学院硕士专业学位建设工作实施办法.docx

学院硕士专业学位建设工作实施办法为了深化内涵发展，提升专业建设水平和服务社会的能力，为申请硕士专业学位授权单位做准备，决定开展硕士专业学位点建设工作。一、建设理念探索学科建设与高层次应用型人才培养结合的新机制,推动科研和教学与高层次应用型人才培养的紧密结合；引入行业与用人单位参与应用型人才培养的全过程，开展实质性产学结合与校企合作；建立较高标准的校内学科实验室和相对完备的校外实践教学基地，为教师和学生搭建实践应用能力培养的平台；提高应用性专业的人才培养水平，逐步达到培养硕士专业学位研究生的条件和要求。二、基本原则1 .自愿申报，择优选拔的原则；2 .明确目标，重点建设的原则；3 .质量为先，示范带动的原则。三、建设目标通过对3-5个硕士专业学位点的建设，使其达到申报硕士专业学位研究生培养的基本条件和要求，并取得硕士专业学位授予单位资格。四、设立条件L具有四年以上办学经历的相关本科专业，本科专业应用性特征明显，社会需求量较大；2 .本科专业主干学科或学科方向直接服务于有关行业领域，有较明确的研究方向；3 .有一定数量的学术背景和实践经验并重的专兼职相结合的师资队伍；4 有满足现有本科专业实践教学需求的专业实验室和校外实践教学基地；5 .与有关企业或行业建立了较为稳定的合作关系，有经常性的实践教学活动和一定的产学研合作成果。五、政策措施1 .提供人才支持，优化专业教师队伍。根据专业学位建设点确定的研究方向，配备相应的专业方向带头人和专业教师；形成一支与行业企业共建的专兼职结合的专业化教学团队和导师团队；提高教师的实践动手能力和研发能力，基本达到硕士专业学位点对双师型教师的标准要求。2 .设立研究机构，提供项目支持。根据需要设立相应的校内研究机构或与相关机构共同组建协同创新中心，对研究机构或中心的研究课题优先立项，纳入院级产学研研究项目范畴。3 .建立产学研合作平台，完善基础设施建设。根据建设点的学科实验室建设规划，将学科实验室建设和校外实践基地建设纳入学院的实验室建设计划，使其教学基础条件设施能够满足现有本科专业人才培养的需要，并逐步达到硕士专业学位研究生培养的要求。4依据学位点的建设规划，提供相应的经费支持。六、申报程序1 .依据“硕士专业学位授予和人才培养目录"（附件1）,确定拟申报的硕士专业学位，并填写“学院硕士专业学位建设点申请表”（附件2）。2 .院学术委员会对申报硕士专业学位建设点的可行性进行论证，形成论证性意见。3 .提交院长办公会议讨论，下发文件。七、考核评估1 .每年12月份，对每个专业学位建设点的建设情况进行考核评估。2 .考核评估的内容：（1）专业研究方向凝练情况；（2）专业研究方向带头人的选聘与培养情况；（3）专兼职教学团队与导师团队建设情况；（4）校内专业实验室与校外实践教学基地建设情况；（5）硕士专业学位研究生培养方案建设情况等。3 .考核评估的方式：（1）每个专业学位建设点撰写建设工作报告；（2）院学术委员会审核、评估各建设点的工作报告；（3）实地考察。