二年级班主任总结.docx

二年级班主任总结篇一：二年级班主任总结范文一.以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是个班级组织者和管理者，更是一个班级教化者。平常及学生相处时间比其他老师要多得多，因此班主任一举i动，都将对学生产生较大影响。俗话说：“身教重于言教老师外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常及学生相处时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到，老师先要做到"。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样一种正面影响肯定能有益学生发展。二.加强思想品德教化班主任基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们身心得到全面健康发展。对于二年级孩子来说，正是接受各方面教化最佳时机，除了学习，我想更为重要是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一班会，结合国旗下讲话内容，在班会课上做相应支配。三.班级管理，培育习惯，熬炼实力良好习惯培育始终是本学期教化重点之一。那么如何在日常班级管理中让学生养成良好习惯呢？我尝试让班级管理成为大家事，让学生成为班级管理主子，也同时在这样过程中培育他们实力。因此尝试以下做法：1、激励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参及班级管理,有利于同学们学习和各种爱好发展，什么想法和活动都可以探讨.这样来发挥了班干部主体性,调动了班干部主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织活动外,在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好效果.2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负贵，采纳轮番值日方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，依据值日工作依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关记录并由组长负责检杳值日状况。3、有些喜爱打闹孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，这样做目是让孩子体会到有所作为快乐，从而进行文明课间活动。4、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样活动中，能够让他们更加快速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛,成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。5、对特殊学生教化一个班中总是有一些学生成果稍差一些，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难，就一道一道题跟他一起做。此外再对课文或字词方面不理解进行辅导讲解。6、家校沟通，携手共进孩子教化离不开老师和家长共同协作，孩子在家中表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化效果。因此，在本学期主动及家长们保持联系，将一些孩子表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时及多位家进步行沟通。当然我做还很不够，有时是缺少了会发觉眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意地方，可以说班主任工作是任重道远。篇二：二年级是定型教化阶段，这一步明确学生对本专业相识，稳定学生专业思想，增加学生对专业信念，爱好和酷爱；进一步端正学生学习看法，更自觉努力地学好文化基础学问，和专业学问技能，从而使学生自我教化，自我管理实力得到培育和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期工作开展如下。一、指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初，本班同学对学校纪律从刚起先新奇到熟识之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习学生在纪律上放松了要求，想钻纪律空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己工作失去了耐性和信念，不敢。不愿去管理，失去了同学们信任，班级纪律-度下滑。针对这些状况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己威信。1、统一思想相识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，遵守法律模范。班干部是班里榜样，是同学门表率，一举动在同学们中有明显影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们敬重及信任，成为他们楷模，在纪律上要求别人做到，自己肯定要做到。不允许别人好，自己首先不做。我班班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级过程中，在班级中有肯定威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发觉了一些问题,对其进行教化，我耐性做她工作，指出她对自己要求不严，对班干部在同学当中影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行探讨，使班委们对自己带头羊作用加深了相识和理解，小芳同学也相识到错误，欣然接受了我和学生建议，并刚好改正并在工作中对自己言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。2、在学习上要努力使自己成果是优良。我班班长啥笑同学,工作实力较强，能吃苦耐劳但成果不高，属中等水平，我在对她进行教化时指导她：学生在校主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他学生要花费更多时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部时间比一般学生更宝贵，紧迫，这就须要学会处理好学习及工作关系，懂得科学学习方法，合理地运用时间，加之他自己努力，哈笑同学在本学期学习仔细努力，赶上了班上优秀学生，在同学当中有较高威信。3、优良个人品德，是班干部在同学中树立威信基础，做为一名班干部，要培育自己勤奋，正直坦诚，虚心。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员基本要求，要培行自己原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常管理度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复学习实践及管理，在同学们当中威信得到了提高，班委之间团结协作实力也得到了提高。二、指导班干部在实干中学习成长。本学期学校活动较多，除了学校活动，我也依据本班状况制定出手抄报，i般话，粤语，钢笔字竞赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参及活动中形成自我教化，自我管理实力，要实现着实力培育，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级成长和良好班风建设。1、指导班干部分工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上，依据活动内容及班干部特点由一位班干带头负责，再由她详细地支配班委和同学协作完成使其学会及人协作方法，使自己有限实力焕发出无量能量，使活动完成很更出备，更完备。2、指导班干部主动主动地工作。班干部要有吃苦奉献精神，要有为同学服务意识，工作上身先士卒，以自身努力来带动别人，同自身勤奋来说明别人,要能为老师分担工作3、指导工作方法。由于班干部以知水平有限。很多同学以前没有担当过班干部，班干部工作不知如向发展。我平常就利用课余时间对他们进行培训学习。刚好进行工作汇报。4、指导班干部学会刚好总结工作得失，用以指导下一步工作。三、利用集体正面舆论，帮助后进生转变及进步。本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工作.篇三:班主任工作是琐碎，繁忙，然而做好班主任工作是一个好老师标记，也能从中体验到做老师快乐。闻名教化改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好班集体对每个学生健康发展有着巨大教化作用。形成一个良好班集体，须要每一位班主任做大量深化细致工作。我在这学年中是这样做：一、把学生位置摆正“学生是教化主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号钥匙，去开启他们心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你教化。军法有云：知己知彼,百战不殆。要针对学生特点，设身处地以他能够接受方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力差异和自制力水平不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求同时，我们应尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬时候驾驭好火候，并尽可.能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值F1.同学扫扫地，捡捡地上纸呀等等，每次周会课时，我都对他点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡,他就每天乐滋滋地像换了一个人。二、班主任必需为人师表，在言传身教中陶冶爱。加里宁说过：“老师每天仿佛蹲在一面镜子前.，外面几百双精细富有敏感擅长窥视出老师优点和缺点孩子眼睛，在不断地盯视着他因此，作为老师要为人师表，力争用自己言行去感染学生，使他们从自己言行中受到良好奥陶。现在学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢？从这以后，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可.耻事。全班同学都有了为班争光集体荣誉感。通过这件事，使我相识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。又如在运动会上，因为天气热缘由，刚起先我班同学在旁边只是观看，甚至有学生还在玩自己嬉戏。为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这一份惊慌激烈，为我们班运动员加油。起先我是叫了几个正看起劲和我i起喊:“加油！加油！”当其余小挚友看到老师都这么主动，我又怎么能坐之不理呢？于是，全班都加入了运动会，那次在我们班同心协力下，取得了总分第一好成果。现在，我班同学人人都关切班级，把班级当作自己家样爱惜。三、实施素养教化，因材施教。有人说，要给学生一滴水，老师自己就要有一杯水。为了精确无误地把学问教给学生，并让学生善学、乐学，我仔细备好每一节课，虚心地向老老师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教化教学资料和新课标，并应用到自己教学实践中去，其中篇论文被评为市优秀论文。我仔细上好每一节课，精讲多练，向四特别钟要质量，主动参及教学改革活动，主动探究教学新法，为了协作教学，我在业余时间练习教学基本功，而且仔细学习了一整套OffiCe,设计了一些电脑课件。在今年永中OffiCe考试中，我考到了93,让我信念倍增。依据学生特点以及新课标要求，充分贯彻素养教化，激发学生学习欲望。创设生动好玩情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻学生负担，收到了很好效果。我班主任工作由于阅历欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：1、班会课及晨会课没有做好充分地支配及打算。2、每次活动前后应作好思想动员和总结；3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子健康成长而付出，端正自己工作看法，切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我班主任工作能在不断磨练中得到提升。通过一个学期工作，我班主任工作在校领导关切及指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法干差万别，让我在实践中去探究总结行之有效方法阅历，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。篇四：班主任工作是琐碎，繁忙，然而做好班主任工作是一个好老师标记，也能从中体验到做老师快乐。闻名教化改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好班集体对每个学生健康发展有着巨大教化作用。形成一个良好班集体，须要每一位班主任做大量深化细致工作。（在此,我希望我们学校，我们领导能体验一下做班主任苦衷和难处，不要一味指责我们班主任这也不是，那也不是，说三道四。想想自己究竟做多少工作。）我在这学年中是这样做:一、确立班集体奋斗目标。班集体共同奋斗目标，是班集体志向和前进方向，班集体假如没有共同追求奋斗目标，就会失去前进动力。所以，一个良好班集体应当有i个集体奋斗目标，形成强大班级凝合力。作为班级组织者班主任应结合本班实际，制定出班级奋斗目标。在实现班集体奋斗目标过程中，要充分发挥集体每个成员主动性，使实现目标过程成为教化及自我教化过程，每集体目标实现，都是全体成员共同努力结果，要让他们共享集体快乐和华蜜，从而形成集体荣誉感和责任感。因此,依据我班各方面基础都较好前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效教化。使学生相识到自己所做行为规范和不规范，干脆影响到班级集体荣誉。这样增加了学生集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多“小雷锋”。行为规范方面也做得很精彩，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好习惯。二、培育正确舆论和良好班风。一个良好班集体要形成正确舆论和良好班风去影响、制约每个学生心理，规范每个学生行为。正确舆论是一种巨大教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励作用。因此，班内要留意培育正确集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”风气。因此，我留意学生行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己闪光之处，明白自己不足和今后努力方向。这学期，学校德行狠抓了小学生日常行为规范，其中“不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉现象，我就让大家开展一个小小探讨会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西缘由，谈谈其中利及弊，让那些同学明白学校、老师这样做缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度好习惯，并让全部同学都明白什么事该做，什么事不该做0三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识让学生参及管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己职责，刚好仔细完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时间荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面示范。对于各方面不太自觉同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末干部考核、评比打下基础。四、开展各种有意义教化活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人功能，又能充分体现素养教化。班主任要主动组织、参及学校各项有意义活动，在活动中，促进学生相互关切，敬重理解和协作关系。因此，两学期，我依据学校大队部要求，依据学生爱好、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了“智力“竞赛、“易拉罐”小制作竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生合作实力得到了提高，增进了同学之间友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。这学期，我班小挚友自己实行了一次好玩，别开生面神奇太空主题班会，取得了圆满胜利。在活动中，同学们充分发挥主子翁精神，自己回家收集材料，分组探讨，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。本学期我担当二(I)班教化教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班班风、学风，营造良好班级学习环境，提高学生素养，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来，我着重加强对学生文明礼仪教化，平安教化，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校支配，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好行为习惯，通过开展“平安在我心中”和“共享奥运”等主题班队活动，增加学生平安意识，激发学生爱国热忱。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。主动协作学校搞好“剪纸”这项阶段性艺术教化，提高学生审美情趣，并从中受到熏陶。培育学生遵守纪律习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。要求学生执行学校学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操平安和纪律，经过一个学期努力，班里有百分之九十以上同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性好转，还有三几个纪律观念薄弱人常常要老师教化、督促才能做好阵儿，以后还有待加强教化。培育学生文明礼貌习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检杳，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯.在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公好人好事不断涌现。从他们行动已经可以看到：在他们小当心灵里已经发出美明芽。培育学生主动参及课堂教学活动习惯。现在，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生学习主动性，老师是课堂教学中组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参及课堂教学活动。如让学生闭上眼睛观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色思想感情。这样,既调动了学生参及课堂教学主动性，又训练了学生动口、动脑、动手实力，也培育了学生口头表达实力。建立了强有力班队干部队伍，要搞好一个班工作，就得有一支能干干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好干部表扬激励，对做得不够好干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常及家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内教化、管理外，还要做好校外工作，及家长联系，取得家长帮助，刚好交换看法，发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止，平常留意做好这方面工作，特殊是那些顽皮同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外常常损坏别人东西，在校内也时常及同学争吵，经过老师和家长多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校学生规范了。我今后还要接着加高校生思想教化和教学工作力度，力争在下一个学期有更在改观。