服务的载体，其内部空间环境设计的总体原则是儿童环境友好。在此前提下，需具备安全卫生的物质环境、合理舒适的空间布局、丰富科学的色彩搭配,且便于在农村地区利用现有资源（如限制的公共空间）3.3.1中心空间分类和功能区域划分养育中心根据场地服务儿至数量1主要分为大型、中型、小型养育中心，三种类型养育中心场地服务儿童数量、适宜室内使用面积、功能区说明、功能区面积及数量见下表3-1.3-2。空间类型分类小型养育中心中型养育中心大型养育中心服务儿童数量（八）15-4041-8080以上适宜室内使用面积（平米）60-120120-240240以上功能区说明注：标+为必须设置区域，未标+区域有条件下选择设置签到区该区域用于签到登记、手部消毒、测量体温、换穿袜套“是家长及儿童进入养有中心的第一体验空间,在儿童的心理感受上发挥着生要的影响作用该区域靠近大门右恻.主要放置人脍识别仪、摄像头、灭火器、岗位公示牌、制度牌、签到桌、软凳、鞋柜、鞋套等，阅读区该区域用于界育师开展集体阅读活动，儿童自由阅读的区域。属于全开放区域,一般设置在距离集体活动区和维到区较远的地方,对光线和噪音控制要求较高.主要放置储物书柜、横排书柜、绘本.儿童桌椅等。课程区该区域是养合中心最核心的区娥，用于养育师给家长演示一对一亲子课程、一对一亲子阅读，为保证儿童有足够安静的环境学习和阅读.减少注意力分散,该区域属于全封闭空间,除上课时间不对外开放，对光线、通风和噪音控制要求较高.主要放置玩具收纳柜、玩教具等。集体活动区该区域用于养育师开展集体游戏活动.儿童自由活动的区域.属于全开放空间.对面积要求较高，一般单间面积不低于20平米。主要放置滑滑梯,海洋球池.篮球足球框.平衡木等：盥洗区该区域具备卫生间的功能，同时可用于养育师清洗袜套.清洗玩教具,为保证中心的干净卫生以及家长、儿幸、养育加如厕的便捷性.该区域应设置在与养育中心相距3-10米的地方.不建议设置在中心内部:主要放置水池、蹲式抽水马桶、洗衣机等。仓库区该区域为可选择配置区域,主要放置养育中心日常杂物“母婴区该区域为可选择配置区域,主要为满足小月龄儿童家长母乳的需求.主要放置尿布台。室外休息该区域为可选择配置区域，主要放置休息凳、人工草坪和适宜3岁以上儿童的绘本.主要为解决多孩家庭或有大孩照陵的养育师在进入中心时大孩子没有地方可以休息娱乐的问题以及用于开展京外集体活动.场地服务儿童数量指离养育中心交通距澳5公里内6-36个月常住儿童数量.5公里外儿童属于养育中心家访服务范围.养育中心各功掂区数量及面积小型养育中心中型养育中心大型养育中心数量适宜面积（M）数量适宜面积M）数量适宜面积（M）功能区数量及面积签到区I5-1015-10I10-20阅读区I10-20I15-30I20-50课程区I10-20（每个）2-310-20（每个）3及以上10-20（每个）集体活动区130-6（）（累计）153100（累计）1-2100-200（累计）盟洗区15-1015-10I10-20仓库区选配5-20选配5-20选配10-20母婴区选配5-10选配5-10选配10-20室外休息区选配5-10选配5-10选配5-10养育中心课程空数量配置的原则： 接受一对一课程服务的儿童 养育中心每周开门天数养育中心每天开门的时长 岳节一对一亲子课程所需时间课程间数=开门天数X时长X6O分钟，每节课程需要的时间/接受一对一课程服务的儿童数量在实际的工作不可能一直上课.所以还会预留空余时间例子：宁映养自中心每周开业6天,每天开业6个小时,每节亲子课程需要60分钟测算，理想状况下I间教室每周最多可服务儿童数量为36人76天,6小时0分钟）/60分钟，2）托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ392OI6局部修订条文（2019年版）规定托儿所室外活动场地人均面积不应小于3平方；由于养育未来项目主要针对农村贫困地区进行开展.定位并非托儿所。实施中,主要采用由现有房屋改造的方式进行养育中心的建设，受实际条件限制.从安全的角度考虑，室内人均活动面积不应小于1.5平方，适宜面积为2平方。3.3.2 不同中心空间类型示例养育中心功能分区参考表31.,包括签到区、阅读区、课程区、集体活动区、盥洗区。功能分区的原则为动峥分离；签到区、集体活动区、盥洗区属于动区,课程区、阅读区属于价区：动区靠近大门.除区需远离大门对光线通风要求较高。以下图示可展示不同类型中心的功能划分。03含砂口套装门4000On15000m2000a200Onn"+«3-1小型养育中心（养内师故;312名3服务儿童数量：2040适宜面积：&M20平米）murut2bp.才的窘您他用xew<*：,旧球式M1.«anXntsiM图32中型养肓中心（养育师数!匕24名服务儿变数fib4180/适宜面积，12*240平米）三AF图33大型养育中心养育师数Iib4名以上服务儿童数收：80名以上适宜面积：240平米以上）3.3.3 .空间装修要求3.3.3.1 中心空间装修改造流程空间笠修分为硬装和软袋两个环节，完成平面图规划设计后，两个环节可以同时进行,具体芸修流程详见图3-4,图37装修流程图基于实际工作各项工作的推进的状况可能有所延长.有以下的因索需要在环境创设中特别是需要留意的因素:I）场地的寻找,由于养育未来项目为政府主导的普惠性公益项目，为了保障项目的持埃性,优先会选择属于政府的场地.但在场地协调的过程中可能会有各种困难出现.会影响场地确认的工作时长。特别是城区,寻找面积合适、产权合适、格局合适、位置合适的场地比较乡镇要困难很多，2）气候的考虑,如果建设期在冬季,考虑的霜冻和气温的情况,也会需要更长的时间-3）米的期，如遇到双11、双12等特定时间断,采购和运输的时长也会增加4）当地的物流的发达程度以及仓库的位置也会影响整体运输和二次倒运的时间。33.4中心空间硬装改造要求硬装整改是指房屋在结构完好的基础上，为了满足养育中心的结构、布局、功能、美观需要.添加在建筑物表面或者内部的固定且无法移动的装饰，一共包括9个方面：空内墙体墙面、空外墙体堵面、门窗、安全疏散通道、消防通风排烟、楼梯台阶、采光、电网路改造、水暖路改造。D空内墙体墙面：养育中心室内装修材料应符合室内装修材料的卫生标准.中心的内墙面粉刷颜色宜力求明亮活泼,建议白色.中心地面平整、光洁、无裂缝、无起砂.一楼易返湖地面需做防水层处理。中心墙面地面无裸露管道等其他存在安全隐患的设施。多隔间空间，如果不同功能区必须由不同外部入口进入,那么隔断墙应打通或密门洞,且保证养育中心至少有一处单间面积超过20平方的场地用于先体活动区。隔断后各房间面积应符合表3-2要求。大开间空间,如果没有单独的封闭空间用于课程区.那么需要建含隔音棉的隔断墙.且保证养育中心至少有一处单间面积约为10平米的场地用于课程区。隔断后各房间面积应符合表3-2要求。2）室外墉体墙面：养育中心建筑外地面应严防雨水渗透，埴面色彩宜采用隈色调。进出口应设防雨棚雨棚排出长度宜超过白级喈步Im以上（图示3-5）。养育中心须设独立出入口.且出入口离车道距离不低于4米.过近则需与车道做相应的隔离措施（图示34）。在有室外休息区并且铺没人工草坪的空间，草皮要求宜为24000针.2.5Cm高。图3-5养苜中心防雨棚、隔离栏示例3）门窗要求：大门建议使用可透光的钢化玻璃双向推拉门并配有安全锤（图示3-6）,避免使用旅转门、弹焚门、金属门等有影响逃生或其他安全隐患的门。养育中心课程区、仓库区、园洗区、母堤区可以设门,材质应为实木夏合木门。门下不应设门梯.门上需做防夹手处理：除上述四个区域外,其他功能区不建议使用门。养育中心窗台距离地面应高于2米.不足1.2米时需采取防护措施.养育中心内部距离地面1.2米的部分若采用玻璃材料，应使用防爆玻璃或贴防爆膜,养育中心所有外窗均应设纱窗和半透光窗帘。图3-6可透光的钢化玻璃双向推拉门示例小贴士：选择钢化玻璃双向推拉门的原因是：I、钢化茨滂本身具有抗冲击性和抗寒暑性；2、推拉门外开不会给儿童造成安全隐患；3、可透光的钢化玻璃能充分利用自然采光；4、不占用室内面积。4）安全疏散通道：根据建筑设计防火规范5517条文关于托儿所类建筑防火规范规定。养育中心内部房间位于袋型走道两侧或近端的疏散门至最近的安全出口的最大直线距舟根据建筑的耐火等级不同可分为：耐火等级建筑构件最大直线安全距离一级主要建筑构件全部为不燃烧性.钢筋混凝土结构或转墙与钢混凝土结构组成的混合结构20米二级主要建筑构件除吊顶为难燃烧性,其它为不燃烧性.钢结构屋架、钢筋混凝土柱或破墙组成的混合结构20米三级屋顶承重构件为可燃性，木屋顶和破墙组成的破木结构15米四级防火墙为不燃烧性.其余为难燃性和可燃性，木屋顶、难燃烧体罐壁组成的可燃结构。10米粮收建筑设计放火规卷5517条文规范规定JtJ1.所类建筑内席间位于笊等走道两AWt尽蛾的赛JR门至最近安全出口的直线距离大为20m.MaB所示.S1.充部分为IUK盲区.不符合安全nifin.5）消防通风排烟：养育中心活动用房应有良好的自然通风.通风口的面积不应低于地板面积的1/20。养育中心室内空气质应符合现行国家标准，空内空气质标准GB18883的有关规定。大型养育中心应优先采用有组织的自然通风或布置机械排烟设施.怎个防烟分区的建筑面积不宜超过500平米。建议标准：建筑防烟排烟系统设计规范9.4.1条文规范规定，6）楼梯台阶：供儿童使用的楼梯踏步高度须不超过13厘米.宽度须不低于26厘米，踏步应采用防涓材料.，养育中心楼梯须有栏杆,并保证栏杆间距应小于9厘米，供儿童使用的楼梯不宜采用扇形、蝶旋形踏步。建议标准：托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ-39。7）采光:养育中心总平面布置应保证儿童活动室有良好的日照朝向,应保证冬至日满窗日照的有效时间不少于连续3小时.中心内部的人工光源亮度应符合建筑照明设计标准GB5f1.（）34的规定，建议使用笫灯或吸顶灯，若为筒灯建议每5平米一盏（3.5寸筒灯.7瓦），若为吸顶灯建议每8平米一盗（MWMM）mm.38瓦）.灯光色温在4000-450OK的暖白光,所有灯关显色性Ra指数必须大于80,8）电网络改造：养育中心内各类用电设备须与线路、功率、插座位置、插座数相匹配，人脸识别仪.摄像头、消防应急灯、空调、电视、图书消毒柜、洗衣机、路由器等用电设备的插座位置和类型须严格按照场地设计规划图布置“为满足课程玩具充电及日常清洁、消毒的用电需要,集体活动区域缶用插座不应少于2组.课程区域插座不应少于I组，目空调、摄像头、消防应急灯的位置须距高层顶约0.30米,其他所有插座位置须距盆地面I60米及以上。养育中心内部不宜安装配电箱、控制箱等电气装置，当不能避免时应采取安全防护措施（图示3-8）。中型大型养禽中心，须保证场地内部宽带兆数不低于200M,小型养育中心须保证场地内部费带兆数不低于100M：图示3-8配电箱防护9）水路改造：养育中心的盟洗区应由卫生间、盥洗池组成.卫生间须设置外国.无外窗的卫生间应设置防止回流的机械通风设旅，且卫生间马桶宜使用蹲式可抽水马桶。盟洗池设置应便于养育师清洗玩具.算高度宜为05Q6米.长度宜为061.2米,宽度宜为O3-O.6米，深度宜为02G.5米（图示3-9）。当盥洗池与卫生间分离且设置在室外时，须做好有效的排水通道.保证盟洗池的稳定性。盥洗区需设置洗衣机上水和小水通道以及图示3-9盟洗池3.3.5中心空间软装改造要求0-3岁阶段的儿童经历的敏感期主要包括视觉敏感期、触觉敏感期、精细动作敏感期、谙言敏感期、安全敏感期、模仿敏感期等,这个阶段儿童自我探索空间较小,空间在软装设计上更多的需要注重对儿童的照料功能。养育中心软装是指空间按照指定的平面规划设计、硬装改造要求等做完硬装改造后,对室内功能的分区、色彩的搭配、玩具绘本的选配、空气环境的治理等.养育中心在中心环境创设阶段需要来的约83类物资，详见清单,本节针对在配置和安袋上由特定要求的物资进行详细的说明.其他物资的安装和配置可参考给收表,养育中心的软袋具体内容包括环境改造、物资配置、物资安芸、空气治理四个方面。软袋环节一般用时8周,详细时间分配请看表3-3.D中心墙面和地面处理要求：箍体软包：养育中心墙体软包材料主要力PU皮料、海绵、环保板材。在满足儿童活动空间软包全覆盖的要求下,根据场地的平面规划图的墙体长度测算墙体软包的面积-为保证美观和安全.境体软包的宽度宜为3(40un高度宜为100CmJ20cm,见图示3-12。图3/2墙体软包防潮蛰：养育中心防潮垫材质为EVA泡棉主要功能是放在地热下,防止地面渗水破坏地垫.防潮的配置面积为场地面积+10平米左右的备用。地染养育中心地垫材料为洁净等级为一级的EVC泡沫材料.长款为60cm60cm.厚度为2.5cm。在满足儿童活动空间地垫全覆盖的要求下,地垫的配置数0为场地面积,3平米+不低于IO片的备用“2)中心环创的色彩配置要求色彩选择是一个重要考量因素,颜色对于儿童有很好的刺激作用.但不是过度用色，随意用色.大面积使用高亮度高饱和度的颜色容易形成色彩污染，区域避免大面积的纯色,大亮的白色可以点亮整个亮度就少压抑感，小面积的点假纯色会使房间显得生动富有情趣.使孩子的视觉得到调节。墙壁颜色过多.会过度剌激儿童的视神经及脑神纭.使孩子由兴奋变得躁动不安.建议混搭颜色不要超过两种。冷暖色互补能满足孩子的视觉发自要求,减少色彩对孩子身体造成的压力。养育中心整体采用米色、浅粉色、天蓝色等馋和度蛟低的曲色作为主颜色。在选用粉色、蓝色、米色时尽量采用亮度较低的色彩。色号为粉色为Pantone15-1920TPX；米色为Panwne1.2-0812TP；蓝色为Pan1.one1.448I4TPX,玩具等其他环创物资在颜色上尽显与箱贴地垫颜色匹配,避免出现强我的蕨色反差.其中签到区、阅读区、集体活动区整体空间以米色和粉色为基调.营造出温和可爱的室内效果.该区域雉贴地垫以米色为主辅以粉色，米色粉色占比8：2,并搭配几片天蓝色，见图示3-10。课程区整体空间以米色和天蓝色为基调,曾造出宁静清新的室内效果,该区域墙贴地垫以米色为主辅以天蓝色，其中米色天蓝色占比8：2,并搭配几片粉色.见图示3-11.图示3-11课程区颜色搭配3)大型设备的安袋和配置要求空调为保证儿童安全.空调建议采用1.0P、5P的挂式空调和2P的柜